教师座谈会总结发言稿5篇.docx

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教师座谈会总结发言稿5篇

2020年教师座谈会总结发言稿5篇

　　人常说，态度决定高度。

选取了一种（教师）职业，就选取了一种（教师）生活方式，就需要（教师）特定的职业态度。

我们的老师要牢记：

“教师的工作业绩与个体的幸福快乐程度息息相关，而且影响同伴的幸福快乐程度”。

下面给大家分享一些关于2020年教师座谈会总结发言稿5篇，供大家参考。

　　2020年教师座谈会总结发言稿

（1）

　　尊敬的领导，同事们：

　　大家好：

　　在这金秋送爽、丹桂飘香的季节里，我怀着激动与喜悦的情绪迎来了第__个教师节，更是怀着感动与幸福参加这次教师的座谈会!

我是阳光七小一名普通得不能再普通的老师，可我为能成为南城区教师队伍中的一份子，感到无比自豪与骄傲。

对于我来说，不论是课堂的教学，还是参与座谈会诸如此类的活动，每一次都是我难得的学习机会，所以我抱着学习的态度，求知的热情，来到那里与大家分享收获，共同学习，共同进步。

　　我从不奢望崇高，但我一向都尽心尽力、踏踏实实地工作着，勤勤恳恳地做人，一向都努力践行我们校园师生最熟悉的一句名言：

做有涵养的老师，过有文化的生活。

百年大计，教育为本。

振兴民族的期望在于教育，振兴教育的期望在校园，振兴校园的期望在教师。

没有教师的无私奉献、默默耕耘，就没有校园的发展、教育的进步、民族的振兴。

　　从过去教育基础薄弱的乡村小学到这天的市一级校园，市绿色校园，全国和谐教育实验基地……如今七小正在申请省绿色校园和进行《在农村小学开展心理健康教育对学生学业的影响的课题研究》，短短的几年中，阳光七小在区领导，社区领导的关心和大力支持下，校园硬件设施齐全，校园环境焕然一新，处处充满了人文气息，教育教学工作也取得了长足进步。

教师工作环境更优越了，教师生活条件也相应提高了。

　　校园也个性重视老师的自身发展，最近每位教师都制定了自己的三年发展规划（补资料），校园一向倡导教师刻苦钻研、求真务实。

要求教师不断地提升自身的文化素养。

努力成为一名合格的人民教师。

为此，校园开展了一系列师训，如书法培训班，把名书法家请进来;与向山小学、深圳福田小学和佛山第九小学结成友好校园，进行同课异构的教学交流活动。

为每一位教师购买《班主任兵法》、《教育就是培养习惯》等教育类书籍，在老师当中开展读书活动，多读书，多写教育随笔，并在家长开放日中进行展示。

最近校园还要求每位教育制定三年发展规划，――老师们的精神风貌有了很大的改变，不断学习、不断充实自己。

学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领。

这是我们共同的心愿。

　　教育家陶行知曾言：

“捧一颗心来，不带半根草去”，他一生从事教育，桃李满天下;要静下心来教书，潜下心来育人，努力做到学生喜欢、家长放心，社会满意的教师。

这是党和人民对我们的重托。

尊重知识、尊重人才、尊师重教是社会的共识，也是南城区对教育重视程度的最好概括吧!

南城区教师队伍中，人才济济，师德高尚，多才多艺，个性是9月6日那天，全区教师欢聚一堂的情景，让我难于忘怀。

这感受如同北京奥运会主题歌中所唱到的“我和你，心连心，永久一家人”

　　在第__届教师节来临之际，送给大家一句话：

“教书育人立德求真，三尺讲台桃李芬芳”，与大家共勉。

祝大家教师节快乐，身体健康，家庭幸福!

