江西南昌市高新区幼儿教师招聘考试真题及答案.docx

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江西南昌市高新区幼儿教师招聘考试真题及答案

2018江西南昌市高新区幼儿教师招聘考试真题及答案

一、单选题

1.培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。

这属予《幼儿园教育指导纲要（试行）》中哪方面的内容与要求?

（）

A.健康

B.语言

C.艺术

D.科学

【答案】B

2.《幼儿园管理条例》指出,幼儿园应当建立（）制度,防止发生食物中毒和传染病的流行。

A.卫生保健

B.安全防护

C.游戏活动

D.医疗服务

【答案】A

3.《3-6岁儿童学习与发展指南》指出,（）和社会适应是幼儿社会学习的主要内容,也是

其社会性发展的基本途径。

A.口语表达

B.游戏活动

C.人际交往

D.自主学习

【答案】C

4.根据《中国儿童发展纲要（20112020年）》从儿重身心发展特点和利益出发处理与儿童相关的具体事务,保障儿童（）。

A.利谥平等化

B.利谥科学化

C.利益最大化

D.利益合法化

【答案】C

5.（）是社会主义时期对教师提出的根本要求,也是进行教师道德评价的根本标准。

A.教育民主

B.教育人道主义

C.教育发展

D.忠于教育事业

【答案】D

6.严格遵循教师职业道德的规范和要求,有利于教师在职业活动中选择正确的道德行为,避免不道德的行为,从而保证教育教学工作的顺利进行。

这属于教师职业道德中的什么作用?

（）

A.示范作用

B.评价作用

C.调节作用

D.促进作用

【答案】D

7.幼儿园一个班级的工作往往需要2~3位保教人员共同完成,一位幼儿园教师难以单独完成保教工作的全部任务。

这要求（）

A.幼儿园教师应团结协作,共同完成保教任务

B.幼儿园教师要热爱字前教育事业

C.幼儿园教师要让每一个幼儿积极地、快乐地生活在幼儿园里

D.幼儿园教师要尊重幼儿的身心发展规律

【答案】A

8.由于幼儿独立生活和学习能力较差,因此幼儿园教师要对幼儿生活、学习中的每一件事给于关心和帮助,从幼儿早晨入园的晨检、问候开始,到幼儿下午离园的叮嘱,对幼儿-日生活的每个环节,幼儿园教师都须事必躬亲。

这体现出幼儿园教师职业的什么特点?

（）

A.工作对象的主体性和幼稚性

B.工作任务的全面性和细致性

C.工作过程的创造性和灵活性

D.教育景响的示范性和慼染性

【答案】B

9.下列关于幼儿形状知觉的发展,说法错误的是（）

A.3岁的幼儿能区别三角形和正方形

B.4岁至4岁半是辨认几何图形正确率增长最快的时期

C.幼儿叫出图形名称比辨认图形要晚

D.幼儿最容易辨别的图开是长方形

【答案】D

10.如果幼儿饿了,那么与食物有关的信息就比较容易引起幼儿的注意。

这说明（）

A.需要是引起幼儿无意注意的一个重要条件

B.幼儿的生活经验与幼儿的无意注意的产生有关

C.幼儿的无意注意比较突出

D.幼儿关注的内容开始从事物的表面特征转向事物的内在联系和因果关系

【答案】A

11.下列哪项不属于对学前儿童语言的训陈?

（）

A.把语言活动贯穿于幼儿的一日活动之中

B.丰富幼儿的词汇

C.进行大量的读训陈,提高幼儿的口语水平

D.培养幼儿正确的发音

【答案】C

12.天气转凉,幼儿用热水浇花,问他为什么,他说老师讲天凉了要喝热水,不然会肚子疼,所以家里的花也应该喝热水。

这说明幼儿会（）

A.认为万事万物都应和自已一样有思想

B.思考问题不能转换思维的角度

C.从自已的具体生活经验去思维

D.只能照顾到事物的一个维度,而不能同时兼顾两个雏度

【答案】C

13.下列哪项不属于父母为学龄前儿童建立同伴关系的作用?

