初中七年级感恩教育主题班会教案汇编 4篇.docx
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初中七年级感恩教育主题班会教案汇编4篇
感恩教育主题班会
主题:
让我们都有一颗感恩的心
时间:
地点:
七年级(3)班教室
班主任:
班级人数:
68人
实到人数:
68人
活动目的:
通过学生自我教育活动,学习、继承中华民族优秀文化传统,体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情,懂得滴水之恩,涌泉相报的真正内涵。
培养自己的责任感,努力以自己的实际行动,创造一个美好、和谐的社会。
活动准备:
1、制定活动计划
2、唱《感恩的心》、《明天会更好》;抄诗《游子吟》
3、收集学生成长经历中的一些感恩事件
活动过程:
1.全体起立
2.唱班歌
3.全体坐下
一、引入
主持人:
人生道路,曲折坎坷,不知有多少艰难险阻,甚至遭遇挫折和失败。
在危困时刻,有人向你伸出温暖的双手,解除生活的困顿;有人为你指点迷津,让你明确前进的方向;甚至有人用肩膀、身躯把你擎起来,让你攀上人生的高峰……你最终战胜了苦难,扬帆远航,驶向光明幸福的彼岸。
那么,你能不心存感激吗?
你能不思回报吗?
下面我宣布初一(3)班让我们都有一颗感恩的心主题班会现在开始!
二、讲述感恩事件
主持人:
无论你身在何地,有两个人,他们始终占据在你心中最柔软的地方,他们愿用自己的一生去爱你;有一种爱,他让你肆意索取,享用,却不要你任何的回报……同学们,在我们平淡的日常生活中,我们的爸爸妈妈为我们做了许许多多生活琐事,这其中蕴涵着十分深厚的爱,请同学们上台,讲述一下你们与父母之间的感恩事件。
(学生讲述父母对自己的无限深情。
)
三、唱、颂感恩
主持人:
常怀感恩之心的人是最幸福的,欢喜快乐都会随之而来,生活永远都充满温暖的爱,下面全体起立,合唱《感恩的心》,用心去感谢所有的一切。
(全班同学起立,边做手语,边合唱《感恩的心》,朗诵《游子吟》)
四、感恩方法大奉献
主持人:
同学们,正所谓“感恩不待时”,拿出我们的实际行动,向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧!
请同学们谈谈自己的具体做法。
(1)为工作劳累了一天的父母倒一杯茶,揉揉肩,讲讲笑话。
(2)每天好好学习,回家聊聊学习情况,谈谈收获,讲讲感受,给父母一个好心情。
(3)多体谅、理解父母,不与父母争吵,多为父母着想。
(4)学会拥抱父母,说声“谢谢”。
(5)为父母分担一些家务和烦恼。
(6)学会节约,不浪费父母的劳动成果。
(7)每天反思,学会对父母说“对不起”。
(8)学会尊重、关爱身边的人。
多做有心人,及时送上温暖。
(9)多做慈善事业,尽自己最大的力量为社会、国家、人民作贡献。
(10)列一张感恩表,记下要感恩的人,要做的感恩事,值得努力的方向
五、真情告白,爱意浓浓
(学生发言)
六、班主任发言
班主任:
心存感激,生活中会少些怨气和烦恼。
心存感激,心灵上才会获得宁静和安祥。
感激地生活,才会敬畏地球上所有的生命,珍爱大自然的一切惠赐。
心存感激地生活,才会时时感受生活中的“拥有”而不是“缺少”。
感激不只是一种心情,而是一种素质。
不仅要心存感激,还要学会感恩。
同学们,让这种民族精神代代相传吧!
七、结束
主持人:
同学们,让我们人人行动起来,说感谢之话,怀感动之情,做感恩之事。
感谢父母的养育之恩,感谢老师的教诲之恩,感激同学的帮助之恩,感激社会的关爱之恩,感恩一切善待帮助自己的人。
感恩你生命中所有的所有。
心存感恩,知足惜福。
让我们从此挥鞭起程,相信我们的明天会更好!
