最新部编统编版三年级上册语文课外阅读专项练习题.docx

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最新部编统编版三年级上册语文课外阅读专项练习题

课外阅读归类专项训练(人教三上)

一、阅读短文,回答问题。

可爱的小溪     

清晨,小溪多美啊。

溪水映照着灿烂的朝霞,像浮动的彩色绸带。

我喜欢在溪边

读书,清新湿润的空气滋润着我的喉咙,淙淙流水伴随着我的琅琅读书声。

  中午,我也要到溪边站上一会儿。

微风吹,水面上泛起层层鱼鳞波纹。

倒映在溪中的景物,一会儿聚拢,一会儿散开,又聚拢,又散开……等到水波平静时,树儿、草儿的倒影更绿更新了。

  晚上,月影静静地躺在水底,星星也在水底眨着眼睛,云彩也高兴地跑到水里了,给溪水增添了银色。

小溪好像把我带进了一个神话世界里。

1.根据短文内容把下列词语补充完整。

()的朝霞()的空气

2.根据短文内容填空。

清晨“我”喜欢在小溪边(做什么),中午“我”也要。

3.这篇短文是按什么顺序写的,找出有关词语用“▲”标出。

4.为什么说晚上的小溪好像把我带进了一个神话世界里呢?

2、阅读短文,回答问题。

美丽的晚霞

红红的太阳落山了,它收起余晖,只剩下一个柔和、鲜艳的火球,颜色金黄透亮,就是技艺再高的画家也难以描绘。

  太阳的身影消失了,只剩下一片神奇的、美丽的云,令人想到仙境,想到梦幻的世界。

  我出神地望着,眼睛朦胧起了,天空仿佛出现了一条金色的龙。

它上游下窜,吞云吐雾,喷吐出鲜艳美丽的水花。

随着云彩的移动,飞龙仿佛进入一片原始森林,看不见了。

森林里一棵枝繁叶茂的大树上,飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。

鹤背上,坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿,他还拄着拐杖哩。

这不是动画片《哪吒闹海》中的师傅—太乙真人吗?

那么哪吒呢,他在哪里?

哦,看到了,这不!

一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩,正张开双手,向他师傅飘去。

  我从幻境中看到了一个又一个好看的故事,一幅又一幅如画的美景。

当我回到现实中时,晚霞已经消失了。

1.“我”在幻境里看到了哪些东西?

______________________________________________________________________________

2.判断下列句子是否正确。

(1)文中的“出神”,表示看得很不认真的意思。

(  )

(2)“飞龙仿佛进入一片原始森林”中的“仿佛”一词改为“好像”句意不变。

(  )

(3)“神奇”就是“神秘”的意思。

(  )

3.把画线句子改写成不用问号的句子,不改变句意。

______________________________________________________________________________

4.你认为文中哪些词句描写十分生动传神,请写在下面,读一读,背一背。

______________________________________________________________________________

三、古诗对比阅读

 

1.第一首古诗是______朝诗人_______写的,第二首古诗是______朝诗人_______写的。

2.第一首诗中的“红叶”一词让我们想到_______(谁?

)的诗《山行》中的_______。

第二首诗中“萧萧”指的是_______,叶绍翁写的《_________》中______________________一句也有“萧萧”这个词。

3.

