13年级教案.docx
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13年级教案
-1--3年级-教案
一、社会安全篇
1、在家不给陌生人开门教学目标：
1、通过教学活动，让学生知道一个人在家时不给任何陌生人开门。
2、通过实践，掌握不给陌生人开门的技巧。
、3、从小培养学生安全防范意识及防范能力。
教学准备：
教学挂图、情境表演道具。
教学过程：
一、故事导入
1、讲故事或播放录音故事：
《狼和七只小山羊》当讲到“没过多久，“咚咚咚”，有人敲门。
“小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。
”时，师问：
“你们猜七只小山羊是怎么做的呢？
现在你们就是这七只小山羊，以最快的速度讨论一下，你们会怎样做？
（把学生分成七人一组，模拟七只小山羊）学生分组讨论并回答师：
同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有上当受骗。
可是，你们知道吗？
并不是所有的小朋友都像你们这样警惕，他们很容易就被骗了。
2、你听，今天星期天，玲玲一个人在家做作业，“咚咚”有人敲门了，看看是谁呢？
二、观看挂图
1、不认识的新邻居来访。
“我是你们家楼上的新邻居，我们家衣服掉在你家阳台上了，我能进来拿吗？
”你会怎么做呢？
说一说？
2、不认识的家长同事来访：
“玲玲，我是你爸爸的同事，你爸爸让我回来拿落在家里的文件，赶紧给他送去，你快开门吧！
”请你完成书本第4页选择。
3、小区物业人员来访：
“我是小区物业管理员，我来查煤气表的，就剩你一家了，快开门吧。
”就算认识的人敲门，也不能随便开门。
如果他们不走，要及时与家长、邻居取得联系，如果你发现这个人确实是坏人时，可以打“110”报警。
这样做才能避免上当受骗。
报警时应该注意说清地点及情况。
（但也要切记：
不要随便拔打“110”报警电话玩。
）
三、分组讨论，总结办法：
师板书（对学生总结出的方法加工提炼并板书。
）
四、学生交流表演加深映像：
围绕以下主题，可以虚构不同场景表演
1、要不要开门
2、不开门怎样回答。
请学生回忆一下，你经历过这样的情况吗？
你是怎样处理的？
（请几个同学谈经历，师生评价）
五、总结
一个人在家既不能让陌生人进屋，也不要随意出去。
六、拓展延伸①请你把学到的应对陌生来访者的方法总结一下，做一张安全提示卡，挂在门上。
②当你一个人在家时，有人敲门说要给你家修水管，让你给他开门，你会怎么办？
2、在外不轻信陌生人教学目标：
1、知道社会上有伤害儿童的坏人。
2、知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
3、知道一些提防陌生人、不上当受骗的方法。
4、憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。
5、不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走。
教学重点：
学会应对可疑陌生人的方法，提高自我防范意识。
教学难点：
憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。
教育过程：
一、导入新课
1、回顾：
《狼和七只小山羊》还记得《狼和七只小山羊》的故事吧？
生活中也有像狼一样的坏人，请看！