让我们在《明天会更好》的歌声中结束。
七年级一班感恩教育主题班会
活动目的:
1、引导学生学会感激生活、感激父母,仔细体会父母对他们的关爱。
2、从父母情延伸到师生情,从而感激老师。
3、让学生从心底体验感恩,学会感激,以充满爱心的心态对待世界。
活动准备:
请相关同学准备与主题有关的节目。
活动地点:
七
(1)班教室
活动时间:
参加人员:
七
(1)班全体学生
主持人:
朱春健
活动过程:
导入:
落叶在空中盘旋,谱写着一曲曲感恩的乐章,那是大树对滋养它大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡,绘画着那一幅幅感人的画面,那是白云对哺育它的蓝天的感恩。
因为感恩才会有这个多彩的社会,因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。
下面我宣布“让我们都有一颗感恩的心”主题班会现在开始!
一、感恩父母
主持人:
无论你身在何地,有两个人,他们始终占据在你心中最柔软的地方,他们愿用自己的一生去爱你;有一种爱,他让你肆意索取,享用,却不要你任何的回报……
(一)配乐朗诵
主持人:
首先请欣赏我们班丁孝利带来配乐朗诵《我的父亲、母亲》
你给了我乌黑发亮的头发
你给了我白皙柔嫩的脸颊
你给了我明亮深邃的眼睛
你给了我温柔而坚强的一颗心
你给了我思想
你给了我生命
让我在蓝天之下在黄土之上呼吸奔跑
享受自由的每分每秒
你是我的父亲母亲
无时无刻不把我牵挂在心
你是我的父亲母亲
你的爱温暖鼓励我在人生的风雨中执着前行
你留给自己苍白稀疏的头发
你留给自己枯黄干裂的脸颊
你留给自己浑浊模糊的眼睛
你留给自己衰老但还在挂念的一颗心
你献出了思想
你献出了生命
而后在太阳之下在月亮之下静静的等候
等候那最后一次的出门远行
你是我的父亲母亲
无时无刻不把我牵挂在心
你是我的父亲母亲
你的爱温暖鼓励我在人生的风雨中执着前行
(二)诉说父母之爱,父母辛苦知多少
主持人:
同学们,在我们平淡的日常生活中,我们的爸爸妈妈为我们做了许许多多生活琐事,这其中蕴涵着十分深厚的爱,请同学们上台,说出父母的爱。
组织形式:
请同学分组讨论,每组派代表进行讲述。
(三)爱的天平
问卷调查:
你是否了解你爸爸妈妈?
(请如实填写,回家后让父母评分)
1、你父母亲的生日是_________。
2、你父母亲的体重是_________。
3、你父母亲的身高是________。
4、你父母亲穿_______码鞋。
5、你父母亲喜欢颜色是________。
6、你父母亲喜欢食物是________。
把父母为你做的事和你为父母做的事列举出来,作为砝码放在天平的两端,看看你的天平是否倾斜得太厉害?
如果是,请你加重砝码。
(四)真情流露
说出你对父母的感谢和祝福,以歌曲《懂你》为背景音乐。
主持人:
谁言寸草心,报得三春晖,是呀,依依小草怎么能报答的完整个春天阳光的恩泽呢?
现代诗人汪国真说过:
“我们的爱是溪流,父母的爱是大海,既便如此,我们也要用小草的芳香和溪流的欢歌来回报父母。
”
请同学们每人准备一张纸、一支笔,写上自己最想对父母说的话,并落上自己的名字,然后由班长随意抽取宣读(抽取十位)。
(五)歌曲《母亲》(全班合唱)
下面请欣赏全班同学带来的合唱《母亲》。
主持人:
同学们,不知不觉,我们长大了。
曾几何时,岁月的年轮写在父母的脸上、头上、身上。
今天我们要真诚地、大声地说一声:
爸爸妈妈,感谢你们,你们辛苦了!
