七年级上册数学备课组工作计划.docx

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七年级上册数学备课组工作计划

七年级上册数学备课组工作计划

七班级上册数学备课组工作方案　　日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，来为以后的工作做一份方案吧。

信任很多人会觉得方案很难写？

以下是帮大家整理的七班级上册数学备课组工作方案，欢迎大家共享。

七班级上册数学备课组工作方案1　　一、教研工作的指导思想

　　依据学校教研工作方案，立足教学进展的实际，亲密协作校教务处仔细完成各项工作。

以训练科研为先导，不断提高老师的理论学问和教学力量。

树立现代化、开放式的全新训练理念，以培育同学的创新精神和实践力量为重点，乐观探究在新课程改革背景下数学教研工作新体系。

课堂教学是实施素养训练的主渠道,提高课堂教学质量是落实素养训练、培育全面进展人才目标的主战场。

所以，我们老师在课堂上变教为诱、变教为导、变教为思、变教为悟,应通过适当手段点拨启迪同学思索问题、发觉问题、分析问题，最终解决问题，从而形成良好的思维品质和心理素养，在教学中应通过多种途径培育同学的思维力量。

连续落实“教研组是名师成长的摇篮、训练科研的阵地、学科教学质量的保证”这一目标，使本组数学老师成为有思想、有追求、有力量、有阅历、有才智、有作为的新型老师，使教研组的工作更上一个台阶。

　　二、教研工作的目的、任务

　　1、进一步深化课程改革讨论，努力转变教学观念与手段，提高教学质量。

　　仔细组织数学老师树立正确的质量观、人才观，大胆创新，与时俱进，进一步强化进展意识、改革意识、创新意识、质量意识，全面提高教学质量，努力培育同学的综合实践力量，树立现代化的、开放式的教学理念。

让本组老师成为一支思想素养、业务素养过硬，符合新课标要求的老师队伍。

　　2、在数学学科教研中注意素养训练，充分利用好我校的集体备课室，学习先进教学技术，开展教科研讨论，培育同学的探究力量和创新力量促进教学质量的提高。

　　3、加强数学课堂改革力度，乐观开展对同学学习方法的指导，做到班班有特色，人人有方法，让同学想学、会学、乐学，成为学习的仆人。

　　三、搞好教研工作的主要措施

　　1、加强训练理论学习，提高老师理论素养。

　　乐观学习现代训练理论及先进的教学阅历，乐观参与各部门组织的教学讨论活动，努力转变训练教学思想，更新观念。

针对我校老师在备课这一项中存在较大的不足，本学期的理论学习着重学习如何备课，如何备好课。

　　2、抓好教学常规的实施

　　1）、我组仍连续以往的常规教学要求，每周进行一次教研活动，要求组内每位老师须上一节公开课。

课后，同组老师进行仔细评课，对授课者提出建设性意见，使之在今后的工作中，更加完善自己的教学。

　　2）、教案书写须规范，同时，教学环节的设计要有个人特点，另外，复习课教案书写也要规范，以后每次教研检查中将照实填写。

　　3）、重视作业的布置，应做到作业量适当，质量高，难易比例恰当。

作业批改要做到准时、仔细、规范，对同学做的作业进行分析反思，对做错的习题尽可能让他（她）准时订正。

　　4）、本学期每位老师都要主持集体备课1次;听课不少于12节，并参与每次的评课活动。

　　5）、适时、准时参与教研组会议、沟通和总结教学心得，并将教学教研成果整理成书面材料。

　　6）、每周准时总结自己教学工作的“得”与“失”，讨论同学的心理，抓住心理特点，不断改进教学工作，使同学始终对数学产生深厚的爱好。

组织数学老师乐观撰写教学案例和教学文章。

重视教学过程的反思，每节课后老师要仔细地反思教学过程，准时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。

七班级上册数学备课组工作方案2　　一、指导思想

　　仔细学习、贯彻上级训练工作会议精神，结合学校实际，体现“以同学进展为本”训练理念，为同学供应优质的训练服务，让同学“学会选择、主动学习、卓更加展”。

　　围绕“追求有效教学，促进质量优化。

”的宗旨。

连续深化贯彻“课改”精神，改善同学的学习方式;以提高老师课堂教学有效性为抓手，仔细落实常规教学各环节，力争做到精细化，全力打造适合我校的数学高效课堂。

　　加强教研组建设，以连续争创先进教研组为动力，总结阅历，发挥优势，改进不足，聚集全组老师的工作力和制造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生气与活力。

