传承工匠精神主题班会教案.docx
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传承工匠精神主题班会教案
传承工匠精神主题班会教案
执工匠精神之心，做传承工匠精神之人。
下面小编给大家带来的是传承工匠精神主题班会教案，欢迎查阅！
传承工匠精神主题班会1
教育背景：
2016年3月，在全国人大十二届四次会议政府工作报告中，首次出现了“工匠精神”，继而受到广泛关注和热议。
作为具有时代特色的中职生，本应该是大国工匠精神的传承者，却普遍存在虽然思想活跃但动手能力差，做事急于求成，缺乏精益求精精神的现状，希望通过学习，他们可以理解工匠精神，践行工匠精神，弘扬工匠精神。
班情分析：
2016级饭店服务班共36名同学，通过半年的饭店理论学习，他们掌握了初步的服务技能。
很快他们要迎接一次饭店实习，同学们既充满向往与期待，又有一丝迷茫和不安。
有些同学对实训课的授课模式不再好奇，对枯燥的训练有一丝倦怠，需要教师的正确引导与调整。
教育目标：
1.认知目标：
认识到工匠精神的深刻含义。
2.情感态度观念目标：
让学生对工匠精神充满敬仰之情，并树立正确的职业理念。
3.运用目标：
把工匠精神用在今后每一次实操训练中，为实习工作的出色表现而努力练习。
教育方法：
讲授法、小组讨论法、活动体验法设计思路：
本班会从认识工匠精神——感受工匠精神——学习工匠精神——践行工匠精神，四个方面入手，对应“知情意行”，结合饭店专业学生特点，从古今中外爱国敬业的工匠故事，到希尔顿酒店精益求精的管理理念，再到同学们认真笃行的实操训练，由远及近，由大及小，给学生一次精神的洗礼，为接下来的酒店实习工作打下坚实基础。
活动准备1.多媒体准备：
搜集《大国工匠》节选视频，搜集德国、日本展现工匠精神的图片和故事，并制成幻灯片。
2．音乐准备：
阎维文的《大国工匠》、周杰伦的《蜗牛》。
3．在开班会之前召开班干部会议，给班中四个小组长安排任务。
一组同学负责搜集《大国工匠》视频并节选，由同学写出旁白词进行介绍；二组同学负责搜集德国、日本优秀的体现工匠精神的故事，制成幻灯片；三组同学搜集歌曲，搜索体现工匠精神的理念或标语；四组同学搜集希尔顿酒店经营的成功管理理念。
4．教师准备：
教师协助1—4组同学整理资料和旁白，把握整个班会方向。
5．场地准备：
在中餐实训室召开本次班会，每一个小组一张圆桌，准备好宴会摆台的工具。
6．安排一男一女两名学生作为本次班会主持人，并推演整个班会过程。
第二部分实施过程具体步骤：
1.认识工匠精神——精益求精事竟成（6分钟）请同学们观看央视纪录片《大国工匠》的节选，感受工匠精神的实质内涵。
并欣赏阎维文的《大国工匠》歌曲，营造氛围。
同学们对工匠精神的内容进行提炼并发言，主持人将关键词写在黑板上。
预期效果：
同学们通过视觉和听觉的冲击，对工匠精神有了初步的认识。
书写在黑板上的关键词将引领整个班会——追求卓越的创造精神、精益求精的品质精神、用户至上的服务精神。
2.感受工匠精神——放眼世界学工匠（10分钟）看过中华儿女的《大国工匠》，让我们再放眼国外，看看世界先进的工业王国—德国和与我们一水之隔的近邻日本是怎样做的。
请二组同学介绍德国和日本的工匠精神。
德国工匠精神的内核：
“有志者事竟成，苦心人天不负”的坚持、“凝神屏气无言语，两手一心付案牍”的专注、“不因材贵有寸伪，不为工繁省一刀”的严谨、“苟日新、日日新、又日新”的创造。
日本工匠精神实例：
做旧书修复的冈野信雄、哈德洛工业株式会社生产的“永不松动”螺母、60年来坚持只用当天产的新鲜鸡蛋制作的长崎蛋糕。
