小学二年级下数学教学单元计划.docx
《小学二年级下数学教学单元计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学二年级下数学教学单元计划.docx（21页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
小学二年级下数学教学单元计划
小学数学教学单元计划
二年级第二学期
（仅供各校参考）
2015.02.
全学期教学进度表
周次
日期
教学内容
课时
备注
1
2/27
P2一/小复习
1
2
3/2-3/6
同上
1
P4分拆成几个几加几个几
1
P5相差多少
2
3
3/9—3/13
P8二/千以内数的认识与表达
4
4
3/16-3/20
同上
2
P16数射线（千）
P18位值图上的游戏
1
1
5
3/23—3/27
P20三/时间（时、分、秒）
3
P24小练习
（1）
1
6
3/30—4/3
P26四/整百数、整十数的加减法
1
P27三位数加减一位数
1
P28三位数加法
2
7
4/6—4/10
同上
1
清明节
P33三位数减法
2
8
4/13—4/17
同上
2
P38三位数加减法的估算
2
9
4/20—4/24
P40小练习
（2）
2
机动
2
10
4/27—5/1
P42五/轻与重
2
劳动节
P45克、千克的认识与计算
1
11
5/4—5/8
同上
P49六/东南西北
1
2
P51角
1
12
5/11—5/15
P53三角形与四边形
2
P56三角形的分类
（1）
2
13
5/18—5/22
P59七/万以内数的认识与表达
2
P61万以内数的读写及大小比较
2
14
5/25—5/29
P64解决问题
4
15
6/1—6/5
P69巧算
（2）
P71数学广场——列表枚举
2
1
儿童节
16
6/8—6/12
P72数学广场——七巧板
1
P74数学广场——流程图
（1）
期末复习
1
2
17
6/15—6/19
期末复习
4
18
6/22—6/26
期末复习、测试
3
端午节
19
6/29—6/30
学期结束
一、复习与提高
单元名称：
复习与提高
单元教学目标：
（一）知识与技能
1、能够正确解答乘除法的简单实际问题，逐步发展解决问题的能力。
2、探究乘法不等式中形如“□×5＜40”，找到合适的解和最大的解。
3、能利用乘法分配律，将一些简单的表外乘法题转化成两个表内乘法题进行计算。
4、利用数射线的草图做加、减法，通过“补充”和“减去”求差。
6、理解比多比少的问题，并能用加减法正确求解。
（二）过程与方法
1、经历将14个6分拆成几个6加几个6，从而解决14×6的计算的过程，体会到使用乘法分配律解决乘法问题的思想。
2、通过自己在数射线上的草图上画一画，解决相差多少的简单应用问题，理解和掌握相差问题的解决方法。
（三）情感态度与价值观
1、在数学学习和数学应用过程中，激发学习数学的兴趣，形成良好的学习态度。
2、通过解决植树活动中的问题，初步体会数学与日常生活的密切联系，感知数学是有用的，初步了解数学的价值。
3、将表外乘法拆成两个表内乘法题来完成，体会用已学知识来解决未知问题的乐趣，激发学生探究的欲望。
单元教学重点、难点和关键：
重点：
1、熟练掌握百以内的加减法和表内乘除法。
2、正确进行两步计算。
关键：
掌握计算法则。
单元课时安排：
章名
内容
课时
一、复习与提高
（5课时+1课时机动）
小复习
2
分拆成几个几加几个几
1
相差多少
2
单元测试参考题：
1、口算：
45+7=82-6=86-2=90-38=37+28=
6×3=63÷9=48÷7=4×7+8=50÷5-5=
2、计算：
14×76×184×3×272÷8÷3
3、5×□<34,□里可以填哪些数：
，最大能填（）。
4、应用题：
（1）电器商店上午卖出15台录音机，下午卖出12台录音机，下午比上午少卖出几台？
（2）有30粒钮扣，每件衣服钉4粒，可以钉几件衣服？
还剩几粒？
（3）一只鸡重2千克，一只狗的重量相当于7只鸡的重量，一只狗重几千克？
（4）妈妈买了4双袜子和5双鞋子，每双袜子3元，每双鞋子7元，买4双袜子要多少钱？
买5双鞋子要多少元？
二、万以内数的认识与表达
（说明：
“千以内数的认识与表达”和“复习与提高”中的“万以内数的认识与表达”整合在一个单元中教学）
千以内数的认识与表达
计数单位：
千和万数的组成数的读写数的大小
单元名称：
万以内数的认识与表达
单元教学目标：
知识与技能
1、认识计数单位“千”和“万”，知道10个一百是一千，10个一千就是万。
会用千数图表示千和千以内的数。
2、认识数位顺序表，知道并能说出数位顺序表的排列及每个数位的实际意义。
能正确读写万以内的数。
3、能说出万以内数的组成，会比较数的大小。
过程和方法
1、会用千数图、小正方体积木等多种模型来描述和表达千以内的数。
选用自己喜欢的模型来表达数。
发展学生的数感，培养学生对数的多种表达能力。
2、在动手操作中，理解一个数字在不同的数位上，表示的大小也不同，初步感知位值的概念。
掌握个位、十位、百位、千位万各自的位值，并有序思考。
3、在探究和解决数学问题的过程中，能够通过观察、操作进行比较、分析、综合、类比，能够进行初步的抽象、概括。
情感、态度与价值观
1、通过用自己喜欢的模型来表达千、万，使学生体会到数系的扩展和用大数来表示生活中的数量的乐趣。