四川绵阳市一个五岁的小姑娘，由于轻信陌生人，吃了带有麻醉药的糖果，被拐卖到邻省，等到公安局破案后回到家里时，已经是18年之后了。
2、师问：
如果有陌生人给你们糖果吃，你们该怎么办？
学生回答
师追问：
我们怎么才能不上当受骗呢？
板书：
不上当受骗
学生回答：
（
1、问问家人叫什么名字？
2、撒跟就跑。
3、不吃陌生人的东西。
4、不轻信别人的话。
5、找警察叔叔帮忙。
6、大声地喊叫等。
）
3、师小结：
仔细听、认真看，动脑筋想，识破坏人的诡计，不上当受骗。
过渡语：
外出或公共场所时，我们也会遇到陌生人，怎样才能防止上坏人的当呢？
二、学习案例，初步明理
1、小明在上学的路上，一个陌生人拿了一串糖葫芦给小明吃，并对小明说：
“你爸爸被车撞了，我领着你去找你爸爸吧。
”小明不走，陌生人就强迫带他走，于是小明就大声喊叫，陌生人只好松手了。
小明回家告诉了妈妈。
2、教师提问：
（1）小明在上学的路上遇到了什么人？
（2）这个陌生人对他说了什么，做了什么？
（3）小明是怎么做的？
结果怎样？
3、学生回答。
4、教师小结：
小明不吃陌生人的东西，不跟陌生走，当陌生人强迫要带他走时，他大声呼救。
回家后，还把这件事告诉了妈妈。
板书：
不吃陌生人的东西不跟陌生人走大声呼救
5、教师小结：
在日常生活中，与陌生人交往时一定要提高警惕。
板书：
提高警惕
播放儿歌并讲解：
不轻信 不贪小便宜，遇事情 动脑筋
提高警惕不上当
安全自护记得牢
三、指导练习，深入明理
1、学生讨论：
举例说说坏人会怎样欺骗儿童。
2、学生汇报
讨论结果。
3、教师小结：
坏人骗人的手段是多种多样的，要想避免上当受骗，一定要提高警惕，不贪小便宜。
4、演一演
（1）教师分发卡片，学生领自己感兴趣的问题
①在放学回家的路上，你拾到了一个钱包，正当你在寻找失主时，有人自称她是钱包的主人，向你索要钱包，你会怎么办？
②有人跟踪你，怎么办？
③陌生人向你问路，怎么办？
2、学生分组讨论应该怎么办。
3、师生共同表演。
4、让学生进行评价，评价处理问题的学生，做得怎么样。
5、教师小结：
当你拾到钱包时，一定要先把钱包收好，失主寻找钱包时，要寻问失主，钱包里有什么东西，经过核对后才能把钱包归还失主。
有人跟踪你时，大声喊叫并往人多的地方跑，可打110或直接找路边的警察叔叔等。
当有陌生人向你问路时，可以给他指路，但不带他去；或者干脆不理陌生人；赶快跑；等等。
请学生进行拔“110”报警电话的模拟活动。
四、全课总结我们生活的社会上，是比较复杂的，有好人也有坏人，所以我们与人交往时，一定要有自我保护的意识，要有很高的警惕性，不能随便吃陌生人的东西，不能跟陌生人走，不能给陌生人开门，如果遇到坏人，要想办法保护自己，避免自己受到不必要损失与伤害。
五、拓展练习续写书本第9页的小故事。
3、机智应对危险时刻教学目标：
1、让孩子知道远离危险，了解一些遇到危险如何自救和求助的方法。
2、知道生活中遇到的各种危险最基本的紧急求助和自救方法。
3、远离危险，爱护自己的身体，健康安全地成长。
教学重、难点：
学会机智应对危险的方法，远离危险，保护自己的身体安全。
教学过程：
一、导入小朋友，你们听说过自护训练营吗？
那里可是教给小朋友们面对危险时，如何自护自救，远离危险的地方。
（出示幻灯片）小朋友，你们想参加吗？
（想）那我们就一起走进自护训练营吧！
我是营长，你们当然是自护训练营的小营员了。
让我们一起喊出我们的口号吧!
（出示:
我体验,我挑战,我是自护小勇士!