请同学们思考并提炼出工匠精神的内涵：
精益求精，注重细节；严谨求实，一丝不苟；耐心、专注、坚持；专业、敬业。
3.学习工匠精神——立足专业学理念（12分钟）
（1）三组同学展示著名企业的经营理念和标语：
1）Google的经营信条：
专心将一件事做到极致。
2）星巴克核心价值观：
为客人煮好每一杯咖啡。
3）海尔精神：
敬业报国，追求卓越。
4）顶级刀具品牌双立人广告词：
人世间，只婵娟一剑，磨尽天下英雄。
5）香奈儿首席鞋匠如是说：
一切手工技艺，皆由口传心授。
6）希尔顿酒店经营理念：
TravelismorethanjustAtoB.（旅行不仅仅是A地到B地）预期效果：
通过展示，将工匠精神具体化，便于学生理解，由此巧妙地将工匠精神落到同学们的对口专业上，承上启下。
（2）四组同学展示希尔顿酒店的成功经营理念：
希尔顿酒店的宗旨是：
“为我们的顾客提供最好的住宿和服务”。
无论是商务出行还是休闲度假，希尔顿酒店可以满足不同顾客的不同需求。
预期效果：
从著名企业到对口的酒店行业，我们对工匠精神的解读，让同学们学习到，专注做事情，精益求精，突破极限，做到最好，为下一步的行动打好情感基础。
4.践行工匠精神——宝剑锋从磨砺出（17分钟）
（1）这一环节是本节班会的高潮，四个小组在中餐实训室进行中式摆台技能大比拼，和以往的技能比赛不同的是，本节课技能展示强调精益求精，注重细节：
1）摆放骨碟时，要求花纹（字头、店徽）要对正，距桌边1厘米；2）汤碗与味碟、味碟与汤碗各距离1厘米；3）长柄汤勺末端距离桌边3厘米；4）饮料杯、红酒杯和白酒杯成一条直线，水杯上口距红酒杯1厘米。
（2）每位同学摆放完成后，教师拿出尺子进行精确测量，一丝不苟进行评判，细致到每一毫米，各种规则评比严格按照标准执行，让学生完成从99%到99.99%的跨越。
（3）最终评出本节课最佳工匠小组，展示成果。
预期效果：
本环节力求做到专业特点和工匠精神的高度契合，同学们通过精益求精的技能比拼，用实际行动感受工匠精神的内涵，对自己所学习的专业内容有了更深层次的感悟，为一个月后的实习打下良好基础。
总结拓展：
学习并弘扬工匠精神远非一朝一夕之功，也不单单是一堂班会课可以解决的事情。
人人崇尚“精益求精”，是一项全班同学都参与进来长期坚持发扬的宏大工程。
以后的每一堂实践课，我们都会评比出“技能好手”，在每一个月的技能鉴定和实习阶段也会评比出我班“优秀工匠之星”，激发学生弘扬工匠精神，在饭店专业这片天地中实现自己的职业理想。
点评：
“工匠精神”这一主题是近来中职教育的一个热点，本班会通过知情意行四个部分，环环相扣，把看似遥远高大的工匠精神逐步拉进学生的实际生活，结合了专业，突出了职业特色。
这样的内在逻辑更有利于学生在学习专业的同时，体会工匠精神、践行工匠精神。
传承工匠精神主题班会2
活动目的
通过本次班会活动，让同学们深刻了解敬业精神的内涵，总结及反思自身的不足，找到如何解决自身问题的方法，倡导大家做敬业苏高职人。
活动形式
由班委主织，班主任协助，用讨论，故事分享，微信投票，合唱等方式相结合，培养学生的组织管理能力。
活动准备
1、窗户窗花布置;
2、荣誉墙边框布置;
3、活动墙边框布置;
4、微新闻布置;
5、黑板报布置;
6、团支部之家布置;
7、德育学分墙布置;
8、倡议书墙布置;
9、PPT设计与制作等等。
活动过程
一、开场白
大家好，欢迎大家来到我们14通信技术班会课的现场。
我是本次班会的主持人，班级的团支部书记，2015年校园十佳歌手亚军得主王晨旭。
本次班会的主题是“执工匠精神之心，做敬业苏高职人”。
下面我宣布，本次班会正式开始!
