初中状语从句讲解及习题附答案.docx
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初中状语从句讲解及习题附答案
(一)状语从句概述
定义
状语从句用作状语,是起副词作用的句子。
位置
状语从句可以放在主句之前,也可以放在主句之后,时间、条件、原因和让步状语从句放在句首时需要用逗号和主句隔开。
分类
根据其作用可以分为时间、地点、原因、条件、目的、让步、方式和比较等状语从句。
作用
它可以修饰谓语、非谓语动词、定语、状语和整个句子。
(二)状语从句详解
1.时间状语从句
引导词
用法
示例
when
意为“当…的时候”。
When引导从句的谓语动词可以是延续性动词,也可以是瞬间动词。
并且when有时表示“就在那时”
Aliarisnotbelievedwhenhespeaksthetruth.说谎者讲真话时也没有人相信。
Whenhearrives,I’llcallyou.
Whenyoulaughandsmile,yourbodyrelaxes.
while
意为“在…的时候,在…的同时”。
While引导从句的谓语动词必须是延续性的,发生时间较长,并强调主句和从句的动作同时发生(或者相对应)。
While有时还可以表示对比。
WhileIwasstandingatthewindow,Isawseveralboysrunningalongthestreet.
WhileJohnwaswatchingTV,hiswifewascooking.
as
意为“一边…一边…”。
As引导的动作是延续性的,发生时间较短,一般用于主句和从句动作同时发生;as也可以强调一前一后。
ThewriterwasangryashewastravellingonatraintoLondonbecausesomeonehadinvadedhis“space”.
Hesmiledashestoodup.
after
意为“在…之后”。
表示主句动作发生在从句动作之后。
主句与从句的动作时间关系与before引导的从句相反。
Withmanyhungryvisitorswaiting,don’tstaytoolongatyourtableafteryouhavefinished.
Ifanearlyexitisnecessary,youcanleaveafterasceneisover.
before
意为“在…之前”。
引导的从句不用否定形式的谓语,并且当before引导的从句位于主句之后,有时译成“就,才”。
当主句用将来时,从句总是用现在时;如果before引导的从句谓语用的是过去时,则主句动词多用过去完成时,这样以便体现动作的先后。
Youcan’twatchTVbeforeyoufinishyourhomework.
Beforeitended,thetheatrewasalmostempty.
MyfatherhadleftforCanadajustbeforetheletterarrived.
till
意为“直到”。
一般情况下可以和until互换。
如果主句中的谓语动词是瞬时动词时,必须用否定形式;如果主句中的谓语动词是延续性动词时,用肯定和否定形式都可以,但表达的意思不同。
Shedidn’tevenknowthatitwasanearthquaketillshesawashaking(movingfromsidetoside)light.
Thefiremanworkedveryhardtillthefirewasout.
until
意为“直到”。
在强调句型中多用until。
如果主句中的谓语动词是瞬时动词时,必须用否定形式;如果主句中的谓语动词是延续性动词时,用肯定和否定形式都可以,但表达的意思不同。
I’mwaitingformysister.Iwon’tgotoseemyuncleuntilshecomes.
WaituntilIfinishwhatIamdoing.
since
意为“自从,从…以来”。
引导从句的谓语动词可以是延续性的动词,也可以是瞬时动词。
一般情况下,从句谓语动词用一般过去时,而主句的谓语动词用现在完成时。
但在Itis+时间+since从句的句型中,主句多用一般现在时。
IhavebeenstudyinghardsinceIenteredthehighschool.
ItisfouryearssincemysisterlivedinBeijing.
ItisfiveyearsmonthssinceourbosswasnotinBeijing.
assoonas
意为“一…就…”。
引导时间状语从句时,如果主句用了将来时,从句一般使用现在时。
Tomwillcallmeassoonashegetshome.
IwillcallyouassoonasIarrive.
2.地点状语从句
引导词
用法
示例
where
意为“哪里”。
“where引导的地点状语从句,(there+)主句”“哪里…哪里就…”。
主句在从句后面时,there可用可不用;主句在从句的前面时,一般都不用there.
Wherethereisawill,thereisaway.
Theyweregoodpersons.Wheretheywent,theretheywerewarmlywelcomed.
Youshouldhaveputthebookwhereyoufoundit.
wherever
意为“无论何地”。
anywhere/wherever引导地点状语从句+主句。
anywhere本身是个副词,但是常可以引导从句,相当于连词,意思相当于wherever,anywhere引导的从句可位于主句之前,也可以位于主句之后。
而wherever本身就是个连词,表示“在何处,无论何处”。
Wherevertheseais,youwillfindseaman.
I’llgoanywhereyougo.
