青蓝工程师傅指导计划3篇全套资料.docx

青蓝工程师傅指导计划3篇全套资料.docx

《青蓝工程师傅指导计划3篇全套资料.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《青蓝工程师傅指导计划3篇全套资料.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

青蓝工程师傅指导计划3篇全套资料

青蓝工程师傅指导计划一:

青蓝工程师傅指导计划（1088字）

一、指导思想

建设高质量的教师队伍，是推进教育的基本保证。

随着我校青年教师队伍的不断扩大，对青年教师，特别是刚刚走上教育教学岗位的青年教师的培养，己经成为我校工作的重心。

如何使他们早日进入角色，尽快在教育教学方面步入轨道，成长为我校教育教学骨干的后备力量，从而实现学校的长远目标。

学校决定在我校开展“青蓝工程”活动，通过以老带新结队子，提高青年教师的综合素质。

二、培养内容及措施

1、提高青年教师的思想素质.具体的做法是:

指导青年教师开展自我读书活动，坚持记录学习收获,每位青年教师每学期必须自觉学习一本书、写一篇学习体会；教务处结合教师的实际情况，举办师德论坛，确立论坛主题：

如:

新时期，如何做一名优秀的人民教师、当今社会,教师要不要无私奉献等。

2、提高青年教师的教学水平。

帮助青年教师制订业务进修计划，熟悉所任课程各个环节的内容、制订授课计划、编写与修改教案，帮助青年教师提高课堂组织能力，提高讲课质量和实践动手能力。

指导青年教师参与教学改革、专业建设、课程建设与教学研究，指导他们做好教学总结。

3提高青年教师的教科研能力。

指导老师应指导青年教师撰写论文、帮助修改论文，选择适当的课题进行研究。

三具体实施办法

1、确立指导老师人选（师德高尚、业务精湛、观念超前、科研先导、现代教育技术强的中一或中高级教师）、青年教师人员名单（05年9月以后工作和部分新进入学校的高中教学工作经验不足的教师）。

2、先由指导老师和青年教师自由配对、再经教学领导小组审核。

3、指导老师和青年教师都要有具体的计划。

4、建立考核制度，每名青年教师每学期交五份合格教案、上一堂教学汇报课、写一份教学体会、发表或上交一篇评比论文,写一份全面工作总结。

每周听指导老师的课不少于二节.指导教师听青年教师的课每周不少于一节。

一学期指导工作结束,由指导老师提交本学期完成的青年教师培养计划的具体材料,听课记录，修改的教案，审阅所做的习题,以及公开发表的论文等。

指导教师指导青年教师的业绩作为其本人年度考核、评优及晋升专业技术职务的重要依据。

学校

对指导教师所付出的劳动,每学期末予以一定的补助。

学校每学期召开一到两次青年教师培养工作经验交流会，对表现突出的青年教师和指导教师分别给予表彰和奖励。

通过以上各项工作地开展，将会增强教师之间互相学习的热情和工作凝聚力。

一支德才兼备、素质优良、充满活力的教师队伍将会逐步成长壮大起来,当然，师资队伍建设是一个长期的系统工程,需要长抓不懈。

我们将在继承中不断创新，在创新中不断发展，继续完善师资队伍建设，开创我校教育教学的新局面.

青蓝工程师傅指导计划二：

青蓝工程师傅计划（758字）

为促进青年教师的全面发展,我校继续采取教研组带教，师徒结对的形式，落实“青蓝工程”。

根据教科室安排，我担任杨老师和高老师的“师傅”。

通过认真分析两位老师的原有水平、特长、优势，和需要提高的地方，本着专业引领、同伴互助、个人反思的途径，力求有效地提高两位老师教学教研能力，制订出本学期的师徒结对计划如下：

一、能力提升途径方法：

1、加强理论和业务学习：

指导徒弟利用书籍、网络、同伴互助等模式，学习现代教育教学理论,做好读书笔记，教学反思等,不断内化和建立起与素质教育相适应的教育教学理论体系。

针对本学科开展业务学习，吃透教材,不断提高其业务水平。

2。

提高他们教育教学水平。

帮助杨老师和高老师制订业务进修计划，熟悉美术课程各个环节的内容、制订授课计划、编写与修改教案，帮助提高课堂组织能力,提高讲课质量和实践动手能力。

指导参与教学改革、课程建设与教学研究，做好教学总结。

3、开展互助备课，经常性要求徒弟“一课多上”，并不断修改完善教学设计。

4、师徒间不定时开展问题教研，讨论解决教育教学实际中的疑难问题,开展专题研究或课题研究,形成个性化教学能力，提升教科研能力和水平。

5、强化教师的反思意识和反思习惯，要求两位老师记录在教育教学实际中的所思、所感；撰写教后反思、经验总结与教育教学论文等，加快其从经验型向反思型、研究型、学者型教师的转型。

