《生活与哲学》知识点填空.docx
《《生活与哲学》知识点填空.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《生活与哲学》知识点填空.docx（16页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
《生活与哲学》知识点填空
《生活与哲学》知识点填空
一、生活智慧与时代精神
1．哲学的内涵：
（1）哲学与世界观：
哲学是的世界观，是世界观与方法论的统一。
（2）哲学与具体科学：
是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。
哲学为具体科学提供的指导。
2．哲学的基本问题：
（1）哲学的基本问题是指和的关系问题。
（2）哲学的基本问题具体分为两方面内容：
①思维和存在的问题，据此划分出和。
②思维和存在的问题，据此划分出和。
（3）思维和存在的关系问题成为哲学基本问题的理由：
这是因为思维和存在的关系问题
①是人们在生活和实践活动中遇到和无法回避的问题。
②是一切哲学都不能回避、必须回答的问题。
它贯穿与哲学发展的始终，对这一问题的不同回答决定各种哲学的基本和，决定着他们对其他哲学问题的回答。
3．哲学的基本派别：
（1）唯物主义：
认为物质决定意识，包括三种基本形态，即唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和。
（2）唯心主义：
认为，包括和客观唯心主义。
二、探索世界与追求真理
（一）世界的物质性
1．自然界的物质性
自然界中的事物是按照自身所固有的________形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的____________的组成部分。
2．人类社会的物质性
（1）人类社会是物质世界长期发展的产物。
在从猿到人的演化过程中，________起了决定性的作用。
因此，劳动创造了人和人类社会，没有劳动就没有人，就没有人类社会。
（2）人类社会在本质上是一个客观的物质体系，构成社会物质生活条件的基本要素是____________、____________和____________。
这三者都是客观的物质的要素。
这些要素的客观性，集中体现了人类社会的物质性。
3．世界的物质性
世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的____________。
4．哲学意义上的物质
（1）物质是不依赖于人的________，并能为人的意识所反映的____________。
（2）物质的唯一特性是________________。
（二）运动与物质的关系
1．运动是物质的____________和____________。
世界上不存在脱离运动的物质。
2．运动是________的运动，________是运动的承担者，脱离________的运动是根本不存在的。
（三）运动与静止的关系
1．世界上的一切事物都处在运动变化中，没有不运动的物质，因而运动是____________、__________和____________。
2．辩证唯物主义所讲的静止，是________的一种特殊状态。
它主要有两方面的含义：
一是说事物在它发展的一定阶段和一定时期，其______________没有发生变化；二是说物体相对于某一参照系来说没有发生某种运动，或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动。
因此，静止是____________、____________和__________。
3.物质世界是____________与____________的统一。
只承认静止而否认运动是___________________，只承认绝对运动而否认相对静止则导致____________和__________。
（四）运动是有规律的
1．所谓规律，就是事物运动过程中________________、__________、__________联系。
2．规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能__________，也不能__________。
规律是普遍的。
自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。
没有________的物质运动是不存在的。
3．规律的客观性和普遍性一方面要求我们，必须________________，而不能违背规律。
另一方面又强调在客观规律面前，人并不是无能为力的。
人可以在________________________的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。
（五）意识的本质
1．意识的起源：
从起源看，意识是长期发展的产物。