3.条件状语从句
引导词
用法
示例
if
连词,意为“假如,如果”。
当主句是将来时的时候,从句要用一般现在时。
Don’ttalkloudlyatthemeeting.Ifyoudo,youwillhavetoleave.
We’llgoforapicnicifitdoesn’trainthisweekend.
unless
连词,意为“除非(=ifnot)。
当主句是将来时的时候,从句要用一般现在时。
Don’tdiscusstheproblemswithyourpartnerunlessyouareaskedtodoso.
Iwon’tgothereunlessyoucomewithme.
4.原因状语从句
引导词
用法
示例
as
意为“因为”。
引导原因状语从句时表示附带。
说明“双方已知的原因”,语气比since弱,较为正式,位置较为灵活(常放于主句之前)。
Astheweatheriscold,Istayathome.
Asitisraining,you’dbettertakeataxi.
Asyouaretired,you’dbetterrest.
since
意为“因为”。
引导的原因状语从句一般放于主句之前表示已知的、显然的理由(通常被翻译成“既然”),较为正式,语气比because弱。
Sincetheearthlookslikeaball,thesuncanshineononlyhalfofitatatime.
SincetheraceisinApril,Ihadtorunthroughoutthewinter,andinBoston,wintersarecold.
Sinceeverybodyishere.Let'sbeginourmeeting.
because
意为“因为”。
引导的原因状语从句一般放于主句之后,表述直接原因,语气较强,最适合why引导的疑问句。
Because引导的原因状语从句有时可以与becauseof短语互换。
Thewomanpreferswinterbecauseshecanskate.
I’dliketocollectstampsbecausetheyareinteresting.
I’mverytiredthesedaysbecauseofstudyingphysics.
Hecan’tcomebecauseheisill.=Hecan’tcomebecauseofhisillness.
for
意为“因为”。
引导的原因状语从句并不说明主句行为发生的直接原因,只提供一些辅助性的补充说明,for引导的原因状语从句只能放于主句之后,并且必须用逗号将其与主句隔开。
Hemustbeill,forheisabsenttoday.
Hecouldnothaveseenme,forIwasnotthere.
5.目的状语从句
引导词
用法
示例
sothat
意为“以至,以便”。
目的状语的谓语常含有may,might,can,could,should,would等情态动词。
Trytospeakloudenoughsothatpeoplecanhearyouclearly.
Mr.Greenspeaksveryloudlysothatallthepeoplecanhearhimclearly.
inorderthat
意为“为了”,相当于sothat.inorderto后面可以跟动词原形构成目的状语,不是目的状语从句。
Weshallletyouknowthedetailssooninorderthatyoucan/maymakeaarrangements.
6.结果状语从句
引导词
用法
示例
so…that
意为“如此…以至于…”。
so+adj./adv.原级+that,so是副词,只能修饰形容词和副词。
so还可与表示数量的形容词many,few,much,little(这四个形容词表示多或少时)连用,形成固定搭配。
so+many或few+复数可数名词+that;so+much或little+不可数名词+that.
ThisyearithasrainedsoheavilyinSouthChinathatlotsofproblemsarecaused.
Theiceonthelakewassothinthatpeoplecouldn’tskateonit.
Toooften,wespendsomuchtimethinkingaboutthefuturethatwefailtoenjoythepresent.
TherearesofewnotebooksthatIcan’tgiveyouany.
such..that
意为“如此…以至于…”。
有三种结构:
such+a(an)+adj.+单数不可数名词+that;such(+adj.)+不可数名词+that;such(+adj.)+复数可数名词+that,such是形容词,修饰名词或名词词组。
有时可与so…that句型转换。
It’ssuchawonderfulsongthatwealllikeit.
Simonissuchdishonestpersonthatnoonebelieveshim.
Theboyissoyoungthathecan’tgotoschool.=Heissuchayoungboythathecan’tgotoschool.
7.让步状语从句
引导词
用法
示例
though
意为“虽然”。
不能和but连用。
但是可以同yet(still)连用,构成though…yet(still).though较普遍,常用于非正式的口语和书面语中。
even能和though组合表示强调,在这里eventhough=evenif(nomatterif;though即使…也…)。
though可以独立用作副词,常放在句末,意为allthesame(还是;仍然)或however(可是;然而)。
Soithasliveduptonowthoughitisn'tstrongatall.
Thoughtheyaretwinbrothers,theydon’tlooklikeeachother.
Evenif/Eventhoughwecouldaffordit,wewouldaffordit,wewouldn’tgoabroadforourvacation.
although
意为“虽然”。
不能和but连用。
但是可以同yet(still)连用,构成although…yet(still).although较为正式,语气比though重,常用以强调让步概念。
even不能和although组合。
Althoughhediedseveralyearsago,Icanstillrememberthedayswespenttogetherandwhathehastaughtmeaboutlove.