二、基本要求：

1、师徒双方相互坚持听课，每学期师徒间互相听课5至10节，听后及时交流，师傅定期检查徒弟的备课笔记,并写出简短的检查意见。

2、要求两位老师认真写课后反思（每课一篇）、经验总结与教育教学论文（每学期1篇）。

3、要求杨老师和高老师每学年在组内至少举行一次汇报课.

4、推荐教学理论书籍给他们，要求他们每学期至少研读一本教育教学理论专著或选读各类教育教学报刊，并撰写读书笔记.

青蓝工程师傅指导计划三:

青蓝工程师傅计划（612字）

我校继续实行“青蓝工程”，我担任蔡莉老师的师傅.每个老师都有自己的特长、优势,也各有需要提高的地方，结合实际,制订出本学期我们的师徒结对计划如下：

一、主要任务

本着专业引领、同伴互助、个人反思的途径，有计划、分步骤、讲实效地提高青蓝工程的效能，拟定以下主要任务。

1、指导徒弟认真学习“新课标”，熟悉教材、考试要求，对学科教学任务有较全面的认识，指导徒弟掌握教学常规。

2、理论学习和业务学习：

师傅指导徒弟利用读书活动、网络教研、同伴互助等模式开展学习型教研,针对本学科开展业务学习,吃透教材，不断提高教师业务水平。

3、教学实践：

开展教学教研师徒结对，开展互助备课.

4、教育教学研究:

师徒间定时或不定时开展问题教研，讨论解决教育教学实际中的疑难问题.

5、经验总结：

强化教师的反思意识和反思习惯，记录在教育教学实际中的所思、所感；撰写教后反思、经验总结与教育教学论文等，加快教师思维方式的转化和优化,把公共知识内化为个人知识，从经验型向反思型、研究型、学者型教师的转型。

二、基本要求

1、每周师徒间互相听课至少１节，要有听课记录、评课意见。

2、要求蔡老师认真写教后反思、经验总结与教育教学论文。

3、我主动推荐教学理论书籍给蔡老师，要求她每学期至少研读一本教育教学理论专著或选读各类教育教学报刊，并撰写读书笔记。

4、建议李老师在校内举行一次汇报课。

5．指导徒弟认真做好学生作业的布置、批改和讲评工作以及试卷命题、质量分析、写好教学总结等

“青蓝工程”师傅计划

本年度我校继续实行“青蓝工程”，我仍然担任钟凯老师的师傅.每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析钟凯老师的优缺点，结合他的原有水平,制订出本学期的师

徒结对计划如下：

一、主要任务

本着专业引领、同伴互助、个人反思的途径，利用学习型教研、教学型教研、研究型教研的方法，有计划、分步骤、讲实效地提高青蓝工程的效能，拟定以下主要任务.

1、理论学习和业务学习：

师傅指导徒弟利用课堂实践、网络教研、同伴互助等模式开展学习型教研，学习现代教育教学理论,特别是先进适应学生心理的体育教学,不断内化和建立起与素质教育相适应的教育教学理论体系.针对本学科开展业务学习，吃透教材，不断提高教师业务水平.

2、教学实践：

开展教学教研师徒结对，开展互助备课，实现徒弟的“一课多上”（在本班上，修改教学预设,再到师傅班上）和一课多案（在师傅指导下不断完善教学设计）；每学期师傅为徒弟至少上好4节指导课、徒弟上好4节探究课，.

