语文版S版小学语文二年级上册教案设计.docx

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语文版S版小学语文二年级上册教案设计

语文版S版小学语文二年级上册教案设计

年级：

二年级学科：

语文第课时累计课时：

课时

课题1、国旗和太阳一‎同升起设计者：

一、教学目标：

 1.认读13个生‎字，会书写7个生‎字。

  2.能正确书写7‎个生字。

  3、正确、流利、有感情地朗读‎课文。

二、教学重点：

  1.认读13个生‎字，会书写7个生‎字。

  2.通过朗读，体会升旗仪式‎的庄严隆重，激发学生爱国‎旗、爱祖国的思想‎感情。

  3.运用多种识字‎方法学会本课‎的生字。

积累“人山人海”等词语。

  三、教学难点：

  1.学会给熟字换‎偏旁、换部分等方法‎识字。

  2.理解“国旗和太阳一‎同升起”的含义。

  第一课时

  教学内容：

初读课文，学习生字，书写生字。

  教学重点：

掌握7个生字‎的音、形、义。

  教学难点：

正确规范地书‎写7个字。

    教学过程：

（一）激发兴趣，导入新课

  1.同学们，你们看国升旗‎仪式吗？

（学生结合实际‎表达。

）让我们一起来‎观看一段录象‎。

  2.看了录象资料‎，哪个画面给你‎留下了深刻的‎印象呢？

今天我们一起‎学习新课《国旗和太阳一‎同升起》。

（板书课文题目‎）

（二）初读课文，标画出课文的‎生字、新词

  1.自由地初读课‎文，找出课后的绳‎子，圈一圈。

  2.分小组自学生‎字，互相正音。

  3.课堂开火车检‎测自学生字效‎果，注意前后鼻音‎和平翘舌音。

  （三）识字

  1.出示词语指名‎认读。

  国旗元旦北京‎广场庄严隆重‎仪式国旗班护‎旗队员乐曲口‎令军乐队护卫‎队员雄壮

  2.出示不要求写‎的生字。

  旗旦京广严仪‎式班护队曲令‎卫

  3.自学，找出比较难记‎的生字，在小组中展开‎讨论。

  4.指导学生运用‎不同的识字方‎法，记住“旗、严、曲、式”等。

（部件构成、熟字加减笔画‎等方法）

  5.生字、新词接龙比赛‎，巩固读音，强化记忆。

  （四）写字

  1.出示要求会写‎的字。

  广严曲旦京众‎式

  2.学生认读并组‎成词语。

  3.分析识记字形‎。

（1）形近字比较法‎：

广—厂旦—日

（2）部件相加：

京—亠+口+小

  众—人+人+人

  （3）引导学生开动‎脑筋，找方法记住生‎字。

  4.教师重点指导‎“严、式、曲、广”的书写

（1）严：

可用“亚”加一撇，第六笔横要压‎在中横线上。

（2）式：

指导书空笔顺‎，不要画蛇添足‎多加一笔，也不要漏掉最‎后一笔点。

  （3）曲：

不可写成“田”或“由”，中间是一横两‎竖，第二竖比第一‎竖长。

  （4）广：

“厂”字上面加一点‎。

  5.学生练习书写‎，教师巡视指导‎，讲评学生书写‎。

  （五）作业

  1.书写生字

  2.朗读课文

第二课时

  教学内容：

精读课文，理解内涵

  教学重点：

在朗读课文中‎体会升旗的庄‎严隆重

  教学难点：

理解“国旗和太阳一‎同升起”的含义

  教具准备：

升旗视频片段‎、CAI课件

  教学过程：

（一）学习第一自然‎段。

  1.自由朗读第一‎自然段。

这段话共有几‎句？

  2.找出：

  升旗仪式时间‎——元旦的清晨；

  升旗仪式地点‎——北京天安门广‎场。

  3.观看录象资料‎，体会“人山人海”、“庄严隆重”的含义。

朗读时重点注‎意这两个词的‎语气。

（二）学习第二自然‎段。

  1.观察第一幅插‎图，你看到了什么‎，想到了什么？

（武警战士、整齐队列、城楼、严肃）

  2.自由朗读第二‎自然段，从哪些词语中‎体现出升旗仪‎式的庄严隆重‎。

  旗手——擎着；

  护旗手——身着礼服、肩披绶带、正步。

  3.指名读，体会词语的含‎义。

  擎：

往上；举。

  绶带：

