一年级教案新人教版unit6.docx
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一年级教案新人教版unit6
玉门街小学电子备课表3
单元教学计划
单元
教材
分析
1.能够听懂询问颜色的问句并做出回答。
2.能够初步用英语表达自己喜欢的颜色。
能够初步了解三元色、三间色的学科知识
单元
教学
目标
1.能够在本单元涉及的情景中听懂、说出颜色单词。
2.能够听懂询问颜色的问句并做出回答。
3.能够初步用英语表达自己喜欢的颜色。
4.能够初步了解三元色、三间色的学科知识。
5能够认识具有中国民族文化传统的两个京剧人物的脸谱,并用英语说出脸谱的颜色。
单元教学重点
1.能够在本单元涉及的情景中听懂、说出颜色单词。
2.能够听懂询问颜色的问句并做出回答。
3.能够初步用英语表达自己喜欢的颜色。
单元教学难点
1.了解三元色、三间色的学科知识。
2.能够认识具有中国民族文化传统的两个京剧人物的脸谱,并用英语说出脸谱的颜色。
单元
课时
划分
Lesson-Thirty-one
LessonThirty-two
LessonThirty-threeandLessonThirty-four
LessonThirty-fiveandLessonThirty-six
共四课时
教学用具准备
录音机、磁带、单词卡片
玉门街小学电子备课表4
教学设计1
课题
Lesson-Thirty-one
课型
新授
主备教师
瞿新
参与
教师
吴欣
教
材
分
析
1.会用英语说自己喜欢的颜色。
2.能够听懂录音,并会表演。
教
学
目
标
1.能用英语说出自己喜欢的颜色。
2.能听懂录音,并能跟着录音做表演。
教学
重点
能用英语说出自己喜欢的颜色:
7种
教学
难点
同上
教具、学具准备
录音机、教学录音磁带、教学挂图、图片、与本课所学色彩相一致的物品彩色小花、彩色水笔
生备:
彩笔
教学时数
一课时
玉门街小学电子备课表5
教学设计2
教师活动
学生活动
1.学习新单词:
1.教师根据教材情景,出示若干个气球:
Doyoulikeballons?
Whichballondoyoulike?
Red?
Yellow?
Blue?
学生回答后,教师教给学生相应的单词
2.练习:
教师举起彩笔:
I’vegotsomecolourfulpencilspencils.This
pencilisred,thispencilisyellow.
3.TPR练习;showthered,showmetheyellow
4.教师指着自己的衣服对学生说:
Lookatme,I’mwearingbluetoday.
同时教师出示蓝色:
Blue,
blue,blue,
Whoiswearingbluetoday?
Blue,pleasestandup
Doyoulikeblue?
5.教师播放录音,同时出示相应的彩纸
学生与教师同时出示,反复几次
在理解的基础上,要求学生试着说
6.复习数字单词:
学生说一说听到的颜色
学生涂色,互相看一看,说一说。
总结全课:
C
学生回答,复习巩固。
学生跟读练习。
学生跟着教师说颜色
单词
学生和教师共同出示彩纸练习单词
学生试说单词,加强巩固。
学生说一说听到的颜色
学生涂色,互相看一看,说一说
玉门街小学电子备课表6
教学设计3
作
业
设
计
1.听磁带练习15分钟。
2.完成B部分练习涂色。
板
书
设
计
LessonThirty-one
Red红色的
Yellow黄色的
Purple紫色的
Blue蓝色的
Pink粉红色的
Green绿色的
Black黑色的
课
后
反
思
瞿新:
一节最轻松的课。
吴欣:
生兴趣高,教学效果理想
玉门街小学电子备课表4
教学设计1
课题
LessonThirty-Two
课型
新授
主备教师
瞿新
参与
教师
吴欣
教
材
分
析
1.学生能够掌握句型Whatcolourisit?
It’s…
2.学会本课的歌曲。
教
学
目
标
1.学会询问颜色并做出回答:
Whatcolourisit?