二、师恩难忘
主持人:
其实世上除了爸爸妈妈,还有我们的老师在关心着我们。
下面让我们进入主题班会的第二个环节
主持人:
十月的阳光如此灿烂,十月的校园如此深情。
似滴滴雨露滋润着我们求知的欲望;似缕缕阳光温暖着我们心中的希望。
让我们一起怀着一颗感恩的心,一起大声高呼:
我爱你,敬爱的老师!
我们的每一点知识,我们的每一个进步,都渗透着老师的汗水和心血。
让我们用最真挚的感情,把最动人的诗篇送给我们敬爱的老师。
(一)感受老师的爱
主持人:
首先请欣赏我们班浦宋艳、卢杨阳配乐朗诵《园丁赞歌》
老师,大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说,您就是祖国的栋梁。
正是您,支撑起我们一代人的脊梁!
您像一支红烛,为后辈献出了所有的热和光!
您的品格和精神,可以用两个字就是--燃烧!
不停的燃烧!
您讲的课,是那样丰富多采,每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户,让我看到了一个斑斓的新世界……
啊,有了您,花园才这般艳丽,大地才充满春意!
老师,快推开窗子看吧,这满园春色,这满园桃李,都在向您敬礼!
如果没有您思想的滋润,怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊,老师,人类灵魂的工程师,有谁不在将您赞扬!
传播知识,就是播种希望,播种幸福。
老师,您就是这希望与幸福的播种人!
老师,您用人类最崇高的感情--爱,播种春天,播种理想,播种力量……用语言播种,用彩笔耕耘,用汗水浇灌,用心血滋润,这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
假如我是诗人,我将以满腔的热情写下诗篇,赞美大海的辽阔和深远。
并把它献给您--我的胸怀博大,知识精深的老师。
今天我们要说,要大声的说:
“谢谢您老师”
(二)说师爱
下面还是请我们同学一起来说说老师使你感动的故事,有哪位同学愿意来谈谈,让我们和你一起分享你的故事。
(三)如何表达你对老师的感激?
、
同学们说出自己的今后的做法
(四)歌曲《谢谢老师》
主持人:
加减乘除,算不尽您作出的奉献!
诗词歌赋,颂不完对您的崇敬!
您用知识的甘露,浇开我们理想的花朵;您用理想的清泉,孕育我们情操的美果。
下面请欣赏我们班黄夏雯、范赛帅带来的歌曲《谢谢老师》
三、感恩宣言
主持人:
千言万语就化作感恩宣言,向关心爱护我们的人表明决心吧。
请同学们起立、握拳、一句句跟读宣言。
现在请跟我宣读……
我们以青春的名义宣誓:
珍爱宝贵的生命,感谢父母的养育之恩;
勤奋努力学习,感谢老师的谆谆教诲;
珍惜纯真的友谊,感谢朋友的相伴相助;
从现在开始,
在思想品德上让你们安心;在学习上让你们放心;
在生活上让你们省心;
我们决不辜负你们的一片苦心
四、班主任总结:
通过这节课的学习,同学们都懂得了要感恩我们的父母,感恩我们的老师。
我们还要学会用感恩的眼光来看世界,老子曾经说过:
老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。
用感恩的心情去爱你身边的人,将这份感激化为爱的行动,用行动传递爱,用行动散播爱。
你会发现生活是如此的美好,你也将无比的快乐。
感恩主题班会设计
班会目的:
1、通过感恩主题班会让学生时时保持一颗感恩的心来对待身边的人,发现想感激的人。
2、体会到在点点滴滴的生活中流露着的父母爱,在学习上无私奉献的老师爱,与自己共同成长的朋友爱。
促使学生在那些早已习惯的行为中理解、感悟爱。
3、教育学生从现在开始,从小事做起,努力学习,健康成长,用实际行动来表达感恩之情。
班会过程:
一、提问导入
提到感恩,大家会想起什么呢?