2、经历数学知识的应用过程，体会数学与日常生活的密切联系，感知数学是有用的。
、
3、在情境创设中激发学生的学习兴趣和探究数学问题的欲望。
培养学生知识迁移能力。
单元教学重点、难点和关键：
重点：
1、认识计数单位“千”和“万”。
2、认识数位顺序表，会正确读写万以内的数，并能比较数的大小。
难点：
数中间、末尾有0的大数读、写。
单元课时安排：
二、千、万以内数的认识与表达
（8课时+2课时机动）
千以内数的认识与表达
6
数射线（千）
1
位值图上的游戏
1
万以内数的认识与表达
2
万以内数的读写及大小比较
2
单元测试参考题：
1、填空：
（1）803是由个百个十个一组成的。
3个千、5个百、7个十和9个一组成的数是（）。
（2）456、466、476、（）、（）、（）、（）、526
（3）315＝＋＋，9000＋700＋8＝，4050=（）+（），这是一个（）位数，最高位是（）位，表示（）个（）。
（4）七千四百零九写作（），从右往左数第一位是（），第三位是（），7在（）位上，表示（）。
（5）最大的四位数比最大的三位数大（）
（6）5个彩球分别标有数字2、5、0、8、4、，从中选4个彩球组成一个最大四位数是（），最小的四位数是（），他们相差（）。
2、写出相邻的数：
（）246（）（）500（）
3、写出相邻的整十数
（）108（）（）324（）
4、比较大小
2400（）20404082（）2804
5、看图填数
三、时间的初步认识
（二）
单元名称：
时间的初步认识
单元教学目标：
（一）知识与技能
1.认识时间单位分、秒，能正确读写钟面上所表示的时刻是几时几分，知道可以使用（小）时、分（钟）来表示两个时刻之间的时间段，理解1（小）时＝60分（钟），1分（钟）＝60秒的关系。
2.初步认识时刻与时间段的区别。
3.初步建立（小）时、分（钟）、秒的量感。
4.能够通过具体的操作活动，知道从某一起始时刻开始，经过一定的时间后的时刻是几时几分。
（二）过程与方法
1、通过观察、根据钟面写出时刻、根据时刻画出分钟等操作活动，进一步认识钟面。
2、通过“1分钟大约能写几个字”、“1分大约能走几步路”、“1分脉搏大约跳几次”等实践活动，建立分钟的实际时间观念。
3、通过“拍皮球20次用几秒”、“跳绳10次用几秒”、“跑50米用几秒”等实践活动，建立秒的实际时间观念。
4、通过模仿“小丁丁7时30分走出家门，经过25分（钟）到达学校，他到达学校的时刻是7时55分”的叙述活动，初步体会时刻与时间段的区别。
（三）情感态度与价值观
1、在数学学习和数学应用过程中，激发学习数学的兴趣，形成良好的学习态度。
2、通过对时间的认识，受到爱惜时间、守时的品德教育。
单元教学重点、难点和关键：
重点：
分、秒、的概念，（小）时、分（钟）的概念，（小）时、分（钟）之间的进率，分（钟）、秒之间的进率，分（钟）、秒的量感。
难点：
（小）时、分（钟）之间的进率，分（钟）、秒之间的进率及简单的比较。
单元课时安排：
三、时间的初步认识
（二）
（4课时+1课时机动）
时、分、秒
3
小练习
（1）
1
单元测试参考题：
1、1小时○60秒4小时○200分2分○2小时
2、在（）里填上合适的单位名称：
跑100米要用20（）小朋友每天应睡9（）一场足球赛要用90（）
3、
四、三位数的加减法
三位数的加减法
三位数的加减法估算应用题
整百、整十数三位数加减三位数的
的加减一位数加减法
单元教学总目标：
1、能正确进行三位数加减法的计算。
2、掌握估算方法：
用整十数、整百数进行近似计算，会先估算再精确计算。
单元名称：
三位数的加减法
单元教学目标：
（一）知识与技能
1、掌握千以内整十数、整百数的加减法，并能正确计算。
2、掌握三位数加减一位数，并能正确计算。
3、能正确进行三位数加、减法的横式计算与竖式计算，了解三位数加减法的多种算法。
4、初步学习用整十数、整百数进行估算的方法，逐步养成估算的意识。
5、能用三位数加减法解决一些简单实际问题，逐步养成应用的意识和解决问题的能力。
（二）过程与方法
1、通过不同的材料、模型将两位数加减法的算法类比到三位数加减法中去，通过尝试，探究计算方法。
2、在学习三位数加减法的过程中，提高计算的正确性，养成自觉选择合理算法和估算的意识，逐步发展计算的灵活性。
3、通过提出自己的算法，并与他人交流算法，提高数学交流能力。
（三）情感态度与价值观
1、通过使用多种模型学习三位数加减法，激发数学学习兴趣，形成良好的学习态度。
2、逐步体会1000以内三位数的加减法来源于日常生活，感知用数学来解决这些生活中的实际问题是简单的、准确的、快捷而有效的。
激发学生对数学学习的兴趣和探究欲望。
3、在学习三位数加减法中，对上海第一高楼的不断变迁有一些了解，体会到社会主义建设的成就。
单元教学重点、难点和关键：
重点：
掌握整十数、整百数的加减法、三位数加减一位数的计算方法。
难点：
三位数加减一位数中有进退位的计算。
关键：
掌握相同数位上的数相加减。
单元课时安排：
四、三位数的加减法
（13课时+2课时机动）
整百数、整十数的加减法
1
三位数加减一位数
1
三位数加法
4
三位数减法
4
三位数加减法的估算
2
小练习
（2）
1
单元测试参考题：
一、直接写出得数：
400+40=190+140=327+5=250-5=
200+300=430-180=8+909=250-5
升级会员 