It’s…
2.学唱本课歌曲。
3.完成BAskandanswer部分练习。
教学
重点
初步学会询问颜色并做出回答
教学
难点
会询问颜色并做出回答
教具、学具准备
录音机、教学录音磁带、教学挂图、单词卡片
教学时数
一课时
玉门街小学电子备课表5
教学设计2
教师活动
学生活动
一、听歌曲录音,说一说歌曲里唱了那些颜色。
教师出示颜色卡片,复习有关颜色的词汇
1.教师指导学生跟着歌曲做动作
歌曲中的动词短语不要求学生全体掌握,只要能唱出来,并跟着做动作就可以了。
重复几遍后,在学生理解的基础上,开始唱。
2.学生边唱,边做出相应的动作
教师要多鼓励,多表扬
3.完成BAsksndanswer
二、复习有关动物的词汇
1.教师出示动物单词卡片,要求学生说出动物名称,模仿动物的动作
2.教师出示教学挂图,学生观察后
-Whatisthis?
-It’s…
练习几次后,组织pairwork练习
3.教师指图,引导学生进行问答
-Whatcolourisit?
-Itis…
方法:
教师自问自答
pairwork
4.教师播放录音,要求学生根据录音指向相应的图
5.游戏:
猜一猜动物的颜色,小组比赛
教师将挂图收起来:
Whatcolouristhedog?
学生根据回忆回答:
Itis…
6.教师出示大挂图,学生根据观察后,用Howmany…句型进行问答练习
7.Pairwork:
三、总结全课:
四、homework
声唱歌曲。
学生边唱,边做出相应的动作。
生模仿。
师问生答
生问生答
生句型操练。
玉门街小学电子备课表6
教学设计3
作
业
设
计
听磁带说单词。
练习句型
板
书
设
计
LessonThirty-Two
Whatcolourdoyoulike?
Ilike…
Howmany…?
Three
课
后
反
思
瞿新:
句型有难度,课后还需生多练。
吴欣:
加强前面知识的复习,提高教学效果。
玉门街小学电子备课表4
教学设计1
课题
LessonThirty-threeandLessonThirty-four
课型
新授
主备教师
瞿新
参与
教师
吴欣
教
材
分
析
1.学习句子HereyouareandSure。
2.理解本课故事内容,复习本单元词汇
3.知道help的含义和气球的常识。
教
学
目
标
4.能够正确理解本课对话。
5.学习句子HereyouareandSure。
6.能够熟练的运用多学句子与他人进行交流。
7.理解本课故事内容,复习本单元词汇
8.知道help的含义和气球的常识。
教学
重点
能够熟练运用所学交际用语进行交流
教学
难点
能够熟练的运用多学句子与他人进行交流。
理解本课故事内容,复习本单元词汇
教具、学具准备
录音机、教学录音磁带、单词卡片、教材中出现的实物
教学时数
一课时
玉门街小学电子备课表5
教学设计2
教师活动
学生活动
一.Review:
复习本单元1课和2课的chant和歌曲
二.学习对话
1.第一组:
教师把各种实物摆发放在讲台上:
Whatdoyoulike?
Ilikeared/…ballon
重复几遍后,教师用动作帮助学生理解Hereyouare的含义。
教师领读
在理解的基础上,学生进行角色表演
2.第二组:
教师发指令Showme…
要求学生按指示语出示相应物品,同时说:
Sure
学生用所学词汇进行替换练习
学生发指令进行练习
Pairwork:
每组中一人发指令,其他人进行活动
3.第三组:
教师出示各种颜色的单词卡片,指着其中一张说:
Ilikegreen.Whatcolourdoyoulike?
引导学生说出:
Ilike…
再引导学生自己进行问答
方法:
师问生答
生问生答
Pairwork
1.教师播放录音,学生在理解的基础上模仿跟读
2.分小组进行角色表演
1.学习故事
1.教师播放一遍录音,出示挂图,介绍故事大意
2.讲解help的含义和气球的常识
T:
Whatcolouristheballon?
