11年四级阅读攻略2.docx

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11年四级阅读攻略2

四级阅读

一、四级文章的特点：

1、结构：

A、现象解释型（文章一开始给出一个现象然后对现象进行解释，一般都会在第一段的末句是一个问句，段末是问号。

就是要我们寻找回答，问题就是一个现象，我们就要寻找解释，来做主题。

）解释即为文章的主题所在。

常被考到的有：

现象本身；解释；作者对解释的评价。

理科文章解释主题常有两种方式：

1）罗列式的2）用实验来解释主题u_xT_T_z，@隐A!

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B、问题解决方案型（文章一开始给出一个问题，对问题给出一个解决方案。

典型的文章：

2001年6月的第一篇文章。

问题—problem第一问题本身考一道题，第二造成问题的原因是，第三问题的解决方案是，第四作者对解决方案的态度，正评价还是副评价，肯定还是否定。

思路比较固定，只要是解决方案一般都是不行的。

）

C、结论解释型（在文科文章的数量是最大的。

文章一开始给出一结论，然后对结论进行解释，数量极多。

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2、句子结构复杂

常见的难句类型：

1、多重复合句，重点是以it为形式主语的复合句。

要很开地看出重心，主要注意抓主干和断句。

（主谓宾）

2）多重并列句，一般并列句可以用and来连接，另一种是肯定否定形式的并列句，比如：

not……but,notonly……butalso,but和butalso后面的才是作者强调的。

3）经典被动句

4）倒装句典型结构主要是主系表结构倒装为表系主结构。

方法：

第一看系动词，第二看第一个词，如果第一个词有形容词性而又不修饰别的词，就肯定是个表语。

一般是为了强调表语，所以倒装。

Thisisofgreatimportance.倒装为：

Ofgreatimportanceis……ofgreat是形容词变名词。

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5）双重否定=肯定

6）比较结构more……than在more之后才是重点,less……than在than后面的是重点.

3.英语四级快速阅读得分技巧:

略读（skimming），指的是快速浏览全文的阅读方法。

略读的对象是文章的开始段、结束段、每段的段首句和结尾句。

文章内容的概括性陈述一般都在这些位置。

略读的目的是：

（1）了解文章的主题；

（2）对文章的结构获得一个整体概念；（3）对各部分的内容获得一个粗略的印象；（4）对文章主旨做出判断。

对快速阅读而言，略读最重要的意义在于对各部分的内容获得一个粗略印象，以方便在寻读的迅速确定答案所在的部分或段落。

①有小标题的文章的解题技巧

对于有小标题的文章，把握开头或结尾部分就把握住了文章的主题与写作目的。

小标题相当于段落的主题句，把握住小标题就把握住了文章的主要内容。

这些小标题在寻读时也显得格外重要，从题干中的定位信息可以快速找到相关的小标题（模糊定位），再在小标题下的内容中查找就可以了（精确定位）。

这对于提高作题速度非常有帮助。

②无小标题的文章解题技巧对于没有小标题的文章，需要把握文章开头或结尾部分来把握文章的主题与写作目的。

更重要的是浏览每段的段首和段尾，对每一段的主题和内容获得一个粗略的印象。

建议考生在浏览时将本段的主题词用笔圈出。

这些主题词将起到小标题的作用。

为了有效地进行寻读，读者应运用下列技巧。

（1）利用材料的编排形式。

资料多半是按字母顺序排列的。

如词典、索引、邮政编码簿、电话号码簿以及其它参考资料簿等。

当然并非所有资料都是按字母顺序排列的。

例如，电视节目是按日期和时间排列的。

历史资料是按年代排列的，报纸上的体育版面是按比赛类别（足球、排球、网球）排列等等。

不管资料来源怎样，它都是按照某种逻辑方法排列的。

例如，要知道某事是何时发生的，要查日期；某事是谁做的，要查人名等。

（2）利用章节标题和说明。

寻读之后，首先看看文章标题或章节标题，确定文章是否包含自己所需要的材料，或者哪一部分包含哪些材料，这样可以直接翻到那个部分，进行寻找。

　　（3）抓提示词。

读者找到包含所需信息的章节，准备寻读。

这时，要留心与那个具体信息有关的提示词。

例如，在报纸体育运动版上寻找某田径运动员的某项运动成绩，他的国名是提示词。

在百科全书上寻找纽约市的人名，翻到NewYorkCity那一章后，population,census,inhabitants等词就是提示词，找到提示词，就可以采用一般阅读速度，获得所需要的信息。

