中班语言我的幸运一天doc.docx

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中班语言我的幸运一天doc

中班语言：

我的幸运一天

活动目标:

1、仔细观察画面，尝试运用语言、动作、表情等方式来表达自己的理解。

2、通过故事欣赏，理解故事所蕴涵的道理：

遇到危险时要有临危不惧的勇气和动脑筋想办法的机智。

活动准备：

课件记录表图片三张活动过程：

一、出示故事课件。

今天老师带来了一个绘本故事，故事的名字是《我的幸运一天》，我们一起来看看吧！

1、什么是幸运？

2、封面上有谁和谁？

谁愿意说一说狐狸是一种怎么样的动物？

小猪呢？

3、游戏“猜一猜、谁幸运”（第一次）

（1）说一说：

你觉得谁会比较幸运？

为什么？

（2）幼儿投票、教师记录：

谁比较幸运？

二、幼儿边看课件，教师边讲述故事第一段。

1、听到这儿，你们觉得谁比较幸运？

为什么？

2、游戏“猜一猜、谁幸运”（第二次）幼儿投票教师记录：

谁比较幸运？

三、到底狐狸和小猪之间发生了什么事。

1、理解“狐狸帮小猪洗澡”的情节。

（1）狐狸在给小猪洗澡前做了哪几件事情？

（2）狐狸在做这些事情的时候中心情怎么样？

（3）小猪为什么说“你真是个令人害怕的家伙”？

2、讲述“狐狸为小猪准备午餐”的情节。

（1）这下，聪明的小猪会想什么办法不让自己被送进烤箱呢？

（2）狐狸在给小猪准备午餐前又做了哪几件事情？

（3）小猪为什么说“你真是个令人害怕的厨师”？

3、观察狐狸为小猪按摩的图片情节。

（1）狐狸是怎么给小猪按摩的？

怎样按摩是最舒服的呢，请小朋友也来和小猪一样享受一下吧！

（2）小猪为什么说这是令人害怕的按摩师？

四、观看课件，教师讲述1、现在你们明白了吗，谁比较幸运呢？

为什么？

回忆狐狸帮小猪做的三件事。

2、游戏“猜一猜、谁幸运”（第三次）幼儿投票教师记录。

小结：

看来坏事情也会变成好事情，只要我们肯动脑筋。

你们觉得小猪是一只怎样的小猪？

小猪为什么让狐狸帮他做这些事情呢？

小结：

这是一只机智、勇敢、聪明的小猪，遇到狐狸时它不害怕，想办法拖延时间，到最后把狐狸累垮了，也吃不到猪肉了。

经验提升。

生活当中遇到困难和危险你会怎么做?

小结：

我们在生活当中遇到困难和危险时,要学会运用自己的聪明和智慧去解决困难、战胜困难。

2019-04-08

活动目标:

1、仔细观察画面，尝试运用语言、动作、表情等方式来表达自己的理解。

2、通过故事欣赏，理解故事所蕴涵的道理：

遇到危险时要有临危不惧的勇气和动脑筋想办法的机智。

活动准备：

课件记录表图片三张活动过程：

一、出示故事课件。

今天老师带来了一个绘本故事，故事的名字是《我的幸运一天》，我们一起来看看吧！

1、什么是幸运？

2、封面上有谁和谁？

谁愿意说一说狐狸是一种怎么样的动物？

小猪呢？

3、游戏“猜一猜、谁幸运”（第一次）

（1）说一说：

你觉得谁会比较幸运？

为什么？

（2）幼儿投票、教师记录：

谁比较幸运？

二、幼儿边看课件，教师边讲述故事第一段。

1、听到这儿，你们觉得谁比较幸运？

为什么？

2、游戏“猜一猜、谁幸运”（第二次）幼儿投票教师记录：

谁比较幸运？

三、到底狐狸和小猪之间发生了什么事。

1、理解“狐狸帮小猪洗澡”的情节。

（1）狐狸在给小猪洗澡前做了哪几件事情？

（2）狐狸在做这些事情的时候中心情怎么样？

（3）小猪为什么说“你真是个令人害怕的家伙”？

2、讲述“狐狸为小猪准备午餐”的情节。

（1）这下，聪明的小猪会想什么办法不让自己被送进烤箱呢？

（2）狐狸在给小猪准备午餐前又做了哪几件事情？

（3）小猪为什么说“你真是个令人害怕的厨师”？

3、观察狐狸为小猪按摩的图片情节。

（1）狐狸是怎么给小猪按摩的？

怎样按摩是最舒服的呢，请小朋友也来和小猪一样享受一下吧！

（2）小猪为什么说这是令人害怕的按摩师？

四、观看课件，教师讲述1、现在你们明白了吗，谁比较幸运呢？

为什么？

回忆狐狸帮小猪做的三件事。

2、游戏“猜一猜、谁幸运”（第三次）幼儿投票教师记录。

小结：

看来坏事情也会变成好事情，只要我们肯动脑筋。

你们觉得小猪是一只怎样的小猪？

小猪为什么让狐狸帮他做这些事情呢？

小结：

这是一只机智、勇敢、聪明的小猪，遇到狐狸时它不害怕，想办法拖延时间，到最后把狐狸累垮了，也吃不到猪肉了。

经验提升。

生活当中遇到困难和危险你会怎么做?

小结：

我们在生活当中遇到困难和危险时,要学会运用自己的聪明和智慧去解决困难、战胜困难。

2019-04-08

活动目标:

1、仔细观察画面，尝试运用语言、动作、表情等方式来表达自己的理解。

2、通过故事欣赏，理解故事所蕴涵的道理：

遇到危险时要有临危不惧的勇气和动脑筋想办法的机智。

活动准备：

课件记录表图片三张活动过程：

一、出示故事课件。

今天老师带来了一个绘本故事，故事的名字是《我的幸运一天》，我们一起来看看吧！

1、什么是幸运？

2、封面上有谁和谁？

谁愿意说一说狐狸是一种怎么样的动物？

小猪呢？

3、游戏“猜一猜、谁幸运”（第一次）

（1）说一说：

你觉得谁会比较幸运？

为什么？

（2）幼儿投票、教师记录：

谁比较幸运？

二、幼儿边看课件，教师边讲述故事第一段。

1、听到这儿，你们觉得谁比较幸运？

为什么？

2、游戏“猜一猜、谁幸运”（第二次）幼儿投票教师记录：

谁比较幸运？

三、到底狐狸和小猪之间发生了什么事。

1、理解“狐狸帮小猪洗澡”的情节。

（1）狐狸在给小猪洗澡前做了哪几件事情？

（2）狐狸在做这些事情的时候中心情怎么样？

（3）小猪为什么说“你真是个令人害怕的家伙”？

2、讲述“狐狸为小猪准备午餐”的情节。

（1）这下，聪明的小猪会想什么办法不让自己被送进烤箱呢？

（2）狐狸在给小猪准备午餐前又做了哪几件事情？

（3）小猪为什么说“你真是个令人害怕的厨师”？

3、观察狐狸为小猪按摩的图片情节。

（1）狐狸是怎么给小猪按摩的？

怎样按摩是最舒服的呢，请小朋友也来和小猪一样享受一下吧！

（2）小猪为什么说这是令人害怕的按摩师？

四、观看课件，教师讲述1、现在你们明白了吗，谁比较幸运呢？

为什么？

回忆狐狸帮小猪做的三件事。

2、游戏“猜一猜、谁幸运”（第三次）幼儿投票教师记录。

小结：

看来坏事情也会变成好事情，只要我们肯动脑筋。

你们觉得小猪是一只怎样的小猪？

小猪为什么让狐狸帮他做这些事情呢？

小结：

这是一只机智、勇敢、聪明的小猪，遇到狐狸时它不害怕，想办法拖延时间，到最后把狐狸累垮了，也吃不到猪肉了。

经验提升。

生活当中遇到困难和危险你会怎么做?