Althoughwehadlittlefoodwithus,wedecidedtospendthenightinthecar.
8.比较状语从句
引导词
用法
示例
as…as...
意为“和…一样”。
表示同级的比较。
使用时要注意第一个as为副词,第二个as为连词。
其基本结构为:
as+adj./adv.原级+as。
若有修饰成分,如twice,threetimes,half,aquarter等,则须置于第一个as之前。
Sheisverygoodatpainting.Shecanpaintaswellashereteacher.
Iranoutasquicklyaspossible.
notas/so…as
意为“和…不一样,不如”。
也表示同级比较。
Sheisnotso(as)outgoingashersister.
Thisdictionaryisnotas/sousefulasyouthink.
9.方式状语从句
引导词
用法
示例
as/(just)as...so…
意为“犹如,就像”。
引导的方式状语从句通常位于主句后,但在(just)as...so…结构中位于句首,这时as从句带有比喻的含义,意为“正如…,就像”,多用于正式文体。
WheninRome,doastheRomansdo.
Aswateristofish,soairistoman.
asif/asthough
意为“就像,好像”。
两者的意义和用法相同,引出的状语从句谓语多用虚拟语气,表示与事实相反,有时也用陈述语气,表示所说情况是事实或实现的可能性较大。
常译作“仿佛…似的,好像…似的”。
Ifwouldneverforgetheresmile,orthewayhereyesshoneasifwewerethesameage.
Itlooksasiftheweathermaypickupverysoon.
练习一
一.单项填空
1._______he’sold,hecanstillcarrythisheavybag.
A.ThoughB.SinceC.ForD.So
2.---Doyouknowifhe_______toplaybasketballwithus?
---Ithinkhewillcomeifhe______freetomorrow.
A.comes;isB.comes;willbeC.willcome;isD.willcome;willbe
3.Inthezooifachild_____intothewaterandcan’tswim,thedolphinsmaycomeup______him.
A.willfall;tohelpB.falls;tohelpC.willfall;helpD.falls;helping
4.Idon’tremember________heworkedinthatcitywhenhewasyoung.
A.whatB.whichC.whereD.who
5.Wewillstayathomeifmyaunt________tovisitustomorrow.
A.comesB.comeC.willcomeD.iscoming
6.Thepoliceaskedthechildren_______crossthestreet________thetrafficlightsturnedgreen.
A.not;beforeB.don’t;whenC.notto;untilD.not;after
7.Iwaslateforclassyesterday_______therewassomethingwrongwithmybike.
A.whenB.thatC.untilD.because
8.I’llgoswimmingwithyouifI________freetomorrow.
A.willbeB.shallbeC.amD.was
9.Intheexam,the________youare,______the_______mistakesyouwillmake.
A.careful;littleB.morecareful;fewestC.morecareful;fewerD.morecareful;less
10.Youshouldfinishyourlessons_______yougoouttoplay.
A.beforeB.afterC.whenD.while
11.Ihurried_____Iwouldn’tbelateforclass.
A.sinceB.sothatC.asifD.unless
12.Whenyoureadthebook,you’dbettermakeamark_______youhaveanyquestions.
A.whichB.thatC.whereD.though
13.Theteacherraisedhisvoice_______allthestudentscouldhearhim.
A.forB.sothatC.becauseD.inorder
14.Hetookoffhiscoat_______hefelthot.
A.becauseB.asC.ifD.since
15.Itis______thatwe’dliketogooutforawalk.
A.alovelydayB.toolovelyadayC.solovelyadayD.suchlovelyaday
16.Maryhad______muchworktodothatshestayedatherofficeallday.
A.suchB.soC.tooD.very
17._______Ifeltverytired,Itriedtofinishthework.
A.AlthoughB.BecauseC.AsD.Asif
18.______thedaywenton,theweathergotworse.
A.WithB.SinceC.WhileD.As
19.______wellyoucandrive,youmustdrivecarefully.
A.SolongasB.InorderthatC.NomatterhowD.Themoment
20.Writetomeassoonasyou________toBeijing.
A.willgetB.getC.gettingD.got
二.根据中文意思完成下列英语句子
1.不管他跟我开什么玩笑,我都不生气。
Iamnotangrywithhim,____________________jokeshe______onme.
2.布鲁斯太太对学生非常亲切,以至于学生把她当做母亲。
MrsBrucewas_______kindtoherstudents______they______her_____theirmother.
3.只要我们竭尽全力,父母就会满意我们的表现。
Ourparentswillbepleasedwithourperformance________________wetryourbest.
4.你一到上海就给我打个电话好吗?
Willyoupleasecallme__________________yougettoShanghai.
5.这个七岁的女孩酷爱钢琴,以至于他已经坚持练习两年了