　　2020年教师座谈会总结发言稿

（2）

　　尊敬的各位领导、各位老师：

　　大家好，十分荣幸能够在那里和大家应对面的交流，梳理自己的一些想法。

这天围绕我们青年教师座谈会的主题，我主要谈四个问题。

　　第一个是我入校以来工作的体会：

12年大学刚毕业，我就来到我院工作。

3年的时间匆匆而逝。

从我自身来讲，这3年来变化还是很大的。

初到校园时，怀揣着梦想与满腔的激情，总免不了有很多不切实际的想法，恨不得校园一下子就能发生翻天覆地的巨变。

有时候就有点眼高手低、怨天尤人。

到了此刻，我觉得自己的内心已逐渐趋于沉静和安然。

认识到很多问题是长久积累的复杂的矛盾，不是一朝一夕就能够改变的，只有更好的与学院相融合，不断的改变自己，以一个用心的心态，从自己做起，学院的明天才会更好。

三年来，我们的学院也跟我一样经历了很多变化和成长。

尤其是本学期开学大会上，听了各位领导的讲话，大家都备受鼓舞，这和各位领导的正确引领以及各位同事的辛勤努力是分不开的。

这些可喜的收获和变化让我们看到了期望，也是大家前进的动力。

我想日后，我们青年教师也会继续做好自己的本职工作，为学院的发展尽心、尽责、尽力。

　　第二个问题是关于青年教师如何尽快成长为骨干教师：

我想成为一名骨干教师绝对不是一件容易的事情，这是一个不断修炼的过程，不仅仅需要长期扎实的实践、顽强自觉的学习、联系实际的思考、充满个性的创新，更需要多元的知识结构，以及一些外部环境的作用等。

但是不能因为难就止步不前，我们青年教师要持续进取心。

只要我们保有对教育事业的真心、对本职工作的热情、对学生的爱。

同时能够在平时的教学工作中加强学习、加强实践、加强积累、加强反思。

终有一日我们能够成长、进步，成为一名学科骨干。

当然，在我们成长的过程中，我们会有很多的疑惑、迷茫。

所以也务必有学院的帮忙、栽培和支持。

我自己的感受就是，比如我做项目，因为没有做过，我没有任何的经验，科研水平也很低。

多亏有马院长、焦老师及我们系老师许多次不厌其烦的指导和推荐，我才能一点点的前行。

期望我们广大青年教师能够多去尝试、多问、多学。

并肩携手，一齐努力继续前行，争取早日成长为学科骨干，也期望学院多多帮忙和支持。

　　第三个问题是关于学院如何创造条件，促进青年教师全面成长：

我的推荐是，期望学院能够有组织、有计划、有步骤的为青年教师创造更多的培训、学习、实践锻炼的机会。

逐渐把青年教师培养成为学院师资队伍的中坚力量。

因为学科的不同，有的老师常有外出学习、培训的机会，而有的学科的任课教师则很少有这样的机会。

期望学院能够帮忙主动联系、用心争取。

以促进青年教师的成长。

同时在学历深造方面，也期望学院能够争取机会，为学院的青年教师创造条件，帮忙青年教师的全面发展。

　　第四个问题是对于教辅、行政部门工作作风、提高服务质量的推荐：

行政部门在教师的日常教学工作中接触的并不多，而教学辅助工作的许多具体任务，其实也是靠我们广大青年教师来执行的。

当然有许多做的好的地方、也有很多不足。

我的推荐是，学院就应进一步优化管理制度、明确岗位职职责务、建立健全相应的考核激励机制，调动广大教职员工的用心性，从而进一步提高服务质量。

最后还想推荐一下，此刻大家都坐班了，推荐学院组织活动，丰富教职员工的校园文化生活。

比如成立教工合唱团、舞蹈队、排球队等团队。

既能够让教师们发挥所长、又能够愉悦身心、还能够凝聚团队精神，那真真是极好的!

　　以上就是我的一些感受和推荐，有不妥之处还望大家批评指正，谢谢大家。

　　2020年教师座谈会总结发言稿（3）

　　尊敬的各位领导、各位老师下午好：

　　首先我深深地感谢领导为我带给了和大家一齐交流的机会.