（）

A.为孩子提供优质的教育活动和学习环境

B.为孩子彼此间的接触提供便利的条件

C.通过提供建议和指导影响孩子的社会交往

D.父母自身的不同风格对儿童社会化的景响

【答案】A

14.关于幼儿常见的呼吸道疾病,下列那项属于哮喘性支气管炎的症状?

（）

A.鼻塞、打喷嚏、流鼻涕,继而岀现咽部疼痛,香咽困难

B.有上呼吸道感染表现,咳嗽,听诊时以哮呜音为主,呼气延长,反复发作

C.咳嗽加剧,体温忽高忽低,听诊时呼吸音粗糙,伴随着捻发音

D.脸色苍白,呼吸困难,气急、嘴唇发紫,呼吸衰竭

【答案】B15.下列关于幼儿近视的预防措施,说法错误的是（）。

A.生活有规律,要保证充足的睡眠,劳逸结合

B.平衡饮食,合理营养

C.照明要求充分与标准,光线不要过暗或过强

D.进行隔离消毒,及时矫正

【答案】D

16.下列哪种疾病主要是通过饮食传播的?

（）

A.百日咳

B.结核病

C.流感

D.菌痢

【答案】D

17.幼儿中詈时,教师可以采取下列那种措施?

（）

A.迅速将幼儿放平,头音略低,注意保暖,迅速送往医院治疗

B.让幼儿平卧,脚賠抬高,可给予适当的镇静剂

C.用冷水浸涅毛巾敷在幼儿头上,用房子扇风,帮助散热

D.安慰幼儿,让其安静地躺着,张口呼吸,捏住鼻翼

【答案】C

18.对于体质弱的学前儿童,可在活动时间、强度等方面予以照顾;对胆小的学前儿童,可多给予保护和鼓励;对有慢性疾病的学前儿童,应放松体育活动要求,这体现岀幼儿园体育活动卫生的什么原则?

（）

A.全面性原则

B.循序性原则

C.区别性原则

D.娱乐性原则

【答案】C

19.一般托幼机构学前儿童正餐间隔时间为3.5~4小时,进餐时间（）分钟/餐,餐后安

静活动或散步时间10~15分钟

A.15~20

B.20~30

C.30~40

D.40~50

【答案】B

20.下列哪项不属于幼儿成长档案袋评价的特点?

（）

A.反映幼儿成长的“动画片”

B.组织教育活动的“资源库

C.架设家园合作的“信息桥

D.体现幼教质量的“标杆尺”

【答案】D

21.在活动过程中,教师应根据幼儿兴趣靄要,运用材料的情况,活动进程的情况,及时地

对环境材料进行调整、更新,补充,让幼儿的活动充溝生机。

这属于区角活动中的哪种指导策略?

（）

A.利用环境材料,支持幼儿活动

B.利用环境材料,增进幼儿切磋

C.利用环境材料,转嫁指导意图

D.利用环境材料,方便幼儿自我调控

【答案】C

22.教师在选择对幼儿讲评内容的过程中,小班幼儿从“怎么做”入手,大班幼儿从“为什么这样做、还能怎样做”入手。

这体现出了幼儿活动评价中的哪项?

（）

A.组织形式的灵活性

B.题点确立的适宜性

C.导入方式的多样性

D.言行鼓励的针对性

【答案】B

23.在幼儿游戏的过程中,幼儿三五一群,有的绕着圈圈爬;有的接成长长的火车队,由火

车带领看冋前爬;有的在原地旋转着肥……他们自成一种和谐的状态。

这主要体现岀游戏的什么特点?

A.游戏是充满幻想的

B.游戏与生活密不可分

C.游戏是自由的

D.游戏是有序的

【答案】D

24.可以使幼儿学习湿——千、沉—一浮、浸入一倒出、重一轻、满—一空、干净

脏等丰富的概念。

这属于哪种幼儿室内规划内客?