(1)第一首古诗描绘由____________的小溪、鲜艳的红叶和____________所组成的山中深秋初冬时节的景色,色泽鲜明,富于诗情画意。

(2)第二首诗这首诗表面写______________,实际却是在感叹自己的际遇,抒发了诗人孤独、__________的感情。

四、阅读短文,回答问题。

美丽的秋天

 秋,是四季最凉爽的季节,也是个如诗如画、多彩多姿的季节。

  秋天里,盛开的菊花,衬托着红红的枫叶,像一幅美丽的图画。

走进田野,金黄色的稻穗弯了腰,轻吻着大地。

农民们手挥镰刀,将一株株稻穗割下,虽然忙得汗流浃背,却仍面带笑容。

走过了田野,踏进晒谷场,放眼望去,堆积如山的谷子呈现在眼前,这都是农民辛劳的成果。

可谓“一分耕耘,一分收获”。

  走到郊外,悦耳的鸟鸣,正此起彼落地传,抬头一看,天空中,飘着三三两两的白云,深吸一口,淡淡的花香,已隐隐传。

  夜晚临了,树木下,草丛里,虫儿的音乐会开始了。

青蛙大声高唱着,仿佛它是一位歌王,飞舞的萤火虫,提着一盏盏小灯笼,在野草间穿梭着。

  秋天,是个诗情画意的季节,它带给人们收获的喜悦,以及一段美好的时光。

1.写出下列词语的近义词。

呈现(   )辛劳(   )

2.解释下列词语。

(1)悦耳:

_________________________

(2)此起彼落:

__________________________________

3.用“____”和“……”分别画上一个比喻句和一个拟人句。

4.作者选取了哪些植物、动物描绘秋天美丽的景色?

五、阅读短文,回答问题。

蚂蚁和蜜蜂

 

人们喜爱蜜蜂,赞美蜜蜂的辛勤劳动,画家画了不少蜜蜂采蜜图,诗人写了不少赞蜂诗,甚至连刚学会说话的孩子也唱着:

“小蜜蜂,嗡嗡嗡,飞到东,飞到西……”

蚂蚁很忌妒蜜蜂,心里一直搁着一个疑团,蜜蜂一早出工,我们也一早出工;蜜蜂天黑回窝,我们也天黑回窝,我们干的活也不比蜜蜂少,也不比蜜蜂慢,可人们只夸蜜蜂,不称赞我们,这不是太偏心了吗?

蚂蚁想想去想不通。

有一天,蚂蚁爬到花枝上觅食,见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞采蜜,就抬头气呼呼地说:

“喂,蜜蜂,我问你一个问题。

“啥问题?

你说吧!

”小蜜蜂回答说。

“你说我们蚂蚁勤劳不勤劳?

“你们和我们一样,整天忙个不停,当然勤劳啦!

“那人们为什么只夸奖你们从不称赞我们呢?

小蜜蜂沉思以后说:

“是啊,人们为什么只夸奖我们而不称赞你们呢?

我想,那是因为你们的勤劳是为了自己,我们的勤劳却上为了他人……”

蚂蚁听了,口服心服,再也不忌妒蜜蜂了。

1.仿写词语。

气呼呼(ABB形式):

_______________________嗡嗡嗡:

_______________________

2.把“可人们只夸蜜蜂,不称赞我们,这不是太偏心了吗?

”改为陈述句。

_____________________________________________________________________

3.人们为什么只夸奖蜜蜂而不称赞蚂蚁,是不是太偏心了?

_____________________________________________________________________

4.读了这个童话故事,你明白了什么道理?

_____________________________________________________________________

六、阅读短文,回答问题。

画眉和啄木鸟

茂密的森林,茫茫无边。

各种鸟儿在这绿色的国度里自由自在地生活。

黄莺、杜鹃、百灵、画眉、啄木鸟……这儿,简直是鸟类的王国。

  在一棵大杨树上,画眉鸟遇到了啄木鸟。

  “啄木鸟大姐,我们比一下谁的歌声更美妙吧!

”画眉那富有音乐节奏的歌声的确悠扬悦耳,美妙动听。

“对不起,我还要工作。

再说,我也唱不好。

”啄木鸟说。

“唱吧,友谊比赛嘛。

”画眉扬起漂亮的眉毛,十分自得。

啄木鸟唱了,但是,她的歌声能与天才歌手画眉相比吗?

  “我们再比比谁的衣服漂亮行吗?

”画眉更加得意。

自然,啄木鸟的衣服不如她的艳丽。

“我们再比赛……”这时,一直打盹的白杨树睁开眼皮,粗声粗气地说:

“你们还是比比保护森林的贡献吧!

