高一数学上学期工作计划.docx
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高一数学上学期工作计划
高一数学上学期个人工作计划
李海燕
本学期担任高一12、13两班的数学教学工作,两班学生共有100人,初中的基础参差不齐,但两个班的学生整体水平还可以;部分学生学习习惯不好,很多学生不能正确评价自己,这给教学工作带来了一定的难度,为把本学期教学工作做好,制定如下教学工作计划。
一、教学目标.
(一)情意目标
(1)通过分析问题的方法的教学,培养学生的学习的兴趣。
(2)提供生活背景,通过数学建模,让学生体会数学就在身边,培养学数学用数学的意识。
(3)在探究函数的性质,体验获得数学规律的艰辛和乐趣,在分组研究合作学习中学会交流、相互评价,提高学生的合作意识
(4)基于情意目标,调控教学流程,坚定学习信念和学习信心。
(5)还时空给学生、还课堂给学生、还探索和发现权给学生,给予学生自主探索与合作交流的机会,在发展他们思维能力的同时,发展他们的数学情感、学好数学的自信心和追求数学的科学精神。
(6)让学生体验“发现——挫折——矛盾——顿悟——新的发现”这一科学发现历程法。
(二)能力要求
1、培养学生记忆能力。
(1)通过定义、命题的总体结构教学,揭示其本质特点和相互关系,培养对数学本质问题的背景事实及具体数据的记忆。
(3)通过揭示立体集合、函数、三角函数、平面向量有关概念、公式和图形的对应关系,培养记忆能力。
2、培养学生的运算能力。
(1)通过三角函数的训练,培养学生的运算能力。
(2)加强对概念、公式、法则的明确性和灵活性的教学,培养学生的运算能力。
(3)通过函数教学,提高学生是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性能力。
(4)通过一题多解、一题多变培养正确、迅速与合理、灵活的运算能力,促使知识间的滲透和迁移。
(5)利用数形结合,另辟蹊径,提高学生运算能力。
3、培养学生的思维能力。
(1)通过对简易逻辑的教学,培养学生思维的周密性及思维的逻辑性。
(2)通过不等式、函数的一题多解、多题一解,培养思维的灵活性和敏捷性,发展发散思维能力。
(3)通过不等式、函数的引伸、推广,培养学生的创造性思维。
(4)加强知识的横向联系,培养学生的数形结合的能力。
(5)通过典型例题不同思路的分析,培养思维的灵活性,是学生掌握转化思想方法。
(三)知识目标
1.集合、简易逻辑
(1)理解集合、子集、补订、交集、交集的概念.了解空集和全集的意义.了解属于、包含、相等关系的意义.掌握有关的术语和符号,并会用它们正确表示一些简单的集合.
(2)掌握一元二次不等式、绝对值不等式的解法。
2.函数
(1)了解映射的概念,理解函数的概念.
(2)了解函数的单调性、奇偶性的概念,掌握判断一些简单函数的单调性、奇偶性的方法.
(3)了解反函数的概念及互为反函数的函数图像间的关系,会求一些简单函数的反函数.
(4)理解分数指数幂的概念,掌握有理指数幂的运算性质.掌握指数函数的概念、图像和性质.
(5)理解对数的概念,掌握对数的运算性质.掌握对数函数的概念、图像和性质.
(6)能够运用函数的性质、指数函数和对数函数的性质解决某些简单的实际问题.
3.三角函数
4.平面向量
三、教学重点
1、集合、子集、补集、交集、并集.一元二次不等式的解法
2.映射、函数、函数的单调性、反函数、指数函数、对数函数、函数的应用.
3.三角函数的图像和性质
4、平面向量的基础知识和基本的运算。
四、教学难点
1. 函数、指数函数、对数函数
2. 三角函数的概念、图像和性质
五、工作措施.