在现实生活中,我们要感谢身边的人,在身边寻找自己最想感谢的人。
二、游戏
1、同学们拿出白纸,在纸上按顺序写上①、②、③的序号,并要留白。
找同学上台写出自己最想感谢的人(①为最想感谢的人,②次之,③再次之)。
再写出想感谢他们的原因。
(教师巡课堂,并点出同学上台写出想感谢的人的称谓。
)
(为什么要把他放在这一个位置呢?
2、如果我们把③擦掉会发生什么样的情况呢?
(依次把③、②、①擦掉)
3、如果这个人不存在,你的人生会发生什么改变呢?
(提问一个学生)
4、小结。
三、找出一位同学大声并有感情地朗读一首诗。
感激伤害你的人,因为他磨炼了你的心;
感激绊倒你的人,因为他强化了你的双腿;
感激欺骗你的人,因为他尊敬了你的智慧;
感激蔑视你的人,因为他觉醒了你的自尊;
感激遗弃你的人,因为他教会了你独立;
凡是学会感激,感激一切使你成长的人。
(除了身边的人,我们要勇于发现想感谢的人,因为无形中他们的一举一动都会使你成长。
四、引入
生活需要一颗感恩的心来创造,一颗感恩的心需要生活来滋养。
在生活里面我们要时时怀着感恩的心来对待身边的人,不仅仅是要用言语,也要用行动来表示我们的感恩之心。
我们还可以利用节日充分地表达我们的感恩,母亲节、父亲节、教师节等等。
五、学习手语歌曲《感恩的心》(播放歌曲)
六、总结
七、作业
课后为自己最想感恩的人送一份礼物。
走近经典,体验感恩
——承担责任,从身边做起
班会课目的:
1通过读经活动,体会母亲、亲人、朋友的爱和付出。
2从感恩的体验中,学会尊重,培养责任感,从身边做起。
时间:
2005年3月17日
班会过程:
主持人:
王凯瑞顾惠佳
一开场白
二“走进经典,体验感恩”
1由舒瞻与徐景为大家朗诵《友谊之歌》,并有音乐伴奏。
目的:
感受同龄人的心声,体验友情之美。
2由同学演绎幽默诙谐的《孟母三迁》新编。
意义:
从古代的故事中,感悟亲情之伟大。
三互动
由几位同学用不同的语言说出自己的感恩之言,配上肢体语言,并由同学们猜测话的内容。
四培养责任
播放《可可西里》中的一部分片段,并围绕这个,让同学们发表自己观看后的想法。
并进行互动交流,讨论一些诸如“你在生活中最想感恩的人是谁?
”、“你想为这个人做什么事?