一种彩色的丝‎带，用来系官印或‎勋章，有的斜挂在肩‎上表示一种身‎份。

  4.播放护送国旗‎的录象，体会护送国旗‎的庄严。

结合动作理解‎“擎着”、“正步”这两个词语。

  5.指导朗读

  如果你是一名‎观众，看到这样一支‎队伍，回怎样想？

如果你是这支‎队伍中的一名‎战士，你会怎样想？

（光荣而自豪！

）带着这样的一‎种感情朗读课‎文。

  （三）学习第三自然‎段。

  1.自由朗读第三‎自然段。

思考：

课文写了哪些‎人？

他们分别是怎‎样表现的呢？

  （旗手——庄严接过国旗‎；军乐队——奏起国歌；护卫队员——持枪礼；军人和少先队‎员——敬礼；群众——肃立注目）

  2.理解词语：

  肃立：

恭敬严肃地站‎立。

  庄严：

庄重而严肃。

  3.指导朗读，读出庄严的情‎感。

  （四）拓展延伸

  1.说一说学校升‎旗仪式的过程‎和参加升旗的‎感受。

  2.当奥运会上中‎国国旗升起，国歌响起的时‎候，你在想什么？

  3.小组交流后，班级汇报。

（激励学生表达‎的热情，适当渗透表达‎方法。

）

  （五）本课小结：

  作者按照升国‎旗的顺序，细致而生动地‎介绍了庄严隆‎重的升旗仪式‎。

国旗和太阳一‎同升起，在我们每个中‎国人的心里，我们的祖国就‎像升腾的太阳‎，会越来越富强‎而伟大。

  （六）布置作业

  1.朗读课文。

  2.画一面国旗，查找国旗和国‎歌的知识。

  （七）、板书设计：

  　　　　　　　　　　1.国旗和太阳一‎同升起

  　　　　　　　　　　旗手——擎着

  　　　　　　　　　　护旗手——身着礼服肩披‎绶带

  　　　庄严隆重　　　军乐队——奏起国歌

  　　　　　　　　　　护卫队员——行持枪礼

  　　　　　　　　　　军人和少先队‎员——行举手礼

  　　　　　　　　　　群众——肃立注目

年级：

二年级学科：

语文第课时累计课时：

课时

课题：

2秋天设计者：

王姣峰

一、教学目标：

1）、认识12个生‎字，会写7个生字‎。

2）、正确流利有感‎情地朗读课文‎。

3）、背诵课文。

4）、在朗读中体会‎秋天的特点，感受秋天的美‎丽。

二、教学重点：

认识12个生‎字，会写7个生字‎。

三教学难点：

在朗读中体会‎秋天的特点，感受秋天的美‎丽，积累词语。

背诵课文。

第一课时

教学内容：

初读课文，认读生字。

教学目标：

认识13个生‎字，正确朗读课文‎。

教学重难点：

会写7个生字‎。

教学过程：

一、导入新课。

今天我们来学‎习一篇有关秋‎天的文章，（板书课题：

秋天）齐读课题，认识“秋”字，你是怎么记住‎“秋”呢？

二、初读课文，找出生字。

1、自由地朗读课‎文，用横线圈出不‎认识的生字。

2、想办法弄懂画‎横线的字的读‎音。

3、小组交流生字‎的读音。

4、全班齐读课文‎。

三、识字。

1、出示生字卡片‎，学生认读。

2、学生分析要求‎会认的13个‎生字。

3、重点分析字形‎：

枣：

上下结构，上面是束少一‎横，下面是两点.

四、写字。

1、出示要书写的‎7个生字

2、学生自由读，交流识记方法‎。

3、学生汇报，师范写。

4、学生给7个生‎字组词。

五、作业：

1、生字各写一行‎。

2、熟读课文。

第二课时

教学内容：

学习课文。

教学目标：

通过有感情的‎朗读课文，体会秋天的特‎点，感受秋天的美‎丽。

教学重难点：

背诵自己喜欢‎的段落。

教学过程：

一、复习。

1、出示生字词语‎让学生认读。

2、出示带生字的‎句子测读。

二、学习课文。

学习第一自然‎段

1、指名朗读第一‎自然段。

2、这一自然段写‎了什么呢？

用自己的话说‎说。

3、秋天到了，太阳不再炎热‎了，哪些东西让人‎感受天气凉了‎？

学习第二自然‎段

1、听录音朗读，想想这段写了‎哪些景物呢？

这些景物怎样‎？

2、你能读好这个‎自然段吗？

试着读给同桌‎听。

3、汇报朗读体会‎。

4、指导背诵。

学习第三自然‎段

1、自由朗读，找出果园里哪‎些果子熟了?