（鼓掌）
二、工匠精神讨论
大家知道在最近一个什么词引起了全国人民的热议吗?
（讨论，回答:
工匠精神）
主持人:
对，就是工匠精神，那么大家知道什么是工匠精神吗?
（讨论任洁，胡旭，蒋晶晶）
1.任洁
我认为的工匠精神不分行业，不分领域，不分年龄，只要将一样精神做到最好就算是有工匠精神了。
2.胡旭
我感觉，工匠精神是指对某件事的兴趣，对某行业工作的的热情，对事的认真态度及坚持不懈。
3.蒋晶晶
我所认为的工匠精神是工作人员在工作中专注投入，从而追求完美，追求细节精致。
努力坚持达到目标，不言放弃。
主持人:
大家已经都发表了自己对工匠精神的独特见解。
我觉得蒋晶晶同学说的很对。
其实工匠精神的定义就是:
指工匠对自己的产品精雕细琢，精益求精、更完美的精神理念。
三、寻找我们身边的工匠精神
主持人:
经过这一轮的讨论，大家肯定对“工匠精神”有了初步的了解，下面让我们来欣赏一段视频，更细致地品味一下“工匠精神”的独特之处。
（观看视频）
主持人:
看完了这段视频大家是不是觉得“工匠精神”有些遥不可及，是只有那些少数人才能拥有的呢?
其实，我们身边也有着许多精益求精，一丝不苟的同学，他们努力把工作做到极致，把时间精确到秒。
首先我们欢迎无线电测向冠军选手任洁同学来分享他的故事，大家掌声欢迎。
1.任洁
进入无线电测向队已经整整两年了，第一年因为有学姐前辈在，总觉得拿不到好名次也是理所当然，而到了第二年，前辈们都走了来了的都是新鲜血液的时候我才真正有了危机意识。
15届有个女生比我速度快，而我因为一年的不注意身材导致体重暴增速度也慢了下来，教练开始偏向于新生……（略略略）然后结尾
主持人:
任洁同学的故事让我们充分体会到了他的精益求精，一丝不苟的敬业精神，竞赛精神。
而说到竞赛，不能不提到我们班的三位光伏省赛技能冠军:
陆冶文，王俊杰，郑志强三位同学。
下面我们欢迎队长陆冶文来与我们分享一下他的成功心得。
大家掌声欢迎!
2.陆冶文
大家好，我是光伏发电与安装调试项目的省赛冠军选手陆冶文，我和我的团队成员王俊杰、郑志强获得了2015年光伏的省赛冠军，在备战前我们总是日以继夜的奋斗着，从白天到晚上一直在训练，就拿接线这件事来说，虽然看似是很简单但是要做到极致是很难得，所以我就天天练习，直到做到熟能生巧，虽然有是也会觉得乏味，无趣，但我还是坚持下来了，因为我直到努力了一定就会有收获，这就是我的工匠精神。
谢谢!
主持人:
同学们不仅在竞赛场上绽放光彩，在运动场上也是毫不服输。
连续两次运动会获得校级甲组，乙组亚军，接下来我们欢迎校运动会女子200米冠军选手杨磊来分享她的故事，大家掌声欢迎。
3.杨磊
大家好，我是14通信技术的文艺委员杨磊，现在跟大家分享一个我的个人经历。
因为我身高较高，身体素质好，所以每次运动会我都带头参加。
今年运动会也不例外，我报名参加了女子100米和200米的比赛。
当看到比赛秩序册的时候，映入眼帘的都是十分强劲的对手，但这并没有让我胆怯，反而更加激起了我的斗志!