　　二、基本状况

　　我校共有九位数学老师，九个教学班。

老师年龄结构比较合理，学历达标率100%。

各班级以学科负责人牵头统一支配进度，练习，考试及评价。

各老师之间相互学习取长补短，和谐相处，和谐进展。

本学期连续发扬这种“三和”精神搞好本职工作。

　　三、工作重点及详细措施

　　1.“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。

　　教研组落实校本教研，狠抓理论学习，学习学科刊物，了解教研教改信息，使“善学才能善研，善研才能善教，”成为全组老师的共识，更新老师的教学观念，以先进的教学理念武装自己，指导日常的教学工作。

　　2.聚焦教学，关注课堂教学，提高课堂教学效率和质量。

　　老师要转变教学观念，坚持以同学为主体，运用启发式教学和开放式教学。

老师不再作为学问的，而是充当同学指导者、合和助手的角色。

同学不再作为学问的接收者，被动学习，而是与老师一样通过各种途径猎取信息。

提倡老师仔细上好每一节课，提高课堂教学质量。

　　3.加强集体备课，集体备课活动时间，以确定的时间和不确定的时间相互结合为主，每周确定的时间集体备课，平常利用不确定的时间沟通教学心得、教学方法，提高老师的备课质量。

　　其一，备教学大纲，备教材、教法，备同学的学习心理和学习方法，备学问和力量的检测方法。

其二，备老师的指导，备同学的学习活动。

做到：

个人主备—形成个案，集体研讨—形成共案，共性修改—形成特案，课后反思—形成定案。

　　4.老师要加强相互之间随堂听课、评课。

　　听课前仔细备课，设计教案，相互切磋。

听课后仔细评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。

组内老师每学期听、评至少20节课。

组织老师外出听课，博采众长。

　　5.狠抓数学教学，准时落实辅优补差。

　　七班级乐观讨论探究新的教学方法，以新的教学理念为指导，依据同学的思想实际、学问实际，设计最抱负的教学方案，力求使教学由浅入深，由易而难，形象、生动，使同学乐学、爱学。

抓好差生，做好后进生的转化工作，给他们以更多的关怀和爱惜。

针对同学的个别差异，抓好辅优补差工作,使每一个同学都能学有所长，大面积提高教学质量。

　　6.为促使青年老师尽快成长起来，早日挑起大梁，教研组加强对青年数学老师的培育。

　　连续实施新、老老师结对子，为青年老师搭建施展才华的平台，使青年老师由稚嫩走向成熟，使他们的青春热忱和隐藏的巨大潜能得到充分发挥，快速成长为区、学校的骨干。

　　7.仔细抓好教科研，提高老师的理论素养。

　　全体老师应树立科研兴教思想、自觉参加教科研实践。

在平常的教学中进行讨论，积累素材，期末争取每人拟出一篇教学文章。

　　8.虽然同学学习基础比较差，始终抓紧各个班级的数学月考工作。

　　首先是起始班级，抓住一切可能的测试的机会，训练、发散同学数学制造性思维，以激发同学数学学习的爱好，提高同学数学学习的乐观性，力争出佳绩。

　　9.以课题讨论为切入点，推动课堂改革。

　　切实落实好“备课、温课、上课、作业、辅导、评价”等环节。

力争做到：

备课要“深”、温课要“熟”、上课要“实”、作业要“精”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。

　　10.仔细落实“数学高效课堂实施方案”，真正实现“先学后教，当堂达标”教学模式。

　　摒弃三个形式二个未能：

活动流于形式，教案流于形式，评价流于形式。

未能精确     把握新课标要求，未能面对全体同学。

　　四、研组活动方案

　　二月份下旬：

　　1.学习学校的工作方案，争论制订教研组方案

　　2.制订个人的教学工作方案，检查作业的开展状况

　　3.理论学习，组织争论有关问题

　　三月份：

　　1.集体备课活动。

　　2.学习、争论新课标训练理念;学习教改阅历，教改课堂试行;

　　3.找差距，查缘由，落实整改措施;

　　四月份：

　　1.组织观摩课，教改课堂听课状况反馈、争论、小结;