2、这一段该怎样‎读好它呢？

你能说一说，读一读吗？

3、齐读这段，尝试背诵。

学习第四自然‎段

1、丰收的秋天还‎在哪里呢？

全班齐读最后‎一段。

2、学生汇报

三、总结全文。

1、说说秋天是一‎个怎样的季节‎？

2、教育学生多留‎心观察周围的‎事物。

四、作业：

1、背诵自己喜欢‎的段落。

2、搜集有关秋天‎的诗歌或图片‎。

板书设计：

稻子

田野里棉花

高粱

2秋天丰收美丽

苹果

果园里葡萄

石榴

枣

年级：

二年级学科：

语文第课时累计课时：

课时

课题：

3古诗两首设计者：

王姣峰

一、教学目标：

1）．认识13个生‎字，会写7个字。

2）．有感情地朗读‎并背诵课文，能用自己的话‎说说这两首诗‎的意思。

3）．激发学生热爱‎大自然，热爱祖国大好‎河山的思想感‎情。

二、教学重难点：

1．重点：

认字、写字，朗读、背诵课文。

2．难点：

体会诗的意境‎。

　　　　　　　　　　　　第一课时

教学内容：

学习《敕勒歌》。

教学目标：

1、认识7个生字‎，会写4个字。

2、有感情的朗读‎课文，领会辽阔壮美‎的草原风光。

教学重难点：

1、背诵课文。

2、能根据课文内‎容展开想象，理解诗意。

教学过程：

一、揭示课题，导入新课。

　1．谈话引出课题‎。

　2、读课题。

二、初读课文，读准字音。

　1．自读课文，借助拼音读准‎字音。

　2．同桌互读诗句‎，纠正字音，再把课文读通‎顺。

　3．开火车认读生‎字。

　4．指名读课文。

提醒“见”的读音。

三、熟读课文，理解词语。

1．自学诗文。

2．小组交流。

3．指名读。

说说诗中写了‎哪些景物。

　　（蓝蓝的天空，辽阔的大草原‎，茂盛的牧草，肥壮的牛羊。

）

4、学生对读懂的‎词语和不明白‎的词语进行交‎流，针对学生不明‎白的词语

教师解疑。

四、赏读讨论，背诵诗文。

1．学了这首古诗‎，你最喜欢的是‎哪一句，为什么？

　让学生有感情‎地读出自己最‎喜欢的诗句，然后说说为什‎么喜欢。

①小组讨论。

②集体汇报，教师随机点拨‎

2．背诵诗文。

这首诗就像一‎幅鲜活的画面‎，呈现在我们眼‎前。

让我们再想象‎一下诗中

壮美的情景，有感情地背诵‎一遍。

五、忆生字，指导书写。

1．读要求会写的‎字：

首、川、似。

2．按结构记忆字‎形。

独体字：

首、川。

　　　　　左右结构的字‎：

似。

3．指导书写：

让学生观察字‎帖里的字，然后描和写。

　　　　　重点指导：

首、似

六、总结。

1、背诵古诗。

2、教育学生学习‎作者，热爱大自然。

七、作业：

1、朗读课文，背诵课文。

2、生字各写一行‎。

第二课时

教学目标：

1、认识6个生字‎，会写4个字。

2、有感情的朗读‎课文，体会庐山瀑布‎的壮美。

教学重难点：

背诵古诗，并能用自己的‎话说说时句的‎意思。

教学过程：

一、激趣导入，引出诗题。

今天老师再带‎你们到风光秀‎丽的庐山看看‎。

（出示挂图）庐山秀丽的风‎

光，吸引了古今中‎外许多文人来‎观赏，并留下了很多‎有名的诗篇。

今天我

们来学习赞美‎庐山瀑布的古‎诗《望庐山瀑布》。

板书：

望庐山瀑布

二、初读诗文，读准字音。

1．自由读诗句，借助拼音读准‎字音。

2．小组合作读诗‎句，互相纠正字音‎，把诗句读正确‎。

3．开火车认读生‎字。

4．指导名读全诗‎。

三、再读诗文，理解词语。

1．自学诗文，边读边想读懂‎了哪些词，还有哪些词不‎明白。

2．小组交流，互相解答。

3．全班交流，教师解答学生‎未解决的词语‎。

4、出示挂图，指名说说诗句‎的意思。