Doyoulikethered/…ballon?
3.教师反复播放录音,让学生在理解的基础上试着跟录音说。
教师不要限制学生具体说哪句
在学生说时,让学生边说边举起相应的单词卡片
4.教师播放录音,学生听录音模仿跟读
5.学生进行角色表演
6.在学生熟知故事内容后,用阿拉伯数字在书上的七个彩色气球下填上买气球的顺序。
订正答案
3.Summary
五、课后记:
学生进行角色表演
生用所学词汇进行替换练习。
学生发指令进行练习
生问生答。
生听录音模仿跟读
学生进行角色表演
玉门街小学电子备课表6
教学设计3
作
业
设
计
句读型听磁带。
练习熟练课文。
板
书
设
计
LessonThirty-threeandLessonThirty-four
课
后
反
思
瞿新:
加强前面知识的复习,提高教学效果。
吴欣:
多读多练。
玉门街小学电子备课表4
教学设计1
课题
LessonThirty-fiveandLessonThirty-six
课型
新授
主备教师
瞿新
参与
教师
吴欣
教
材
分
析
1.了解三元色和间色的常识。
2.能听懂录音,并根据录音给脸谱涂色。
3.能够使用Whatcolouris…?
对事物的颜色进行提问。
教
学
目
标
1.了解三元色和间色的常识。
2.会说chants,并进行表演。
3.能听懂录音,并根据录音给脸谱涂色。
4.能够使用Whatcolouris…?
对事物的颜色进行提问。
5.能积极的参加课堂活动,并与同学合作,完成学习任务。
教学
重点
了解并能用英语表达出三元色和间色的常识
能熟练的使用Whatcolour…句型进行提问和回答
教学
难点
同上内容
教具、学具准备
师备:
录音机、教学录音磁带、教学挂图、红黄蓝三色透明塑料片、彩色笔
生备:
彩色笔
教学时数
一课时
玉门街小学电子备课表5
教学设计2
教师活动
学生活动
1.Review:
复习31、32课中的chants和歌曲
2.学习A项:
1.复习有关颜色的词汇
听指令出示物品
T:
Showmeyourpencil
学生就举起铅笔
指图问答:
Whatcolourisit?
Whatcolourdoyoulike?
2.教师举起彩色塑料片:
Whatcolourisit?
接着教师将塑料片重叠在一起,指着重叠处:
Whatcolourisit?
小组讨论(可用汉语回答)
教师教授新词:
purpleandorange
3.教师播放录音,唱学生试着跟
4.学生边唱边表演
5.教师讲解:
三元色和间色
3.学习B项:
1.Groupwork:
a.听录音,讨论1-6各是什么颜色,比一比,哪组说的最多。
b听录音,根据录音内容给脸谱涂色
c.教师出示教学挂图,让学生把挂图上的脸谱和自己图色的脸谱对照。
4.小木偶展示:
Whatcolouristhenose/mouth…?
Whatcolouraretheeyes/ears…?
这里不用给学生讲解be的单复数的用法,要让学生在多听多说中形成一种语感,自然而然的说出来。
1.教师播放录音,学生进行听说练习
2.学生根据自己的意愿,讲书中的一个木偶涂色。
3.Pairwork:
学生就自己涂色的木偶进行问答练习
4.强化练习:
给第二个木偶涂色,进行问答练习。
5.Groupwork:
根据教材上的图画进行问答练习:
-Whatcolourisit?
-It’s…
7.Summary:
五、课后记:
1.
生小组练习。
学生试着跟
学生边唱边表演
生进行听力练习。
涂色练习。
玉门街小学电子备课表6
教学设计3
作
业
设
计
句读型听磁带。
练习熟练课文。
板
书
设
计
LessonThirty-fiveandLessonThirty-six
Whatcolourisit?
课
后
反
思
瞿新:
加强训练,提高效果。
吴欣:
还要读书多背。
课
后
反
思