2．意识的生理基础：
意识是的机能。
没有人脑，就不可能有人类意识的产生。
3．意识的内容
（1）不管是正
确的意识还是错误的意识，都是人脑对的反映。
（2）从意识的内容看，它是的主观映象。
二、意识的能动作用
1．物质决定意识
物质世界是先于人的意识而存在的，是本原的，是派生的，物质意识。
2．意识能动性的特点
（1）意识活动具有和。
（2）意识活动具有和自觉选择性。
3．意识能动性的表现
（1）人能够能动地。
世界上只有之物，而没有之物。
（2）人能够能动地。
①意识对改造客观世界具有。
②意识对于人体生理活动具有和控制作用。
三、一切从实际出发，实事求是
1．含义：
我们做事情要尊重物质运动的，从的事物出发，经过调查研究，找出事物本身的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。
2．要求：
（1）尊重物质运动的客观规律，从的事物出发，从全面的、发展的、联系的实际出发，反对从主观出发。
（2）要不断，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的，在实践中检验和发展真理。
（3）要把发挥和结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。
既要反对夸大的唯意志主义，又要反对片面强调，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。
三、追求真理（认识论）
（一）实践及其特点
1．实践的基本含义
（1）实践是人们改造____________的物质性活动。
（2）有两层基本含义：
其一，凡是实践，都是以人为主体、以客观事物为对象的_______________；其二，实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为________________。
2．实践的特点
（1）________________。
（2）________________。
（3）________________。
（二）实践和认识的辩证关系
1．实践是认识的基础
（1）实践是认识的________。
（2）实践是认识发展的________。
（3）实践是检验认识的真理性的____________。
（4）实践是认识的________________。
2．认识对实践具有反作用
正确的认识________实践的发展，错误的认识________实践的发展。
（三）在实践中追求和发展真理
1．含义：
真理是标志________________相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。
2．真理的客观性：
真理最基本的属性是__________。
真理面前____________。
3．真理是有条件的。
任何真理都有自己适用的________________，超出这个条件和范围，真理就会变成谬误。
4．真理是具体的。
任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是________________、理论与实践的具体的历史的统一。
离开这一特定的过程，真理都会转化为谬误。
5．真理和谬误：
真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是________________，要正确对待错误。
6．追求真理是一个过程
（1）认识具有__________。
第一，认识的主体受主、客观条件的限制。
第二，认识的客体的本质的暴露有一个过程。
因此，对某一事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。
（2）认识具有____________。
第一，认识的对象（客体）即物质世界是无限变化的。
第二，认识的主体即人类是世代延续的。
第三，认识的基础即社会实践是不断发展的。
因此，追求真理是一个永无止境的过程。
（3）认识具有____________。
追求真理的过程，是一个从实践到认识、从认识到实践的波浪式的前进或螺旋式的上升的过程。
四、思想方法与创新意识
（一）联系观
1、联系的含义：
事物之间以及事物内部要素之间的相互、相互和相互。
2、联系的普遍性：
（1）含义（原理内容）：
任何事物都处在之中。
（2）方法论要求：
联系的普遍性要求我们坚持用的观点看问题，反对用的观点看问题。
3、联系的客观性：
（1）含义（原理内容）：
联系是事物本身所固有的，不以人的为转移。
（2）表现：
事物的联系就其与实践的关系来说，可以分为事物的联系和事物的联系，它们都是的。
人为事物的联系形成后便独立于人的意识。
（3）方法论要求：
联系的客观性要求我们要从事物的联系中把握事物，切忌。
4、联系的多样性
（1）表现：