”等问题。
目的:
从大自然、社会的角度体悟感恩及每个人所面临的责任。
五韵律
经过从友情、亲情、大自然的角度升华主题。
内容:
由合唱队成员演唱《七子之歌》。
意义:
从小我到大我,从身边的感恩到对祖国的感恩,升华主题。
六班主任总结班会内容
班主任发言:
人的一生中应该感谢的不止是母亲,还有很多人:
父亲、老师、朋友、同学、亲友、陌生人等等。
正是有了这些人的付出和爱心,我们的世界才变的如此温馨和美丽。
除了他人外,还有社会、自然、知识……都值得我们心怀感激。
在自己与他人、社会相互尊重以及和自然和谐共处中追求生命的意义,展示、发现自己的独立人格。
懂得感恩的人,在享受别人的付出给自己带来的美好生活时,也会思考自己应该怎么做。
我们在尊重他人所做的一切时,还应该承担更多的责任。
布置一份“爱心”作业。
《学会感恩》主题班会教案
设计目的:
现在的学生,就其心灵的一翼--“情”来看,普遍患有“情感冷漠症”,有不少人令人遗憾地成了“不懂得感谢、不愿感激、不会感动,只知道汲取的“冷漠一代”。
因此.通过本次班会,努力唤回同学们回报爱心的良知,以此为契机,学会感恩,刻苦学习,拼搏进取,来回报父母,老师和社会。
活动过程:
老师:
同学们,我说一个英语单词,看看大家知不知道它的中文含义,ThanksgivingDay,对,是感恩节,大家知道,在美国,把每年11月的最后一个星期四定为感恩节,在这一天,具有不同信仰和不同背景的人们,会按照习俗前往教堂做感恩祈祷,感谢上苍一年里对自己的恩赐和惠顾。
我们中国也有着“感恩”的传统,像:
“滴水之恩,涌泉相报”“谁言寸草心,报得三春晖”都是很好的写照,但严峻的现实是,现在有不少中学生令人遗憾地成了不会感恩,只知道汲取的“冷漠一代”。
由此我们举行这次以《学会感恩》为主题的班会,希望同学们以此为契机,学会感恩,刻苦学习,拼搏进取,来回报父母,老师和社会,下面请徐振玉(甲)、李凤霞(乙)和我一起主持这次班会,大家欢迎。
甲:
2006年的日历已经翻过去许多页了,在我们的脑海中,感动中国2005年度人物颁奖典礼,依旧记忆犹新,魏青刚、“丛飞”等人依次向颁奖台走来,他们带着2005年春夏秋冬的阳光和细雨,更带着沉淀在心里的那一份感动,洋溢着一种对社会深深的感恩。
乙:
同样的,我们也应该心存感恩,对大自然感恩,因为她无私地给予我们一切生命的源泉.
甲:
对父母心存感恩,因为他们给予我们生命,让我们健康成长。
乙:
对老师心存感恩,因为他们给了我们教诲,让我们抛却愚昧。
甲:
对兄弟姐妹心存感恩,因为他让我们在这尘世间不再孤单,和我们血脉相连;
乙:
对朋友心存感恩,因为他们给了我们友爱,让我们在孤寂无助时可以倾诉和依赖。
甲:
感谢曾帮助过我们的人,他们用暖暖的心灯让我们发现生命是如此丰厚而富有;
乙:
感谢肯接受我们帮助的人,他们用淡淡的柔弱让我们可以把这份良善续延。
甲:
感激伤害你的人,因为他磨练了你的心志;
乙:
感激这个世界上所有值得我们感激的人
甲:
然而其中,最能激起我们心底最深的感恩的字眼莫过于“父母”。
乙:
是的,不论我们走到哪里,不论我们有多大年纪,在父母的心中,我们永远都是最可爱,最需要被保护的孩子。
我们不断得接受着他们无私给予的爱的雨露。
甲:
下面请大家一起来听一个感人的故事:
苹果树和小男孩
(放图片)
老师:
大家和我一样一样都是故事中的小男孩,从出生到现在,父母的爱一直伴随着我们成长,我们不断的索取,父母是尽其所能,我们接受的是那么的心安理得,此时此刻我们的心情都不会很平静,下面这首歌是否能引进大家的共鸣呢?
把“父亲”这首歌献给我们伟大的父母!
乙:
这首歌不禁使我们回忆起,在我们成长的这十几年中,父母为我们所做的点点滴滴。
那么谁愿意与大家一起分享他的感动呢?
请大家举手
(同学发言)
老师:
虽然同学们每个人的成长经历不尽相同,但谁也不能否认,成长的每一步无不透着父母辛勤的汗水,体现着父母深沉的爱。
你们的父母在时时刻刻挂念着你们,祝福着你们,请听一下来自父母的心声:
(家长代表3个)有的家长虽然没有来,但是也给我们同学留了言。
看看是谁的父母呢?
(放录像)这就是大家的父母!