”画眉鸟娇柔的声音戛然而止。

1.文中描写声音好听的词语有(  )。

  A.悠扬悦耳

  B.得意

  C.美妙动听

  D.粗声粗气

  E.娇柔

2.判定画眉和啄木鸟比赛的结果。

比赛项目

胜利者

唱歌

衣服

舞姿

贡献

  

 

3.选择这篇寓言的寓意,用“√”标出。

(1)谁都有长处,有短处,不要用自己的长处比别人的短处。

()

(2)画眉鸟唱歌好听样子好看,啄木鸟能保护森林。

()

(3)谁对人类的贡献大谁就是胜利者。

()

4.你喜欢文中的画眉还是啄木鸟,为什么?

______________________________________________________________________

七、阅读短文,回答问题。

猴子建筑师

  猴子自称曾经向著名的建筑师学过技艺,在森林里就以建筑师自居。

  猴子到树下,看到喜鹊正在搭窝,它歪着头看了看,不由勃然大怒:

“停下,停下,你这个笨蛋!

巢口能朝上吗?

应朝下,只有这样才能遮雨,懂了吗?

”喜鹊愣住了。

猴子叨念着:

“笨蛋。

”摇摇头,背着手走了。

  猴子走到山坡下,看见兔子正在兴致勃勃地打洞,它歪着头看了看,不由叹了一口气:

“唉,你的胆子太小了!

挖这样小的洞,你只想到安全,万一你站着出怎么办?

应该挖大点,要有长远考虑,懂了吗?

”兔子蹲在那儿,迷惑地眨着眼睛。

猴子唠叨着:

“短浅。

”摇着头,背着手走开了。

  暴风雨了,喜鹊进了窝,兔子钻进洞,只有猴子窜进树林,双手抱头缩在一棵大树下,任凭风吹雨打。

1.照样子,组词。

自称自居自自自自

2.喜鹊搭窝、兔子打洞,猴子分别给了什么建议?

 

3.你认为猴子的建议有道理吗?

为什么?

4.猴子分别用“笨蛋”和“短浅”评价喜鹊和兔子,如果让你评价猴子,你会用哪个词语呢?

___________________________________________________________________________

八、阅读短文,回答问题。

毛毛虫的故事

  毛毛虫蜷缩在一片绿叶上,用好奇的目光观察着周围的一切:

小昆虫们又是唱又是跳,飞的飞,跑的跑……这是多么生机勃勃的景象啊。

毛毛虫对这一切羡慕极了。

他看了看自己的样子,既发不出任何声音,也不会跑,更不会飞。

  这时,一只顽皮的小瓢虫发现了他,立刻大惊小怪地叫起:

“快看哪!

这儿有个丑八怪!

”于是,大伙儿纷纷过看小瓢虫的新发现。

毛毛虫伤心极了,他听到了各种各样的议论,原自己又丑又笨,还特别不合群。

幸好瓢虫妈妈赶为毛毛虫解了围,她严厉地批评了小瓢虫:

“孩子,你不该带头嘲笑别人。

毛毛虫虽然不像我们一样会飞会跑,可是他也能做一些事情。

  毛毛虫想:

“瓢虫妈妈说得真好哇!

”他打定主意,自己不能悲观失望,也不能妒忌的虫子。

他要吐丝,为自己编织一间牢固的茧房。

于是,他开始埋头苦干起。

用了几天几夜的时间,毛毛虫终于把自己从头到脚裹进了温暖的茧子里。

  毛毛虫稍微松了一口气。

“以后又会怎么样?

”与世隔绝的毛毛虫有时会叹息着问自己。

  “一切都会变的,一切都会好起,我必须有耐心。

”毛毛虫也常常这样安慰自己。

1.把下列词语补充完整。

 生机()()大()小()与()隔()

2.毛毛虫羡慕其他的小昆虫能做哪些事情?

3.毛毛虫为什么伤心?

4.猜测一下故事的结局,请你续写一段这个故事?

九、阅读短文,回答问题。

山茶花

你见过山茶花吗?

  真是美极了。

白的,红的,紫的,墨色的,粉红的……一株树上有好多种颜色,一朵花上甚至也颜色不同,那真叫绝!

  山茶花的白,那是怎样的白啊!