　　2.课堂教改模式确定推广实施

　　五月份：

　　1.期中质量分析后分析回顾

　　2.学期中期老师备课检查与沟通

　　六月份：

　　教学常规检查，各项指标验收量化计分统计

　　七月份上旬：

　　1.制定复习方案，并着手思索假期作业、假期的讨论性学习等内容。

　　2.教研组成员每人上交一份本学期工作总结，教学反思、文章各一篇。

七班级上册数学备课组工作方案3　　一，教学讨论的指导思想

　　依据学校教研工作方案，立足教学进展实际，亲密协作学校教务处，仔细完成各项工作。

以训练科研为先导，不断提高老师的理论学问和教学力量。

树立现代开放的新训练理念，注意培育同学的创新精神和实践力量，乐观探究新课程改革背景下的数学教研工作新体系。

课堂教学是实施素养训练的主渠道，提高课堂教学质量是实施素养训练、培育全面进展人才的主战场。

因此，当我们的老师在课堂上把教学变成诱导、引导、思索和启发时，应当通过适当的手段启发同学思索、发觉和分析问题，最终解决问题，从而形成良好的思维品质和心理素养。

教学中应通过多种方式培育同学的思维力量。

连续贯彻“教研组是名师成长的摇篮，是训练科研的阵地，是学科教学质量的保证”的目标，使这一批数学老师成为有思想、有追求、有力量、有阅历、有才智、有成果的新老师，使教研组工作上一个台阶。

　　二、教研工作的目的和任务

　　1、进一步深化课程改革讨论，努力转变教学观念和手段，提高教学质量。

仔细组织数学老师树立正确的质量观和人才观，大胆创新，与时俱进，进一步强化进展、改革、创新和质量意识，全面提高教学质量，努力培育同学综合实践力量，树立现代、开放的教学理念。

让这一批老师成为一支思想和业务素养过硬，符合新课程标准要求的老师队伍。

　　2、在数学教学和讨论中注意素养训练，充分利用我校集体备课室，学习先进的教学技术，开展教学和科研，培育同学的探究力量和创新力量，促进教学质量的.提高。

　　3、加强数学课堂改革，乐观引导同学的学习方法，让班级各有特色，人人有方法，让同学想学，会学，会学，会享受，成为学习的仆人。

　　三、做好教研工作的主要措施

　　1、加强训练理论学习，提高老师理论素养。

乐观学习现代训练理论和先进教学阅历，乐观参与各部门组织的教学讨论活动，努力转变训练教学观念，更新观念。

针对我们学校老师备课的不足，这学期的理论学习重点是学习如何备课，如何备课好。

　　2、抓好教学常规的实施。

　　1）、我们组连续以前的常规教学要求，每周进行一次教研活动，要求组内每位老师参与一次公开课。

课后，同组的老师仔细评价课堂，并给讲师提出建设性的建议，以便他们在今后的工作中改进教学。

　　2）、教案的编写要规范。

同时，教学环节的设计要有个人特色。

另外，复习课教案的编写也要规范，以后每次教研考试都要照实填写。

　　3）、留意不断改进教学工作，使同学始终对数学产生深厚的爱好。

组织数学老师乐观撰写教学案例和教学文章。

重视教学过程的反思，每节课后老师要仔细地反思教学过程，准时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。

七班级上册数学备课组工作方案4　　一、指导思想：

　　依据学校整体工作支配，以课程改革为重点，以课堂教学为抓手，立足课堂教学这一主阵地，把课堂的主动权交给同学，转变传统“先教后学”的模式为“先学后教”的模式。

坚持全体同学的全面进展，注意培育同学的创新精神、实践力量和乐观的情感，切实提高教学质量。

乐观组织开展校本教研，深化开展教研活动，实现研训一体，创导多元进展，追求特色，努力形成合作共进的教研氛围。

　　二、目标任务：

（一）以终身学习为目标，提高老师专业素养。

　　1、仔细组织本组老师学习中学校数学课程标准、端正教学思想，明确培育目标，根据训练教学的规律进行训练教学，结合课改的要求，依据本校的实际状况，制定好切实可行的教学方案，提高课堂教学效益，全面推动素养训练。

