湖北省宜城市第二中学学年高一上学期期中考试语文试题 Word版含答案.docx
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湖北省宜城市第二中学学年高一上学期期中考试语文试题Word版含答案
湖北省宜城市第二高级中学2017-2018学年高一年级上学期期中考试语文试题
时间：
150分钟分值150分
第Ⅰ卷阅读题
甲必考题
一、现代文阅读（共9分，共3小题，每小题3分）
国庆节的精神内涵
国庆节作为我们伟大祖国的特定节日，其时间性内涵就是指1949年10月1日那个特定的时间——中华人民共和国的成立。
我们现在以阅兵、游行、歌舞等方式加以庆祝，记住并分享1949年10月1日那一天，我们的先辈们是如何欢欣鼓舞地告别了他们苦难的过去并憧憬着美好的未来。
而想要全方位地分享和体验他们快乐的必要前提条件就是能够充分地体验他们曾经的苦难。
勤劳、勇敢、智慧的他们长期追求自由、民主、独立、富强的道路，在经历了无数次的农民起义和资产阶级改良与革命后，他们终于认识到，只有坚持以工人阶级为领导的、工农联合的、团结一切可以团结的力量的政权形式，才是他们获得彻底的自由与解放的唯一出路；从意志考验上来说，我们的先辈们付出了无数的血的代价，经过一百多年的反复斗争终于取得了最后的胜利；从情感体验上看，各民族各阶层的先辈们在长期的血雨腥风的反抗斗争中，结下了深厚的兄弟般的友谊。
这些认知、意志和情感的精神结晶就是中华人民共和国这个最高实体的诞生，它是我们先辈们每一个华夏儿女一百多年血泪与智慧换来的成果，也是中华民族几千年民族文化和精神绵延的产物。
节日的重要意义不仅仅在于对过去的那个已经发生的事情的回忆和纪念，更重要的是其对于现在和未来的精神意义。
体验到了先辈们为新中国的建立付出了那么多的艰辛与代价，现在的我们就会由衷地记住并感谢那些牺牲的无数先烈们，就会自然而然地认识到“祖国”的神圣和伟大，就会在心里不由自主地产生一种效仿先烈和前辈们为祖国献身的冲动和力量，就会在情感上产生与祖国同呼吸、共命运的认同感。
这种认知、冲动和情感就汇成了一种当代的个人精神，这种精神促使我们每个人时时刻刻心怀祖国、心忧祖国，这就是一种“单一物与普遍物统一”的“精神”，透过这种“精神”，伟大的祖国就成了我自身的体现，祖国的伟大就是我自身的伟大，祖国的富强就是我自身的富强，一种民族自豪感油然而生，也就会产生为祖国的自由、民主、独立和富强而奋斗的强大的精神动力。
这就是国庆节的精神意义之所在。
在我们回忆与缅怀先辈们的丰功伟绩的庆祝中，我们分享了他们的快乐，体验了他们的痛苦，同时也继承了他们那种追求民主、自由、独立、富强的不屈不挠的牺牲精神和创造智慧，这种精神是我们形成强大的民族自信心和自豪感的不竭的源泉，是中华民族的民族精神和国家的凝聚力的现实体现，值得我们后人传承并继续发扬光大。
1．下列说法不支持“中华人民共和国的诞生是一种‘精神结晶’”这一观点的一项是（）
A．中华人民共和国的诞生让我们的先辈们欢欣鼓舞地告别了苦难的过去并憧憬着美好的未来。
B．中华人民共和国的诞生是先辈们在革命实践中不断探索、认知和选择的结果。
C．中华人民共和国的诞生是先辈们付出了无数的血的代价，经过长期艰苦斗争所取得的最后胜利。
D．中华人民共和国的诞生是各民族各阶层的先辈们在长期反抗斗争中建立的深厚友谊的结晶。
2．下列有关国庆节意义的说法，不准确的一项是（）
A．国庆节的重要意义不仅在于对以往那个艰苦斗争过程的回忆和对革命先辈们的纪念，更在于深刻体验先辈们为新中国的建立付出的艰辛与代价。