3、教育教学研究：

师徒间定时或不定时开展问题教研,讨论解决教育教学实际中的疑难问题,并形成每学年1个研究专题，开展专题研究或课题研究，形成个性化教学能力，提升师徒的教科研能力和水平。

   4、经验总结:

强化教师的反思意识和反思习惯,记录在教育教学实际中的所思、所感；撰写教后反思（每课1篇）、经验总结与教育教学论文（每学期1篇）等,加快教师思维方式的转化和优化，把公共知识内化为个人知识，从经验型向反思型、研究型、学者型教师的转型。

二、基本要求

1、每周师徒间互相听课至少１节。

2、要求钟凯老师认真写教后反思（每课1篇）、经验总结与教育教学论文。

3、我主动推荐教学理论书籍给钟凯老师，要求他每学期至少研读一本教育教学理论专著或选读各类教育教学报刊，并撰写读书笔记.

4、要求钟凯老师在校内举行一次汇报课。

5、我本人制定一份培训计划,撰写一份培训总结。

6、培训结束后,收集有关材料送交教导处存档。

“青蓝工程”师傅总结

本学年我校继续实行“青蓝工程”，我仍然担任钟凯老师的师傅。

在一学期的师徒结对活动中，我们互相学习,互相帮助，努力提高自身素质。

对于本学年的师徒结对工作，现总结如下:

一、结合教师的原有水平，制订师徒结对计划

每个老师都有自己的特长、优势,也各有需要提高的地方，于是我认真分析钟凯老师的优缺点，对于好的地方，提出来，对于不足的地方，帮助其改正，使其在原有的基础上得到一定的发展、进步,最后根据这些，制订出了本学期的师徒结对计划,并根据计划开展了一系列的活动。

二、做好示范,共同提高

在这个学期里,我把每一节课都当成示范课,充分准备，不管是教具、教学过程都精心设计，尽量把最好的方面展示出来。

教育教学改革日新月异，发展很快。

这就要求我们重视学习体育新课程标准,转变教学观念。

在教学中，我经常听他的课，指导他如何上好课,如何系统的对学生进行锻炼，如何组织好课堂教学.我还把多年来查阅的有关资料、积累的教学经验毫无保留的传授给他.还将上课遇到的需要注意的问题和一定要讲的知识点及时的告诉他。

有时想到了更深一层，还引申开来与其他老师讨论商量。

为了帮助他找到不足,我听课时非常认真,每一个细节他都做了详细的记录，尽量为他找出需要改进的地方。

在指导钟凯老师的汇报课时，我也尽力帮他寻找好的教材，设计出科学合理教案，并指导他多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。

平时，在班级管理方面,我也经常帮助他解决一些班级管理方面的疑惑，使他的班级管理能力有一定的提高。

三、多学多练，扎实进步

为了加强学习,我给他提供了专业书籍让他自学，并写出读书笔记。

为他提供外出学习培训的机会，增长见识.钟凯老师在教学上虚心学习，勤学勤问,在我的悉心指导下，加上他的努力，进步很快。

他的努力也换来了学生的爱戴，家长的肯定，赢得了众多老师的好评. 

钟凯老师有好学的热情,有丰富的知识，有创新的能力.而我作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟,带徒弟的过程中也能不断完善自己,取人之长,补己之短。

在本学期的师徒结对活动中,我不但自己的教育教学水平有了一定的提高,也帮助了其他老师共同提高,我想，在以后的类似活动中，我要更主动、更认真、更努力，使自己和同伴的能力有一个很大的进步。

2021—2021学年度

“青蓝工程”师傅计划

2021-2021学年度

“青蓝工程”师傅总结

“青蓝工程”师傅计划

张林青

本年度我校继续实行“青蓝工程”，我担任李东平老师的师傅。

每个老师都有自己的特长、优势,也各有需要提高的地方，于是我认真分析李东平老师的优缺点，结合他的原有水平,制订出本学期的师

徒结对计划如下:

一、主要任务

本着专业引领、同伴互助、个人反思的途径，利用学习型教研、教学型教研、研究型教研的方法，有计划、分步骤、讲实效地提高青蓝工程的效能，拟定以下主要任务。

1、理论学习和业务学习：

师傅指导徒弟利用课堂实践、网络教研、同伴互助等模式开展学习型教研，学习现代教育教学理论，特别是先进适应学生心理的体育教学，不断内化和建立起与素质教育相适应的教育教学理论体系。

针对本学科开展业务学习，吃透教材，不断提高教师业务水平。

2、教学实践：

开展教学教研师徒结对，开展互助备课,实现徒弟的“一课多上”（在本班上，修改教学预设，再到师傅班上）和一课多案（在师傅指导下不断完善教学设计）；每学期师傅为徒弟至少上好4节指导课、徒弟上好4节探究课，.