）接下来,让我们用热烈的掌声请出我们的小考官，他就是我们的好朋友小精灵。
（出示小精灵，同时说出：
小营员们，你们好！
我是你们的小考官，今天我想通过一系列考题，考一考你们，看看谁最有自护意识，能机智应对危险，那么今天你将是我们的自护小勇士！
小营员们加油吧！
）好，我们一齐向自护训练营出发！
（播放音乐。
一齐拍手）
二、新授
1、自护训练营的营员们请注意，我们即将到达第一站和平街1号楼小明家。
（出示图：
小偷入室盗窃）小明家发生什么事了，我们应该怎么办呀？
师总结：
千万别出声，找认识的人帮忙打110。
你们知道110是什么电话吗？
（匪警电话）你还知道哪些求助电话呢？
把它写在你的纸上，一张纸上写一个，注意写大点。
谁说说你所写的求助电话？
这些电话在什么情况下可以拨打？
生举纸到前面来。
生：
火警电话119生：
匪警电话110生：
急救电话120（同时教师粘贴电话样式的板书）为了检验你们对求助电话的掌握情况，我们来做个游戏，我来出示图片或文字，你们举相应的电话号码并喊出它的名字，（依次出现以下六幅图片：
《失火》《抢包》《有人落水》《老奶奶晕倒》《打架》《被雷击倒》）学生举号码。
2、小营员们，我们已经知道了求助电话，快快拨通110让警察来抓小偷吧！
记住小明家住在和平街一号。
谁愿意来打这个求助电话？
如果你是急救中心的接线员，听清情况了吗？
说说打求助电话时应注意什么？
（出示文字：
1有什么危险发生。
2事发地点。
3现场情况）
3、小营员们，你们知道怎样来拨打求助电话了吗？
我们赶快去第二站和平街2号楼壮壮家去吧！
（出示“绑架、劫持图”）不好，壮壮被绑架了，快想一想坏人一般在什么时间，什么地方进行绑架？
学生回答，教师总结（书12页内容）万一你被绑架了，你会怎么办？
生回答，师小结（书11页内容）。
三、巩固自我保护及求助方法。
师：
如果遭遇劫持你会怎么做呢？
请小朋友根据警方提示词说一说：
不大喊大叫、趁着、底下、悄悄、求救警察。
（有时间的话可以角色扮演，体会更深）我觉得每个小营员都表现得很出色，你们学会了使用求救电话，它能帮助你尽快脱离危险。
不过可不能随便打这些电话哦！
四、送礼物爱心卡，结束活动孩子们，我宣布，你们都是自护小勇士，（送礼物，每人一张写有安全儿歌的爱心卡）到这里，我们的自护训练营也结束了，板书课题。
作为营长，我非常高兴，因为你们又学到了许多知识。
营员们，危险随时存在，但是如果我们时刻把安全知识牢记在心，就能远离危险，遇到危险懂得自救和求助，就一定能健康、安全地成长！
五、拓展延伸课后小朋友之间互相说一说书13页最后一项。
4、小常识帮你避危险教学目标：
1、使学生认识一些简单的危险标志。
2、了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。
户外活动一定要注意安全。
教学重、难点：
1、使学生认识在公共场所的安全通道和相关的提示牌和警示牌。
2、户外活动要注意安全。
教学过程：
一、导入
1、小朋友们，去过体育场、图书室、商场、科技馆等公共场所活动吗？
能给我们说说你的感受吗？
2、有很多的人，非常的拥挤。
老师告诉你们，人多的地方容易引起踩踏事故，你细胳膊，细腿，踩一下多疼啊！
你要是和父母失散，他们得多着急啊！
所以千万不要凑热闹。
你们记住了吗？
二、教授新课场馆活动，注意安全
1、（出示挂图或看投影）我们看一下这个小朋友，他在干什么啊？
他做的对吗？
像旋转门，上下楼梯都是危险的，弄不好它们可是我们的“敌人”。
千万不要把它们当成玩具！
2、我们来做个游戏，比一比谁的眼尖，到公共场所，你能看到安全门和疏散通道在哪里。
我们去公共场所首先要找到安全通道，就是我们书上的标志，以便事故时尽快离开，你们认识了吗？
3、和小伙伴比一比，看谁认识这些提示牌或警示牌，认识几个就给几面小红旗图上颜色，自己动手图一图。