B．国庆节让我们在回忆和感激中认识到“祖国”的神圣，产生为国献身的冲动以及与祖国同呼吸、共命运的认同感。
C．国庆节给予我们的认知、冲动和情感汇成的当代个人精神，促使我们每个人时刻心怀祖国，心忧祖国。
D．国庆节让我们每一个人把自己的命运和祖国的命运紧紧联系在一起，产生为祖国的自由、民主、独立和富强而奋斗的强大的精神动力。
3．下列对文章有关内容的表述，正确的一项是（）
A．阅兵、游行、歌舞等庆祝国庆节的方式全面地展现了国庆节深刻的精神内涵。
B．只要充分地体验到了先辈们曾经的苦难，就能真正领会国庆节对于现在和未来的精神意义。
C．在回忆与缅怀先辈们丰功伟绩的庆祝中，最重要的就是要深刻认识国庆节的精神意义。
D．先辈们不屈不挠的牺牲精神和创造智慧是中华民族宝贵的精神财富，值得后人传承并发扬光大。
二、古代诗文阅读（共36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成小题。
鸿门宴
于是张良至军门见樊哙。
樊哙曰：
“今日之事何如？
”良曰：
“甚急！
今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。
”哙曰：
“此迫矣！
臣请入，与之同命。
”哙即带剑拥盾入军门。
交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。
项王按剑而跽曰：
“客何为者？
”张良曰：
“沛公之参乘樊哙者也。
”项王曰：
“壮士，赐之卮酒。
”则与斗卮酒。
哙拜谢，起，立而饮之。
项王曰：
“赐之彘肩。
”则与一生彘肩。
樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。
项王曰：
“壮士！
能复饮乎？
”樊哙曰：
“臣死且不避，卮酒安足辞！
夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。
怀王与诸将约曰：
‘先破秦入咸阳者王之。
’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。
故遣将守关者，备他盗出入与非常也。
劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。
此亡秦之续耳，窃为大王不取也！
”项王未有以应，曰：
“坐。
”樊哙从良坐。
坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。
4．下列句中划横线词解释正确的一组（）
A．臣请入，与之同命（同生共死）B．先破秦入咸阳者王之（王：
大王）
C．窃为大王不取也（窃：
敬词，私下里）D．头发上指，目眦尽裂（眦：
眼珠）
5．与“此亡秦之续耳”句式不相同的一组（）
A．楚左尹项伯者，项羽季父也
B．今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也
C．沛公之参乘樊哙者也
D．亚父者，范增也
6．下列对语段内容的分析和解释，不正确的一项（）
A．樊哙“夫秦王有虎狼之心”等等一番话，表面上是抨击秦王，实际上是指责项王。
B．樊哙的陈词，虽有指责项王的话，但又把他看得比怀王更高，有“求赏”之意，合乎项王自矜功伐的性格。
C．项王在樊哙闯帐气势的压迫下，按剑而跽；在樊哙的严词责备下，说不出话来，这些都表现出他性格中怯懦、胆小的一面。
D．樊哙有的话同前文所写刘邦与项羽的对话几乎一样，这表明刘邦方面上下一致，同心协力。
7．翻译文中划线的语句。
（1）臣死且不避，卮酒安足辞！