3、教育教学研究：

师徒间定时或不定时开展问题教研，讨论解决教育教学实际中的疑难问题，并形成每学年1个研究专题，开展专题研究或课题研究，形成个性化教学能力，提升师徒的教科研能力和水平。

   4、经验总结：

强化教师的反思意识和反思习惯，记录在教育教学实际中的所思、所感；撰写教后反思（每课1篇）、经验总结与教育教学论文（每学期1篇）等，加快教师思维方式的转化和优化,把公共知识内化为个人知识，从经验型向反思型、研究型、学者型教师的转型.

二、基本要求

1、每周师徒间互相听课至少１节。

2、要求李东平老师认真写教后反思（每课1篇）、经验总结与教育教学论文。

3、我主动推荐教学理论书籍给李东平老师，要求他每学期至少研读一本教育教学理论专著或选读各类教育教学报刊,并撰写读书笔记。

4、要求李东平老师在校内举行一次汇报课。

5、我本人制定一份培训计划，撰写一份培训总结。

6、培训结束后，收集有关材料送交教导处存档。

“青蓝工程”师傅总结

张林青

本学年我校继续实行“青蓝工程”,我担任李东平老师的师傅。

在一学期的师徒结对活动中，我们互相学习，互相帮助，努力提高自身素质。

对于本学年的师徒结对工作，现总结如下：

一、结合教师的原有水平，制订师徒结对计划

每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方,于是我认真分析李东平老师的优缺点,对于好的地方,提出来，对于不足的地方,帮助其改正，使其在原有的基础上得到一定的发展、进步，最后根据这些，制订出了本学期的师徒结对计划,并根据计划开展了一系列的活动。

二、做好示范,共同提高

在这个学期里，我把每一节课都当成示范课,充分准备，不管是教具、教学过程都精心设计,尽量把最好的方面展示出来。

教育教学改革日新月异，发展很快。

这就要求我们重视学习新课程标准,转变教学观念。

在教学中,我经常听他的课，指导他如何上好课，如何组织好课堂教学.我还把多年来查阅的有关资料、积累的教学经验毫无保留的传授给他。

还将上课遇到的需要注意的问题和一定要讲的知识点及时的告诉他。

有时想到了更深一层，还引申开来与其他老师讨论商量。

为了帮助他找到不足，我听课时非常认真，每一个细节他都做了详细的记录，尽量为他找出需要改进的地方。

在指导李东平老师的汇报课时，我也尽力帮他寻找好的教材，设计出科学合理教案，并指导他多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。

平时,在班级管理方面，我也经常帮助他解决一些班级管理方面的疑惑，使他的班级管理能力有一定的提高。

三、多学多练，扎实进步

为了加强学习，我给他提供了专业书籍让他自学，并写出读书笔记。

为他提供外出学习培训的机会，增长见识.李东平老师在教学上虚心学习，勤学勤问,在我的悉心指导下，加上他的努力，进步很快。

他的努力也换来了学生的爱戴，家长的肯定，赢得了众多老师的好评。

李东平老师有好学的热情,有丰富的知识，有创新的能力.而我作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。

在本学期的师徒结对活动中，我不但自己的教育教学水平有了一定的提高，也帮助了其他老师共同提高，我想，在以后的类似活动中，我要更主动、更认真、更努力,使自己和同伴的能力有一个很大的进步。

——师傅小结

在这一学期里，我在努力践行着做为师傅所应尽的责任。

葛秀敏老师非常好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强,一个问题非把它“吃透”为止,这种钻研精神都令我感到佩服，所以在帮助她的同时，我也在她身上学到了很多东西，也让我有了一定的提升.作为一名新教师，她深爱自己从事的教育事业，在教学上,能认真对待每一项教学工作，认真学习，深入研究教法，经常翻阅各种优秀教案及参考资料,关注教育网站，及时了解教育教学动态,认真开展好日常工作。

抓住每一次学习的机会让自己得到及时的充电。

平时很虚心地向同学科教师请教教学中的问题.葛老师是位聪颖、充满睿智的老师，教学经验不够丰富的她，经常要求主动听课，虚心学习，勤学勤问，在我的悉心指导下,加上她的努力，进步很快,已经能较好的掌握小学课堂教学的一些教学常规做法,在学校组织安排的青年教师汇报课时，葛老师态度积极，虚心请教，征求意见，通过这些活动，使其得到了较好的锻炼。