大学英语四级深度阅读技巧

深度阅读也就是俗称的十五选十，根据文章，从十五个词中选出十个词。

这是一种新题型，对于众多考生而言，既陌生又有一定的难度，具有较强的区分度。

从样题看，BankedCloze考一篇长度为220个单词左右的文章，在文章当中去除了10个单词，后面有15个单词选项，要求考生选择正确的单词填入文章。

该部分测试重点在于把握文章的结构，主要考察考生对诸如连贯性、一致性、逻辑联系等语篇、语段整体特征以及单词在实际语境中的理解，即要求考生在理解全文的基础上弄清文章的宏观结构和具体细化到每个单词的微观理解。

新题型和原本的词汇题相比，更注重实际运用，从单一的一句话考察上升到篇章的理解。

这种题型解题技巧最重要的就是：

判断词性。

首先要判断文章中要选的每个横线上要填什么词性的词。

因为在样题和考过的为数不多的新四级来看，每次的１５个词当中，只考四种词性：

动词、名词、形容词和副词。

他们的数目依次大约是：

４个、４个、４个、２个。

所以具体到每个题目来说，只是简单的四选一，而且每个题目越往后做，备选项越少，难度也越低。

而且尤其要注意的是动词，因为有时态的变化，虽然时态的变化备选词中都已经写好了，但是需要通过文章来进行判断，比如非谓语动词，那就要变成ing的形式。

本题型出现在仔细阅读部分（共25分钟），在两篇传统阅读文章之前（每篇文章解题时间约为9分钟）。

所以本题型共10道小题最佳完成时间应控制在7分钟。

　　一、核心要求：

识辨词性。

这是以前考试当中很少涉及的部分。

考试要求在7分钟左右时间内将题目给出的15个词汇填入10个空格中。

考核的主要目的是检查考生的单词词性识别能力。

　　二、测试形式：

选词填空题占整个考试的分值比例为5%（35分/710分）。

一篇阅读文章,长度在250词左右,题目为10道选词填空题,要求从给出的15个词中选择10个填入合适的空档中。

对于四级的一般文章,选项有如下特点:

15个单词中3个名词正确答案+1个名词干扰答案、3个动词正确答案+1个动词干扰答案、3个形容词正确答案+2个形容词干扰答案、1个副词正确答案+1个副词干扰答案。

应该说四级大部分文章都存在以上特点,但是有时也不完全一致,希望考生利用以上特点作为答题的一个参考。

   三、基本要求

   1.篇章词汇理解题考查的对象皆为实义词,主要包括名词、动词、形容词、副词,所以要求考生应该熟知大学英语四级的积极词汇,熟知单词的词类和不同意思。

我们要学会每种词汇的基本搭配和基本用法。

而且，副词在考试题目中选项最少，特征也最为明显。

   2.词汇理解题目顾名思义是要理解,也就是要求考生对上下文的理解,尤其是上文的理解,要求比较高。

   3.由于考试的形式是选词填空,所以考生必须熟知一些基本的语法知识,例如:

词性的归纳（4种词性,名词、动词、形容词、副词）、基于语法的判断（单复数、ing形式等）、常用搭配的掌握都有助于解题。

   四、阅读步骤

   第一步:

略读全文,定中心

   考生拿到题目以后,由于考查考生对篇章的理解,首先应该略读整篇文章,确定文章的中心或主要说明的问题。

文章大概在220词--250词左右,用1分钟左右的时间略读即可。

   第二步:

详读选项,词分类

   选项中的15个词是考查的关键,考生应该详细理解这15个单词。

熟悉的单词标明词性和词义,不熟悉的单词或者不认识的单词只需标明词性,然后根据名词、动词、形容词、副词四大类按规律排列在试卷上。

1）判定词性时可以重点分析动词的时态，即哪几个是一般时，哪几个是过去时又或者是过去分词。

因为根据样题，它对考生不做选项改写要求，所以我们可以根据上下文时态对应的原则，给自己进一步缩小选择范围。

　　2）如果选项中出现指代词时，往往该选项不能放在首句，要注意指代成立的条件。

　　3）如果选项中出现一组反义词时，往往有一个是干扰选项，它注重考察的是对于文章框架结构的理解，要求考生理解整篇文章的语境色彩。

　　4）如果选项中出现一组近义词时，往往也有一个是干扰选项，它注重考察的是词汇的精确理解，要求考生分析清楚其细微的区别。

　　5）如果选项为连词时，要关注上下句内在的逻辑关系。

常见的逻辑关系有：

因果，并列平行，递进，强对比，前后意思一致等。

　　6）要有总体观，不必按顺序作题。

先把自己最有把握的词选出，然后删除该选项，为吃不准的选项缩小选择范围。

   第三步:

瞻前顾后,灵活选

   词性分类之后,回到原文中,根据原文中空格的前后单词或者前后语句确定所要填的词性,然后从分类好的单词中选择出词性、意思、语法都符合要求的最佳选项。

   第四步:

复核检查,定结果

   篇章词汇理解题目类似于完型填空,这就需要考生不仅要迅速的确定答案,还要在确定答案之后迅速的复查。

检查上下文是否通顺、上下文的逻辑结构是否正确、文章的意思是否出现偏差等等,复查无误后即可确定为最后答案。

大学英语新四级（CET4）等级考试15选10尾缀

大全

1.名词后缀

　　1）-or/er/ess/crat/cis:

做某件事情或职业的人或物：

worker,debtor

　　2）-acy,表示"性质，状态，境遇"democracy,accuracy,diplomacy

　　3）-ance,-ence表示"性质，状况，行为，过程，总量，程度”importance,diligence,difference,obedience

　　4）-ancy,-ency,表示"性质，状态，行为，过程"frequency,urgency,efficiency,

　　5）-bility,表示"动作，性质，状态"possibility,flexibility,feasibility,

　　6）-dom,表示"等级，领域，状态"freedom,kingdom,wisdom

　　7）-hood,表示"资格，身份,年纪，状态"childhood,manhood,falsehood

　　8）-ion,-sion,-tion,-ation,-ition,表示"行为的过程，结果，状况"action,solution,conclusion,destruction,expression,correction