（2）杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。
（3）故遣将守关者，备他盗出入与非常也。
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面一首宋词，完成8-9题。
浣溪沙
朱敦儒（宋）①
雨湿清明香火残，碧溪桥外燕泥寒。
日长独自倚阑干。
脱箨②修篁初散绿，褪花新杏未成酸。
江南春好与谁看。
敦儒（1081-1159）洛阳人，“南渡以词得名”，此词作于流落江南之时。
②箨：
竹笋的壳皮
8．从“日长独自倚阑干”中你读出了一个怎样的词人形象？
请做简要的分析。
9．古人认为，“作诗不过情景二端。
”请从“情”与“景”的关系的角度赏析这首词。
（三）名篇名句默写（6分）
10．补写出下列句子中的空缺部分。
（6分）
（1）在雨的哀曲里，消了她的颜色，______________。
消散了，甚至她的太息般的眼光，。
（2）寻梦？
撑一支长篙，_________________，满载一船星辉，__________________。
（3）但我不能放歌，____________________；____________________，沉默是今晚的康桥！
乙选考题
请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。
注意：
作答时必须用2B铅笔在答题卡上把所选大题的题号涂黑。
只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。
如果多做，则按所做的第一大题计分。
三、文学类文本阅读（25分）
11.阅读下面的文字，完成
（1）～（4）题。
（25分）
湖桥绝唱
李培俊
天成支书不该再唱这出戏的。
大年二十九上午，天成刚从南方收了一笔货款回来，到家后就觉得身体有些不适，心脏时而擂鼓一样嘣嘣跳得一下比一下快，时而又扑腾扑腾慢了下来。
老伴儿铺好床，让他躺下，又在他背后垫上枕头。
天成就要睡着的时候，村里唱戏的锣鼓家伙敲响了，天成一翻身就爬了起来，穿上鞋就往外走。
老伴儿说：
“你就不能在家消消停停地歇一会儿？
唱了几十年了还没唱够？
”“天成唱戏会有唱够的时候？
”天成说，“你不知道，那个演秦琼的角儿把秦二哥唱成四不像了。
”
天成是远近有名的戏迷，不敢听见锣鼓家伙响，不敢听见板胡、二胡吱扭，一听见人就没了魂儿。
正在地里锄庄稼，锣鼓家伙一敲，锄头往庄稼地里一扔，就往戏台上跑；正吃饭哩，听见弦子拉过门儿，把饭碗往桌上一放拔腿就走。
土地承包那年，生产队分割财物，那些唱戏的行头分不下去，给谁谁不要。
天成就和队长商量，拿一头壮牛换回了唱戏的行头。
为此爹娘和他怄了半月闲气：
“你就守着那中看不中吃的玩意儿过日子吧！
让它们给你拉犁拉耙吧！
”
天成生来就是唱花脸的料，他演的秦琼秦叔宝十里八村都很有名气。
扮相好，唱腔好，做功也近乎专业水平，叫板上场，往往都是碰头彩，掌声叫好声压过了锣鼓大钹。
可是近二年，天成已经风光不再。
村里人都觉得，生活中天成和戏里的天成不一样了，现在的天成和过去的天成也不一样了。
以前的天成，戏里戏外都是肯为乡亲们两肋插刀的英雄好汉：
刚当支书没多久，就领人修通了通往县城的公路，开山凿石，脚面砸肿也不离开施工现场。
接着，他又组织村民在东岗山平整出一个千亩果园，栽种苹果、梨枣、山楂，分给各家经营管理。
嘟噜成串的果子，把大家的腰包撑得满满当当。
坏就坏在天成建了自家的果品加工厂。
那一年，水果不好卖了，各家的水果都是卖一半扔一半，入了冬天，湖桥村还弥漫在水果腐烂的酸甜之中。