像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹。

那墨茶,仿佛一汪碧绿的清潭闭上眼,你也会感受到美啊,美啊……

  有一次,我问一位老花农:

“山茶花为什么这样美?

”他乐呵呵地说:

“你没看到山茶花骨朵的那股特别劲吗?

  我这才注意起山茶花骨朵。

果真特别!

  一般的花,开放前不久才打骨朵。

山茶呢?

几乎是花一谢就又冒出了年新花的骨朵。

原山茶花的骨朵是这样一个月又一个月,一季又一季地准备着。

下了那么大功夫,花了那么多力气,开出的花怎能不美呢?

  啊,山茶花骨朵,好一股特别劲儿!

1.第二自然段对上下文起着________________的作用。

2.为什么说山茶花的颜色“那真叫绝”呢?

_______________________________________________________________________________

3.文章以瀑布溅出的水片比喻白色的山茶花,突出它_______________和_______________的特点。

文章生动形象地描绘了山茶花的_______________和_______________,深情地赞颂了山茶花的_______________与山茶花骨朵的_______________。

4.读了画线的句子,以后你得到了什么启发?

_______________________________________________________________________________

十、阅读短文,回答问题。

石头书

一天,川川和磊磊在山上玩,看见一个勘探队员正趴在一块大石头上,聚精会神地看着什么。

川川好奇地问:

“叔叔,您在看什么呀?

“我在读书呢。

”叔叔笑着说。

“书?

哪里有书哇?

”他俩看了看面前这块光秃秃的石头,感到很奇怪。

“石头就是书。

你们看,这石头一层一层的,不就像一册厚厚的书吗?

川川不禁笑了起,说:

“这书上有字吗?

“有哇,你们看:

这是雨点留下的脚印,叫雨痕;这是波浪留下的足迹,叫波痕;还有那些小不点儿,黄的,黑的,红的,闪光的,透明的……叫矿物。

这些都是石头书上的字。

磊磊问:

“这书上有画吗?

叔叔说:

“有。

这是树叶,这是贝壳,那块石头上还有一条小鱼,这些都是化石。

“化石?

化石能说明什么呢?

”川川和磊磊一起问。

“它告诉我们,在很久很久以前,这里曾是一片密林,地上有花有草,还有许多昆虫。

后,这里变成了大海。

又过了很多很多年,地壳慢慢上升,这里又变成了高山,就是我们现在看到的这座山。

“看懂了这些又有什么用呢?

”川川特别爱刨根问底。

“用处可大了。

这本书会告诉我们,哪座山下埋着煤炭,哪块地下藏着矿石……”

川川和磊磊高兴地说:

“石头书里的学问还真不少呢。

1.联系上下文,解释词语。

刨根问底:

_____________________________________________________

聚精会神:

_______________________________________________________

2.句子工厂。

(1)你们看,这石头一层一层的,不就像一册厚厚的书吗?

(把句子改为陈述句)

____________________________________________________________

(2)石头书里的学问还真不少呢。

(把句子改为肯定句式)

______________________________________________________________

3.请用“——”画出“石头书上的字”。

4.“石头书”会告诉我们什么学问?

_________________________________________________________________

十一、阅读短文,回答问题。

南海上的明珠

在我国南海的万里碧波上,有一颗灿烂的明珠,它就是富饶美丽的海南岛。

  海南岛是祖国的第二大岛,土地肥沃,物产丰富。

岛上有许许多多的橡胶园、椰子园和热带植物园。

腰果、咖啡、胡椒、芒果、荔枝、龙眼、菠萝等,在不同季节里挂满枝头;海参、海龟、鲍鱼、大龙虾等名贵水产品不计其数;铁、石油和天然气等蕴藏量也非常丰富。

  海南岛一年四季气候宜人,风景优美。

高高的五指山挺立在海岛的中部,山上热带林木郁郁葱葱,四季常青。

由山间小溪汇成的万泉河滔滔奔流,浇灌着两岸的农田。

地处最南端的天涯海角,水天一色,美丽壮观。

旅游胜地亚龙湾海滩,有七千多米长,一望无际的海滩,沙白如银,各种颜色的贝壳碎片在阳光下闪闪发光;眺望大海,风儿和海浪好像在海面上嬉戏追逐,溅起千万朵白莲般的浪花,海潮哗哗,渔帆点点,景色十分迷人。

