九年级英语第7单元作文精品教案.docx
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Unit7
Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.
作文课教学设计
一、教学内容分析
本节课的教学内容是人教版新目标九年级英语的Unit7Teenagersshouldbeallowedtochoosetheir
ownclothes.谈论校规家规的作文课。
通过给出几条家规，让学生补充。
然后给学生时间小组讨论去列举校规并给出支持或不持支的理由。
以此作文。
学生们对此话题感兴趣，并有话要说，有话可说。
二、教学目标
（1）知识目标:
要求学生熟练掌握句子结构:
1.Idonotagreewith…/Iagreethat...
2.ShouldIbeallowedtomakemydecisions?
3.IthinkIshouldbeallowedto…
（2）能力目标：
小组讨论培养学生语言交际能力，自行作文培养学生自主学习能力，锻炼写作能力。
（3）情感目标：
a.通过英文对学生对家规校规的讨论，让学生做到英语作文有话可说，提升学生对英语的兴趣。
b.通过讨论，教导学生遵守校纪校规，家规。
做到遵守规矩，理解没有规矩不成方圆。
（4）学习策略目标：
教师列举部分家规，学生补充。
然后给学生时间小组讨论列举校规并给出支持或不持支的理由。
以此作文。
给出作文结构，让学生补充作文。
给一篇例文，请学生们自行分析，找出连接词，美化文章。
告知作文审题方法，由学生自行作文。
全程以学生为主体，把课堂还给学生。
教师引导。
三、教学重点、难点
3
⑴学生自行讨论并生成校规及给出支持或不持支的理由。
正确书写英文句子。
⑵短文生成是本节课的重点加难点。
四、教法与学法
本课我利用多媒体辅助教学，立足于学生实际，创设生活化的真实情境，学生合作，通过合作学习让不同层次的学生都有所得。
同时学生学会总结归纳，形成自主学习能力。
五、教学步骤
Step1leadin
Teacherlistssomefamilyrulesandletstudentsadd.
...needtolistentoparents
...don'tsurftheInternetonweekdays
...can'twatchTVonschoolnights
...mustn'ttalkback...
设计意图：
列举常见家规,请学生进行补充，对已知内容进行复习，引出未知内容。
教师引导学生说完整句子表达，打开学生思维。
Step2 Groupwork
Howmanyschoolrulescanyouremember?
Discussingroupsandchooseareportertoshare.Andstudentstheyneedwritedownontheirpaper.
设计意图：
小组形式进行列举校规，小组分享达到内容共享。
为校规作文提供语言材料。
Step3 Makesentenceslonger
Rules
MustwearschooluniformsatschoolDon'ttakethemobilephonetoschool
Can'twatchTVonschoolnights
AgreeAndwhy
Disagreeandwhynot
学生写出句子例如：
Iagreethatstudentsmustwearschooluniformatschoolbecausewearinguniformcanavoidcomparing...Asksomevolunteerstoshareanswers.
设计意图 ：
完成表格，第二步在字词，作文点上共享。
第三步则是句法和结构上的共享。
为作文打基
础。
Step4haveatry
同学们，国有国法，校有校规。
在你的学校一定有很多规章制度规范大家的行为。
请你以My SchoolRules为题，写一篇短文。
向大家介绍两三条校规或校纪，并谈一下自己的看法。
要求：
1.语言表达准确，语意通顺、连贯；
2.书写工整、规范；
3.根据所给内容，请做适当发挥；
4.文中不得出现真实姓名和真实地名；
5.词数：
80词左右。
MySchoolRules
（设计意图：
给出作文带领学生们一起审题。
看题目，要点）
Step5outline
（设计意图:
给出作文大纲，结构，学生自行补充开头，过程和结尾。
并分析此类作文的写法。
）
Step6Analyseasamplearticle
Readthearticleandfocusontheredwords.MySchoolRules
Therearelotsofrulesinmyschool.
Forexample,wemustcleanourclassroomeverymorning.Ithinkit'sverynecessaryforustokeepitclean.Andit'sgoodforourhealthB.esides,wehavetowearuniformseveryday.Ithinkuniformsareugly.Inmyopinion,weshouldbeallowedtochooseourownclothesbecausetheycanmakeusfeelmorecomWfohrtaatb'sle.more,
wecan'ttalkloudlyintheclassroom.Iagreethatweshouldtrytokeepquietintheclassroomforit'sgoodforourstudy.
设计意图：
在词，句，结构分析的基础上，给出例文让学生有所参考，降低环节间难度。
Step7It'syourturn
Letstudentswritethetheirownarticles.Emphasizethestructureofthisarticleagain.Onestudentwriteontheblackboard.
Asksomestudentstosharetheirarticles.Checkthearticleontheblackboardtogether.
设计意图：
根据作文构建框架，让学生自行完成作文。
知识输出。
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Step8Summary
Whenwewrite,whatisthefirstthing？
todo
Ifwewritesomethingaboutfamilyrulesorschoolrules,whatthingsweshouldpayattentionto?
Writethemontheblackboard.
Everycoinhastwosides.
事物都有两面性。
Nothingcanbeaccomplishedwithoutnormsorstandards.
没有规矩，不成方圆。
设计意图：
强调审题的重要性，熟练掌握此类作文结构。
小结对本课所学习的目标语言进行巩固与强化，达到熟练使用。
通过情感渗透，了解遵守规矩的重要性。
Step9HomeworkHomework
Tofinishthearticle,makeitmorebeautifCulo.rrectcompositionsingroupsandhanidntomorrow.
设计意图：
作文组内互批，体现学生主体地位。
在互拼的过程中也是再次习得的过程。
生生互评。
Step10Blackboarddesign
审题
点明主题；
学生作文
你所知道的校规，列举几条；
你对这些校规的认识；（发表意见）
再次点明主题。
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