在我努力训练之后，终于顺利进入决赛。
然而天公不作美，决赛当天却下起了大雨，站在跑道上，那一刻我想了很多，我觉得，那一刻我代表的不仅仅是自己，更代表了班级集体荣誉，我要为集体而战。
功夫不负有心人，当老师把沉甸甸的金牌挂在我的胸前时，我知道我的一切努力都没有白费。
我觉得这就是“工匠精神”!
主持人:
在14通信这个大家庭里，也有着那么一群学生，他们乐于助人，乐于奉献，积极参加志愿者活动。
接下来欢迎我们班的志愿者之星赵壮志来分享他的故事，大家掌声欢迎。
4.赵壮志
大家好，我是赵壮志。
今天我给大家分享我自己的事例。
上周我们班几位同学被安排到广济南路地铁站工作。
我对这里所有的地方都不熟悉，因此很多乘客问我这里的地方我都不清楚，只能带他们去问地铁的服务人员。
在这之后，我都将乘客问过我的问题自己去查找答案，然后记住，方便后面为乘客解答问题。
还有我开始关注和了解周边的情况，例如转地铁一号线怎么去，洗手间怎么去,因此到现在对广济南路地铁站的方位布局已经比较熟悉，乘客问我我第一时间都会反应过来，告诉他们怎么去。
一开始我觉得志愿者的工作很容易，其实慢慢的才发现志愿者的工作也有不易之处啊。
比如说，作为一名志愿者要具备适应环境的能力、具备理解共情的能力、具备应对压力的能力等等。
而且天外有天，人外有人。
通过服务才发现，原来自己不知道的东西太多了。
要想成为一名优秀的志愿者是要付出更大努力的。
这次的活动也带给我们很大的震撼，同时也给我们继续帮助他人的信心和鼓舞，我们想要帮助他们，想给他们以更多的方便的帮助。
这活动让大家向同一个目标努力着，这样的关系是互助而不是竞争，因此我们应当更珍惜这样的关系。
这也让我们在以后的工作过程中，我们会继续努力，争取做到更好，从而可以给更多乘客带去更方便的服务。
主持人:
以上四位同学分别从各自的视角向我们展示了工匠精神的意义，让我们再次以热烈的掌声祝贺他们。
四、微信投票最具敬业精神的同学
主持人:
班会课已经过半，请同学们拿起手机，描一描微信二维码，选出你们心目中“最具有敬业精神的同学”吧!
（同学们拿出手机，描二维码，进行现场投票）
五、工匠精神就是敬业精神的表现
主持人:
听了刚刚四位同学的发言，我们能够充分感受到他们不仅具有“工匠精神”也具备了爱岗敬业的这种良好品质，他们热爱自己的工作并努力做到最好，这种一丝不苟，精益求精的“工匠精神”值得我们每一个人去学习。
同样的，我们14通信技术做为一个大家庭大集体，更要具备这么一种“工匠精神”所以我们不仅要一直进步，追求完美，也要学会反思，下面有请班长张志强来为我们总结反思一下班级的近况，大家欢迎。
六、生活中敬业精神的反思
张志强:
大家好，我是14通信技术的班长张志强，今天由我来总结以及反思我们班的近况。
来我们首先来看一下这张表格，这是我们班上学期的日常常规评分表，从这张表格中我们不难看出班级日常常规的分数在整个系部的排名都是比较靠后的，大部分都是排在第12名和第9名。
我们班既然有这么优秀的同学，那为什么班级的排名还是会上不去呢，我们到底比别的班级差在哪里，最后我总结出问题出在卫生以及宿舍的纪律。
我们着重来讲讲教室的卫生，从柱状图上可以看出教室卫生最低的时候是88.4分，最高也就93.7分，据我了解平行的几个班的平均分都在94,95分以上，究竟是哪个环节出了问题呢?