  海南岛的椰林风光最惹人喜爱。

你看海滩上那一片片的椰子林,如同一道道绿色的屏障。

那一棵棵高大挺拔的椰子树,树形奇特,树干没有分枝,树梢上的绿叶像一把撑开的大伞,伞下果实累累。

海风吹,绿叶摇摆,仿佛在向人们招手。

  每当清晨或傍晚,你坐在沙滩的礁石上,面对着大海,听着海浪拍打的声音,望着海上红日东升或夕阳西沉的奇景,你一定想高唱一曲,赞美这秀丽的海南风光。

1.下面的句子哪些是拟人句,哪些是比喻句?

(只填序号)

(1)你看海滩上那一片片的椰子林,如同一道道绿色的屏障。

(2)海风吹,绿叶摇摆,仿佛在向人们招手。

(3)树梢上的绿叶像一把撑开的大伞。

(4)风儿和海浪好像在海面上嬉戏追逐。

比喻句:

拟人句:

2.文中介绍了海南岛的哪几处风光?

__________________________________________________________________

3.选一选。

(1)海南岛的特色水果有()。

A.荔枝B.苹果C.龙眼D.芒果E.橘子F.菠萝

(2)海南的名贵水产有()。

A.海参B.大龙虾C.大闸蟹D.海龟E.鲍鱼F.鲤鱼

(3)海南有()等矿产。

A.天然气B.铁矿C.石油D.煤矿E.金矿F.盐矿

4.怎样理解海南岛是南海上的明珠?

短文表达了作者什么情感?

________________________________________________________________

十二、阅读短文,回答问题。

我爱花城

  我刚到花城,便陶醉在花的海洋里…… 

春天,那昂立枝头的木棉花,色彩鲜艳,给人以坚定、朴实、凝重的感觉。

怪不得市民们选它为市花呢。

 

夏天,花城是白兰花的天地。

我漫步在白兰花盛开的树下,陶醉在白兰花浓郁的清香里。

吸引我的不仅是它狭长的枝叶和洁白无暇的花朵,还有它清幽、淡雅的香味。

继白兰花之后,最美的要数凤凰花了。

它的花似红云,像彩霞,一枝枝,一片片,开满了枝头,看上去一片火红,像一团燃烧的火焰。

 

秋风飒飒,菊花成了花中的姣姣者。

当我走进菊花园中,不禁眼花缭乱,目不暇接。

瞧,菊花有红的、白的、黄的、紫的,还有黑里透红、白里掺黄的……色彩各异,五彩缤纷。

菊花的姿态更美——有的彬彬有礼,有的盛气凌人,有的羞羞答答,有的昂首怒放,有的倒挂枝头,有的一枝独秀,有的千朵成群,有的孤芳自赏……真是千姿百态啊!

一阵北风过后,百花凋零。

这时,在每家的阳台上,放着一盆盆盛开的水仙花。

它亭亭玉立,碧绿的叶子衬托着白黄色的小花,散发着芬芳,十分惹人喜爱。

 

啊,我爱花城,我爱花城一年四季的花,我更爱把花城打扮得如此绚丽的人们。

 

1.认真读短文,然后填空。

   

这篇短文分别从_____________四个不同季节写了花城的美丽。

其中写了春天开__________;夏天开白兰花和凤凰花; 秋天开 ________________;冬天开_____________。

 

2.哪句话抒发了作者的思想感情,用横线在文中画出。

 

3.请你分别用文中的一个词语形容下面几种花的特点。

 

木棉花:

________凤凰花:

________菊花:

_______ 

4.读下面的句子,用加点的词语再写一句话。

 

菊花的姿态更美——有的彬彬有礼,有的盛气凌人……

__________________________________________________________________

 

十三、看新闻回答问题。

 

