中考专题 非谓语动词.docx

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中考专题非谓语动词

中考专题：

非谓语动词

动词的非谓语形式：

动词不做谓语时的固定形式。

（1）动词的非谓语形式包括动词不定式、动名词和分词三种形式，它们在句子中不能单独作谓语。

（2）动词不定式：

①形式：

动词不定式基本形式由“不定式记号to+动词原形”构成。

它的否定形式只要在“to”前面加上“not”。

它的疑问形式是：

“wh-疑问词+to+动词原形”。

*它的被动形式：

“tobe+过去分词”。

它的完成形式：

“tohave+过去分词”。

②动词不定式具有名词、形容词和副词的特征,即可以在句子中作主语、宾语、定语、状语、表语和宾语补足语。

但不定式也保留动词的某些特征,即不定式后面可以跟宾语、表语和状语。

动词不定式加上相关成分就构成不定式短语。

③动词不定式可以放在谓语前句子作主语。

但是通常将作主语的动词不定式或不定式短语放在谓语后面,而在主语位置用“it”作形式主语（有时在不定式的前面还会用forsb.表示不定式的逻辑主语）。

如：

Tohelpanimalsishelpingpeople.（帮助动物就是帮助人）/Itisverydifficult（forus）tolearnChinesewell.（（对于我们而言）学好汉语是非常的困难）/Ittookmehalfanhourtoworkoutthisproblem.（解出这道题花了我一个小时的时间）

④动词不定式可以作谓语动词（及物动词）的宾语。

[A]及物动词+不定式一般形式：

谓语动词（vt.）

+不定式

（作宾语）

[说明]

want（想）/try（试图）/decide（决定）/wouldlike（想要）/hope（希望）/love（喜爱）/learn（学会）/afford（提供）/agree（同意）/fail（失败、未能）/mean（意味着）/prefer（宁愿）/wish（希望）

+to（do）

（无）

help（帮助）

to可以省略

begin（开始）/start（开始）/hate（憎恨）

也可跟动名词,意义变化不大

forget（忘记）/remember（记得）/like（总爱）

也可跟动名词,意义变化较大

如：

Iwouldliketohavearestatthemoment.（我现在想休息一下）/Theybegantosearchtheroomforthethief.（他们开始在屋子里搜寻小偷）/Helikedtohaveaswiminthepoolnearhishouse.（他喜爱在靠家的水塘里面游泳）/WhendidyoulearntospeakEnglish?

（你什么时候开始学英语的？

）/Don’tforgettoclosethedoorwhenyouleave.（你离开时别忘了关门

[比较]Heforgottoturnoffthelight.（他忘了关灯.）（没关）/Heforgotturningoffthelight.（他忘记关过灯.）（关了）/Pleaseremembertoringmeup.（记得给我打电话.）（还没打电话）/Iremembercallingyouyesterdaybutyouforgot.（我记得昨天给你打电话了,但是你忘记了.）（打过电话）

[B]及物动词+疑问词+不定式：

谓语动词（vt.）

+wh-疑问词+不定式（作宾语）

[说明]

tell（告诉）/show（显示）/know（知道）/ask（问）/findout（发现）/understand（明白）/wonder（疑惑）/learn（学会）/forget（忘记）/remember（记得）/teachsb.（教某人）/discuss（商讨）

what

where

+how+to（do）

who

which

……

不定式疑问形式还可以作句子的主语、表语等。

如：

Hedoesnotknowwhichonetotake.（他不知道该选哪个）/Tellmehowtogettothestation.（告诉我怎么样去火车站）/Sheaskedmewhattodofortoday’shomework.（她问我今天家庭作业做什么）/Canyouteachmehowtosearchtheinternet?

（你能教我怎样上网吗？

）

[C]不定式作宾语而后面又有宾语补足语时,通常用it代替作形式宾语,而不定式则后置。

如：

Ifounditnotveryeasytolearntorideabike.（我发现学骑车不很容易）

⑤动词不定式可以在句子中用作定语,放在名词或代词后面。

[A]记住下面的一些结构：

被修饰部分+不定式（作后置定语）

汉语意思

akey

tolockthedoor

锁门的钥匙

abox

toholdthesethings

装这些东西的箱子

giveherabook

toread

给她一本书读

Isthereany（+名词/代词）

to（do）?

有…要（做的）吗?

It’stime

togo.

是走的时间了。

/该走了。

Doyouhaveanywork

todo?