老师发现你们真厉害，能认识好多提示牌。
（1）圆形里面有两个齿轮，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？
（2）圆形里面有一个走路的人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？
（3）圆形里面有一个人和一个梯子，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？
（4）圆形里面有一个人和一个电梯，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？
（5）圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？
（6）圆形里面有一只手和一个按钮，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？
（7）圆形里面有一个人和一扇门，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？
（8）圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？
你还看到过类似的标志吗？
你们知道是什么意思吗？
4、跟你同桌互相说一说，看谁知道的多？
5、请小朋友自学书
16、
17、18页的材料（也可以老师带着看图讲解）看谁能做大家安全小老师，总结出户外安全应注意些什么？
学生畅所欲言。
教师小结：
户外活动注意安全
1、在场馆活动注意安全，外出活动更要当心。
（1）不要独自一个人乱跑，万一被坏人盯上，你可就危险了。
（2）不在水池和湖边玩，小心掉下去，那就太危险了。
（3）观看动物不要离的太近，因为动物也会伤人。
（4）千万不要进入危险或明令禁止进入的区域。
（5）野外郊游，一般不要携带火种，更不能玩火，否则引发山林火灾，就惨了！
2、小朋友们，你们记住了吗？
三、总结
小朋友们一定还会到其他多种多样的公共场所去活动，不管我们去什么地方活动，一定要注意安全。
四、拓展延伸完成书本第19页画一画
二、公共卫生篇
11、、讲卫生，为大家教学目标：
1、通过教学活动，让学生知道通过保护环境，能够防止疾病传染。
2、通过教学活动，让学生还知道通过保护自己，预防疾病的发生。
3、从小培养学生讲卫生的好习惯。
教学准备：
教学挂图、情境表演道具。
教学过程：
一、故事导入师：
（出示图片或投影）同学们，今天老师给你们带来了一个好朋友。
大家看，他是谁？
（喜羊羊）他知道今天我要来这里和小朋友们一起上课。
所以他一早起来就打扮自己。
大家看一眼他干净不干净？
帅不帅？
要知道他昨天在羊村和其它的羊羊一起玩球。
大家看一下他昨天的样子。
（拿出脏的喜羊羊）小朋友们，你愿意和哪一个喜羊羊交朋友呢？
为什么？
生：
（愿意和干净的做朋友。
因为她干净，漂亮……）师：
因为今天的喜羊羊讲卫生。
所以让大家都喜欢他，都愿意和她成为朋友。
那么小朋友们，你们是想让别人喜欢你，还是不喜欢你呢？
生：
喜欢。
师：
每一个人都渴望让别人喜欢。
那我们要怎么做呢？
生：
做个讲卫生的人。
师：
没错。
想成为一个让别人喜欢的人，那么我们就应该从小讲卫生。
这节课我们就来学习讲卫生，为大家。
二、展开（观看挂图）
1、注意保护环境，以防感染疾病
（1）不随地吐痰。
如果实在忍不住了我们应该怎么做？
如果随地吐痰会产生什么危害？
对人体会有什么影响？
观察图片
（1），说一说图上有什么?
他们在做什么?
（2）不乱扔垃圾。
观察图片
（2）说一说，图上有什么？
她在干什么?
指名说一说乱扔垃圾会对环境造成什么影响?