当你们落寞时,抚慰你们孤寂的心灵;当你们迷惘时,照亮你们茫茫的人生……
可我们又对父母了解多少呢
甲:
下面进行现场调查
问题:
1、你母亲的生日?
2、你给父亲买过生日礼物吗?
3、你母亲最喜欢的是哪套衣服?
4、你父母的结婚纪念日?
5、你爸爸今天40几岁?
属什么的?
6、你爸爸喜欢喝白酒吗?
那他一般喝什么牌子的?
7、你父亲喜欢吃的菜是?
………
甲:
通过刚刚的调查我们发现,并不是每个同学都十分了解自己的父母,可是反过来如果被问的是父母,不用调查也会知道结果,父母会对我们的一切记忆的都很深刻!
乙:
请听潘泓伟和刘晓伟的演讲:
为了父母的微笑
老师:
希望同学们一定要对父母拿出多一份的关怀和理解,她们一定会倍感欣慰,做一个:
懂父母的人
甲:
其实不止是父母,我们身边有太多的人是我们应该感谢的,比如我们的老师、同学、朋友。
请同学们讲述一下老师、朋友等对自己的无限深情
(同学发言)
乙:
教师的工作是辛苦的,每天起早贪黑,兢兢业业,认真备好每一节,精心上好每一堂,耐心辅导每一自习,可我们又是怎么回报老师的无私奉献的呢?
是不是有时候也充满这不理解甚至埋怨呢?
有请我们的历史老师说一说他的感受。
(历史老师发言……)其实我有自己也曾经不理解过老师,对朋友有时候也有着那样这样的不满,但我相信从今天开始,同学们会和我一样,充满着一颗感恩的心来对待我们的老师,同学和朋友
乙:
下面有请某某4个同学演唱:
《朋友》
甲:
在历史上有很多名人都怀有一颗真诚的感恩之心。
美国的罗斯福总统就常怀感恩之心。
据说有一次家里失盗,被偷去了许多东西,一位朋友闻讯后,忙写信安慰他。
罗斯福在回信中写道:
“亲爱的朋友,谢谢你来信安慰我,我现在很好,感谢上帝:
因为第一,贼偷去的是我的东西,而没有伤害我的生命;第二,贼只偷去我部分东西,而不是全部;第三,最值得庆幸的是,做贼的是他,而不是我。
”对任何一个人来说,失盗绝对是不幸的事,而罗斯福却找出了感恩的三条理由。
甲:
我们也应该学会感恩,那么怎么做才是对父母、老师、朋友的感恩呢?
相信在座的各位同学现在心里一定不平静。
下面,就请几位同学谈谈他们现在的感受和想法。
………
老师:
大家回答的都不错,感恩的方式确实有许多,只要怀有一颗感恩的心,你就会随时回报于别人,在这次主题班会的过程中,我能感觉到同学们对这次活动的积极参与,常怀感恩之心,能让我们更好地体验爱,感受情,因为在我们的生活中,我们无时无刻不体验着家人的关爱、朋友的关心、老师的关注、社会的关怀。
常怀感恩之心,会让我们的生活更加充实愉快,会使我们的生命充满温暖,会使我们的灵魂得到升华。
一个和谐的家庭、和谐的集体、和谐的社会,既要多些感激之心,也要付出你的爱心。
让我们用自己的行动,报答父母,老师、社会,报答所有关心爱护和帮助过我们的人,让我们的世界更加美好。
甲:
一起做一个感恩的人吧!