　　2、在学习的基础上，组织研讨与沟通，促进训练教学熟悉统一和观念的转变，形成先进的教学思想，切实改革课堂教学，以达到真正提高老师的教学理论水平和业务水平、老师素养。

　　严格履行训练教学平安责任制的要求，确保教学平安。

利用教研组会议对全体老师进行教学平安训练，严禁体罚同学，严禁不让同学进课堂或把同学赶出课堂的现象发生。

　　3、以“老师自我提高”活动为载体，准时“充电”，读读专著，翻翻教学杂志，做做读书笔记，扫瞄教学资源库等，全面提升自身的文化品位和专业素养。

（二）以教研组建设为重点，提升老师整体素养。

　　1、加强每两周一次的教研活动，结合要讨论的课题和资源库的建设，每位青年老师开一节公开课进行教学的研讨，要求每位老师在开设教研课时，首先在备课组中进行说课，由备课组长做好记录，教研组、备课组研讨时要指出缺点，真诚关心指正，并对课堂教学中消失闪光点、不足之处，在备课组中进行研讨，以引起全体备课组成员的重视，集思广益，提高老师的教学质量，尽量在呈现给同学前多预备、多思索。

　　在点评研讨完后准时对课堂教学进行反思，做好反思摘记，使自身的教研力量有进一步的提高。

　　2、课堂教学的关键是备好每一堂课。

　　因此，在备课组个人备课的基础上，加强备课组集体备课指导，钻研教材，众心齐力，发动集体的力气，定时间、定地点、有方案、有内容地开展备课组、教研组活动，资源共享，特殊是针对一些较难设计的课要做好提前几天先个人设想再进行组内沟通，常常分析三个班级的教学状况及同学的学习质量，以便准时调整教法、学法，并在课堂教学中留意培育同学良好的学习心理素养及学习方法、数学思想、数学精神，做好教学体会的记录。

　　3、开展以校为本的教研活动，鼓舞老师乐观参加教学改革，从改革中提出教研课题，探究多样化的教学方法和模式;

　　提倡重研讨、重实践、重反思、重合作的教研氛围，要擅长总结和推广优秀老师的教学阅历。

要增加教研的工作活力，增加学科教研主动适应课程实施的力量，要以“专业引领”、“同伴互助”、“自我反思”为抓手，从备课、上课、作业、辅导、评价等环节入手，切实改进教学工作，提高教学效率和质量，培育同学学习的爱好和学会学习的力量，切实实现减负增效。

注意开展的活动具有实践性、可操作性、实效性，引导本组老师扎实有效地走在教学改革的前沿，促进教研组自培功能的发挥。

　　（三）以教学常规为抓手，切实提高教学质量。

　　1、加强集体共同探讨，各学科严格执行适时调整的开学初制定的教学方案，“统一进度、统一作业、统一测验”，准时做好质量分析。

　　老师的备课都做到备课组、教研组内统一规范，将优秀的备课进行呈现、扫瞄，将自身的不足之处指出。

　　2、努力开发建设“数学教学资源库”，打造优质课堂教学，实现网络资源共享

　　3、开展网络环境下的课堂教学，发挥网络信息交互作用。

　　（四）本期教研组月工作支配

　　二月份至三月初:

　　1、各老师制定教学方案、教学进度表，撰写教学教研方案。

　　2、教材研讨与分析。

　　3、新课标的学习。

　　三月份：

　　1、集体备课研讨。

　　2、听、评课活动。

　　3、课题研讨会。

　　4、老师备课沟通、检查同学作业。

　　四月份：

　　1、集体备课研讨。

　　2、期中测试。

　　3、期中考试质量分析。

　　4、老师备课、同学作业检查。

　　五月份：

　　1、集体备课研讨。

　　2、指导同学写数学日记、文章。

　　3、数学活动示范课。

　　4、老师相互听课活动。

　　5、检查老师备课、同学作业。

　　六月份：

　　1、各老师拟写教学总结、文章、案例。

　　2、期末考试。

　　3、教研组工作总结。

七班级上册数学备课组工作方案5　　一、指导思想：

　　仔细贯彻校教务处工作方案。

以组风建设为主线，以新课程标准为指导，以教法探究为重点，以构建“自主学习”课堂教学模式为主题，以提高队伍素养，提高课堂效率，提高教学质量为目的。

深化课堂教学改革，努力改善教与学的方式，使我校数学教学、教研质量进一步提高。

　　二、工作目标

　　1、加强组风建设，狠抓教学常规，更新教学观念，提高老师实践力量。

　　2、构建“自主学习”课堂教学模式，努力改善教与学的方式。

　　3、进一步提高老师的信息技术与数学教学整合力量。

　　4、抓好培优补差工作，努力解决厌学问题。

　　5、连续抓好培育青年老师工作。

　　6、进一步加强科研力度，树立科研兴教思想。

　　三、重点及主要措施

　　1、加强组风建设，把数学组建设成师徳形象好，教研风气浓，协作意识和团体分散力强，特殊是对同学、对学校进展有剧烈责任感和使命感的教研组。

　　主要通过组内争论，与领导沟通，师生沟通及自修师德，听专家讲座等形式，增加老师的责任感和使命感，同时教研组长协作教育处担当对数学教学的指导和管理，以抓"课堂常规"为突破口，抓好各项常规管理。

严格执行教育处的各项方案。

　　2、更新教学观念，构建“自主学习”课堂教学模式

　　⑴、用新课程改革的理念来转变和更新教学观念，武装自己，指导平常的教学工作，提高课堂教学效率。

　　⑵、强调智力因素和非智力因素的结合，制造开心兴奋的学习心情，调动同学智力活动的乐观性，乐观实行启发式和争论式教学，培育同学自主学习。

激发同学独立思索和创新意识，切实提高教学质量。

废除"注入式"、"满堂灌"，摆脱阻碍同学主动进展的束缚，构建布满生命活力的“主动进展型”新模式，还同学主体参加的权力，实现同学主体、主动，创新可持续进展。

　　⑶、连续树立同学是学习的仆人，老师是同学学习的组织者、引导者、合和促进者的思想观念，以公平、宽容的态度对待同学，在沟通和“对话”中实现师生的共同进展，努力建立互动的师生关系。

，

　　⑷、强化基础学科和学科基础学问，在注意基础学问和基本技能的同时注意基本力量和基本态度的培育，加强课程与同学生活和现实社会的联系，实现课程生活化、社会化和有用化。

本学期构建“自主学习”课堂教学模式试验学年重点放在七班级、八班级。

　　⑸、连续帮助班主任搞好学习方法讲座和养成良好习惯的活动，并建立以班级单位的数学学习爱好小组和“手拉手”活动。

　　3、进一步提高老师的信息技术与数学教学整合力量

　　加强信息技术学习，不断提升数学老师的信息技术素养，增加应用信息技术的意识与力量。

组织老师开展多媒体课件的设计、制作。

要充分利用网络资源，提高数学老师猎取信息的力量和课堂教学效果。

强化信息技术与数学学科教学整合的意识和资源共享意识。

　　4、连续抓好培育青年老师工作

　　加强对新、青年老师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，通过参与各种讲座、争论、参观等学习，关心他熟识教学业务，提高教学业务水平。

　　5、抓好培优补差工作，努力解决厌学问题

　　数学是同学学业成果分化最严峻的学科之一，从促进同学进展动身，老师助同学建立自己的数学学习记录，分析，通过反思促进自己的数学学习。

针对数学学习困难生比例大的现状，可加强对他们的日常测试分析、改错和分类辅导分类测试，允许部分同学进行补测，让同学准时体验胜利，增加学习信念，自我激励，改进学习现状。

　　6、抓好常规管理，仔细落实教育处的各项常规要求

　　仔细落实教育处的各项常规要求的同时加强集体备课。

本学期集体备课活动时间，以确定的时间和不确定的时间相互合为主，每周确定的时间集体备课，平常利用不确定的时间沟通教学心得、教学方法，本学期全组组老师乐观相互之间随堂听课、评课。

提倡老师深化班级作业面批和个别辅导。

　　7、进一步加强科研力度，树立科研兴教思想

　　进一步加强教科研力度，树立科研兴教思想。

全体老师应自觉参加教科研实践，加强教学讨论，积累撰写教学文章，提高自己的理论修养。

结合自己的训练、教学阅历，期末每人上交一篇文章。

　　8、组织好数学组成员做好申报“学校”各项预备工作。

　　9、仔细，负责的预备数学会考、中考工作。

　　10、加强与上级教研部门及同类兄弟学校的联系