青岛版三年级数学上册总复习教学设计.docx

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青岛版三年级数学上册总复习教学设计

单元备课

课题

回顾整理----总复习

教

学

总

目

标

1.进一步理解、巩固本学期所学的两、三位数除以一位数，位置与变换，两、三位数除以一位数，混合运算，时、分、秒的认识，图形的周长，分数的初步认识等知识。

2.经历独立整理与复习的全过程，初步形成归纳、整理知识的能力；加深理解知识间的联系，能综合运用所学的知识解决简单的实际问题。

3.通过对知识的整理与复习，逐步养成回顾和反思的好习惯，感受学习数学的乐趣，增强学习数学的自信心和成功感。

教

材

解

读

本册教材共十一个单元（其中包括总复习），主要学习以下内容：

1.数与计算：

在“风筝厂见闻”“采访果蔬会”中学习两、三位数除以一位数。

在“美丽的街景”中学习两位数乘两位数。

在“采摘节”中学习混合运算。

在“绿色生态园”中学习解决问题。

在“我当小厨师”中初步认识分数。

2.空间和图形：

在在“走进新农村”中学习位置与变换。

在“美化校园”中学习图形的周长。

在“我家买了新房子了”中学习长方形和正方形的面积。

3统计与概率：

在“谁长得快”中学习数据的收集与整理。

3.实践与综合应用：

通过“变化的影子”、“点击双休日”的实践活动，培养学生探索规律与方法，学习应用数学知识解决实际问题。

重点

使学生掌握两、三位数除以一位数和混合运算的计算方法；图形的周长

与面积及长方形和正方形的面积的计算；掌握并运用方向、平移与旋转的知识解决生活问题；使学生初步认识分数的意义和掌握简单的分数加减法。

难点

1.使学生掌握两、三位数除以一位数、两位数乘两位数和混合运算的计算方法。

2.初步掌握长方形、正方形等图形的周长的含义，会计算长方形、正方形的周长。

初步理解面积的意义和面积单位，掌握长方形和正方形的面积的计算。

课

时

安

排

知识整理4课时

综合应用2课时

课题

回顾整理--总复习

课型

复习课

教学内容

教科书第128-134页

备课教师

王平

教学时间

共4课时第1课时

单位

山口镇中心小学

教学目标

1.回顾整理两、三位数除以一位数、两位数乘两位数的计算法则，以及混合运算的运算顺序，进一步提高学生的计算能力。

2.能借助图表分析，应用所学计算知识解决相关生活问题。

教学重点

熟练掌握两、三位数除以一位数、两位数乘两位数的计算法则，以及混合运算的运算顺序提高计算能力。

掌握运用多种方法解决问题。

教学难点

掌握分析解决问题的方法

教学准备

课件

教学过程

复备

一、整体整理

师：

本学期我们一共学了11个单元，对照目录，说说有哪些单元。

听听大家的意见，说说你喜欢老师怎样的安排复习？

（分块复习）具体说说怎样分？

（两、三位数除以一位数、两位数乘两位数；解决问题；位置与变换；时、分、秒；长方形和正方形的周长和面积；分数的初步认识；统计）

这节课我们来复习两、三位数除以一位数，两位数乘两位数的有关知识。

【学生通过本环节对本册教材有一个整体的把握。

】二、分块复习

1.复习两、三位数除以一位数。

板书：

□□÷□□□□÷□

问：

怎样计算两、三位数除以一位数？

三位数除以一位数，商可能是几位数，也可能是几位数？

什么时候商是三位数？

什么时候商是两位数？

如果除数是5，要得到三位数的商，被除数百位上可能是哪几个数？

其中最小的是多少？

如果要得到的是两位数的商，被除数百位上可能是哪几个数？

其中最大的是多少？

什么时候商中间会出现“0”？

（百位整除，十位上不够商1）

还是以除数是5为例，要使商中间是0，它的百位上只能填几？

十位上可能填几？

【学生能够正确熟练的试商是检验的重点】

一起来计算913÷4

注意有三个步骤：

计算、验算、横式上写得数。

教学过程

复备

算得结果是228……1

如果没有余数，那被除数应该是多少？

（912）

把算式改成912÷4=228

问：

要使商减少1，被除数应该怎么改？

说说你是怎么想的？

如果要使商多5，被除数又应该怎么改呢？

为什么？

2.复习两位数乘两位数。

（板书：

□□×□□）接下来我们要复习两位数乘两位数

说说两位数乘两位数的积可能是几位数，也可能是几位数？

你是怎么想到的？

（可以分别举例：

10×10和99×99）

这类乘法中有一个特殊情况，就是乘数末尾有0。

如：

板书：

20×50，请判断：

（1）这个积的末尾至少有2个0

（2）这个积的末尾只能有2个0

问：

哪句话是对的？

为什么？

估算：

49×53说说像这样的题目，你可以怎么估算一下它的结果？

笔算该题，并验算，注意书写的规范。

算一算：

（1）88÷4283÷4408÷4

32×3040×2740×30

（2）900÷3545÷523×20

50×8025×24660÷6

复习一下25×24的口算方法。

3.复习混合运算。

下面老师就带大家去玩具店逛逛，看看在哪里又有什么新收获？

师：

你们想用什么方法来解决这个问题？

学生小组交流，再全班交流（可以用画线段图整理条件和问题）

（1）每辆玩具火车多少元？

第一种方法：

45×2=90（元）

90+23=113（元）

第二种方法：

45×2+23

=90+23

=113（元）

答：

每辆玩具火车113元。

教学过程

复备

（2）玩具汽车比玩具摩托车每辆贵多少元？

第一种方法：

84÷2=42（元）

45-42=3（元）

第二种方法：

45-84÷2

=45-42

=3（元）