　　9）-ism,表示"制度，主义，学说，信仰，行为"socialism,criticism,colloquialism,heroism

　　10）-ity,表示"性质，状态，程度”purity,reality,ability,calamity

　　11）-ment,表示"行为，状态，过程，手段及其结果treatment,movement,judgment,punishment,argument

　　12）-ness,表示"性质，状态，程度"goodness,kindness,tiredness,friendliness

　　13）-ship,表示"情况，性质，技巧，技能及身份，职业”hardship,membership,friendship

　　14）-th,表示"动作，性质，过程，状态"depth,wealth,truth,length,growth

　　15）-tude,表示"性质，状态，程度"latitude,altitude（海拔）

　　16）-ure,表示"行为，结果"exposure,pressure,failure,procedure（手续），

　　17-grapy,表示"……学，写法”biography,calligraphy,geography

　　18）-ic,ics,表示"……学……法"logic,mechanics,electronics,linguistics

　　19）-ology,表示"……学……论”biology,zoology,technology（工艺学）

　　20）-nomy,表示"……学……术"astronomy,economy,bionomy（生态学）

　　2.形容词后缀

（1）带有“属性，倾向，相关”的含义

　　1）-able,-ible,visible,flexible

　　2）名词-ish,foolish,bookish,selfish（注意accomplish,vanish）

　　3）-ive,active,sensitive,productive

　　4）-like,manlike,childlike

　　5）名词-ly,manly,fatherly,scholarly,motherly

　　6）-some,troublesome,handsome

　　7）-ful,beautiful,wonderful,helpful,truthful

　　8）-ous,dangerous,generous,courageous,various

　　9）-ent,violent

　　10）-most,foremost,topmost

　　11）less,表示否定，countless,stainless,wireless

　　3.动词后缀

　　1）-ize,ise,表示"做成，变成，……化“modernize,mechanize,democratize,organize

　　2）-en,表示"使成为，引起，使有”quicken,weaken,soften,harden

　　3）-fy,表示"使……化,使成”beautify,purify,intensify,signify,simplify

　　4）-ish,表示"使，令”finish,abolish,diminish,establish

　　5）-ate,表示“成为……，处理，作用”separate,operate,indicate

　　4.副词后缀

　　（形容词）-ly：

bad→badly坏地/恶劣地，careful→carefully小心地

　　-wise（OE）：

clock→clockwise（a./adv.）顺时针方向的（地）;like→likewise同样地

　　-wards：

out→outwards向外面地，north→northwards向北方地

三、如何准备四级深度阅读

1、练习阅读方法，提高阅读速度。

传统的三种方法：

1）先看文章后作题。

是用这种方法应注意三点：

1、注意文章中心与作者基本观点，即抓大的放小的。

2、注意重要细节的位置，第一遍阅读时在了解主题之后知道某个东西在哪里，胜过你知道他是什么。

3、阅读速度稍快。

不能过分沉迷于原文，速度要快一点。

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2）先看问题再读文章要抓对重点适用于文章：

1、难度较大的文章2、只包含一两段的流水账文章。

流水账文章段落少层次感较差，可以先看题目看清问题，确定大概的位置。

3、细节题较多的文章。

缺点：

对主题把握不够明确。

3）读一层意思做一道题，读文章做题交叉进行。

本方法适用于：

1、段落较多的文章2、阅读速度较慢的同学。

注意事项：

1每次阅读一小段或者一长段的一半2阅读速度比第一种阅读方法要稍慢一些，力求弄清本段意思3每次读新的内容之前，最好把接下来要回答的问题要先看一下。

每篇文章为9分钟，读原文要5分钟，做题要4分钟№隐1$￠i_山♂

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注意不良的阅读习惯：

1逐词指读正确方法要读意群2出声阅读

可以标记的地方：

1指示性的具体信息如时间、人物、数字2与文章结构有关的中心信息包括：

主题句转折词（buthoweveryet出现这几个词的时候一般都会考到）其他标记题号考试原则

（二）识别题目种类，采取对应策略

　　在通读完文章之后，你会对文章的主题和结构有了一定的印象。

这时，应当根据题目的类型采用合适的做题方式，用跳读的方式回到文章找到相应的信息。

四级阅读理解题常见的题型主要有一下几种：

　　1.主旨题

　　 这类题目主要是测试考生对文章或段落整体大意的把握。

这类题目一般以下列的形式出现：

　　Themainpointofthepassageisto...

　　Whatisthemainpurposeofthepassage?

　　Whichofthefollowingstatementsbestexpressesthemainideaofthepassage?

Whatisthebesttitleforthepassage?

　　Thepurposeofthepassageistodiscuss…

　　这类题目的解题关键在于文章的第一段和最后一段，遇到这样的问题时，首先要认真阅读文章的第一段的起始句和最后一句，再到最后一段的第一句去找出与之相呼应的句子以此就很轻易地找出全文的中心大意。

如何确定一篇文章的中心思想呢?

我们知道，新英语四级的仔细阅读部分，选择题型的篇章阅读共两篇文章，十道题目，要求考生在15分钟之内完成，平均每篇文章大约7-8分钟的时间，其中文章的阅读大约3-4分钟的时间。

在这么短的时间内读完一篇300-350字的文章，逐字逐句通读全文寻找主旨的方法就显得不切合实际了，这必然要求考生采用适当的阅读技巧。

为此，笔者建议考生采用略读和跳读相结合的阅读方式。

略读是一种浏览式的阅读方法，其主要目的是为了快速有效地把握文章的主旨大意，是平时为了大量获取和各种英语应试阅读中特别常用而且极为重要的一种阅读方法。

这种方法主要是指在阅读过程中，只关注与全文大意密切相关的主题，而忽略其它支持性的细节。

英语四级考试中，阅读文章主要以说明文和议论文为主，一篇文章的主题通常会出现在以下几处：

一、文章各段的首句和尾句。

这些处于较明显、较特殊位置的句子往往是段落和文章的主题句，具有相当大的重要性;