你有工作要做吗?

I’dlikesomething

toeat.

我要点儿吃的。

Ihavenothing

tosay.

我没有话要说。

Wouldyoulikesomething

todrink?

你要点儿喝的吗？

[B]在这种情况下,如果不定式动词是不及物动词,则后面必须加介词。

如：

Theycouldnotfindaplacetolivein.（他们找不到住的地方）/Pleasegivemeachairtositon.（请给我一张椅子坐坐）/Hehasgotawritingbrushtowritewith.（（他找到了写字的毛笔）

⑥动词不定式可以在句子中用作状语,有下列几种情况：

[A]放在不及物动词（come,go,stop,finish,wait等词）的后面。

如：

Hecametoseeheryesterday.（他昨天来看望她）（表示来的目的）/Istoppedtohavearest.（我停下来休息一会儿）（表示停下来的目的）

[B]放在完整的谓语之后（即“谓语+宾语”、“谓语+宾语+补语”、“动词+表语”之后）。

如：

Wecleanedtheroomtolethimplayinit.（我们打扫了房间以便让他在里面玩）/Iopenedthewindowtoseemoreclearly.（我打开窗子以便看得更清楚点儿）

[C]有时表示目的的不定式短语可以放在句首。

如：

Toarrivethereontime,Igotuponehourearlierthanusual.（为了按时到达,我们比平时早起了一个小时）（表示早起的目的）

[注意]stoptodo与stopdoing的不同。

如：

Theystoppedtohavealook.（他们停下来看看）（不定式作“停下来”的目的状语）/Theystoppedlookingoutofthewindowandbegantolistentotheteacher.（他们停止向窗外望,开始听老师讲课）（动名词作宾语,表示“停止”的内容）

⑦动词不定式可以在句子中用作表语,限用于连系动词之后。

如：

Myjobistokeepthegoal.（我的工作就是守住球门）

⑧动词不定式可以在句子中用作复合宾语中的宾语补足语。

谓语动词（vt.）

+宾语（人/物）

+不定式（作宾语补足语）

ask（请）/tell（关照）/teach（教）/want（想要）/wouldlike（想要）/get（让）/help（帮）/invite（邀请）/like（喜欢）/warn（警告）/

+sb./sth.

+to（do）

make（使得）/let（让）/hear（听）/see（看）/feel（感觉）/watch（观看）/have（使得）/help（帮助）

+sb./sth.

+（do）

如：

Mumaskedmetohelpherwiththecooking.（妈妈叫我帮助她做饭）/Iwouldlikeyoutoseemyparents.（我想要你见见我的父母）/Thebossoftenmadetheworkerswork14hoursaday.（老板常让工人们一天工作14小时）/Nowletmehearyouplaytheviolin.（现在让我来听你拉小提琴）

[注意]help之后做宾补的不定式符号to可以省略；hear/see/feel/watch之后的宾补用不定式与现在分词时,含义不同,需特别注意,（参见现在分词部分）。

试比较：

IheardhercryingwhenIwalkedpast.（我路过时听到她正在哭）（指当时瞬间的情况）

Isatnearherandheardhersingthenewsong.（我坐在她附近听她唱新歌）（指整个过程）

（3）动名词

①动名词由动词原形加词尾“ing”构成。

动名词有动词的特征,可以跟宾语,可以被状语修饰；它也有名词的特征,在句子中可以作主语、宾语（包括介词宾语）等。

动名词加相关词语（宾语或状语等）构成动名词短语。

②动名词可以作主语。

一般可用it作形式主语而将动名词短语后移。

如：

LearningEnglishallbyyourselfisnotsoeasy.（自学好英语不那么容易）（=ItisnotsoeasylearningEnglishallbyyourself.）

③动名词可以作宾语。

[A]want/need之后用动名词时,含有被动意思。

如：

Yourcarneedsreparingbadly.（你的车急需修理。

）（被修）Myhairneedscutting.（我要理发。

）（头发被理）

[B]remember/forget/stop/finish之后用动名词时,与用不定式含义不同。

如：

Iforgottowritealettertohim.（我忘了给他写封信）（根本没写）/Iforgotwritingalettertohim.（我忘了给他写过信）（写了却忘了）/Theystoppedtolookback.（他们停下来向后看）（停下的目的是向后看）/Theystoppedlookingback.（他们停止向后看）（不向后看了）

[C]enjoy/mind/keep/hate/go等词一般用动名词作宾语。

如：

Doyoumindmyclosingthedoor?

