践行四有做学生的好老师教师心得多篇做个好老师学习四有教师心得体会.docx

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践行四有做学生的好老师教师心得多篇做个好老师学习四有教师心得体会

践行四有做学生的好老师教师心得多篇做个好老师学习四有教师心得体会

做一个成功的老师，努力践行“四有”，做学生的好老师，做学校的好老师，做的好老师。

下文是为大家带来的努力践行“四有”做学生的好老师教师心得，欢送大家阅读。

最近，市局在教师中开展了“学师德礼仪做‘四有’教师”为主题的学习、讨论活动，自己受益匪浅。

作为一名教师做到“立德树人”行为世范，做好学生健康成长的领航人，现就自己的几点认识与大家。

关于什么是教师，唐代大散文家韩愈曾给出这样的定义：

师者，所以传道授业解惑也。

很显然，在今天的教育形式下，“传道授业解惑”已远远不能满足学生的需要，不能满足教育的需要。

那么我们该朝着怎样的目标来努力呢?

对此，习给了一个很好的答案：

我们要做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

做好老师，要有理想信念。

说，教师要用好课堂讲坛，用好校园阵地，用自己的行动、自己的学识、阅历、经验点燃学生对的向往。

做好老师，要有道德情操。

说，老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世的价值观。

老师是学生道德修养的镜子。

好老师应该见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。

工作这么多年来，曾有不少学生跟我感情很好，因为，他们认为我不仅仅教他们学语文，更让他们懂得许多做人的道理。

我喜欢让学生写周记，学生也喜欢写周记。

因为，我让他们写周记，是想让学生通过练笔来提高学生的写作水平;而学生喜欢写周记，是因为，他们的心声有人聆听，他们的困惑有人。

曾经有位课代表，叫王，他升入大学后，也将周记本带在身边。

没事的时候，他喜欢翻一翻，看一看，因为那里有他的成长足迹，那里有老师对他的谆谆教诲。

他升入大学后，曾给我手下的学生写过，在信中，他说，我不敢说，我能考上大学，我的语文成绩起了多大作用，但我敢说，我考上大学，与语文老师有莫大的关系，是她在我失意时鼓励我，是我同学发生矛盾时开导我，让我始终保持我的善良，让我不丧失勇气和力量。

做好老师，要有扎实学识。

说，扎实的知识功底、过硬的能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的根本素质，其中知识是根本根底。

大学刚毕业时，我曾深深地不安，我不就比学生多读了7年的书吗?

我能教好他们吗?

渐渐的，我内心的不安消除了，因为，我发现，我的知识确实比学生的多。

再过几年后，我又有了困惑，感觉，自己的知识好似枯竭了，感觉自己的灵感消退了。

这是怎么回事呢?

慢慢地，我懂了，原来，是我自身的知识不够扎实。

朱熹说：

“问渠那得清如许，为有源头活水来。

”工作后，坚持读书，不再读书，结果，我的知识泉水就枯竭了。

于是，我重新开始读书，读小说，读散文，看漫画，看心理学，看教育理论。

就这样，我感觉，我又是我了。

我想，扎实的学识，不仅仅是知识上的，更是思想上的，一个人必须要让自己学习的过程中，在掌握知识的过程中，让自己的思想丰富起来。

做好老师，要有仁爱之心。

说，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。

好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田。

好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。

在这方面，我感觉自己做得还算好。

他们的身份是学生的同时，还是些孩子。

所以，我爱他们，真诚地爱。

我认真地批阅学生写的文章。

新华是一位比拟内向比拟敏感的女孩，而她在给我的信中有这么一段：

“怀着紧张的心情，小心翼翼地翻开本子。

看到一片片红色的字迹，我感到很踏实，真的!

仔细地看老师所写的每一句话，每一个字，甚至，每一个标点。

因为，标点也是有感情的……能拥有如此强大的精神支柱，很是感动，欣慰。

”

我从不把学生对我的帮助视为理所当然，所以，当茜茜借给我一本书后，我写了一篇文章送给她，来表达我对她的谢意。

她给我回复的信中有这么几句：

“今天，我收到语文老师的礼物，很是开心和冲动。

抬头仰望那片无际的蓝天，总觉得那是生命中最美的点缀，天蓝在明媚的阳光下，给人一种暖洋洋的幸福感，简单却美好。

”

我想不管是哪一位老师，都是爱才的，我也不例外。

我特备珍视手下有文采有思想的学生，努力引导她们朝着更好的方向开展。

被我视为才女的张慧，在学期末结束时，写给我，信的结尾有这样的话：

“这世界这么大，我们还是遇见了;每天擦肩而过的人那么多，我们还是遇见了。

我相信这是缘分，一段美好的缘分，一段被我及其珍视的美好的缘分。

那么好，那么幸运，可以让我遇到你。

”

说：

“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷;一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的荣耀，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师那么是民族的希望。

”