（）

A.运动区

B.自然区

C.玩水区

D.玩沙区

【答案】C

25.下列哪项不属于结构游戏的特点?

（）

A.建构材料是游戏的基础

B.幼儿对材料的操作与造型是游戏的支柱

C.结构游戏是幼儿对周围现实生活的体现和模拟

D.游戏的建构过程是种极具创造性的艺术活动

【答案】C

二、简答题

26.在幼儿园教育活动组织中,如何提高提问的有效性?

笞:

①提问形式的多样性、灵活性。

主要有搌展示式提问、开放式提问、启发式提问、换位式提问;

②提问使用的目的性、艺术性上;

③教师是否将“疑”字引入教学过程启发幼儿积极思维并在教育活动中允许幼儿以适合自己的方式、方法、速度学习。

④通过双向、多向提问形成学习过程中师生互动、生生互动的良性循环。

27.简述对大班幼儿表演游戏的指导。

①可为幼儿提供较多种类的游戏材料,鼓励和支持他们进行多样化探索;

②在游戏最初阶段应尽可能少地干预;

③随着游戏的展开,及时给幼儿提供反馈,提高其表现故事、塑造角色的能力,侧重点放在帮助幼儿运用语气、语调、生动的表情、夸张的动作来塑造角色上;

④通过反思性谈话和小组讨论来帮助幼儿丰富游戏情节

三、案例分析题

28,阅读案例,完成下列问题。

【案例一】

幼儿园里,老师正进行每周次的小红花评比。

雯雯看到别的小朋友陆续得到了奖励,自己却没有,开始不高兴了。

等到老师给成成小红花时,她站起来,大声说:

老师,成成不爱护玩具,还不好好洗手,不要给他小红花

【案例二】

绘画活动结束后,老师把几个画得好的幼儿作品贴在小黑板上,让大家欣赏。

下午放学时却发现有两幅画被撕破了,经过一番调查,原来是小蕊做的。

在老师耐心的询冋下,小蕊才说:

“我不喜欢他们的画被贴起来。

我也画得好,你怎么不贴我的?

”

【问题】

（1）根据上述案例,对案例一与案例二中幼儿的心理进行分析。

（6分）

参考答案:

略

四、论述题（本类题共1题,共10分。

）

29.阅读材料,完成下列问题

【材料】

在幼儿园大班活动中,老师发现幼儿对跳绳特别感兴趣。

于是根据这一特点,老师组织幼儿们来玩跳绳游戏,老师扮马妈妈,幼儿扮小马,小马跟着马妈妈跑,边跑边念儿歌:

“小马小马长得高,跟着妈妈学本领,东跑跑,西跳跳,跑到草地来俽操,伸伸臂,弯弯腰,踢

踢腿,蹦蹦跳,夭夭锻炼身体好。

小马小马跳跳跳,一只脚用力跨过去（助跑跨跳）;站站好,摆摆臂,用力蹬（立定跳远）;蹲一蹲,摆摆臂,往上跳（跳过高障碍）”之后老师让

幼儿自选不同高度、宽度的障碍,自由练习。

老师在旁指导,让幼儿来交流学习不同的玩法并鼓励幼儿用不同的方法试一试,幼儿跳绳渑的水平从过去的不敢跳发展到敢跳,从敢跳发展到能跳下,从能跳几下一直发展到能跳几十下,有的甚至更多;从一个人跳绳到多人组合跳。

【问题】从幼儿园教育活动设计与实践的角度,对材料中教师组织的幼儿跳绳活动进行评价。

参考答案：

略

五、活动设计题

30.请设计一节中班教育阅读材料课《紧急电话》,要求包括活动目标、活动准备、活动重难点、活动过程以及活动小结等。

紧急电话

毎幅图中发生了什么事?

如果你遇到这种情况,

你会打哪些电话寻求帮助?

请将图片与相应的求助电话用线连起来。