1、抓好课堂教学,提高教学效益。
课堂教学是教学的主要环节,因此,抓好课堂教学是教学之根本,是大面积提高数学成绩的主途径。
(1)、扎实落实集体备课,通过集体讨论,抓住教学内容的实质,形成较好的教学方案,拟好典型例题、练习题、周练题、章考题、月考题。
(2)、加大课堂教改力度,培养学生的自主学习能力。
最有效的学习是自主学习,因此,课堂教学要大力培养学生自主探究的精神,通过“知识的产生,发展”,逐步形成知识体系;通过“知识质疑、展活”迁移知识、应用知识,提高能力。
同时要养成学生良好的学习习惯,不断提高学生的数学素养,从而提高数学素养,并大面积提高数学成绩。
2013~2014学年度上学期
高一数学备课组工作计划李海燕
一、指导思想
使学生在九年义务教育数学课程的基础上,进一步提高作为未来公民所必要的数学素养,以满足个人发展和社会进步的需要。
具体目标如下:
1.突出数学基础知识、基本技能、基本思想方法的培养
对数学基础知识和基本技能的培养,要贴近教学实际,既注意全面,又突出重点,注重知识内在联系以及中学数学中所蕴涵的数学思想方法的培养。
2.重视数学基本能力的培养
数学基本能力主要包括空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理这几方面的能力。
根据高一上学期的内容,侧重以下几个方面:
(1)运算求解能力是思维能力和运算技能的结合,主要包括数的计算、估算和近似计算,式子的组合变形与分解变形,以及能够针对问题探究运算方向、选择运算公式、确定运算程序等。
(2)抽象概括能力的培养要求是:
能够通过对实例的探究发现研究对象的本质;能够从给定的信息材料中概括出一些结论,并用于解决问题或做出新的判断。
(3)推理论证能力的培养要求是:
能够根据已知的事实和已经获得的正确的数学命题,运用演绎推理,论证某一数学命题的真假性。
(4)数据处理能力是指会收集、整理、分析数据,能够从大量数据中提取对研究问题有用的信息并做出判断,以解决给定的实际问题。
3.注重数学的应用意识和创新意识的培养
培养数学的应用意识,要求能够运用所学的数学知识、思想和方法,构造数学模型,将一些简单的实际问题转化为数学问题,并加以解决。
培养学生的创新意识,鼓励学生创造性地解决问题。
4.提高学生学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。
逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值,崇尚数学的理性精神,体会数学的美学意义,形成批判性的思维习惯,从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。
二、教材特点
高一上使用的是人教版《必修1》和《必修4》,这套教材在坚持我国数学教育优良传统的前提下,认真处理继承、借鉴、发展、创新的关系,体现了基础性、时代性、典型性和可接受性等,具有如下特点:
1.亲和力:
以生动活泼的呈现方式,激发学习兴趣和美感,每章配有优美的章头图和诗一般的引言和富有哲理的数学家名言。
2.问题性:
每节围绕问题展开,设置问题情景,培养问题意识,以问题为切入点,形成问题链,来组织课堂教学
3.思想性和应用性:
通过不同数学内容的联系和启发,强调类比、推广、化归和特殊化等思想方法的运用,学习数学地思考问题的方式,提高数学思维能力,培养理性精神;取材具有时代感、现实感,加强数学活动,发展应用意识。
4.可操作性:
教材编写体例就是以一堂课的全过程展开,易于学生自学、教师编写教案,大致一节内容占三页。
三、学情分析
基本状况:
本年级共14个行政班级,其中2个实验班,12个普通班。
学生数共840人,由于初高中分别进行了课改,高中教材与初中教材衔接度远远不够,需在新授的同时适时补充一些内容,因此时间上略紧。