　　斗转星移，时光飞逝，我成为平罗二中一名教师将近一年了。

刚来到校园时，承蒙各位领导的关心与信任，让我接手初一年级体育教学和初中体育训练队。

回顾这将近一年的工作，我感触颇深。

老教师们常说，体育工作是一门艺术，如果一味苦干，即使累个半死，也未必能取得良好的教育效果。

下面我想结合这一年工作中的实际来谈谈我的感受，欢迎各位领导和老师批评指正。

　　古人云：

德乃做人之本，乃立业之基。

作为一名体育教师，多年的教育生涯中我经常感受着"德"带给我的快乐与成功。

我总是说：

"我每一天都在辛苦着并快乐着。

"我快乐，因为我每一天应对的`是一个个活泼的孩子，应对的是一颗颗充满天真心灵，应对的是一双双渴望从老师那里汲取教益的眼睛。

在与他们相处中，我得到了纯真的快乐。

因而我更感觉高尚的爱心和机敏的智慧，对我是何等重要。

只有具备这种良好的素养，学生才能沐浴在关爱与智慧中，才能让这些幼小的心灵在呵护中健康地成长。

　　体育教学不仅仅是培养学生健康的身体，更重要的是培养用心乐观的健康心态，而作为一位体育教师，我更就应关注生命的价值，关注健康的好处，注重培养学生的社会职责感。

只有这样才能塑造出学生健全的人格。

　　在我的体育课堂中，处处体现着"口体同工，情礼融仪，体智结合，能技相长。

"这也是我的教学特色。

教学中，我将一些深奥的知识编成浅显的口诀，让学生在练习中边说边做，这样既加深了学生的印象，又培养了学生的无意注意的潜力。

而这些口诀除了是训练技术技能以外，更多的是渗透情感、礼仪与礼貌素养。

使学生的身体与心智共发展，技术与潜力共长进。

　　在课上经常会听到我用启发式的语言，来提示告诫学生。

如当想让学生站的更精神时，我会说：

"看看谁站的最有气质"。

而这时学生都会把老师在平时课堂中训练的"挺胸，立颈，眼放光"的口诀付诸于行动中。

当我让学生取送器材时，又会启发学生说：

"看看谁最有素养"，此时，学生会立即想起"不争不抢，有素养"这句口诀。

就在这种隐性的暗示下，让他们会自觉的去做的更好。

久而久之他们就养成了一种良好的习惯。

这种无痕式的教育，对学生发展具有深远的影响，尽管学生目前还不能真正的读懂素质的真正涵义，但他们却从中领悟到，一种礼貌，一种礼让，一种宽容等素养。

　　其实气质更源于一种自信。

在教学中，我十分侧重对学生自信心的培养。

为了树立学生的自信心，我会用各种丰富的语言与手势对学生进行鼓励。

例如，为了调动学生练习的用心性时，我会召集学生，以发现各种运动人才为名，来赞赏某个同学的练习热情与进步。

这种鼓励不仅仅仅使得到赞扬的学生树立了自信心，更调动了其他学生练习的用心性，因为他们也想让老师把他们当做人才来发现。

在教学实践中，我深切的感受到，这种教育的双赢效果。

　　曾有这么一个插曲，就在不久前的一堂体育课中，我想让学生进行下一个活动资料，于是哨声一响，学生迅速跑到我前面，睁大眼睛望着我，（这也是我体育课中构成的习惯，当我讲话时，学生要面带微笑，睁大眼睛看着我，这样他们就会得到我的语言鼓励或是竖起拇指的手势称赞，而且学生都明白这是尊重与被尊重的关系，其实这更是我对学生习品质的培养）。

这时队伍中发出了几个同学悄声且带有兴奋的话语"孙老师又发现人才了!

又发现人才了!

"此时我被学生这天真的举动逗笑了，顺势说，我是真的又发现人才了。

这时所有学生立即又表现出了最佳的精神面貌，等待我"点将"。

借机我幽默地说：

"我发现了，我就是一个极佳的人才"此时学生哈哈大笑。

然后我又问学生：

"你们明白我为什么这么说吗?

"学生带着可爱且不解神情摇着头，我说：

"因为我发现了你们都是人才"。

又是一片笑声，而这笑声里面内含的更多的是自信。

　　在很多人眼中，体育课无非蹦蹦跳跳而已，对学生的思维要求不高。

但我从来不这么认为，肢体运动是一种无声的语言，是大脑的一种高级运动，它是在思维的支配下才能展现出的肢体乐章。

舞蹈就是一种最具有说服力的肢体语言。

在这种肢体语言的表述中，学生会有更多的心里感受，更多的切身体验;而体育竞赛则能体现出的是一种团队精神，学生从中能够感受到成功的喜悦。

因此我总是说，每一次体育课就是一次很好的综合实践课。

　　我觉得一位真正的好老师，不应重复昨日的自我，而就应不断的超越自我，在超越中，使自己的教育教学方式、方法有所生成，有所改善，有所提升，有所完善，从而在不断的努力中修善自己的人格与心智，这样才能使教育的天空中生成对传统美德的彩虹，从而让学生普照在彩虹的绚丽中，这就是我们追求的真教育。

　　总之，我将会用每一分、每一秒的行动和努力，用一颗永久年轻的心，来感谢校园领导和老师对我的鼓励与肯定，感谢学生对我的信任与支持。

因为有了这份年轻，再苦、再累、再远的道路，我也会一路放歌而行!

　　谢谢大家

　　2020年教师座谈会总结发言稿（4）

　　尊敬的各位专家：

大家好!

　　我叫李__，是信息学科教师，欢迎大家光临我校，检查指导工作!

　　这天作为教师代表参加此次座谈，我感到十分荣幸。

我校办学理念“开启一份心智，奠基百分人生”和办学特色“规则育德、多元启智”，都体现了“