二、强转折处。

通常以but，however，rather，yet，instead等词为标志，这些词汇后面的句子是主题性;

三、因果关系处。

通常以therefore，asaresult，thus，so，Thatiswhy…等词语或句式为标志，这些词汇或句式后面的句子是主题性;

四、递进处。

通常以moreover，furthermore，what’smore，what’sthemostimportant，mostimportantofall，mostimportantly等词汇或短语为标志，这些词汇或短语后面出现的是被强调的，即主题出现的地方;

五、例证处。

通常以forexample，forinstance，Let’stake…，Consider…等词汇、短语或句式为标志，这些词汇、短语或句式表示举例，也是支持性的细节，位于例子前后的句子一般都是例子要说明的主题;六、并列处。

通常以firstly，secondly…finally，some…others…，foronething…foranother，ontheonehand…ontheotherhand等组合为标志，这些组合都是支持性的细节，位于这些组合前后的句子一般都是这些细节所要支持的主题。

2.细节题

　　此类题目是为了测试考生把握文章细节描写的能力，其中主要包括文章中所涉及到的时间、地点、背景、人物、特征、起因、后果、方式、条件、关系等方面的内容。

常见的问题句型有一下几种：

　　WhichofthefollowingisNOTtrue?

　　Whichofthefollowingstatementsistrue?

　　Whichofthefollowingisbestsupportedbythepassage?

　　TheauthorstatesallthefollowingEXCEPT...

　　做这类题时，关键在于找出每道题所包含的关键词或短语，关键词一般在题干中会出现，或者通过比较题目的四个选项也可以找出来。

确定了关键词或短语后，要回到原文用跳读的方式找到含有关键词的原句，通过仔细阅读原句一般来说就能找到正确的选项。

3.推理题

　　推理判断题是要求考生通过阅读文章，根据文章所给的有关信息、资料，进行简单的推理和判断，不是考查考生的智商，而是考查考生的理解力、领悟力。

往往考生在做这类问题时要注意抓住文章和问题中的某一个或几个关键词和短语，根据上下文理解关键词和短语并进行推理、判断以及引申其含义，从而抓住这些关键词和短语的寓意，推断出这些词所在的句子或句群的深刻含义。

特别要注意此类问题的出题主要是要求考生推断出其引申的含义，而不是其字面的愿意。

常见的提问方式有以下几种：

　　Itcanbeinferredfromthepassagethat...

　　Theauthorimpliesthat...

　　Thepassagesuggeststhat...

　　Whichofthefollowingstatementsabout...canbeinferredfromthepassage?

　　Theauthorseemstoindicatethat...

　　Wecanconcludefromthepassagethat...

　　做这类题时，考生首先要先学会从阅读文章的过程中找出关键的词或短语，然后进行理解、分析，尽可能地挖掘出这些词或短语的引申含义。

这种题目形式对考生的要求就不是仅仅停留在语言的理解，有时还要考查考生对文章中的字里行间的关联、内涵的领悟力和洞察力。

做题时考生要切记一点：

问题下面的四个选项中凡是和原文中的说法相同或相近的一般来说都不能选；四个选项中凡是讲得太具体的也都不能选，这是因为推理题就是要考生从原文中的相关信息推出原文中没有直接表达出来的含义。

四级阅读理解部分中的推断题

提问中需含有词汇：

infer，imply，Learnfrom，Conclude，Suggest，seenfrom，knowfrom

推断类型：

全文推断，局部推断。

判断标准：

题目出现位置;位置重于表述。

什么是推断：

（1）来自于原文相关处;

（2）与其含义一致【注意，一定是原文对等】

一、全文推断

判断依据：

（1）最后一题，

（2）倒数第二题：

假如最后一题为主旨题或者作者对全文的态度题时。

答题方法：

1.对全文最后一段的推断。

定位三句：

最后一段最后一句（或倒数第二句），最后一段主题句