2、注意保护自己，预防疾病观察图片（3）指名说一说图片上画的是什么？
这些场所你们去过吗？
师：
这些食品不卫生，吃了这些食品轻者会使人肚子疼，重者食物中毒。
三、分组讨论，总结办法：
师板书:
1、尽量不去人多、空气不流通的公共场所。
2、每天坚持锻炼，早睡早起。
四、特别提醒分小组读安安危险警示和全全特别提醒。
五、总结从小养成讲卫生的好习惯，保护环境。
六、拓展延伸和同学们讨论讨论，我们在学校应该注意哪些方面的卫生？
做一张卫生公约卡，提醒大家。
2、吃、喝的学问教学目标：
1、通过教学活动，了解并认识细菌对人体的危害，从而养成良好的饮食、卫生习惯。
2、通过实践，引导学生学习辨别有害食品，养成良好的饮食、卫生习惯。
教学准备：
教学挂图、情境表演道具。
教学过程：
一、导入在日常生活中，我们常有一些不卫生的饮食习惯和行为，这对我们的身体健康分不利。
为了防止“病从口入”，我们一定要注意饮食卫生。
今天这节课我们一起学习《吃、喝的学问》。
二、展开
1、谈一谈，勤洗手
（1）请小朋友们看大屏幕，欣赏儿歌《洗手歌》
（2）卫生知识竞赛：
欣赏了洗手歌，请小朋友们结合你自己的平时生活说说在什么情况下应该洗手?
1、饭前便后应洗手
2、吃东西前应洗手
3、劳动后应洗手
4、玩游戏后应洗手
5、触摸脏东西后应洗手
6、到公共场所（公园、游乐园、商场等）回来后应洗手教师总结：
小朋友们说的都非常好，我们在平时生活中要养成勤洗手的好习惯。
2、生吃瓜果要洗净指名说为什么生吃瓜果要洗净？
不洗净会导致什么后果呢？
3、千万不能买那些没有标签或不是正规生产厂家的食品，不吃无卫生保障的食品。
4、生水可能含有病菌、病毒，最好不喝生水。
三、分组讨论，还应该注意哪些饮食卫生？
四、读一读，画一画
1、指名读全全特别提醒和安安危险警示
2、集体完成书25页画一画。
五、总结我们养成了良好的饮食卫生习惯,才会有健康的身体。
有了健康的身体，才能为祖国的建设贡献出一份力量。
所以从今天起，我们一定要养成良好的饮食卫生习惯。
六、拓展延伸同学们可以利用休息时间制作手抄报，把今天所学内容用图片、口号等向全校同学展示。
3、点滴常识，预防疾病教学目标：
1、通过教学活动，让学生知道怎样预防腹泻。
2、通过教学活动，使学生掌握预防感冒有哪些措施。
3、从小培养学生预防意识及预防能力。
教学准备：
教学挂图、情境表演道具。
教学过程：
一、导入我们的身体就像一架机器，有时候会出点毛病，出点问题。
这些毛病和问题会损害我们的健康，影响我们正常的学习和生活，所以，我们要尽量预防，我们小朋友在平时的生活中应怎样做呢？
今天这节课我们将一起学习《点滴常识，预防疾病》
二、展开
1、预防腹泻出示图片1和图片2，指名说一说你从图上看到了什么?
他们是因为什么原因造成腹泻的？
听完他们的议论，你知道怎样预防腹泻了吗?