有多少值日生能准时来到班级做值日，又有多少同学能在值日生迟到或者请假的时候会自己主动的站出来来做今天的值日任务，这些既是同学们的失误，我是我作为班长的失职。
当每个同学都认为今天的值日任务反正有值日生，不管我的事时，这就是缺乏敬业精神的表现。
就像我们班风所写的一样，我们今天的努力，只为明天更好，而并不是做了之后为了所谓的“名利”公利参与这次班会也是一样的道理，并不是为了给别人做做表面功夫，而是为了我们大家今后踏入社会有些更好的发展，真正成为一个为母校争光的，具有爱岗敬业精神的苏高职人。
七、向全班发起倡议书
通过班长所反馈出来的问题，我仅代表我班向同学们发起倡议“如何才能成为一个敬业的苏高职人”，大家把自己所认为的如何才能成为一个敬业的苏高职人的方法写在纸上，然后贴在黑板上。
八、揭晓年度班级最具敬业精神奖
本次班会已经接近尾声，让我们来揭晓本次主题班会的“敬业之星”就是任洁，接下来欢迎班主任钱少伟老师来为“敬业之星”颁奖，大家掌声鼓励。
九、大合唱“我相信”
十、班主任总结
主持人:
接下来让我们来就请班主任来为我们本次班会进行总结，大家掌声欢迎。
同学们，我们很高兴，今天迎来了本学期的又一次主题班会，今天我们的主题是“执工匠精神之心，做敬业苏高职人”，起初拿到这一主题时，我们有些不知所措，但是开完这个主题班会后，我们发现原来敬业精神就在我们身边。
首先，请允许我代表全班向今天为我们全程摄像的陈老师和两位同学表示最诚挚的感谢。
他们进班后便开始架设摄像机，立马进入调试，全程认真捕捉每一个精彩画面，这是他们用自己的敬业精神为我们送来的贺礼。
我们用热烈的掌声感谢他们!
本次主题班会，我们紧扣主题，完全的非常好。
由工匠精神引出敬业精神，通过从班级典型优秀代表身上寻找他们的闪光点、他们身上的精业精神，让每一名同学知道榜样就在我们身边，从而向这些优秀同学学习。
我们从自己日常的常用规工作中对照典型查不足，反思敬业精神，引起共鸣，发出倡议。
最后在评选敬业精神之星的同时将本次主题班会推向高潮，向全班发起做一名敬业苏高职人。
虽然本主题班会的时间不长，但是此次班会的主题意义深远，而且已经形成了倡议文本，课后我们要将这些倡议收集整理，形成班级的敬业倡议书。
我们坚信，只要每一个人都做到敬业精神，那么我们的班级将会是一个有凝聚力、有战斗力的优秀的班集体;如果全社会每一个人都能做到敬业精神，那么我们的国家也必将是一个繁荣富强的国家。
所以大家都行动起来，让我们做一名敬业的苏高职人!
主持人:
谢谢班主任对我们的肯定与鼓励，课后我们将认真总结本次主题班会，争做敬业苏高职人。
下面我宣布，本次主题班会到此结束，谢谢大家!