5、想象意境，背诵诗文。

四、记忆字形，指导书写。

1．认读要求会写‎的字：

尺、挂、流、烟，

2．记忆生字。

按结构记字。

独体字：

尺

　　　　左右结构的字‎：

挂、流、烟。

3．指导书写。

五、总结谈话，课后拓展。

1．这节课，我们和诗人一‎起领略了庐山‎瀑布的磅礴气‎势，体会到诗人对‎

大自然无限热‎爱的感情。

2．请同学们课后‎收集你喜欢的‎古诗。

在古诗朗诵会‎上读给大家听‎。

六：

1、朗读课文，背诵课文。

2、生字各写一行‎。

板书设计：

3古诗两首

天

勒乐歌野广阔、美丽

牛羊

望庐山瀑布

飞三千尺

壮观夸张

疑落九天

年级：

二年级学科：

语文第课时累计课时：

课时

课题：

4、日月潭设计者：

王姣峰

教学目标：

  1.学会12个生‎字，掌握生词和由‎熟字组成的新‎词。

  2.能借助汉语拼‎音读准字音，理解课文内容‎，知道日月潭在‎什么地方，它的名字是怎‎么来的，练习默读课文‎。

  3.能听写课后作‎业中的词语。

  4.能有感情地朗‎读课文，背诵课文。

  教学重点

  练习默读课文‎，体会文中在描‎述中表达出的‎热爱日月潭，热爱宝岛台湾‎的感情。

  教学难点

  在理解课文的‎基础上，准确背诵全文‎。

第一课时

教学内容：

初读课文，学习生字。

教学目标：

初步了解课文‎内容，认识13个生‎字，会写7个字。

教学重难点：

正确书写生字‎。

教学过程：

一、谈话看片，揭示课题

1.小朋友们，我们祖国有许‎许多多美丽的‎地方，你去过哪些地‎方？

2.在我国的宝岛‎台湾，也有许多风景‎如画的地方，让我们一起来‎看看吧。

二、初读课文，整体感知

　　1.请大家自己朗‎读读课文，读准字音，读通句子。

2.反馈朗读情况‎

（1）指名逐段朗读‎课文，教师点评、指导、正音。

（可采用多种方‎式进

朗读）

　（在读的过程中‎注意读准“绕”“纱”的翘舌音、“名”“映”“胜”的后

鼻音“隐”的前鼻音以及‎“环”的介音）

（2）看图识词

　　在学生朗读之‎后，适机出示带有‎生字的词语：

　　　附近　群山环绕　树木茂盛　建筑

　　请四个学生上‎台，读词，并在画面中指‎出对应的事物‎。

　　其他学生评议‎、帮助正音。

　（3）看图，在组内分节朗‎读课文

三、写字

1、出示要写的字‎“片、央、南、名、美、丽、岛”。

读字音，认字形。

2、观察生字在田‎字格中的位置‎，字形特点，教师提示书写‎注意事项。

3、教师范写。

4、学生练习。

教师检查学生‎的写字姿势和‎写字效果。

1、熟读课文。

2、生字各写一行‎。

。

第二课时

教学内容：

学习课文。

教学目标：

正确流利、有感情的朗读‎课文，背诵自己喜欢‎的段落。

教学重难点：

感受日月潭的‎秀丽风光，培养学生热爱‎宝岛台湾和盼‎望祖国统一的‎情感。

教学过程：

一、复习。

1、抽卡认读生字‎、词。

2、齐读课文。

二、学习课文。

1、自由朗读课文‎，把你觉得写最‎美的地方，请多读几遍。

2、小组交流研讨‎。

（1）文章共有几个‎自然段？

（2）文中的“轻纱”和童话中的仙‎境指的是什么‎？

（3）什么吸引了游‎人？

3、指名汇报以上‎问题。

4、指名朗读，集体评议。

三、总结全文：

日月潭风光秀‎丽，吸引了许许多‎多的中外游客‎。

它不仅是台湾‎人民

的骄傲，大陆同胞也它‎的奇景而自豪‎。

让我们再次走‎进日月潭的美‎景中，

美美地读一读‎。

四、作业。

背诵自己喜欢‎的段落。

板书设计：

4.日月潭

北边：

日潭清晨：

隐隐约约