她的努力也换来了学生的爱戴，家长的肯定,赢得了众多老师的好评.葛老师是位悟性十足的老师，有自己的思考，自己的见解。

在平时，葛老师坚持“每课必备"的原则，按照教学计划认真备好每一节课，不但备学生,而且备教材备教法，能够根据教学内容结合学生的实际情况设计好相应的教学过程及方法。

针对两班的不同情况拟定不同的教学目标及方法，做到“有备而来”。

课后能对自己的教学反思小结。

课外注意收集素材及知识要点。

我与葛老师之间经常的进行沟通与交流,不仅增进友谊,同时还加强了合作，互谈体会,在教学上,为了指导好她的教学，我也在课外研究教材,经常挤出时间和她一起探讨教学中的疑惑，对于她在教学上还认识不深的问题，我给予耐心的讲解、分析。

同时也征求她的看法和意见，共同提高,就这样,我们的这种活动方式得到了认可，也达到了很好的效果。

青年教师有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力.而我作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟.因此，我们的师徒结对结出累累硕果，我们的青年教师快速成长，更上一层楼。

师傅在帮带徒弟的过程中也不断完善自己，取人之长，补己之短。

我也十分感谢学校领导给我们提供这样一个极好的学习机会,在听课、学习过程中,我也收益匪浅，使我在教育教学中更加游刃有余。

师徒结对的活动让我自身也进步不少，在这一年里,我基本做到带着精心的设计走进课堂。

因为徒弟要去听课,总是怕丢了师傅的面子,另外也是为去听葛秀敏老师的课能说出更多有针对性的意见。

而且我这个徒弟很厉害，我随时都有被她拿下的可能，我们的成绩经常只相差零点几分，所以我从不敢怠慢，一致不停的去努力去拼搏。

师徒结对也让我意识到自身的诸多不足。

“学然后知不足,教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然接受重任，就只能努力缩小差距了。

在提高徒弟业务水平的同时,也努力充实自己，我觉得工作有所成效是一种幸福，是一份荣耀,我会努力去追寻它。

师徒结对师傅小结经验共享促进成长

海南侨中物理组李瑞国

时间过得真快，转眼间我与杜正时老师师徒结对已近一学期了。

通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是:

这是一个师徒相长的过程,师徒在共同的教研活动中，互相学习，互相帮助，努力提高自身素质，共同获得很大的提高。

下面我从师傅的角度进行总结：

     一、结合教师的原有水平，制订师徒计划

每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方,于是我认真分析杜老师的优缺点，对于他好的地方，提出来一起学习，对于不足的地方，帮助其改正，使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步.最后根据这些，制订出了本学期的师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动。

二、虚心学习，努力提高自身素质

虽然我是师傅,但我还是需要虚心学习，把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。

首先，我经常向其他教师请教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高.其次,在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课,使自己在评课方面有一定进步。

再次，在平时的休息时间里,我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有一定的提高。

三、做好示范,做好指导，共同提高

在这个学期里,我把每一节课都当成示范课,充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计,尽量把最好的方面展示给徒弟。

在指导徒弟时，我经常让他阐述备课的构思，所以他备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动。

我一旦发现他教学设计有问题就会帮助她及时改正，从而使他的备课水平有了提高。

指导他上汇报课时,我尽力帮他分析透教材,设计出科学合理的教学环节，并指导他多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。

另外,通过听课、评课帮助他发现一些自己难以注意到的问题，及时改正.我给他评课时，会反馈很多他自己没有意识到的优点和缺点。

比如他的普通话说的比较好等优点我都给予肯定；对他的缺点如课堂上缺少激情，评价语言较少，光注意到前一部分学生而忽略了后面的学生，整堂课时间分配得不够科学等,我都直言不讳地给他指出来。

每次他都能乐意接受，并虚心改正。

通过一个学期的师徒结对活动，我感到杜老师比较有潜力，他不但向我学习，还虚心向其他有经验的教师学习，他教育教学水平有了明显的提高，真为他感到高兴。

青年教师有充沛的精力，有好学的热情,有丰富的知识，有创新的能力。

而我们作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。

今后我们还将共同经历学习、成长、成熟的专业化成长过程，相信我们在今后的活动中会获得双赢，让师徒结对走向共生。