小结：

我们在生活当中遇到困难和危险时,要学会运用自己的聪明和智慧去解决困难、战胜困难。

2019-04-08

活动目标:

1、仔细观察画面，尝试运用语言、动作、表情等方式来表达自己的理解。

2、通过故事欣赏，理解故事所蕴涵的道理：

遇到危险时要有临危不惧的勇气和动脑筋想办法的机智。

活动准备：

课件记录表图片三张活动过程：

一、出示故事课件。

今天老师带来了一个绘本故事，故事的名字是《我的幸运一天》，我们一起来看看吧！

1、什么是幸运？

2、封面上有谁和谁？

谁愿意说一说狐狸是一种怎么样的动物？

小猪呢？

3、游戏“猜一猜、谁幸运”（第一次）

（1）说一说：

你觉得谁会比较幸运？

为什么？

（2）幼儿投票、教师记录：

谁比较幸运？

二、幼儿边看课件，教师边讲述故事第一段。

1、听到这儿，你们觉得谁比较幸运？

为什么？

2、游戏“猜一猜、谁幸运”（第二次）幼儿投票教师记录：

谁比较幸运？

三、到底狐狸和小猪之间发生了什么事。

1、理解“狐狸帮小猪洗澡”的情节。

（1）狐狸在给小猪洗澡前做了哪几件事情？

（2）狐狸在做这些事情的时候中心情怎么样？

（3）小猪为什么说“你真是个令人害怕的家伙”？

2、讲述“狐狸为小猪准备午餐”的情节。

（1）这下，聪明的小猪会想什么办法不让自己被送进烤箱呢？

（2）狐狸在给小猪准备午餐前又做了哪几件事情？

（3）小猪为什么说“你真是个令人害怕的厨师”？

3、观察狐狸为小猪按摩的图片情节。

（1）狐狸是怎么给小猪按摩的？

怎样按摩是最舒服的呢，请小朋友也来和小猪一样享受一下吧！

（2）小猪为什么说这是令人害怕的按摩师？

四、观看课件，教师讲述1、现在你们明白了吗，谁比较幸运呢？

为什么？

回忆狐狸帮小猪做的三件事。

2、游戏“猜一猜、谁幸运”（第三次）幼儿投票教师记录。

小结：

看来坏事情也会变成好事情，只要我们肯动脑筋。

你们觉得小猪是一只怎样的小猪？

小猪为什么让狐狸帮他做这些事情呢？

小结：

这是一只机智、勇敢、聪明的小猪，遇到狐狸时它不害怕，想办法拖延时间，到最后把狐狸累垮了，也吃不到猪肉了。

经验提升。

生活当中遇到困难和危险你会怎么做?

小结：

我们在生活当中遇到困难和危险时,要学会运用自己的聪明和智慧去解决困难、战胜困难。

2019-04-08

活动目标:

1、仔细观察画面，尝试运用语言、动作、表情等方式来表达自己的理解。

2、通过故事欣赏，理解故事所蕴涵的道理：

遇到危险时要有临危不惧的勇气和动脑筋想办法的机智。

活动准备：

课件记录表图片三张活动过程：

一、出示故事课件。

今天老师带来了一个绘本故事，故事的名字是《我的幸运一天》，我们一起来看看吧！

1、什么是幸运？

2、封面上有谁和谁？

谁愿意说一说狐狸是一种怎么样的动物？

小猪呢？

3、游戏“猜一猜、谁幸运”（第一次）

（1）说一说：

你觉得谁会比较幸运？

为什么？

（2）幼儿投票、教师记录：

谁比较幸运？

二、幼儿边看课件，教师边讲述故事第一段。

1、听到这儿，你们觉得谁比较幸运？

为什么？

2、游戏“猜一猜、谁幸运”（第二次）幼儿投票教师记录：

谁比较幸运？

三、到底狐狸和小猪之间发生了什么事。

1、理解“狐狸帮小猪洗澡”的情节。

（1）狐狸在给小猪洗澡前做了哪几件事情？

（2）狐狸在做这些事情的时候中心情怎么样？

（3）小猪为什么说“你真是个令人害怕的家伙”？

2、讲述“狐狸为小猪准备午餐”的情节。

（1）这下，聪明的小猪会想什么办法不让自己被送进烤箱呢？

（2）狐狸在给小猪准备午餐前又做了哪几件事情？

（3）小猪为什么说“你真是个令人害怕的厨师”？

3、观察狐狸为小猪按摩的图片情节。

（1）狐狸是怎么给小猪按摩的？

怎样按摩是最舒服的呢，请小朋友也来和小猪一样享受一下吧！

（2）小猪为什么说这是令人害怕的按摩师？

四、观看课件，教师讲述1、现在你们明白了吗，谁比较幸运呢？

为什么？

回忆狐狸帮小猪做的三件事。

2、游戏“猜一猜、谁幸运”（第三次）幼儿投票教师记录。

小结：

看来坏事情也会变成好事情，只要我们肯动脑筋。

你们觉得小猪是一只怎样的小猪？

小猪为什么让狐狸帮他做这些事情呢？

小结：

这是一只机智、勇敢、聪明的小猪，遇到狐狸时它不害怕，想办法拖延时间，到最后把狐狸累垮了，也吃不到猪肉了。

经验提升。

生活当中遇到困难和危险你会怎么做?

小结：

我们在生活当中遇到困难和危险时,要学会运用自己的聪明和智慧去解决困难、战胜困难。

2019-04-08

活动目标:

1、仔细观察画面，尝试运用语言、动作、表情等方式来表达自己的理解。

2、通过故事欣赏，理解故事所蕴涵的道理：

遇到危险时要有临危不惧的勇气和动脑筋想办法的机智。

活动准备：

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一、出示故事课件。

今天老师带来了一个绘本故事，故事的名字是《我的幸运一天》，我们一起来看看吧！

1、什么是幸运？

2、封面上有谁和谁？

谁愿意说一说狐狸是一种怎么样的动物？

小猪呢？

3、游戏“猜一猜、谁幸运”（第一次）

（1）说一说：

你觉得谁会比较幸运？

为什么？

（2）幼儿投票、教师记录：

谁比较幸运？

二、幼儿边看课件，教师边讲述故事第一段。

1、听到这儿，你们觉得谁比较幸运？

为什么？

2、游戏“猜一猜、谁幸运”（第二次）幼儿投票教师记录：

谁比较幸运？

三、到底狐狸和小猪之间发生了什么事。

1、理解“狐狸帮小猪洗澡”的情节。

（1）狐狸在给小猪洗澡前做了哪几件事情？

（2）狐狸在做这些事情的时候中心情怎么样？

（3）小猪为什么说“你真是个令人害怕的家伙”？

2、讲述“狐狸为小猪准备午餐”的情节。

（1）这下，聪明的小猪会想什么办法不让自己被送进烤箱呢？

（2）狐狸在给小猪准备午餐前又做了哪几件事情？

（3）小猪为什么说“你真是个令人害怕的厨师”？

3、观察狐狸为小猪按摩的图片情节。

（1）狐狸是怎么给小猪按摩的？

怎样按摩是最舒服的呢，请小朋友也来和小猪一样享受一下吧！

（2）小猪为什么说这是令人害怕的按摩师？

四、观看课件，教师讲述1、现在你们明白了吗，谁比较幸运呢？

为什么？

回忆狐狸帮小猪做的三件事。

2、游戏“猜一猜、谁幸运”（第三次）幼儿投票教师记录。

小结：

看来坏事情也会变成好事情，只要我们肯动脑筋。

你们觉得小猪是一只怎样的小猪？

小猪为什么让狐狸帮他做这些事情呢？

小结：

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经验提升。

生活当中遇到困难和危险你会怎么做?

小结：

我们在生活当中遇到困难和危险时,要学会运用自己的聪明和智慧去解决困难、战胜困难。

2019-04-08

活动目标:

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2、通过故事欣赏，理解故事所蕴涵的道理：

遇到危险时要有临危不惧的勇气和动脑筋想办法的机智。

活动准备：

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1、什么是幸运？

2、封面上有谁和谁？

谁愿意说一说狐狸是一种怎么样的动物？

小猪呢？

3、游戏“猜一猜、谁幸运”（第一次）

（1）说一说：

你觉得谁会比较幸运？

为什么？

（2）幼儿投票、教师记录：

谁比较幸运？

二、幼儿边看课件，教师边讲述故事第一段。

1、听到这儿，你们觉得谁比较幸运？

为什么？

2、游戏“猜一猜、谁幸运”（第二次）幼儿投票教师记录：

谁比较幸运？

三、到底狐狸和小猪之间发生了什么事。

1、理解“狐狸帮小猪洗澡”的情节。

（1）狐狸在给小猪洗澡前做了哪几件事情？

（2）狐狸在做这些事情的时候中心情怎么样？

（3）小猪为什么说“你真是个令人害怕的家伙”？

2、讲述“狐狸为小猪准备午餐”的情节。

（1）这下，聪明的小猪会想什么办法不让自己被送进烤箱呢？

（2）狐狸在给小猪准备午餐前又做了哪几件事情？

（3）小猪为什么说“你真是个令人害怕的厨师”？

3、观察狐狸为小猪按摩的图片情节。

（1）狐狸是怎么给小猪按摩的？

怎样按摩是最舒服的呢，请小朋友也来和小猪一样享受一下吧！

（2）小猪为什么说这是令人害怕的按摩师？

四、观看课件，教师讲述1、现在你们明白了吗，谁比较幸运呢？

为什么？

回忆狐狸帮小猪做的三件事。

2、游戏“猜一猜、谁幸运”（第三次）幼儿投票教师记录。

小结：

看来坏事情也会变成好事情，只要我们肯动脑筋。

你们觉得小猪是一只怎样的小猪？

小猪为什么让狐狸帮他做这些事情呢？

小结：

这是一只机智、勇敢、聪明的小猪，遇到狐狸时它不害怕，想办法拖延时间，到最后把狐狸累垮了，也吃不到猪肉了。

经验提升。

生活当中遇到困难和危险你会怎么做?

小结：

我们在生活当中遇到困难和危险时,要学会运用自己的聪明和智慧去解决困难、战胜困难。

2019-04-08

活动目标:

1、仔细观察画面，尝试运用语言、动作、表情等方式来表达自己的理解。

2、通过故事欣赏，理解故事所蕴涵的道理：

遇到危险时要有临危不惧的勇气和动脑筋想办法的机智。

活动准备：

课件记录表图片三张活动过程：

一、出示故事课件。

今天老师带来了一个绘本故事，故事的名字是《我的幸运一天》，我们一起来看看吧！

1、什么是幸运？

2、封面上有谁和谁？

谁愿意说一说狐狸是一种怎么样的动物？

小猪呢？

3、游戏“猜一猜、谁幸运”（第一次）

（1）说一说：

你觉得谁会比较幸运？

为什么？

（2）幼儿投票、教师记录：

谁比较幸运？

二、幼儿边看课件，教师边讲述故事第一段。

1、听到这儿，你们觉得谁比较幸运？

为什么？

2、游戏“猜一猜、谁幸运”（第二次）幼儿投票教师记录：

谁比较幸运？

三、到底狐狸和小猪之间发生了什么事。

1、理解“狐狸帮小猪洗澡”的情节。

（1）狐狸在给小猪洗澡前做了哪几件事情？

（2）狐狸在做这些事情的时候中心情怎么样？

（3）小猪为什么说“你真是个令人害怕的家伙”？

2、讲述“狐狸为小猪准备午餐”的情节。

（1）这下，聪明的小猪会想什么办法不让自己被送进烤箱呢？

（2）狐狸在给小猪准备午餐前又做了哪几件事情？

（3）小猪为什么说“你真是个令人害怕的厨师”？

3、观察狐狸为小猪按摩的图片情节。

（1）狐狸是怎么给小猪按摩的？

怎样按摩是最舒服的呢，请小朋友也来和小猪一样享受一下吧！

（2）小猪为什么说这是令人害怕的按摩师？

四、观看课件，教师讲述1、现在你们明白了吗，谁比较幸运呢？

为什么？

回忆狐狸帮小猪做的三件事。

2、游戏“猜一猜、谁幸运”（第三次）幼儿投票教师记录。

小结：

看来坏事情也会变成好事情，只要我们肯动脑筋。

你们觉得小猪是一只怎样的小猪？

小猪为什么让狐狸帮他做这些事情呢？

小结：

这是一只机智、勇敢、聪明的小猪，遇到狐狸时它不害怕，想办法拖延时间，到最后把狐狸累垮了，也吃不到猪肉了。

经验提升。

生活当中遇到困难和危险你会怎么做?

