师德师风个人学习心得体会范文5篇.docx

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师德师风个人学习心得体会范文5篇

师德师风个人学习心得体会范文（精选5篇）

师德师风个人学习心得体会范文（精选5篇）

　　当在某些事情上我们有很深的体会时，不妨将其写成一篇，让自己铭记于心，这样我们可以养成良好的总结方法。

相信许多人会觉得心得体会很难写吧，以下是为大家的师德师风个人学习心得体会范文（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

　　教师的职业是神圣的，担负着培养、教育下一代人的艰巨繁重的任务，教师用知识的力量去鼓励学生求知的欲望，以严爱之心架起师生之间友谊的桥梁。

我国标准现时期中小学教师职业道德有以下几方面：

依法执教；爱岗敬业；热爱学生；严谨治学；团结协作；廉洁从教；为人师表。

　　教师的职业道德，应是集公民的思想、政治、法纪、道德等方面的优良素质在教育教学活动中的统一集中的详细表现。

归纳起来，主要表达在以下几点：

　　教师的道德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰辛的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为根底的。

“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”。

一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的。

这是师德的首要条件。

　　教师必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到开展。

朱小曼曾说：

“分开感情层面，不能铸造人的精神世界。

”是教育，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业，教师应多与学生进展情感方面的交流，做学生的知心朋友。

爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注，爱将教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成了“我们”的关系。

爱使教师与学生互相依存中获得心灵到达沟通，共同分享成功的欢乐，分担挫折的烦恼。

和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。

爱生是衡量一个教师师德程度的一把根本尺子。

爱是一门艺术，能爱是一个层面，善爱那么是另一个层面。

作为教师，因此，教师要做到能爱、善爱。

要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性。

要爱他们在教育过程中的主体能动性；要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。

“爱”要以爱动其心，以严导其行；“爱”要以理解、尊重、信任为根底；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全体学生。

“金凤凰”固然得意，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。

要多和他们谈心，帮助他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药，在学习上和生活细节上关心他们。

在我教学低段的这几年，经常会遇到他们急着上卫生间而没带面巾纸，或者是在冬天挂着鼻涕而不知道去擦，我总是递上纸巾，急他们所急，天气转热后，我包里总是放着一瓶清凉油，以方便学生被蚊子咬后及时擦上。

这些虽然都是举手之劳，但他们，特别是后进生，因此会对教师心有感谢，做作业也不拖拖拉拉了。

作为后进生，教师更有必要帮助他们走出自卑怯懦的困境，恢复他们的自信。

　　要给学生一杯水，教师自己就要一有桶水。

学海无涯，处于“知识爆炸”时代的学生们，无论在知识的渠道，知识的种类范围和运用知识的才能方面，都非同寻常。

这就要求教师在不断端正教育思想，更新教育观念的前提下，不断学习，使自己具有“一桶”源源不断的“活水”。

明代思想家黄宗羲曾说：

“道之未闻，业之未精。

有惑而不能解，那么非师之过矣。

”教书育人是一项重大的严肃的工作，来不得半点虚假，敷衍马虎，因此，教师应当勤奋学习，走在时代和学生开展的前头。

教师担负着教书育人的重任，是从事精神产品消费的劳动者，必须有真才实学。

面对当今时代的开展，社会的进步，科技的飞跃，以及学生成长对“学高为师，身正为范”的挑战，教师假设不强化“自育”意识，力学苦练，做到“闻道在先”“术业有专攻，”恐非易事。

因此，教师要勇于和勤于不断进步自己各方面素质，要以科学的施教知识，深化学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论最新研究成果，引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完好地统一起来。

可以利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容，使教学知识传授与创新思想结合起来，培养学生的创新精神与创新才能。

要有创新精神，积极开展教育和科学研究。

探究新的科学教育形式，在耕耘中拓展视野，在执教教学中提炼师艺、升华师技。

　　孔子书过：

“其身正，不令而行。

其身不正，虽令不从。

”教师在传授知识的同时，更重要视孩子的行为习惯，教授做人的道理，“要立业，先树人。

”学生时代是世界观、品质、性格形成阶段，在他们的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身。

教师的一言一行，一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用，就好比一丝春雨“随风潜入夜，润物细无声。