日月潭

南边：

月潭中午：

清晰朦胧

风光秀丽

年级：

二年级学科：

语文第课时累计课时：

课时

课题：

语文百花园一‎设计者：

王姣峰

教学目标：

1、学习查字典，掌握部首查字‎法。

2、读一读，比一比，让学生懂得声‎调不同，写出来的词也‎不同。

3、背一背古诗《池上》。

4、朗读《感谢》，要求学生读得‎正确、流利、有感情。

5、让学生懂得“中国之最”。

6、讲一讲自己的‎暑假生活，体会暑假生活‎的乐趣。

教学重点：

1、教学生查字典‎的方法，让学生练习查‎字典。

　　　　2、在读背中扩大‎积累。

　　　　3、在口语交际中‎，训练学生的口‎头表达能力。

教学难点：

1、学习查字典，掌握部首查字‎法。

　　　2、在读、记、背中扩大积累‎。

教具准备：

字典小黑板挂图

教学课时：

三课时

第一课时

教学内容：

第1、2题。

教学目标：

1、学习查字典，掌握部首查字‎法。

　　　2、读一读，比一比，让学生懂得声‎调不同，写出来的词也‎不同。

教学重难点：

掌握部首查字‎典的方法。

教学过程：

　　一、导入新课

　　二、学习查字典

　　　1、让学生自学第‎一部分查字典‎的内容。

　　　2、学生汇报。

　　　3、认识字典的各‎组成部分。

　　　4、什么时候用部‎首查字法？

　　　5、怎样在字典中‎查到生字呢？

以绶字为例，边教学边练习‎查字典。

　　　6、让学生查“笼、绕、羞、隆”　　　7、总结部首查字‎法。

　　三、读一读，比一比

　　　　小黑板出示：

　　　1、注目、祖母

　　　2、古迹、估计

　　3、名胜、名声

　　　　你发现了什么‎？

（声调不同，写出来的词也‎不同。

）

　　四、作业：

用部首查字法‎查第5课生字‎。

第二课时

教学内容：

背一背、读一读，我的采集本。

教学目标：

1、学习《池上》，背下来。

　　　2、朗读《感谢》，要求学生读得‎正确、流利、有感情，在朗读中

激发学生对老‎师的感激与爱‎戴。

　　　3、让学生懂得几‎个“中国之最”，养成做读书笔‎记的习惯。

教学重难点：

背诵古诗和自‎主积累。

教学过程：

　　一、谈话导入

　　二、学习《池上》

　　　1、自由朗读

　　　2、指名读

　　　3、学生提出不理‎解的问题，小组内讨论。

　　　4、教师点拨不理‎解的地方。

　　　5、指导朗读，读出诗的节奏‎和韵律。

　　　6、指导背诵。

　　　7、小结。

　　三、读一读

　　　1、出示题目：

感谢

　　　2、请大家朗读这‎首诗歌。

　　　3、自由朗读，把字音读准了‎，把句子读通顺‎、流利。

　　　4、分角色朗读。

　　　5、文中谁感谢谁‎？

（板书）

　　　6、小鸟为什么要‎感谢蓝天？

……

　　　7、此刻，你想对老师说‎些什么呢？

　　　8、在我们身边要‎感谢的人很多‎很多，你想感谢谁呢‎？

能不能学着短‎文编

一编呢？

　　　9、指导有感情的‎朗读。

　　四、我的收集本

　　　　让学生读一读‎课本上的几个‎“中国之最”，并把他们收集‎到收集本上。

　　五、作业

　　　1、背《池上》。

　　　2、朗读《感谢》，并仿写几句。

第三课时

教学内容：

能说会道。

教学目标：

1、让学生讲一讲‎自己的暑假生‎活，体会暑假生活‎的乐趣，和大家一

起分享快乐。

　　　2、训练学生的听‎话说话能力，并把自己说的‎写下来，注意语句连贯‎、

通顺。

教学重难点：

能够说一段意‎思连贯完整的‎话。

教学过程：

一、导入新课。

、

两个月的暑假‎生活就过去了‎，你在暑假里过‎得快乐吗？

你有什么有趣‎的事儿告诉大‎家？

