新人教版八年级英语下册Unit6Anoldmantriedtomovethemountains教案.docx

新人教版八年级英语下册Unit6Anoldmantriedtomovethemountains教案.docx

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新人教版八年级英语下册Unit6Anoldmantriedtomovethemountains教案

Unit6Anoldmantriedtomovedthemountains.

一、教学目标：

1.知识目标：

（1）掌握本单元所有单词和词组

（2）掌握连词unless,assoonas,和so…that…等的用法

（3）学生能够从时间、地点、人物以及事件等方面描述英文事;

（4）运用“上下文暗示法”解阅读题和完形填空题。

”

2.能力目标：

掌握并能灵活运用本单元的重点词汇以及相关短语，能够正确掌握并运用连词，进一步提高学生。

提高学生自己动手解决问题的能力。

3.情感目标：

通过一些经典故事，教学生学会乐于助人，主动地去帮助处于困境中的人们。

教育学生敢于与邪恶做斗争，帮助弱者。

在生活中，当面对困难的抉择时，要勇敢地面对一切，决不放弃。

多阅读中国传统文学名著，让学生们明白中国传统文化的博大、精深，并吸取中国传统文化中的精华。

二、教学重难点

1.教学重点：

掌握相关的单词和词组，并能够灵活运用。

学习状语从句的用法。

阅读短文，获得相关的信息。

通过阅读练习，来提高阅读能力。

2.教学难点：

学生对听力材料中新句型、新词组的理解。

阅读短文，获得相关的信息的能力。

理解并运用所学的词汇及表达方式。

此外，assoonas的用法也是本节课的难点。

语法：

状语从句的用法.

3、教学方法

1）任务型教学法：

2）情景教学法3）交际教学法

4、教学用具

本课时的教学课件

5、课时安排：

5课时

6、教学过程

Period1SectionA1（1a-2d）

一、教学目标：

1.语言知识目标：

1）能掌握以下单词：

remind,bit,silly,insteadof

能掌握以下句型：

①Howdoesthestorybegin?

②Whathappenednext?

③WhatdoyouthinkofthestoryofYuGong?

④WhatcouldYuGongdoinsteadofmovingthemountains?

2）能够用英语询问故事的开始、发展及后续等。

能够对故事中的人物或情节发表一些简单的看法或观点。

2.能力目标：

掌握并能灵活运用本单元的重点词汇以及相关短语，能够正确掌握并运用连词，进一步提高学生。

提高学生自己动手解决问题的能力。

3.情感态度价值观目标：

学习愚公，要学习他“主动挖山”的精神。

在我们生活工作中存在着很多的“山”。

在这些山的面前我们应该采取怎样的态度对待它？

是通过“搬家”来避开它或找领导请求帮助；还是像愚公一样明知困难却迎难而上，凭借自己的力量勇敢的克服困难。

愚公不畏艰险，不怕困难，勇敢面对的精神，正是值得我们所学习的。

二、教学重难点

1.教学重点：

1）掌握本课时中出现的生词：

remind,bit,silly,insteadof；

2）学会询问故事发展的基本句型：

Howdoesthestorybegin?

Whathappenednext?

3）学会表达故事中的人物或情节，并发表一些简单的看法或观点。

Whatdoyouthinkof/aboutthestoryofYuGong?

Ithinkit’salittlebitsilly.

Istilldon’tagreewithyou.

2.教学难点：

学会表达故事中的人物或情节，并发表一些简单的看法或观点。

三、教学过程

Step1Leadin

播放动画片《寓公移山》的视频，导入本单元主题。

Step2Presentation

1.引导学生学习生词。

让学生们看大屏幕来学习本课时的生词。

onceuponatime,shoot,stone

2.Trytorememberthenewwords.

Step3Writing

1.Lookatthepicturesin1a,thenreadthenamesofthestoryinthebox.

2.Ssdiscusswiththeirpartnersandmatchthenamesofthestorieswiththepictures.

Step4Listening

1.T:

TellSstheywillhearagreatChinesetraditionalstory.Listenandseewhoknowthenameofthestory.

2.PlaytherecordingfortheSstolisten.

3.Sswhoknowthenameofthestorymayhandup.

4.Playtherecordingagain.LetSscheckthefactstheyhear.

5.Checktheanswers.

Step5Pairwork

1.Readthequestionsintheboxin1c.

2.Ssdiscussthequestionswiththeirpartners.

3.Letsomepairsaskandanswerthequestions.

Step6Listening

Workon2a:

T:

Let’scontinuetolistentothestory.

1.Lookatthepicturesin2a.Discussthethingstheyaregoingtodo.Whenyoulistentothestory,pleasenumberthepictures.

2.PlaytherecordingfortheSstolistenandnumberthepictures.

3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.

Workon2b:

1.LetSsreadthesentencesbelow.ExplainsomemainsentencesfortheSs.Makesuretheyknowwhattodo.

2.PlaytherecordingfortheSstocirclethecorrectwordsinthebrackets.

3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.

Answers:

1.children2.weak3.talking4.two5.know

Step7Pairwork

1.TellSstomakeastorychain.Sstellthestoryonebyonewiththepicturesin2a.

2.LetsomeSstellthestorytotheclass.

3.Seewhichgroups’storyisbetter.

Step8Role-play

1.ReadtheconversationsandLetSsreadaftertheteacher.

2.AskSstorole-playtheconversationingroups.

Exercise:

Iftimeisenough,dosomemoreexercise.

1.YuGongfoundagoodway________（solve）theproblem.

2.Youshouldkept_______（try）andnevergiveup.

3.Givemethegreenone___________theredone.

4.She’dliketostayathomeinsteadof______（go）tomovies.

5.Pleaseremindhim_______（take）medicineontime.

6.Teddidn’tanswermyquestion.________,heaskedmeanotherquestion.

Answers:

1.tosolve2.trying3.insteadof    4.going5.totake6.Instead 

Homework:

1.Recitetheconversationin2dafterschool.

2.TellthestoryYuGongMovesaMountaininEnglishtoyourparents.

Onceuponatime,therewasaveryoldman…

教后反思：

Period2SectionA2（3a-3c）

一、教学目标：

1.语言知识目标：

1）学习掌握下列词汇：

object,magic,stick,hide,tail,turn…into,excite,western

2）阅读短文，能按要求找到相应的信息。

3）通过阅读提高学生们的阅读能力。

4）了解《西游记》中美猴王这一人物的大体情况。

2.能力目标：

掌握并能灵活运用本单元的重点词汇以及相关短语，能够正确掌握并运用连词，进一步提高学生。

提高学生自己动手解决问题的能力。

3.情感态度价值观目标：

多阅读中国传统文学名著，让学生们明白中国传统文化的博大、精深，并吸取中国传统文化中的精华。

二、教学重难点

1.教学重点：

1）掌握本部分出现的生词和词组，达到熟练运用的目标。

2）阅读短文，获得相关的信息。

通过阅读练习，来提高阅读能力。

2.教学难点：

1）阅读短文，获得相关的信息的能力。

2）理解并运用所学的词汇及表达方式。

三、教学过程

Step1Revision

LetsomeSstellthestoryofYuGongmovesamountain.

Step2Newwords

1.Lookatthepicturesandlearnaboutthenewwords.

2.学生们根据讲解，理解这些单词的用法，并试着强化记忆。

Step3Warming-up

1.Lookatthepicturesandanswerthequestions.

Whoarethey?

Inwhichbookaretheythemaincharacters?

Whichcharacterdoyoulikebest?

2.WatchavideoabouttheMonkeyKing.

Step4Reading

Workon3a:

1.TellSstoreadthearticlein