大家就埋怨天成没把项目看准，坑了一村的老少爷们儿。
起初，还有人为天成说话，劝那些怨天尤人的人家：
支书也没长前后眼，能前算八百年后算八百年？
毕竟，他让湖桥富了这些年了。
也就是这时候，天成建了自己的果品加工厂，把大家卖不掉的苹果、梨枣、山楂加工成果脯果醋，卖往天南地北，赚了一笔又一笔。
于是，人们便怀疑天成，领人修公路也好，建这个千亩园也罢，其实是为他自家的果品加工厂铺垫，是为自家挣钱夯基础。
人们再见天成，便没有多少好气，连面子上那点招呼也敷衍不出来。
村里唱戏，招呼也不给天成打，自然就在情理之中了。
天成却不请自到。
他去的时候正是半下午，冬天的阳光软绵绵的，天成的脸上便像镀了一层金子，黄黄的。
有义就说：
“支书，你还来唱戏？
你的戏已经唱得很有水平了，跟真的一样，我看就算了吧。
”
天成岂没听出话里的另一层意思？
也知道船在哪湾着。
但他不在乎，浅浅一笑，把正上妆的“秦琼”拨拉到一边，说：
“还是我来吧。
”
天成到底没能把这出戏唱完。
虽然，天成扮相依然利利索索，虽然，天成唱得字正腔圆，可就是没人喝彩，锣鼓家伙敲得少气无力。
梆子专往牙上敲，老也跟不上趟。
对打的时候，演敬德的有义使的双鞭，劈头盖脸便往头上罩。
虽不至于伤了天成，但那份重量，要挡开它们却也颇费气力。
就是这时，天成一头栽在戏台上。
天成的丧事办得冷冷清清，大部分人家躲得远远的，实在碍不过平时情面的几户人家，在灵堂草草焚上几张纸，掉头走了。
打墓时，村主任福海出了东家进西家，求爷爷告奶奶，就是把人叫不到地里。
这个说要去丈人家走亲戚，那个说要约朋友喝酒。
福海火了，颤抖着敲响了那口弃置多年的铜钟。
人到齐后，福海扯起嗓子就骂：
“你们这些人，良心都叫狗给吃了，嗯？
天成支书可是为咱湖桥累死的呀！
”
“说他是为挣钱累死的还差不多！
”有义嘟囔一句。
“你说啥？
”福海伸手给了有义一巴掌，“放你娘的屁！
你知不知道？
天成支书这个果品加工厂是给咱村里办的！
他怕看不准，办瞎了，带累乡亲，用自家房产作抵押贷款……现在销路打开了，赚钱了，年前把厂子转到了村委名下，这两年赚的二百多万元，一分不少都在村里账上存着……”
人们如梦初醒，知道冤枉了他们的支书，便哭着，在天成灵前跪出黑压压一片。
正月十五，湖桥村又唱了一出戏，是铁妮主演的《大破天门阵》。
他们是专门唱给天成支书看的。
一大早，福海让人把罗圈儿椅绑上两根抬杆，垫上棉垫，又在上面铺了一块红绸布，然后，把写有天成名字的牌位恭恭敬敬安放妥当，抬到戏台下正中间。
左边是村主任福海，右边是天成支书的老伴儿，后面是湖桥村三千口的村民。
铁妮虽已有七个月的身孕，用布缠了腰身，扮相依然娇俏可人，一招一式，把那个穆家大小姐演得惟妙惟肖。
戏演过半，铁妮的眉头突然皱成疙瘩，接着蹲下身捂住肚子，再接着，戏台响起一阵婴儿的啼哭。
声音高亢、洪亮，搅得戏台上下骚动不安。
村里人都说：
这孩子是天成支书托生的，他不想离开湖桥的老少爷们儿呀！
于是，铁妮生下的孩子就取名叫天成。
这名字是全村人起的。
但不知道这个天成长大了会不会也像天成支书那样喜欢唱戏。
（选自《小小说选刊》，有删改）
（1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（）（）（5分）
A．文章一开始就用一句话独立成段，颇具匠心。
不仅设置了悬念，激发读者的阅读兴趣，而且为下文天成死在舞台上做了铺垫。
B．天成支书为村里人做了很多事，却无人理解他；他去唱戏，村人也对他冷嘲热讽，最终他倒在了戏台上，这场戏成了他的绝唱。
C．天成是个铁杆戏迷，以致他玩物丧志，在生产队分割财物时，拿一头壮牛换回了唱戏的行头。