1.房子的主人是__________________,“借宿者”是___________________。

2.这群燕子与这一家人同住了_____年。

如今,仅他家客厅里就有_____个成型的燕子窝和_____个正在加盖中的燕子窝。

燕子们飞进飞出,叽叽喳喳,甚至弄坏了家中的墙壁,但这一家人_________________________。

3.读了这则新闻,你有什么启发?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

十四、阅读短文,回答问题。

放飞蜻蜓

  一天午后,陶行知从村里走出,见一群孩子在捉蜻蜓。

  他停下脚步,慈爱地抚摸着翠贞的小辫子问:

“翠贞,你知道蜻蜓吃什么吗?

  翠贞想了一下,回答道:

“吃虫子。

  “吃露水。

”一个男孩说。

  孩子们七嘴八舌地抢着说:

“吃草。

”“吃树叶。

”“吃泥土。

  陶先生拉着孩子们坐在田埂上,说:

“还是翠贞说得对。

苍蝇、蚊子、水里的孑孓,它都吃。

你们说蜻蜓是不是我们的好朋友?

  孩子们点点头。

陶行知从翠贞手里取过蜻蜓,高高举起。

阳光下,蜻蜓的眼睛一闪一闪的,尾巴一撅一撅的。

陶先生又问:

“蜻蜓的尾巴有什么用,谁知道?

  “蜻蜓用尾巴在河里点水。

  “尾巴是掌握飞行方向的。

  陶行知将蜻蜓小心地翻过去,指着它的尾巴说:

“你们看,它的尾巴是一节节的,又细又长。

它用尾巴保持平衡,调整方向。

据说,在它饿极时,会将自己的尾巴吃去一截。

不过,以后又会长出。

”接着他又指指蜻蜓的头部对孩子们说:

“它的眼睛很大,结构很复杂,是由成千上万的小眼睛构成的,可以看清四面八方的虫子……”

  孩子们入神地听着。

陶行知用商量的口吻说:

“把它放了,好不好?

”说着,把蜻蜓还给翠贞。

翠贞用征询的目光看着小伙伴们,大家异口同声地说:

“放了它,放了它,让它回家去!

”翠贞张开小手将蜻蜓往上一送,蜻蜓展开翅膀向空中飞去。

 

1.把下列句子中画线的部分用词语替代。

 

(1)孩子们用多而杂乱的声音抢着回答:

“吃草。

”“吃树叶。

”“吃泥土”。

()

 

(2)蜻蜓的眼睛是由数量很多很多的小眼睛构成的。

()

2.根据短文内容填空。

 

(1)蜻蜓的尾巴是一节一节、_________。

它能_________、_________。

 

(2)蜻蜓的眼睛结构很_________,是由很多小眼睛构成,可以看清________________。

3.陶行知为什么劝说翠贞他们放飞蜻蜓,他是为了保护蜻蜓,还是为了教育这些孩子们?

__________________________________________________________________

4.当你看见别人捕捉益虫益鸟的时候,你会怎么做?

_________________________________________________________________

十五、阅读短文,回答问题。

世上最美味的泡面

他是个单亲爸爸,独自抚养一个七岁的小男孩。

每当孩子和朋友玩耍受伤回,他对过世妻子留下的缺憾,便感受尤深,心底不免传阵阵悲凉的低鸣。

这是他留下孩子出差当天发生的事。

因为要赶火车,没时间陪孩子吃早餐,他便匆匆离开了家门。

一路上担心着孩子有没有吃饭,会不会哭,心老是放不下。

即使抵达了出差地点,也不时打电话回家。

可孩子总是很懂事地要他不要担心。

然而因为心里牵挂不安,便草草处理完事情,踏上归途。

回到家时孩子已经熟睡了,他这才松了一口气。

旅途上的疲惫,让他全身无力。

正准备就寝时,突然大吃一惊:

棉被下面,竟然有一碗打翻了的泡面!

“这孩子!

”他在盛怒之下,朝熟睡中的儿子的屁股,一阵狠打。

“为什么这么不乖,

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