分小组讨论，各组派代表汇报，集合各组的意见，师指导学生把预防措施写在书第27页上。
2、预防感冒师：
感冒是我们生活中常见的不速之客，感冒了不光打喷嚏、流鼻涕，还可以引起气管炎，肺炎等严重的疾病，千万不能大意。
和同桌讨论讨论，预防感冒有哪些措施？
指名汇报
。
三、特别提醒指名读安安危险警示和全全特别提醒。
四、学生交流表演加深映像：
围绕以下主题，可以虚构不同场景表演。
1、喝自来水。
2、吃冰激凌吃的太多。
通过他们的表演，你知道了什么？
指名说一说。
五、总结让我们从生活中的点滴做起，预防疾病，快乐健康地度过每一天。
六、拓展延伸课后请向家长、老师或医生咨询预防下列疾病的方法。
咳嗽腮腺炎扁桃体炎并把它记录下来，告诉周围的人，我们应如何防范？
三、意外伤害篇
1、路上要小心教学目标：
1、通过教学活动，让学生认识交通信号灯，注意通行常识。
2、通过教学活动，让学生认识车辆信号。
3、从小培养学生安全乘车，防止发生意外伤害。
教学准备：
教学挂图、情境表演道具。
教学过程：
一、导入我们每天上学、放学的时候，总能听到家人或老师嘱咐我们：
“路上要小心！
”那么，我们在路上应怎样“小心”呢？
今天这节课我们一起学习《路上要小心》。
二、展开
1、安全行走
（1）交通信号灯出示图片1,问：
你们认识它们吗？
它们天天站岗放哨，告诉我们什么呢？
指名回答，并把答案填在书上括号里。
（2）注意通行常识问：
过马路时应该怎么做？
（指名回答）小结：
先左看再右看，走人行横道，不能在道路上玩耍，嬉戏和大闹。
2、注意车辆信号你知道吗？
车也会说话，不过不是它的叫声，而是它的“眼睛”。
你知道车的“眼睛”一闪一闪表示什么意思吗？
（指名说）
3、乘车安全小朋友，你肯定经常坐车，那么你知道坐车有哪些规矩吗？
同桌互相交流。
三、练一练通过这节课学到的本领，请你对下面的图形做出判断。
师出示图形。
四、特别提醒指名读安安危险警示和全全特别提醒。
五、总结。
书第32页儿歌，小朋友，要记牢，出门要戴小黄帽。
走路要走人行道，追逐打闹不能要。
注意车辆指示灯，千万莫和车争道。
六、拓展延伸小朋友可以利用休息时间做一些安全标记或画一些图片，在学校的橱窗里展示。
2、交通有法，我知道教学目标：
1、通过教学活动，让学生知道一些交通法律条文。
2、通过教学活动，教会学生应该怎样去遵守这些法律条文。
3、从小培养学生交通法律意识，学会保护自己。
教学准备：
教学挂图、情境表演道具。
教学过程：
一、故事导入小同的家就在学校门口马路的对面，上三年级后，小同就每天自己回家。
有一天放学后，小同翻过隔离栏杆，想横穿马路。
结果，他被车带倒在地，腿都蹭破了皮，疼得他不能上体育课。
小朋友们，你认为小同的做法对吗？
今天老师将和你们一起学习一些法律条文。
二、展开
1、小朋友，你们今年多大了，你知道法律规定年满多少岁才能在马路上骑车吗？
（12岁）
2、有些小朋友喜欢玩滑板、旱冰等滑行工具，但千万不能在马路上使用。
3、小同的故事告诉我们不能翻越隔离设施，这样做太危险了。
4、未满12周岁的未成年人不得乘坐在摩托车的后座上。
三、全班记忆法律条文抽查记忆情况
四、特别提醒指名读全全特别提醒和相关链接
五、总结通过这节课的学习，小朋友们以后一定要遵循交通规则，学会自我保护，学会交通安全知识，了解交通安全法律法规知识，尽量避免意外的发生。
六、课文延伸。
在我们经常走的马路上，有哪些交通隐患和不遵守交通规则的现象？
把它们记录下来，想一想有什么危险，把你能想的危险写出来。
3、危险标志，我认识教学目标：
通过学习，让学生认识危险标志及安全通道。
教学过程：
一、认识危险标志在很多公共场所，如商场、宾馆、车站、机场、影剧院、俱乐部、文化宫、游泳场、体育馆、图书馆、展览馆等地方，我们会看到很多标志，其中最重要的是危险标志，同学们认识这些标志吗？