为此爹娘和他怄了半月闲气。
D．市场萧条的时候，村民看着自己辛苦培育的水果卖一半扔一半，对天成有些猜疑，等到天成建成果品加工场后，猜疑便变成了深深的埋怨。
E．这篇小说构思精巧，寓意深远，既讴歌了天成这一类人的崇高精神，也警醒像村民一样的人看问题不要浮于表面，对人不要一味猜忌。
（2）小说在刻画天成支书这一人物形象时，突出了他的哪些特征？
请简要分析。
（6分）
（3）小说有两条线索相互交织，分别是什么？
这样的处理有何好处？
请简要分析。
（6分）
（4）有人说小说的最后一段可以删去，你是否赞同这样的看法？
请结合小说谈谈你的理。
（8分）
四、实用类文本阅读（25分）
12.阅读下面文字，完成
（1）～（4）题。
（25分）
“布鞋院士”李小文，一蓑烟雨任平生
因为一张光脚穿布鞋作报告的照片，著名遥感学家、地理学家、中科院院士、北师大教授李小文被推到聚光灯下。
“布鞋院士”、“扫地僧”的称呼在网络上迅速流传开。
2015年1月10日下午，噩耗传来，这名莫测高深的“扫地僧”李小文院士因病医治无效在北京逝世，享年68岁。
貌不惊人，神功盖世。
这是很多人认为李小文像《天龙八部》里扫地僧的理由。
在北师大地理学与遥感科学学院教授谢云看来，李小文是国内遥感界泰斗级的专家。
但第一次见面让谢云很意外。
当时，为了让学院在遥感领域进一步发展，领导邀请了在中科院遥感所的李小文，“那时他才53岁，已经有那么多成果了，在我们眼里那就是偶像。
”
一天，谢云下楼时，发现迎面上楼的男子穿着白衬衫黑裤子，手里拎着上世纪80年代流行的半圆形黑包，脚上是一双布鞋，“特别土，我还想这人来我们这儿有什么事，别人告诉我才知道，他就是大名鼎鼎的李小文。
”
偶像的这身装扮，让谢云很意外。
他后来听同事讲，李小文第一次到学院报到，就因为这身装束，被门卫挡在了外面，以为他是来推销的农民。
李小文在中科院遥感应用研究所做所长，白天在研究所上班，晚上回北师大做课题。
地遥学院晚上11点关门，李小文经常忙到很晚，每次回来都要叫值班室帮忙开门。
李小文去找系主任，“咱不是要办成国际一流大学吗？
你在美国时，看哪个国际一流大学晚上11点钟就把门锁了？
”后来院里把钥匙分给了李小文一把，再也不影响他忙到半夜了。
李小文说：
“我做课题的原则就是能够交差。
”但身边师生都知道他对科研有多严谨审慎。
学生胡容海说老师的“能交差”，指的可是把项目申请时下的承诺全部完成。
他审阅学生的报告，勘误是逐字逐句的。
学生的小组汇报做完，他说，“公式是不是再好好推一推”，抠出每一个符号的疏漏。
李小文的研究论文被广泛引用，波士顿大学地理系主任Strahler教授曾评价，李小文是遥感基础研究领域最顶尖的两三位科学家之一。
李小文的快乐来自学生。
有人曾问李小文喜欢带什么样的学生，李小文的观点是“有教无类”，“只要愿意跟我念书的，我都愿意带。
”
他经常用古诗词解释复杂的遥感理论。
谈到遥感的优势，李小文引用苏东坡《题西林壁》诗：
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
”讲到自己的成名作“遥感几何光学模型”，他说其实就是韩愈《早春呈水部张十八员外》一诗中的“草色遥看近却无”，春草直生，远看绿色浓郁，但站到近处看，绿色就没有那么浓密了。
李小文喜欢和学生打赌，学生们也知道，老师和自己打赌另有用意。
有一次，一名学生在实验观测中发现，太阳可以从东北方向升起、西北方向落下。
李小文起初认为这有悖于人们的常识，为了给学生一个发现真理的机会，他就和这个学生打睹。
师生俩分头查阅资料，仔细论证。
最终，学生赢了老师。