答：

玩具汽车比玩具摩托车每辆贵3元。

想一想：

做四则混合运算时,应该怎样做呢？

（先算乘除，后算加减。

有括号的要先算括号里面的。

）

三、达标检测

四、课堂总结

通过这节课的复习，你又有了什么新收获？

板

书

设

计

回顾与整理

两、三位数除以一位数两位数乘两位数

□□÷□□□×□□20×50

□□□÷□

混合运算：

先算乘除，后算加减。

有括号的要先算括号里面的。

教

学

反

思

一、计算

1.直接写得数。

210÷3=560÷7=4200÷6=540÷3=23×4=

77÷7=12×5=0÷23=120÷4=150÷5=

2.笔算。

76÷2=840÷7=38×40=46×14=

3.连一连。

336÷6288÷9456÷8

商是两位数商是三位数

567÷3305÷5458÷2

4.脱式计算。

576÷3÷4207＋45×64879－672÷6

二、解决问题

1.一部儿童剧共336分钟，分8集播放。

每集大约播放多长时间？

2.三年级共有学生192人，春游时如果租用4辆车，平均每辆车做多少人？

如果租用3辆呢？

3.一列火车6小时行驶了480千米，照这样计算，12小时能行驶多少千米？

4.学校买来4把椅子，用去20元。

又买来1张桌子，1张桌子的价钱比1把椅子的价钱贵69元。

买1张桌子要多少元？

买椅子和桌子一共用去多少元？

达标检测题

课题

回顾整理——总复习

课型

复习课

教学内容

教科书第128-134页

备课教师

王平

教学时间

共4课时第2课时

单位

山口镇中心小学

教学目标

1.进一步认识八个方位，以及平移与旋转现象。

2.进一步掌握时、分、秒之间的关系。

能正确说出钟面上指示的时刻，并进行简单的时间计算。

3.加强数学知识与生活的联系，感受数学就在我们的身边。

教学重点

进一步认识八个方位，以及平移与旋转现象。

教学难点

加强数学知识与生活的联系，感受数学就在我们的身边。

教学准备

教学挂图、课件

教学过程

复备

一、游戏引入      

1.成语“四面八方”中“四面”指的是什么？

“八方”指的是什么？

互相指一指教室的四面八方。

2.一分钟说带方向的话看谁说得多？

3.以上活动涉及到哪些知识？

（今天我们就一起来复习位置与变换与时分秒的知识。

【通过趣味活动有效激发学生的复习兴趣】

二、复习巩固 

  1.复习位置与变换。

①自制方向板，交流记忆方向。

出示学校平面图。

让学生填一填，说一说。

②观看“俄罗斯方块”的游戏视频，游戏中用到了哪些数学知识呢？

生答师板书：

平移、旋转。

师：

请你想一想什么是平移和旋转现象？

找一找生活中的平移与旋转现象。

（学生交流）

③示题：

P13828、29题。

学生独立完成，交流订正。

教学过程

复备

2.复习时、分、秒。

①自主回忆，小组交流。

师板书引导梳理。

②出示钟表：

拨一拨，说一说钟面上的时刻。

③画一画：

在钟面上画出时针、分针。

④示题：

P1317题。

【在多种数学观察、思考、操作实践活动引导学生对所学知识整体梳理与综合应用，提升的学生的解决问题的能力。

】

三、巩固练习 

（课件出示训练题组）     

（一）填空

1．小红说：

“小明的家在我家西边200米处，那么小明说：

“小红家在我家200米。

2．用钥匙开教室的门是现象，推开门是现象。

3．钟面上，分针从3走到8，走了（）分钟；时针从3走到8走了（　　）小时；秒针走1圈走了（　　　　）大格，时针走2大格，分针走（　　）圈。

4．2分＝（　）秒　120分＝（　）时　6时＝（　）分

　180秒＝（　）分　　　90分＝（　　）时（　　）分

（二）小小包青天，对错我来判。

1.行驶中的火车的运动是旋转现象。

（）

2.某小学联欢晚会从8：

30分开始，到10：

20分结束，

这场晚会进行了2小时10分钟。

（）

3.小红和小军做一样的作业。

小红用了25分钟，小军用

了20分钟，小红做得快。

4．亮亮的家在学校的西南方，也就是说学校在亮亮家的

西南方。

（）

5.妈妈用拖布擦地是平移现象。

（）

（三）按提示帮小明把下面图填写完整。

（1）学校在公园的西面。

（2）邮局在公园的南面。

（3）科技馆在公园的西北面。

（4）图书馆在公园的北面。

（5）少年宫在公园的东北面。

（6）剧院在公园的西南面。

（7）运动场在书店的南面。

教学过程

复备

学生独立里完成。

集体交流订正。

四、达标测试

五、丰收园   

1.谈谈你学习这一单元的收获（随着学生的复述，完成板书）

2.评价一下你的小伙伴。

板

书

设

计

位置四面八方

与平移与旋转

变换变化的影子

时1小时=60分；1分=60秒

分

秒结束的时间-开始的时间=经过的时间

教

学

反

思

一、填空

1.通常所说的八个方向是（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。

2.楼洞中的电梯运动是（）现象。

抽油烟机工作是（）现象。

3.早上第一节课从7：

55开始，一节课40分钟，第一节结束时刻是（）时（　）分。

4．一列火车2：

50进站，3：

05开走，中间停车（　　　）分钟。

5.当你面向东北方向时，后面是（）方，左面是（）方，右面是（）方。

6.举出三个你在生活中见到的旋转现象（）、（）、（）。

7．小刚跳绳10下用了7（　）我们吃一顿饭大约用30（　）王老师每天上班8（　）。

二、选择（将正确选项的序号填在题前的括号里）

1.时针走一大格经过的时间是（　）。

　①1小时