感恩父母,感恩老师,感恩社会……这是我们共同的宣誓,从我做起,从现在做起,请伴随着一首动人的歌曲,按照顺序上来签名。
(放FKASH音乐:
《感恩的心》,同时学生上来在签名板上签名)
老师:
感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气作我自己,感恩的心,感谢命运,
花开花落,我依然会珍惜……
伴随着这动人的歌曲,我宣布主题班会到此结束。
感恩的心主题班会教案
活动目的:
通过本次班会,唤起孩子们心中对母亲的感恩,在日常生活中能够更加体谅父母的苦心。
有着感恩之心的孩子,心是柔软的,教育才能对其更加有作用。
活动准备:
遴选出两首关于母亲的经典诗歌《母亲》、《写给母亲的诗》在班会课学生朗诵。
信笺50份,用来书写写给母亲的话。
活动理念:
感恩定律:
心存感激,让世界充满爱。
心理学认为,治疗对人际关系有障碍的心理病患,最好的药方就是教会他如何感恩。
活动时间:
2012年5月8日
活动过程:
第一篇章感恩伟大的母爱
一、古诗引入主题。
《游子吟》表达了在外的游子对母亲的思念和感恩。
进而引出本次班会的主题----感恩的心。
二、追忆在2008年汶川大地真中感人肺腑的真实母爱故事。
彰显出母爱,在生死边缘的伟大。
“亲爱的宝贝,如果你能活着,一定要记住我爱你”这一句平凡而又深情地遗言,将母爱表达的淋漓尽致。
第二篇章感恩平凡的母爱
三、视频观看日常生活中的母爱。
用熟悉的片段在学生心中激起共鸣。
四、你到底有多痛?
医学上把人类能感受到的疼痛感分为12个级别,级别越高,感受到的疼痛感就越大。
第1级:
蚊子叮咬
第2级:
打过麻药后动手术
第3级:
朋友间友好的打打闹闹
第4级:
父母恨铁不成钢的打骂
第5级:
用巴掌抽打,留下红色掌印
第6级:
不注意饮食引起的肠胃炎,肚子痛
第7级:
用棍棒打,留下黑紫色印记
第8级:
各种方式引起的大面积流血性外伤
第9级:
皮肉之苦,老虎凳、扎竹签、红烙铁等满清十大酷刑
第10级:
造成肢体残疾第11级:
内脏痛
第12级:
母亲分娩时的感觉。
用科学佐证母亲为了养育儿女所付出的艰辛和疼痛,进而对比日常生活中对我们的唠叨和责骂。
跟母亲生育儿女的痛比起来,我们所承受的,真是为不足道。
有何理由去埋怨,有何理由不感恩?
第三篇章母爱华章
五、诗朗诵《写给母亲的诗》、《母亲》。
借名人之口、之心、之笔来表达对母亲的感恩。
第四篇章将感恩化为行动
六、亲情测验:
1.你知道母亲节是哪一天吗?
2.你知道妈妈最喜欢吃什么吗?
3.你知道妈妈的生日吗?
4.你为妈妈做过哪些家务呢?
四个小问题激起学生反思自己是不是对母亲够关心。
七、我的父母。
这一环节要紧分享自己与父母之间感人的或者难忘的故事。
分享让亲情和感动更加动容。
在这一环节中,学生们小组内交流,之后再发言。
八、写给妈妈的话。
这是本次班会的行动环节,将对母亲的感恩写在信纸上,回去带给母亲看,让母亲感受的到,孩子的爱和懂事。
第五篇章感恩宣言
九、结束语:
我快乐时,您更快乐
我难过时,您更难过
我似乎习惯了您的关怀和宠爱
我似乎习惯了向您索取和享受
可是我心中对您的爱,一直都在
我感恩于您给了我生命
我感恩于您为我付出的一切
以后我会听您的话,成为您的骄傲!
开课目的:
1.给学生一个自我反思的机会。
2.使学生了解,成长的过程需要感激使你成长的人。
3.让学生懂得怎样感恩,怎样报答。
开课准备:
多媒体课件。
开课地点:
多功能教室。
参与人员:
高一(13)全体学生。
观摩老师:
市教育局领导,各校领导,校班主任。
活动过程:
一、班主任老师宣布活动开始,请主持人上台,并预祝成功。
主持人:
人生道路,曲折坎坷,不知有多少艰难