1718学年度第二学期中小学教育教学督导评估总结报告.docx

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1718学年度第二学期中小学教育教学督导评估总结报告

2017～2018学年度第二学期中小学教育教学督导评估总结报告

　　　　　　　　2017～2018学年度第二学期中小学教育教学督导评估总结报告　　　　日,中心中学组成联合督导组，依据《**街道中小学督导评估标准》要求，通过查阅档案资料、实地查看、师生问卷、家长满意度调查等多种形式，对街道六处中小学本学期教育教学工作进行了全面督导评估。

据初步统计，家长满意度问卷参与8169人；大阅读问卷参与教师407人，学生8624名。

为肯定成绩，发现典型，总结经验，找出差距，弥补不足，开拓未来，使我街道教育工作再上新台阶，现将本次教育工作督导评估情况总结如下：

　　一、亮点与特色校务管理　　1、规章制度健全，多数学校已装订成册。

制定的中长期规划符合学校实际，**中学2018----2020中长期规划在初稿广泛征求意见的基础上提交教职工大会通过形成的,目标明确具体，措施可行。

各校工作计划目标清晰，针对性强，工作有布置，有检查，落实比较到位。

**小学每周召开各科室例会，对上周计划完成情况进行通报，很好的调动了各科室负责人积极性、主动性。

　　2、重视法制教育，聘请了法制副校长，建立了法制副校长到校参加活动台账，各校均能较好的发挥法制副校长的作用，定期举办了法制报告会。

各校还建立了责任督学到校台账。

　　　　1　　3、注重学生德育教育，制定了学校德育工作计划，**小学还制定了德育工作五年规划，**小学各科室也都根据实际制定了德育教育计划，开展了德育教育一体化经验交流。

**小学统一制定了学生综合素质评价表，从道德品质、学习习惯、学习能力、交流与合作、心理与健康五个方面对学生综合评价。

　　队伍管理　　1、高度重视师德师风，成立了领导小组，制定了师德师风活动方案，与每位教师签订了师德师风责任书，定期举办教师宣誓活动，收集正反两方面典型案例，对老师进行师德教育。

**中学统一设计了师德师风建设学习教育讨论笔记活页记录，老师的们对学习记录认真，富有成效。

**小学论道**进一步深入开展，老师们的综合素质得到了进一步提升。

　　2、多数支部能够根据“三会一课，两学一做”的要求开展活动，大学习、大调研、大改进活动开展的扎实有效。

**中学每学年召开一次教职工大会，大会程序规范，学校各项制度方案都能提交教职工大会通过后实施。

　　3、学校领导以身作则，深入课堂，积极参加教研活动。

每学期校长、副校长、教导主任听课节数达到30节以上。

教师积极参加听课评课活动，青年教师大多听课20节以上。

**中学王廷志校长听课37节，米伟30节；**小学孔祥芹听课54节；**小学陈维祥校长听课100节，曾建平66节，颜国宏55节；**小学袁正新56节，孔姝媛33节，孔令娟38节；**小学李刚校长听课45节，骆遵龙56节，　　　　2　　刘洪冲37节；**小学孔芳校长听课36节，邱西焕33节。

　　4、重视教师专业提升。

在基本功训练、校本培训、“一师一优课”、远程培训等活动有方案，有计划，有活动记录等图文资料。

**、**、**，**小学师带徒活动扎实，材料充实。

**小学成立青年教师课改团队，开展习作教学改革，编印班级“作文周报”，发挥教学骨干和学科带头人的作用，教师手拉手，校长亲自抓习作教学改革与听课点评。

**小学重视青蓝工程建设，师带徒活动措施得力，课改团队成员积极进行街道课题的实验研究，青年教师得到锻炼和成长。

　　5、加强班主任队伍建设。

各校都重视班主任的培训和考核，有规划，有方案，有学习心得等有班主任考核细则和过程性量化资料。

**中学、**小学，**小学班主任外出学习，校内定期培训工作扎实，图文材料齐全。

**小学，**小学**小学班主任考核，量化结果的应用等材料详实。

　　德育管理　　1、德育管理制度健全，实施方案制定详实，措施具体，经验交流过程性资料齐全。

通过查看教案、集体备课，各校在所有学科课堂教学中都能适时渗透德育教育。

结合上级活动开展优秀案例评选活动，较好贯彻德育课程一体化精神。

　　2、按要求设立家长学校，设有校、级部、班级三级家委会，家委会参与学校各项管理，过程性材料全。

**小学、**小学、**小学等学校走访、微信qq截屏显示家访形式多样，记录详实。

**小学家委会参与学校研学游活动成效显著。

　　　　3　　3、注重自主、进取的班集体建设，有效开展文明班级评选，注重结合节假日，开展有针对性的德育活动。

**小学有效开展动感中队文化建设和文明儒雅班级评选；**中学有效开展家文化班集体建设，进行经典教育进校园和走向传统经典场所等德育活动，开拓了学生视野。

　　4、积极探索拓展性课程，积极有效落实校本课程选课日，活动时间有保证。

**中学、**小学体育类课程；**小学抖空竹、全员吹奏葫芦丝；**小学的天文，物理、生物社团；**小学、**小学舞蹈社团成效显著。

**中学积极开展研学旅行，北京线和中原古都线，富有传统文化特色。

**小学充分发挥家长委员会作用，开展研学旅行，进行亲子拓展活动，远到临沂、泗水、枣庄、邹城等地进行综合实践活动，效果较好。

**小学以“弘扬传统文化，培育少年君子”为工作思路，着力构建一套适合**城区基础教育改革的传统艺术校本课程体系，充分利用**小学的地理位置和生源优势，通过具有地方特色的校本活动，让学生了解身边的传统文化和民间艺术，激发学生的家乡自豪感和创新精神，发展美术综合实践活动，形成良好的美术素养，陶冶高尚的审美情操和健康的人格，使学生的美术素养和人文素养得到整合发展。