世界上的事物的联系也是多种多样的，如直接联系和间接联系；内部联系和外部联系；横向联系和纵向联系；本质联系和非本质联系；必然联系和偶然联系等
（2）方法论要求：
联系的多样性要求我们注意和事物存在和发展的各种。
我们在认识和改造世界的过程中，既要注重条件，又要恰当运用自身的条件；既要把握事物的条件，又要关注事物的条件；既要认识事物的条件，又要重视事物的条件。
总之，一切以时间、地点和条件为转移。
5、整体和部分的联系：
（1）整体和部分的辩证关系：
整体
部分
区别
内涵
是事物的全局和发展的全过程
是事物的局部和发展的各个阶段
地位
整体居于地位，整体着部分。
部分在事物的存在和发展过程中，处于
的地位，部分和服务于整体。
功能
2整体具有部分所不具备的功能；
②当部分以有序合理的结构形成整体时，整体功能大于局部功能之和；
③当部分以的结构形成整体时，整体功能小于部分功能之和。
方法论
要求
要树立，立足整体，统筹全局，选择，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。
要重视局部的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。
联系
①相互依存：
整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在；部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分，就要丧失其功能。
②相互影响：
整体功能状态及其变化也会影响到部分，部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。
3整体和部分在一定条件下相互转化。
6、系统优化的方法：
（1）系统的含义及基本特征：
系统是由相互联系、相互作用的诸要素构成的统一整体，具有性、性、内部结构的趋向的基本特征。
（2）方法论要求：
从认识方面来说，系统优化的方法要求我们用的思维方式来认识事物。
从实践方面来说，掌握系统优化的方法，①要于事物的整体性；②要注意系统内部结构的有序性，使各要素要按照一定的顺序和方向发生作用；③要系统内部结构的优化趋向，力求实现整体功能大于部分功能之和。
（二）发展观
1、发展的实质是事物的和，是新事物的和旧事物的灭亡。
2、发展的普遍性：
（1）原理内容：
整个世界都处于不断发展之中，世界是永恒发展的。
（2）方法论要求：
发展的普遍性要求我们用的观点看问题。
3、发展的趋势：
事物发展是前进行和曲折性的统一
（1）为什么事物发展的前途、总趋势是光明的？
（新事物必然战胜旧事物的理由）
①新事物是对旧事物的“扬弃”和发展，具有旧事物所无可比拟的。
②旧事物违背了事物发展的，因而最终会走向灭亡。
③社会历史领域的新事物符合人民群众的，得到人民群众的。
（2）为什么事物发展的道路是曲折的？
①新事物的发展总要经历一个由弱到强、由不完善到完善的。
②人们对新事物的也有一个过程。
③旧事物总是顽强抵抗和极力新事物。
（3）方法论要求：
事物发展的是前进的，要求我们对未来充满，促成新事物的成长壮大。
事物发展的是曲折的，要求我们做好充分的思想准备，不断前进道路上的各种困难。
4、发展的状态：
量变和质变的统一
（1）量变和质变的辩证关系：
量变
质变
区别
含义
事物的增减和的变更
事物根本的变化
特征
渐进的、不显著的变化
根本的、显著的变化
表现
统一、相持、平衡和静止
统一物的分解、平衡和静止的破坏
联系
①量变是质变的；②质变是量变的；
③质变为新的量变开辟道路，使事物在的基础上开始新的量变。
④事物的变化发展就是经由量变到质变的，不断前进。
（2）方法论要求：
①要重视，为实现事物的质变创造条件。
②要果断地，促成质变，实现事物的飞跃和和发展。
（三）矛盾观
1、矛盾的含义与基本属性：
（1）含义：
矛盾就是对立统一。
（2）矛盾的基本属性：
斗争性和统一性。
（a）矛盾的统一性：
即同一性，也就是矛盾双方相互、相互的属性和趋势。
具体表现为：
①矛盾双方相互，一方的存在以另一方的存在为，双方处于一个统一体中；
②矛盾双方相互，即相互渗透，相互，在一定条件下可以相互。
（b）矛盾的斗争性：
即对立性，也就是矛盾双方相互区别、相互、相互的属性和趋势。
（c）矛盾同一性和斗争性的关系：
①同一性以差别和（即斗争性）为前提。
②斗争性同一性之中，并为同一性。
矛盾双方既对立又统一，由此事物的运动、变化和发展。
2、矛盾的普遍性：
（1）原理内容（表现）：
事事有矛盾，时时有矛盾。
（2）方法论要求：
①要承认矛盾，分析矛盾，勇于矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。
（承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的）
②要坚持用的观点看问题（即坚持两点论和两分法）。
4、矛盾的特殊性：
（1）原理内容（三种表现）：