为了开设此次主题班会，我们班委前后共策划了近两周时间，完成了班级一项项主题布置（活动墙、德育学分、团支部之家、荣誉墙、微信闻等等），班会方案一次又一次的被推翻重写，非常的不容易，特别是本次班会我们加入了很多元素，采用双机位全程摄影，将此次主题班会实现了信息化，这里也要感谢很多幕后为我们付出的老师与同学。
要感谢冯老师为我们制作的微信投票公众号，感谢潘老师借给我们2台摄影机，感谢陈老师亲临现场指导整个拍摄过程，感谢光光为我们推荐拍摄同学，感谢小陈为我们安排剪辑等等，感谢大家的真情奉献，让我们有了一堂如此高大上的主题班会。
传承工匠精神主题班会3
9月4日，以“工匠精神”为主题（技能成就梦想）的主题班会开讲了。
主题班会流程如下：
一、讨论：
我们学了什么技能？
师：
归纳起来，就是弹、唱、跳、画
师：
学得怎样？
成绩是最好的说明
互动：
显示成绩排名表，请考试成绩好的同学发言，如何学。
二、解读技能
师：
通俗的讲，就是某种本领，某种手艺，某种能力…
三、解读技能的作用
互动：
结合身边事例，说明学好技能为将来工作有着重要关系。
四、我们还要学习什么技能？
显示这学期课程表，为什么要学习这些课程，如何学
五、观看视频
《中国大能手》选段
六、语录分享：
农民工致所有的莘莘学子
七、作业
认真学习《工匠精神读本》，并写读后感
不奋斗，你的才华如何配上你的任性；
不奋斗，你的脚步如何赶上父母老去的速度；
不奋斗，世界那么大，你靠什么去看看；
一个人老去的时候，最痛苦的事情，
不是失败，
而是我本可以。
每个人心里都有一片海，
自己不扬帆，没人帮你启航。
只有拼出来的成功，没有等出来的辉煌！
传承工匠精神主题班会4
一、导入
开场游戏:
“你比我猜”，男女生两组PK，每组2人，时间2分钟，一人背对投影根据同组选手的比划来猜成语（成语内容为能体现工匠精神的成语和与之相悖的成语），另一人只能靠肢体语言配以适当的语音形容，不能说出该词中的任意一个字，如说出则该词条PASS，如发现无法表达的词条可向主持人示意跳过该词条，在规定时间内猜出多的队伍获胜。
教学过程二、工匠精神解读
播放视频李宗盛《致匠心》，
请同学用一个词来形容下，作为一名合格的工匠需要具备怎样的品质？
老师进一步解读“工匠精神”：
当今社会心浮气躁，追求“短、平、快”从而忽略了产品的品质灵魂。
因此企业更需要工匠精神，才能在长期的竞争中获得成功。
坚持“工匠精神”的企业，依靠信念、信仰，看着产品不断改进、不断完善，最终，通过高标准要求历练之后，成为众多用户的骄傲，无论成功与否，这个过程，他们的精神是完完全全的享受，是脱俗的、也是正面积极的。
中国很多企业的产品质量为什么搞不好？
原因虽然很多，但最终可以归结到一个方面上来，就是做事缺乏严谨的工匠精神。
中国的产品质量不如日本，重要原因之一就是人家做事比我们更严谨，更具有工匠精神。
企业不能盲目学习和引进日本式管理。
日式管理最值得学习的是一种精神，而不是具体做法。
这种精神就是匠人精神。
所谓工匠精神，第一是热爱你所做的事，胜过爱这些事给你带来的钱；第二就是精益求精，精雕细琢。
精益管理就是“精”“益”两个字。
在日本人的概念里，你把它从60%提高到99%，和从99%提高到99.99%是一个概念。
他们不跟别人较劲，跟自己较劲。
通俗的讲就是做电饭煲的，能让煮出来的米饭粒粒晶莹不黏锅；做吹风机的，能让头发吹得干爽柔滑；做菜刀的，能让每一个主妇手起刀落，轻松省力；做保温杯的，能让每一个出行者在雪地中喝到一口热水，工匠们不断雕琢自己的产品，不断改善自己的工艺，享受着产品在双手中升华的过程。