我想，我们所教过的学生在多少年后，在跟他们的孩子提及我们的时候，会怎么说呢。

当然，我们都渴望桃李满天下，做一个成功的老师，那就我们坚决我们前进的步伐，努力践行“四有”，做学生的好老师，做学校的好老师，做民族的好老师吧。

汉代学者韩婴说“智如泉涌，行可以为表仪者，人师也”。

如何“智如泉涌”，他给出了“学而不已，阖棺乃止”的勤勉之法。

其一，以大储藏大视野助力大效劳。

在大数据、云计算大行其道的“核爆”时代，老师的乐学勤学恒学对信息储藏尤为重要。

当代教育名家于漪就是韩婴思想的积极践行者，“一辈子做教师，一辈子学做教师”的心得心语鼓励了多少青年教师致力终生学习，不断超越自我。

教师节前夕，市委书记万勇看望慰问全国优秀教师熊锦梅，对她“生活即语文”的大语文观多加赞赏。

熊锦梅老师就是我们身边的典范，不只是语文，高中各个学科的老师，学校各个岗位的员工，都应该立足小事、心系大局，倾情教育的“三效劳”“大效劳”格局。

其二，以新思想新举措紧跟新时代。

在延安学习运动中，同志提出了“本领恐慌”的概念。

时代开展到今天，面对新的生情学情，老师们往往也会有“新方法不会用、老方法不管用、硬方法不敢用、软方法不顶用”的困窘。

我们要困局，唯有开拓，唯有创新，唯有紧贴时代脉搏，“做深化教育的推动者”。

东宝中学将xx年确定为“学习提升年”，将xx年确定为“课改推进年”，其初衷就是以学习凝聚新共识，以课改构建新课堂。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，求索的精神、变革的胆识、跳跃的姿态将成为我们摘取更高处果实的有力保障。

其三，以高站位高标准追求高质量。

办学没有高站位，为师没有高标准，就会“行而不远”。

中国是诗词的国度，中国传统文人的“苦呤”精神就是对高质量作品的高标准追求，这种精神直到今天仍有其现实意义，只要我们“拈断数茎须”，把手头的事情做到极致，名校的目标将指日可待。

去年以来，东宝中学在全校教师中开展了“办学理念的再认识再实践”系列活动，进一步明晰了学生、家长和社会对教育、优秀教师的夙愿诉求，进一步深化了“办示范高中，兴人民满意教育”的共识共为。

做党和人民满意的好老师，办党和人民满意的好教育，没有最好，只有更好，我们永远在路上!

第三十个教师节到来前夕，9日在北京师范大学与师生座谈时的讲话，在广阔教育工中引起热烈反响。

他们表示，要在教育教学实践中，以高尚的师德情操，诠释“身正为师，学高为范”的师德风范，为培养事业建设者和人作出更大奉献。

百年大计，教育为本。

教师是立教之本、兴教之源，承当着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。

广阔教师牢固树立理想信念，带头践行核心价值观，自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，学为人师，行为世范，做学生健康成长的指导者和引路人;牢固树立终身学习理念，加强学习，拓宽视野，更新知识，不断提高业务能力和教育教学质量，努力成为业务精湛、学生喜爱的高素质教师;牢固树立创新意识，踊跃投身教育创新实践，为开展具有、世界水平的现代教育作出奉献。

“的讲话让我们教师倍受鼓舞。

我会把工作继续做好，把全部身心扑在学生身上。

”刚刚获得“全国模范教师”荣誉称号的四川省汶川中学英语教师张霞冲动地说。

北师大历史学院师范生古丽加汗·艾买提说，在教师节来临之际，到北师大视察，对广阔教育工寄予殷切希望，令人振奋。

毕业后我会回到家乡做一名教师，扎根边疆，为家乡教育事业尽绵薄之力，把青春书写在美丽的大地。

做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，这是对全体教师提出的要求。

北师大教育学部资深教授顾明远深有感触地说，开放30多年来，我国教育有了很大开展，但要做到每一个孩子都能上好学还有很长的路要走，其中很重要一个问题就是教师。

的要求提得很深刻，富有人文精神，非常亲切、容易接受。

为师之道，首在师德。

陕西省委高教工委常务副书记董小龙说，教师的人格力量是影响教育质量的潜在因素，高尚的师德是建设一流师资队伍的第一要素，比言语教育具有更强的心灵渗透力，对教育质量的影响更生动、更持久、更深远。

“我教的学生都能成才，是我最大的心愿。

”陕西省榆林中学教师常如正说，“师德表达在教师在教育中的一言一行，要关爱学生，通过言传身教，为学生树立好的典范。

”

“员是一项用心灵陪伴心灵的事业，是一项用青春点燃青春、照亮梦想的事业。

”北师大教育学部专职员任雅才表示，我们一定按照对全国教师的要求，努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友，用爱连接员的育人梦和学生的成才梦，用青春为中国梦的实现奉献力量。

对提出的做好老师，要有扎实学识，北师大化学学院方维海院士说：

“不能只满足于师生之间一桶水和一杯水之间的关系，要时刻警醒自己是否到达好老师的标准。

”

“国培方案”受益者、贵州省平塘县摆茹镇甲茶小学教学点的语文老师陆光媛说：

“‘国培方案’当中很多课程是专为解决基层教育教学中的实际问题设计的，专家们的教学风格、教学理念都令我受益匪浅。

”陆光媛说，“我们面对的是一群天真烂漫，对知识充满无限好奇与渴求的孩子，给孩子们良好的教育，是教师应尽的责任与义务。

”

“教育不是灌输，而是点燃火焰。

”陕西省师德标兵、陕西师范大学教师于赓哲说。

自xx年以来，于赓哲每年都被学生评选为本校“最受欢送教师”。

他说，在自己已经获得的各种奖项中，最珍视的就是学生授予的这个奖项，“作为一名教师，我热爱讲台，想到上课就觉得愉快。

”

通过以上各位老师的体会，我也深有感触，觉得我们要把思想教育工作和学生综合素质的提高贯彻到所有课程中去，教师要处处表达为人师表，言传身教的风范，因为教师自身的学识魅力和人格魅力对学生的影响才是最深刻的、最终身难忘的。

我的课堂教学气氛不错，但在教学方式方法上，还是要多学习，多探究，我要着重培养学生学习的动力和活力，从而提高教学质量。

我们青年教师的成长，无论在教学还是科研上，都要学校和教管办多请一些来指导，来提高我们的上课技巧，使我们青年教师逐渐成长，最后成为各个学科中的精英和骨干。

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