同时,因其底子薄弱,教学时必须注重基础,夯实每个知识点。
四、教学措施
1.加强自我学习,特别是两个纲领性文件——《普通高中数学课程标准》,《普通高中数学考试大纲》,准确把握教学要求,提高教学效率,不做无用功;
2.加强集体备课,发动全组同志,确定阶段主讲人,集思广益,讨论优化教学方案;平行班级统一进度,统一要求,统一作业,统一考试;
3.认真贯彻教学六认真的要求,精心组织教学,保护学生学习数学的积极性,重视数学学习能力培养;
4.加强衔接教学,适量打破模块式教学,使学生得到和谐的发展。
五、教学进度
时间
内容
主讲人
备注
第1周(8.31-9.6)
集合的含义及其表示1
子集、全集、补集2
交集、并集2
三个二次的关系1
李
海
燕
三个二次用函数的零点
第2周(9.7-9.13)
一元二次不等式的解法2
集合的复习与测试2
函数的概念、定义域1
函数的值域、图象1
李
海
旭
新教师汇报课
第3周(9.14-9.20)
中秋放假
函数的表示法、分段函数1
函数单调性2
函数的最值1
函数的奇偶性2
敖
书
影
老教师的观摩课
第4周(9.21-9.27)
映射的概念1
复合函数1
单元复习与测试3
白
春
梅
第5周(9.28-10.4)
国庆长假
第6周(10.5-10.11)
分数指数幂2
指数函数3
杨
贵
波
第7周(10.12-10.18)
对数3
对数函数3
孙
荆
生
第8周(10.19-10.25)
幂函数2
二次方程实根分布2
二分法解方程2
李海燕
备课笔记抽查
第9周(10.26-11.1)
函数模型及其应用3
期中复习3
李海旭
第10周(11.2-11.8)
期中复习3
期中考试(下半周)
分工
第11周(11.9-11.15)
试卷讲评1
任意角1弧度制1
任意角的三角函数2
同角三角函数关系1
敖书影
学生作业及听课笔记检查
第12周(11.16-11.22)
三角函数的诱导公式2
三角函数的周期性1
三角函数的图象与性质3
白春梅
公开教研活动
第13周(11.23-11.29)
函数
的图象和性质2
三角函数的应用2
本章复习与测试2
杨贵波
期中质量分析
第14周(11.30-12.6)
两角和与差的余弦1
两角和与差的正弦2
两角和与差的正切2
孙荆生
第15周(12.7-12.13)
二倍角的三角函数2
三角公式灵活运用2
(含升、降幂公式,合一变形)
几个三角恒等式1
李海燕
第16周(12.14-12.20)
三角恒等变换复习与测试3
向量的概念及表示1
向量的加减法2
李海旭
第17周(12.21-12.27)
向量的数乘1
向量的线性运算综合1
向量的坐标表示3
敖书影
第18周(12.28-1.3)
向量的数量积3
向量的应用1
期末复习
白春梅
第19周(1.4-1.10)
期末复习
分工
第20周(1.11-1.17)
期末考试
2013--2014学年度上学期
高一数学集体备课计划
李海燕
一、指导思想:
认真贯彻党的教育方针,以“以人为本,全面、协调、可持续”的教育科学发展观和先进的教育理念为指引。
加强组内教师教育教学理论学习,深入钻研教材,把握时代命脉,不断更新教学观念和教学方法,提高教学水平和能力。
为了进一步贯彻学校倡导的集体备课制度,探索“快乐、高效”课堂教学改革,提升教育研究水平和素质教育的贯彻力度,全方位提高教育教学质量,在教研组集体备课的基础上,制定本备课组集体备课计划。
二、制定依据
以学生已有的知识储备和学科综合素养为基础,以高中数学教学大纲和我校的激情教育改革为指针,以激发学生学习兴趣、提高课堂的效率为宗旨,大面积提高教育教学质量。
三、工作目标及措施
1、加强业务学习,不断提高自身素质
(1)深入学习、仔细研究高中数学教学大纲;认真钻研教材,研究教法,把握好教材的广度、深度和难度。
(2)做好教情学情的调查,及时调整教与学。
把研究学生的学习状况,作为本组备