（把门关上你介意吗？

）/Shehatestravellingbyair.（她讨厌坐飞机旅行）/Theywentswimmingeveryafternoon.（他们每天下午去游泳）/Ienjoywalkingaroundthetown.（我喜欢在镇上转悠）

[D]like/love/start/begin/learn后面用动名词时,与用不定式意思相近或相同。

如：

WebegantostudyEnglishwhenwewereatprimaryschool.（我们在小学时就开始学英语了）/WebeganstudyingEnglishwhenwewereatprimaryschool.（我们在小学时就开始学英语了）

④动名词可以作表语,此时特别注意不要与现在进行时混淆。

如：

Myjobisputtingthesepartstogether.（我的事情是把这些部件拼起来）/Iamputtingthesepartstogether.（我正在把这些部件拼起来）

⑤动名词与现在分词构成相同,但是含义不同,动名词主要表示事情,而现在分词则主要表示进行着的动作。

如：

Eatingtoomuchisnotgoodforyourhealth.（动名词短语,作主语）/Seeingisbelieving.（动名词短语,分别作主语和表语）/Heranafteramovingbusandgotontoit.（现在分词,作定语）/Hisfathersawhimsittingonsomeeggs.（现在分词,作宾补）

（4）分词：

包含现在分词和过去分词。

主要区别：

现在分词一般有主动的意思或表示动作正在进行的意思；过去分词有被动或动作已经完成的意思。

（1）现在分词表示正在进行的动作，过去分词表示完成的动作。

如：

fallenleaves落叶（已落下）fallingleaves正在飘落的树叶

developingcountry发展中国家developedcountry发达国家

（2）现在分词表示事物本身所具有的性质，意为“令人……的”；过去分词表达由外界引起人的内心活

动，意为“感到……的”。

如：

theexcitingnews令人兴奋的消息theexcitedlook激动的表情

常用的还有：

interesting/interested,tiring/tired,boring/bored.

补充：

当他们走进公园时，他们看见一些男孩在踢足球。

（正在做）

Doyouoftenseethenplayfootball?

你常看他们踢足球吗？

（全过程）

Hespeaksloudlytomakehimselfheardclearly.他大声说以便让别人听清他的话。

（他的话被听）

补充：

动词用法辨析：

（1）“Whynot+动词原形+…?

”（干嘛不……?

）是简略句,完全形式是：

Whydon’tyou+动词原形+…?

如：

Whynotgoandhavealook?

（干嘛不去看看？

）/Whynottryitonceagain?

（为什么不再试试？

）

（2）seem（好象）的用法：

记住几个结构：

①sb./sth.+seem+（tobe+）形容词+…；②sb./sth.+seem+like+…；③sb/sth+seem+to（do）；④Itseemsthat+从句。

如：

Heseemed（tobe）veryhappywhenhewascalledbytheheadmaster.（被校长叫到名字时他好象很开心）/ItseemsthatnobodyelsecoulddosuchafoolishthingexceptJim.（除了吉姆好象没有什么人会做出如此愚蠢的事情来）

（3）beafraid（害怕）的用法：

记住几个结构：

①beafraidofsth;beafraidof（doing）;②beafraidto（do）;③beafraidthat+从句。

如：

Sheisalittleafraidofsnakes.（她有点怕蛇）/Don’tbesoafraidtostayathomealoneatnight.（别害怕晚上一个人在家）/I’mafraidthatsomebodywilltakehisplacebecauseofhisseriousmistakes.（恐怕有人要取代他了,因为他犯了那么大的错误）

（4）besorry（抱歉）的用法：

记住几个结构：

①besorryfor（sth）;②besorryfor（doingsth）;③besorryto（do）;④besorrythat+从句。

如：

Iamverysorryforkeepingyouwaitingsolong.（不好意思让你久等了）Iamsorrytotroubleyou.（对不起,麻烦你了）/Iamsorry（that）heisn’thereatthemoment.（恐怕他现在不在）

（5）besure（确信）的用法：

记住几个结构：

①besureof（sth）;②besureto（do）;③besurethat+从句。

如：

Shetoldmemanytimesthatshewassuretocome.（她给我讲过多次她一定会来的）/Areyousureofyouranswer?