《家乡古建筑》《孔府生活》《**故里故事》《老城春节》已经作为美术类社团的固定课程开展，涉及绢花、琉璃瓦、线装书、布老虎、扎花灯等非遗项目。

　　5、心理健康教育都有不同程度的提高。

**中学从长远着手，根　　　　4　　据青春期学生特点，设计有《2017-2020年心理健康教育三年发展规划》。

开办“心灵氧吧报”。

编印三期，A、B、C、D四个版面。

以心理健康教育的各项规章政策、法规为依据，多样化的促进学生认知能力、面貌、精神力量、情感意志的全面和谐发展。

**小学有专门心理咨询记录，每次学生的咨询都如实全面记录在特别设计的记录表上。

霍晓洁老师在参加完**市心理健康教育骨干教师培训后，把相关材料整理装订保存。

**小学根据小学心理健康教育特点设计调查问卷，能够及时了解学生不同年级段的不同心理状况。

　　教学管理　　1、学生学籍档案管理规范。

能够严格按照规定办理学生入学、转学、休学、复学等手续，各项资料比较齐全。

其中**小学注重学籍电子化管理和纸质学籍的规范整理。

　　2、教学管理制度健全，教学常规要求具体符合实际，可操作、可实施、可评价，业务检查、反馈材料齐全。

各校都能做到制度要求装订成册。

**小学、**小学有领导巡课制度，有方案、有巡查记录、有反馈。

　　3、教研工作有计划，教研活动按计划进行。

注重联盟校、开放日活动材料的搜集整理。

**小学、**小学、**小学等联盟召集或核心学校材料丰富，教师参与度高，使一批青年教师的业务水平得到提高。

**小学前置性作业有特色。

**教研活动分学段、学科围绕主题进行效率高。

**中学“6+1”高效课堂活动，**小学一日一课活动材料齐全。

　　4、围绕高效课堂积极进行教改实验。

**中学“611”教学综合改　　　　5　　革、**的“情景作文”、**的“前置作业”和“习作教学”、**的“三思课”等凸显教学的高效，**小学、**小学承办了街道教学节活动影响广、效果好，促进了街道广大教师专业的提升。

　　5.注重集体备课与个人备课有机结合，备课质量较高，实用性较强。

各校都按级部建有不同学科的教学资源库，达到了教学资源的共享。

有些教师还自费从网上购买相关教学资源，并能与其他教师共享。

　　集体备课方面：

各校能有针对性地开展，主要采取的形式：

一是针对单元教学进行集体备课；另外一种形式是一位教师主备一节课，同级部同学科其余教师在此基础上或增添和删减，或提出修改建议、意见。

主备教师写出深刻的教学反思，复备教师进行细致地评课。

　　亮点**小学、**小学、**小学语文、数学学科按级部制定了统一的复习计划；**小学按级部整理了期末复习题及易错题。

　　亮点**小学语文学科按级部每课都进行了集体备课，整理出了教学提纲，利于青年教师的课堂教学水平的提升。

　　亮点**小学语文学科级部内针对“口语交际.习作训练”进行了集体备课，数学学科一至六年级针对“总复习”进行了集体备课。

六年级总复习有28课时的备课，每课时有简短的教学反思。

　　亮点**小学教务处制定了单元集体备课活动方案，明确了集体备课的基本要求、各组负责人、活动时间、活动地点等。

　　亮点**中学、**小学英语学科集体备课开展正常，落实有效。

**小学不同级部教师进行商讨制定出了复习计划。

**中学各学科集体备课开展有效，都有集体备课计划与记录。

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　　　　　　革、**的“情景作文”、**的“前置作业”和“习作教学”、**的“三思课”等凸显教学的高效，**小学、**小学承办了街道教学节活动影响广、效果好，促进了街道广大教师专业的提升。

　　5.注重集体备课与个人备课有机结合，备课质量较高，实用性较强。

各校都按级部建有不同学科的教学资源库，达到了教学资源的共享。

有些教师还自费从网上购买相关教学资源，并能与其他教师共享。

　　集体备课方面：

各校能有针对性地开展，主要采取的形式：

一是针对单元教学进行集体备课；另外一种形式是一位教师主备一节课，同级部同学科其余教师在此基础上或增添和删减，或提出修改建议、意见。

主备教师写出深刻的教学反思，复备教师进行细致地评课。

　　亮点**小学、**小学、**小学语文、数学学科按级部制定了统一的复习计划；**小学按级部整理了期末复习题及易错题。

　　亮点**小学语文学科按级部每课都进行了集体备课，整理出了教学提纲，利于青年教师的课堂教学水平的提升。

　　亮点**小学语文学科级部内针对“口语交际.习作训练”进行了集体备课，数学学科一至六年级针对“总复习”进行了集体备课。

六年级总复习有28课时的备课，每课时有简短的教学反思。

　　亮点**小学教务处制定了单元集体备课活动方案，明确了集体备课的基本要求、各组负责人、活动时间、活动地点等。

　　亮点**中学、**小学英语学科集体备课开展正常，落实有效。

**小学不同级部教师进行商讨制定出了复习计划。

**中学各学科集体备课开展有效，都有集体备课计划与记录。

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