工匠们对细节有很高要求，追求完美和极致，对精品有着执着的坚持和追求，把品质从99%提高到99.99%，其利虽微，却长久造福于世。
其中精髓之一就是：
耐心，专注，坚持。
不断提升产品和服务，因为真正的工匠在专业领域上绝对不会停止追求进步，无论是使用的材料、设计还是生产流程，都在不断完善。
三、小品《磨心》
两位同学在10年后不期而遇，处境大相径庭，回忆起两人在做学徒时间的一段小经历。
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两位学徒表演在木工实习过程中磨刀的过程，一位学徒认真耐心一丝不苟地磨，每一把刀都磨到最理想的形状和锋利程度，另一位则心不在焉，磨磨刀，玩玩手机，听听音乐，一把没磨好就休息了，等到用的时候，效果对比明显，认真耐心磨的学徒，行刀流畅自如，完成的作品又快又好，吊儿郎当的学徒，雕刻起来磕磕绊绊，没完成作品，最后师傅出场，点评两位学徒，指出作为一名匠人，要具备的是一颗“耐心、专注、坚持”的匠心，磨刀看似很容易，其实是磨练人的心志，磨练耐心，磨练做事的态度。
小品结束后，请1-2位学生谈谈感受。
四、实习照片、视频展
通过视频、照片展示，让同学们意识到在不经意间其实他们每个人在认真做事的时候，身上都散发出专注、耐心和仔细。
五、说出你所追求的“工匠精神”
在班会课的最后环节，要求每位同学在便签纸上写下自己对“工匠精神”的感悟，写好后朗读出来贴在白板上的“匠心”上，要求实事求是，内容范围可以是对工匠精神的理解，感悟，对刚结束的实习的感想，从师傅身上看到学到的工匠精神体现，对未来的憧憬和要求。
传承工匠精神主题班会5
主题分析
1．通过生活中的实例，使学生了解“工匠精神”的涵义2．结合之前的实习，使学生对“工匠精神”有所感悟
教学目标
3．通过交流心得，希望学生在日后将“工匠精神”作为一种信念，付诸实际行动
教学重点工匠精神在现代学徒制中体现教学难点认可并弘扬工匠精神
收集有关工匠精神的资料、之前实习的影像资料，并制作PPT课教学准备件，积极动员全体同学重视并认真参与本次主题班会,形成良好的主题班会召开前的氛围。
教学形式讨论式、问答式、视频展示、游戏互动、讲授式
一、导入5开场游戏:
“你比我猜”，男女生两组PK，每组2人，时间2分钟，一人背对投影根据同组选手的比划来猜成语（成语内容为能体现教学过程
工匠精神的成语和与之相悖的成语），另一人只能靠肢体语言配以适当的语音形容，不能说出该词中的任意一个字，如说出则该词条PASS，如发现无法表达的词条可向主持人示意跳过该词条，在规定时间内猜出多的队伍获胜。
二、工匠精神解读5播放视频李宗盛《致匠心》，
请同学用一个词来形容下，作为一名合格的工匠需要具备怎样的品质？
主持人播放学生在实习期间作品，随机选取，当画面停留在谁的作品上谁就起立说一个合格的工匠应具备的品质的词语（例如：
专注）
老师进一步解读“工匠精神”：
当今社会心浮气躁，追求“短、平、快”从而忽略了产品的品质灵魂。
因此企业更需要工匠精神，才能在长期的竞争中获得成功。
坚持“工匠精神”的企业，依靠信念、信仰，看着产品不断改进、不断完善，最终，通过高标准要求历练之后，成为众多用户的骄傲，无论成功与否，这个过程，他们的精神是完完全全的享受，是脱俗的、也是正面积极的。
中国很多企业的产品质量为什么搞不好？
原因虽然很多，但最终可以归结到一个方面上来，就是做事缺乏严谨的工匠精神。
中国的产品质量不如日本，重要原因之一就是人家做事比我们更严谨，更具有工匠精神。
企业不能盲目学习和引进日本式管理。
日式管理最值得学习的是一种精神，而不是具体做法。
这种精神
升级会员 