（出示标志）生答师：
危险标志主要是禁止类和提示类。
危险标志有的是用图形，有的是用文字，还有的用图形加文字的形式表示。
小朋友认识哪些危险标志呢？
小朋友分组讨论后交流。
老师总结
禁止类标志开关分为圆形和顶角向下的等边三角形。
除个别标志外，其颜色均为白底、红圈、红杠、黑图案、图案压杠。
禁止类标志形状分为圆形和顶角向下的等边三角形。
除个别标志外，其颜色均为白底、红圈、红杠、黑图案、图案压杠。
禁止烟火在很多地方都使用，因为公共场所一般人流量都很大，一旦发生火灾，后果很严重，而且抢救和逃生都很困难。
禁止烟火标志为红色圆形加一根燃着的火柴或一个火柴盒，中间加一斜杠。
公共场所一般也严禁吸烟，保持空气清洁。
禁止吸烟标志为红色圆形加一根燃着的香烟，中间加一斜杠。
在有电压器或高压电的地方，设有“防止触电”“当心触电”的标志。
在上楼梯或电梯时，我们经常能够看到挂着“小心碰头”的牌子。
在火车站或铁道路口会看到警示标志。
警示标志是警告车辆、行人注意危险地点的标志，其形状为顶角朝上的等边三角形，其颜色为黄底、黑边、黑图案。
二、安全通道提问；小朋友知道安全通道吗？
指名回答。
师总结
安全通道是发生火灾时人员脱险逃生的通道，也是抢救火场被困人员的必经之路，务必保持畅通无阻，不要在这些地方存放自行车和堆放杂物。
安全通道口应有应急照明装置，有绿色指示灯；如果指示灯坏了，要及时修理或更换，以保证安全。
在超市或商场，如果你很细心就会发现，在每层楼的屋顶都挂着一个安全出口指示方向的牌子，用来指引方向。
所以在进入公共场所后，要先看清楚安全出口的方向，以便发生意外情况时能够及时逃出。
瞭望塔消防安全标志设置
根据国家标准《消防安全标志设置要求》，商场（店）、影剧院、娱乐厅、体育馆、医院、饭店、旅馆、高层公寓和侯车（船、机）室大厅等人员密集的公共场所的紧急出口、疏散通道处、层间异位的楼梯间（如避难层的楼梯间）、大型公共建筑常用的光电感应自动门或旋转门旁设置的一般平开疏散门，必须相应地设置“紧急出口”标志。
在远离紧急出口的地方，应将“紧急出口”标志与疏散通道方向标志联合设置，箭头必须指向通往紧急出口的方向。
想一想你认识多少危险标志，写下来。
瞭望塔（读书中资料）想一想：
在汽车附近玩耍有哪些危害?
4、家用电器和你聊天教学目标：
1、了解家用电器存在的安全隐患，明确家用电器使用不当会给人们的生活、财产及生命安全等带来危害和灾难，提高学生对正确使用家用电器的重要性的认识。
2、学习常用家用电器的使用方法，并懂得必要的安全常识，提高对家电隐患的警惕性，培养学生对保障家庭、个人及社会安全的责任感。
3、了解家用电器容易出现的异常情况，学会有效避险的方法，在家用电器出现异常情况时，能正确、合理、冷静地应对险情及保护自己的能力。
教学准备：
课件自制微波炉模型微波炉专用加热杯微波炉使用说明书牛奶一包剪刀学生搜集生活中因为不当使用家电引发的安全事故教学过程：
一、导入
1、师：
我们先来猜个谜语吧。
来看谜面（是幻灯片）电炉通电心里暖，它和电炉正相反，鸡鸭鱼肉里面藏，不腐不烂保新鲜。
2、谜底现在揭晓：
电冰箱。
电冰箱是我们日常生活中几乎每天都要用到的家用电器之一。
（板书：
家用电器）
3、看，老师还搜集了一些我们生活中经常会用到的家用电器的图片。
你认识它们吗？
知道它们各自的作用吗？
现在，请你从中选择你最熟悉的一种家用电器给同学们介绍一下它的作用。
（4-----5生介绍）
4、由于时间关系，我们就不再一一介绍了。
通过大家的介绍我们发现，家用电器的作用可真不少呀。
正是因为有了它们的存在，才使得我们的日常生活更加方便，更加丰富多彩。
它们确实是我们生活的好帮手。
（板书：
帮手）
二
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