他曾在博客里提到“老师合格的标准”：
让学生做自己的“掘墓人”。
李小文在中国科学院做讲座的一张照片走红网络，照片里，蓄着胡须的李小文穿着黑色外套，没穿袜子的脚上蹬着一双布鞋，不经意地跷着二郎腿，低头念着发言稿。
山村老人形象与院士身份形成的强烈反差，让很多人惊叹，“一派仙风道骨，完全就是古龙笔下的侠士”。
“李小文”作为关键词，迅速排在了搜索引擎的第一位；他在科学网开设的博客，点击量迅速超过了400万次。
媒体蜂拥而至，有时，他会在电话里赔笑，“理解一下，理解一下”；有时，他会用商量的语气说：
“再等等，等这波热点过去吧。
”他希望赶紧出个新闻，为自己那张被热炒的照片降降温。
一名博友说，李小文有文人的风骨，而这种风骨，就是现在学术界缺少的真性情，是学者本分的回归和做学问应有的那种心态。
（摘编自《新京报》2015年4月29日）
相关链接
①李小文（1947～2015），遥感、地理学家，1985年获美国加利福尼亚大学地理学博士学位，2001年当选为中国科学院院士，曾任中国科学院遥感应用研究所所长。
（摘自中国科学院学部与院士网）
②汶川地震后第二天，李小文在自己的博客上“道歉”，说大家都关注汶川的灾情，“但到现在我们还出不了一幅图”。
看见时任总理温家宝去灾区，在飞机上工作的照片里看的还是地图，而不是遥感出的现势图，李小文说，“我们搞遥感的，真是恨不得打个地洞钻下去，就算地震殉国算了。
”
（摘自杨三喜《微观中国：
再无“扫地僧”》）
（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（）（5分）
A．用“扫地僧”来称呼李小文，兼有“貌不惊人”“神功盖世”两方面的考虑，文章围绕这个形象展开却又不止于此，还介绍了李小文身上的真性情。
B．文章写的是李小文院士，却先写谢云教授的印象，目的是以谢云的意外反衬李小文的形象，使其更显与众不同，引起读者注意。
C．学生的小组汇报做完，李小文说“公式是不是再好好推一推”，是因为他发现公式还有较大问题，又不想直接说出来影响学生的积极性。
D．山村老人形象与院士身份形成的强烈反差让李小文的照片在网络上迅速走红，原本不问世事的学者被广泛关注，连他自己也始料未及。
E．李小文去找系主任，希望不要在晚上11点就把地遥学院的大门锁了，既是不想麻烦值班室人员，自己出入方便以更好工作，更是希望形成学术研究之风。
（2）为什么李小文被认为“神功盖世”？
请结合材料简述原因。
（6分）
（3）作为老师，李小文的教学思想和方法有哪些特点？
请结合材料概括分析。
（6分）
（4）文中说“李小文有文人的风骨”，这种风骨在文中有哪些体现？
请结合材料谈谈你的看法。
（8分）
第Ⅱ卷 表达题
五、语言文字运用（20分）
13．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是
着自然保护区随意丢弃的塑料袋、竹签和啤酒瓶，再看看环卫工人疲惫的身影，记者心里很不是滋味：
禁止烧烤的标牌在不断增加，可就是有那么一些人，自觉自律真就这么困难吗？
②任务重、工期紧、条件艰苦是水电建设的显著特性，对此，征战江河数十载，在水电站建设中屡建战功的中国水利水电第三工程局的员工早已。
③依据职称的评定标准，教师们将注意力从正常的教学中转移了出来，时间久了，自然会对这套标准带来的戕害。
当他们从这套标准中不断受益，就更难自觉做出反思和批判。
A．熟视无睹习焉不察习以为常
B．熟视无睹习以为常习焉不察
C．习以为常熟视无睹习焉不察
D．习焉不察习以为常熟视无睹
14．下列各句中，没有语病的一句是（）