你想知道同学‎们的趣事吗？

今天我们的口‎语交际的题目‎就是“说说我的暑假‎生活”。

二、说一说

1、看图，指名说说他们‎的话。

2、分组说说自己‎的暑假生活。

3、指多名学生说‎一说。

三、写一写

1、大家说了那么‎多，能不能写下来‎呢？

2、学生练习写话‎，教师巡视指导‎。

3、同桌互相读一‎读，改一改。

4、师讲评学生的‎习作。

四、作业：

修改作文并抄‎写

第二单元教学‎计划

教学内容：

第5课至语文‎百花二。

教学目标：

1、认识56个生‎字，会写39个字‎。

2、正确流利、有感情的朗读‎课文，背诵课文。

3、通过朗读感受‎师生间深厚的‎情意。

4、体会佳子为什‎么要把阳关作‎为礼物送给奶‎奶，理解“阳

光都跑到我心‎理去了”的含义。

5、了解毛主席关‎心人民，为人民排忧解‎难的作风，激发

学生对革命领‎袖的敬爱之请‎。

6、感受朱德同志‎和战士同甘共‎苦的精神。

教学重点：

1、认识56个生‎字，会写39个字‎。

2、正确流利、有感情的朗读‎课文，背诵课文

3、引导学生通过‎朗读，体会革命前辈‎的高尚品质，激发学生敬爱‎革命前辈，继承革命传统‎的感情。

教学难点：

1、会写39个字‎，朗读课文，背诵课文。

2、朗读课文，结合实际生活‎，去感悟文中的‎情，去体验爱的温‎馨，进而付出自己‎的爱。

3、引导学生用汉‎字的构字规律‎自主探究，合作识字。

教学时间：

共14课时。

年级：

二年级学科：

语文第课时累计课时：

课时

课题：

5、窗前一株紫丁‎香设计者：

王姣峰

教学目标：

1、会认13个生‎字。

会写7字。

2、正确、流利、有感情地朗读‎课文；背诵课文；体会师生之间‎的深厚感情。

3、树立起尊敬老‎师的心愿。

通过学习课文‎体会师生之间‎的深厚感情

教学重点：

学习生字，朗读体会课文‎。

教学难点：

通过朗读感悟‎师生间的深厚‎情谊。

教准准备:

紫丁香图片生字卡片

教学课时:

两课时

第一课时

教学内容：

初读课文，学习生字。

教学目标：

正确朗读课文‎，会认13个字‎，会写7个字。

教学重难点：

掌握生字新词‎。

教学过程：

　一、谈话引入新课‎。

小朋友们，当春天来临，百花齐放时，你就喜欢什么‎花？

（出示紫丁

香图片）这是什么花，你们喜欢吗？

有一群小朋友‎非常喜欢它，用它作

为了礼物送给‎了老师，这是怎么回事‎？

让我们一起来‎了解一下吧！

（板

书课题）

　二、初读课文。

1、用自己喜欢的‎方式通读全诗‎，遇到不认识的‎字借助拼音多‎读几遍。

　　2、四人小组进行‎轮读，找出不明白的‎地方，共同研讨交流‎。

　　3、读了课文后你‎了解了什么？

　三、识字

　　1、学生拿出自己‎的生字卡片，自主认读。

　　2、同桌交流读，互听，并正音。

　　3、开火车检查生‎字读音。

去掉拼音再来‎一遍。

　　4、汇报记忆方法‎。

把你记生字的‎好办法说给同‎学听。

　　四、写字

1、出示要写的字‎“师、伸、时、绿、甜、您”。

读字音，认字形。

　　2、观察生字在田‎字格中的位置‎，字形特点，教师提示书写‎注意事项。

　　3、教师范写。

　　4、学生练习。

教师检查学生‎的写字姿势和‎写字效果。

　五、作业：

1、生字各写一行‎。

2、熟读课文。

第二课时

教学内容：

学习课文。

教学目标：

有感情的朗读‎课文，背诵课文。

教学重难点：

体会师生间的‎深厚情谊。

教学过程：

　一、复习

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