Maybeit’swrong.（你对你的答案有把握吗？

也许是错的。

）/IamsurethatDadwillhelpmewiththejob.（我确信爸爸会帮着我做这件事情的）

（6）make与do的用法：

一般情况下表示进行活动或者做工作用do,表示创造建构某事物用make.如：

Idon’tknowwhattodo.（我不知道该干什么）/I’mnotgoingtodoanywork.（我不准备做什么）/MyfatherandIoncemadeaboat.（我和我爸曾经做过一只船）

此外还要记住一些固定说法：

dogood/harm/business/one’sbest/afavour……

makeadecision/aneffort/amistake/anoise/aphonecall/money/war/thebed/sure,...

（7）puton、wear、have…on、bein、tryon、dress的用法：

puton强调“穿、戴”这个动作过程,wear则表示“穿着、戴着”这一状态,have+衣物+on主要表示状态,bein（+颜色/衣物）也是表示一个状况,dress（+人）表示“给…人穿衣”。

如：

Pleaseputonyournewshoes.（请穿上你的新鞋）/Thetwinsarewearingthesameclothes.（双胞胎穿着相同的衣服）/Todayshehasanovercoaton.（今天她穿着一件大衣）/Doyouknowthewomanwhoisinblack?

（你认识那个身穿黑衣的女人吗？

）/DadisdressingTomnow.（爹正在给汤姆穿衣）

[注意]dress与wear或puton的区别：

wear或puton常用衣物作宾语,而dress常用人作宾语。

表示给自己穿衣时常用“getdressed”或“dressoneself”表达。

bedressedin与wear基本同义。

dressup意为“穿上盛装、乔装打扮”。

如：

Couldyoudressthebabyforme?

（你能替我给宝宝穿衣吗？

）/Heiseightbutcan’tdresshimself.（他八岁了,还不会穿衣服）/Shewasdressedinaredcoat.（她穿着一件红上衣）/DoIhavetodressuptogotoJim’sparty?

（我得穿上好衣服去参加吉姆的聚会吗？

）

（8）like、love与enjoy的用法：

三个词都含有“喜欢”的意思,但是,like和enjoy后面跟动名词,love后面一般跟动词不定式。

like后面有时跟动词不定式,表示一种习惯或嗜好（往往与具体的时间或地点有关）。

enjoy后面还可以加名词、反身代词,表示“享受…乐趣；玩得开心”。

如：

Doyoulikeshopping?

（你喜欢购物吗？

）/Helikestohaveaswimwhenhegetshomeeveryafternoon.（每天下午放学后他总爱游个泳）/Theylovetosingforeignsongs.（他们喜爱唱外国歌曲）/Didyouenjoyyourselfattheparty?

（在聚会上你玩得开心吗？

）/HeenjoyslivinginChina.（他喜欢在中国生活）

（9）study、learn的用法：

study主要表示“学习、研究”,指过程；而learn主要表示“学会”,指结果。

表示“学”时可以互换。

如：

Howmanysubjectsdoyoustudy?

（你学多少门课程？

）/Haveyoulearnedityet?

（这个你学过了吗？

）/Howlonghaveyoustudied/learnedEnglish?

（你学英语多久了？

）

learn还可以表示“听说”,如：

Helearnedthemusicianhimselfwasintown.（他听说音乐家本人就在城里）

（10）think、want、wouldlike的用法：

三个词都含有“想”的意思,但think指“思考、考虑”,want指“想要、愿望、企图”,wouldlike指“想要”,think后面一般跟介词短语或从句,want和wouldlike后面跟名词或动词不定式。

如：

DoyouthinkthatChinawillbecomeadevelopedcountryin40years?

（你认为中国会在40年后成为发达国家吗？

）/IamthinkingofthemoneyIoncelenttoLiMin.（（我正在想着以前借给黎敏的钱）/Whatdoyoureallywanttosay?

（你到底想干什么？

）/Whichofthesecakeswouldyoulike（tohave）?

（这些饼子中你想吃哪些？

）

（11）lookfor、search…for、find、findout的用法：

前面两个词语表示动作过程,后面两个表示结果,lookfor指“寻找”不见的或丢失的东西,但还没有找到；search…for…指“为找…而搜寻…”；find指“找到”了东西；findout主要指“查明一个事实真相”。

如：

Hey,Monkey,whatareyoulookingforinthecupboard?

（嘿,猴儿！

你在厨子里面找什么呢？

）/Haveyoufoundthe