A．各地政府和监管部门，应加大隐患排查力度，督促企业落实好安全生产主体责任，坚决遏制类似事故不再发生。
B．目前我国的农产品保险主要以自然灾害险为主，而蔬菜价格险有助于减少市场价格波动给蔬菜种植户造成的经济损失。
C．生态文明建设是建设美丽中国的必然要求，对于满足人民群众对良好生态环境新期待、形成人与自然和谐发展的现代化建设新格局，具有十分重要的意义。
D．小天使少儿艺术团的孩子日前走进北京市四季青敬老院，带去了精心编排的少儿舞蹈，老人们见到孩子们很开心，也演唱了《红梅赞》等革命歌曲。
15．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的—句是（）
“。
”叶嘉莹曾以咏荷的诗抒发感怀。
她一生才情纵横，却命运多舛，孤影孑立辗转奔波多地几十载。
2013年，叶嘉莹选择了“归巢”，定居南开大学，随她一起回来的还有数十箱的研究资料，单是讲课录音就有2000多个小时。
“回想我这一生，实在是幸运的。
现在南开就是我的家，我的根就是在中国。
”回首往昔，叶嘉莹已显平静淡然。
A．一任流年似水东，莲华凋处孕莲蓬
B．嫩竹犹含粉，初荷未聚尘
C．惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真
D．世情儿女无高韵，只看重阳一日花
16．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过12个字。
夏季最佳的运动是游泳，游泳不仅可以锻炼人体的手、脚、腰、腹，①，如心、脾、肺、肝等；②，所以游泳又被誉为血管体操。
在水中消耗的热量要明显高于在陆地，故③。
17．下图是“全国18岁成人教育活动”的标志图案，请你写一段说明文字，介绍这个标志图案并指出其象征意义，不超过100个字（含标点）。
六、作文（60分）
18．阅读下面的材料，按要求作文。
礼仪专家在礼仪课上，搞了一次模拟礼仪表演，他让一位学员扮作送水工，自己扮作客户。
送水工敲了三下门，进门，把水搬到屋子里。
专家指出了送水工礼仪方面的三个细节问题：
敲门太重，没有表明自己的身份，没有自带鞋套。
于是，送水工和专家又来一次表演，一切按照专家指点的那样做。
所有的动作结束后，送水工仍然站着看着专家。
专家说：
“这位同学，你可以下去了。
”
学员说：
“如果有人给我送水，我常常不好意思让人家换鞋，宁可自己拖一下地板。
还有，送水工离开的时候我都会说一声谢谢。
”
专家呆在那里。
要求：
①选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；
②不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭；
③不少于800字
答案
1．A
2．A
3．D
4．A
5．B
6．C
7．
（1）臣死尚且不逃避，一杯酒又哪里值得（我）推辞！
（2）杀人好像不能杀尽，惩罚（处罚）人惟恐不能用尽酷刑，所以天下人都背叛他。
（3）特意派遣将领把守函谷关的原因，是为了防备其他盗贼的进入和意外的变故。
8．诗歌塑造了一个内心悲凉凄苦，落寞怅惘的诗人形象。
清明时节，凄风苦雨，寒气难耐。
白日渐长，一个人寂寞的倚着栏杆，这时光怎么过得如此缓慢。
天寒人心更寒。
诗人遭遇离乱，故国已亡，流落江南，内心的悲愤凄凉，由此可见。
9．
（1）借景抒情：
上片一、二句写景，早春时节，细雨纷纷，香火残留；桥下溪水碧绿，桥外春燕衔泥
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