小结：

我们在生活当中遇到困难和危险时,要学会运用自己的聪明和智慧去解决困难、战胜困难。

2019-04-08

活动目标:

1、仔细观察画面，尝试运用语言、动作、表情等方式来表达自己的理解。

2、通过故事欣赏，理解故事所蕴涵的道理：

遇到危险时要有临危不惧的勇气和动脑筋想办法的机智。

活动准备：

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一、出示故事课件。

今天老师带来了一个绘本故事，故事的名字是《我的幸运一天》，我们一起来看看吧！

1、什么是幸运？

2、封面上有谁和谁？

谁愿意说一说狐狸是一种怎么样的动物？

小猪呢？

3、游戏“猜一猜、谁幸运”（第一次）

（1）说一说：

你觉得谁会比较幸运？

为什么？

（2）幼儿投票、教师记录：

谁比较幸运？

二、幼儿边看课件，教师边讲述故事第一段。

1、听到这儿，你们觉得谁比较幸运？

为什么？

2、游戏“猜一猜、谁幸运”（第二次）幼儿投票教师记录：

谁比较幸运？

三、到底狐狸和小猪之间发生了什么事。

1、理解“狐狸帮小猪洗澡”的情节。

（1）狐狸在给小猪洗澡前做了哪几件事情？

（2）狐狸在做这些事情的时候中心情怎么样？

（3）小猪为什么说“你真是个令人害怕的家伙”？

2、讲述“狐狸为小猪准备午餐”的情节。

（1）这下，聪明的小猪会想什么办法不让自己被送进烤箱呢？

（2）狐狸在给小猪准备午餐前又做了哪几件事情？

（3）小猪为什么说“你真是个令人害怕的厨师”？

3、观察狐狸为小猪按摩的图片情节。

（1）狐狸是怎么给小猪按摩的？

怎样按摩是最舒服的呢，请小朋友也来和小猪一样享受一下吧！

（2）小猪为什么说这是令人害怕的按摩师？

四、观看课件，教师讲述1、现在你们明白了吗，谁比较幸运呢？

为什么？

回忆狐狸帮小猪做的三件事。

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你们觉得小猪是一只怎样的小猪？

小猪为什么让狐狸帮他做这些事情呢？

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生活当中遇到困难和危险你会怎么做?

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2、封面上有谁和谁？

谁愿意说一说狐狸是一种怎么样的动物？

小猪呢？

3、游戏“猜一猜、谁幸运”（第一次）

（1）说一说：

你觉得谁会比较幸运？

为什么？

（2）幼儿投票、教师记录：

谁比较幸运？

二、幼儿边看课件，教师边讲述故事第一段。

1、听到这儿，你们觉得谁比较幸运？

为什么？

2、游戏“猜一猜、谁幸运”（第二次）幼儿投票教师记录：

谁比较幸运？

三、到底狐狸和小猪之间发生了什么事。

1、理解“狐狸帮小猪洗澡”的情节。

（1）狐狸在给小猪洗澡前做了哪几件事情？

（2）狐狸在做这些事情的时候中心情怎么样？

（3）小猪为什么说“你真是个令人害怕的家伙”？

2、讲述“狐狸为小猪准备午餐”的情节。

（1）这下，聪明的小猪会想什么办法不让自己被送进烤箱呢？

（2）狐狸在给小猪准备午餐前又做了哪几件事情？

（3）小猪为什么说“你真是个令人害怕的厨师”？

3、观察狐狸为小猪按摩的图片情节。

（1）狐狸是怎么给小猪按摩的？

怎样按摩是最舒服的呢，请小朋友也来和小猪一样享受一下吧！

（2）小猪为什么说这是令人害怕的按摩师？

四、观看课件，教师讲述1、现在你们明白了吗，谁比较幸运呢？

为什么？

回忆狐狸帮小猪做的三件事。

2、游戏“猜一猜、谁幸运”（第三次）幼儿投票教师记录。

小结：

看来坏事情也会变成好事情，只要我们肯动脑筋。

你们觉得小猪是一只怎样的小猪？

小猪为什么让狐狸帮他做这些事情呢？

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生活当中遇到困难和危险你会怎么做?

小结：

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