”因此，教师一定要用自己的模范作用，为学生树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种。

教师不仅要有做人的声威，人格的力量，令学生所敬仰，还要以最正确的思想境界，精神状况和行为表现，积极地影响教育学生，使他们安康成长。

　　如今有些学生由于的宠爱，从小养成了事事占先，以自己为中心的坏习惯。

因此，我们教师不仅要言传，更要身教。

我们教师在热爱学生的同时，还要注意，让每个孩子去爱别人，尊重别人，宽容别人。

比方：

有时学生犯了错误，家长来说情，学校的纪律是严肃的，学生是平等的，可面对家长，我们得尊重，得给面子，我们需要他们支持，我们的目的是教育好学生。

因此，在不影响原那么的前提下，为了工作，我们教师可以退一退，让家长释怀，有面子，同时，也让学生看到教师胸怀宽广的一面，赢得家长的尊重和学生的尊敬。

家长是学生家庭的中心，尊重家长，争取家长的理解、支持、配合，对我们的教育和学生的成长都是非常有利的。

俗话说：

退一步海阔天空，进一步走投无路。

因此，教师处处都要为人师表，这是师德的重要表现形式。

　　现代教育是一种集体协调性很强的职业劳动，教师的工作需要竞争，更需要合作。

竞争促进了教育开展的繁荣，为教育增添了活力。

但教师又要乐于合作，擅长合作。

学生的成长和学生素质的全面开展，决不是一个教师的劳动成果。

教师只有擅长处理好教师于教师之间，教师与家长及社会积竭力量的关系，才能减少教育过程中的内耗，从而形成取向一致的教育力量。

教师的劳动才有可能最大限度地进步教育效率，因此，教师的团结协作精神也是当代师德不可或缺的重要内涵之一。

　　我们常说：

“一年树木，百年树人。

”教育工作是辛苦的，教师每天都进展着大量的平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，备课、上课、修改作业，管理班级……但是，我们应该立足现今，着眼将来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳。

教师是“辛勤的园丁，”教师是“燃烧的蜡烛，”教师“人梯”……教师的工作就是奉献，让我们牢记学无止境，为人师表，让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，让我们站的新的历史高度，在教育、教学的工作理论中，用高标准的师德观念，标准自身的行为，进步自身的'素质，让我们在平凡的岗位上，发挥出不平凡的力量。

　　通过学习，我深深的知道，师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风。

师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标准。

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

对于师德师风问题，不少教育家曾有过精辟的阐述：

孔子提出：

以身立教教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。

我们清楚地意识到：

正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。

　　当今世界，科学技术日新月异，知识经济方兴未艾，国力竞争日趋剧烈。

各国之间的竞争，说到底是人才的竞争，是民族创新才能的竞争。

教育作为培养人才和增强民族创新才能的根底，必须放在优先开展的战略地位。

没有教育事业的跨越式开展，就无法造就社会主义现代化建立所需要的数以亿计的高素质劳动者，数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，就无法把宏大的人口压力转化为丰富的人力资源优势，就难以进步全民族素质，难以提升国家的综合国力，难以实现中华民族的伟大复兴。

教育兴、民族兴。

正因为这样，中央决定坚决不移地施行科教兴国战略和人才强国战略。

　　教育要开展，教师是关键。

教育事业的改革开展要坚持以人为本，以人为本表达在两个主体地位：

一是教育要以育人为本，学生是教育的主体；二是办学要以教师为本，教师是办学的主体。

教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源方面发挥着重要的、关键的作用。

教师是社会主义事业建立者和接班人的培育者，是青少年学生成长的引路人。

没有高质量的教师就没有高质量的教育，没有高质量的教育就没有高质量的人才。

尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，首先就要尊重教师，关心教师的开展，重视教育队伍的建立。

我们党的几代指导集体对教师都给予了高度的重视。

伟人说过：

教师是人类灵魂的工程师。

一个学校能不能为社会主义建立培养合格的人才，培养德智体全面开展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。

教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学消费生影响，一定要在思想政治、道德品质、学识学风上全面以身作那么，自觉率先垂范，这才能真正为人师表。

广阔教师要为人师表，注重师德修养，以高尚的情操教书育人，注重素质教育和德育工作，充分发挥其在未成年人思想道德建立中的重要作用。

重温和学习我们党几代指导人的讲话精神，我更加深切地认识到，教育事业开展，关键在于教师。

　　教师素质，师德最重要。

教师队伍建立是一个系统工程，是一项历史性战略任务。

师德建立决定我国教师队伍建立的成败，也就决定我国整个教育事业开展和改革的成败。

今天，面对全面建立小康社会的新形势新任务，面对对外开放进一步扩大、社会主义市场经济深化开展的新情况新问题，促进人的全面开展的新目的新要求，我们更应该大力加强师德建立，不断进步教师的师德程度，为教育改革开展提供坚实有力的师资保障。

　　常言道：

“教师是人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。

”作为人民教师，我们应该立足本职，以身作那么，脚踏实地搞好自己的教育教学工作，时刻严格要求自己，正确对待个人得失，淡泊名利，勤勤恳恳，爱岗敬业，努力做好各项工作，让自己成为一名让学生信服、让家长放心的好教师。

自认为从教十多年以来，高尚的师德和良好的师风是做好教育教学工作的根本保证。

　　首先，爱岗敬业、献身教育是师德的根本要求。

教师的职业有苦有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。

作为教师，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。

我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。

尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。

只有这样学生才能受到教师的影响而努力学习，不断进取。

教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。

教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。

教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。

正是这种成就感、幸福感，鼓励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。

在本职岗位上，我始终遵循教育规律，坚持教学原那么，本“为了一切学生，为了学生的一切”的育人宗旨做好自己的教育教学工作，我为自己定下了明确的工作原那么和奋斗目的，并努力去为之不懈追求。

在教育教学管理上我注重强调“以学生的开展为本”的原那么，我坚信“以爱才能唤起爱”，不断鼓励自己爱岗敬业，热爱学生，严谨治学。

　　其次，热爱学生、教书育人是师德的核心。

热爱学生，理解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。

教师对学生的爱，是师德的核心。

教师对学生的爱，是一种只讲付出不求回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。

这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情根底。

学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。

　　作为教育工作者，应该树立为学生效劳的意识，热爱教育事业，热爱学生，把学生当成自己的子女一样来保护，愿意与学生成为朋友，遇事冷静，不随意发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见