①不同事物有的矛盾。
（区分不同事物的依据）
②同一事物在发展的不同过程和不同有不同的矛盾。
（区分事物发展不同阶段和过程的依据）
③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。
（2）方法论要求：
。
5、具体问题具体分析：
（1）含义：
是指在矛盾原理的指导下，具体分析矛盾的，并找出解决矛盾的正确方法。
（2）地位：
是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的。
（3）意义：
①具体问题具体分析是我们正确认识事物的。
②具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的。
6、矛盾普遍性和特殊性的辨证关系：
（1）原理内容：
矛盾普遍性
矛盾特殊性
区别
即共性，是指各种矛盾普遍具有的共同点、共同性，或叫“共同本质”。
即个性，是指不同事物的矛盾具有的各自特点、特性，或叫“特殊本质”。
矛盾普遍性和特殊性是和个性、一般和的关系。
联系
（1）相互：
①普遍性特殊性之中，并通过特殊性出来，没有特殊性就没有普遍性。
②特殊性着普遍性，不包含普遍性的特殊性是没有的。
（2）在一定条件下相互转化：
由于事物范围（空间）的极其广大和发展（时间）的无限性，二者在不同场合下可以相互转化。
（2）方法论要求：
坚持矛盾普遍性与特殊性、共性与个性的具体和历史的统一。
（3）地位和意义：
从理论上看，它是事物矛盾问题的。
从实践上看，它是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的，
是我们建设有中国特色社会主义的。
7、主次矛盾的辩证关系原理与方法论要求：
主要矛盾
次要矛盾
联系
①二者相互、相互联系，互为存在的前提。
②二者在一定的条件下互相转化。
区别
含义
略
略
地位和作用
在事物发展过程中处于地位，对事物发展起作用。
在事物发展过程中处于从属地位，对事物发展不起决定作用。
方法论要求
办事情要善于抓住，集中力量解决主要矛盾。
要学会统筹兼顾，恰当处理次要矛盾。
8、矛盾主次方面的辩证关系原理与方法论要求：
矛盾的主要方面
矛盾的次要方面
联系
①二者相互依赖、相互影响。
②二者在一定的条件下互相转化。
区别
含义
略
略
地位和作用
在事物内部处于地位，起作用。
在事物内部处于被支配地位，不起主导作用。
（事物的性质主要是由主要决定的。
）
方法论要求
看问题要善于抓住主流。
要兼顾支流。
9、两点论和重点论的统一：
（1）哲学依据：
主次矛盾的辩证关系和矛盾主次方面的辩证关系原理。
（2）基本内容：
①坚持两点论：
在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；
在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。
②坚持重点论：
在认识复杂事物的发展过程时，要着重抓住主要矛盾；
在认识某一矛盾时，要着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流。
③两者关系：
两点论是的两点论，重点论是看到的重点。
（3）与之对立的的错误倾向：
（脱离重点的两点论）和（脱离两点的重点论）
四、认识社会与价值选择
（一）社会历史观
一、社会存在与社会意识的辩证关系
（1）社会存在________社会意识。
社会意识是对社会存在的反映，有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识。
社会存在的____________决定着社会意识的变化发展。
（2）社会意识具有。
社会意识能够____________社会存在。
社会意识的________不同，对社会存在的反作用也不同。
（3）
二、社会基本矛盾运动
1．生产活动是人类社会存在和发展的________。
2．人类社会发展的基本规律
（1）人类社会的基本矛盾
__________和____________的矛盾、____________和____________的矛盾，是贯穿人类社会始终的基本矛盾。
（2）人类社会的基本规律
__________________________的规律，_______________________________的规律，是在任何社会中都起作用的普遍规律，是人类社会发展的基本规律。
三、社会历史发展的总趋势
1．社会历史发展的总趋势是________________。
2．实现方式：
在阶级社会中，社会基本矛盾的解决主要是通过____________实现的，____________是推动阶级社会发展的直接动力。
在社会主义社会，________是发展中国特色社会主义的强大动力。
四、人民群众是历史的创造者
1．人民群众是历史的创造者
（1）人民群众是________________的创造者。
（2）人民群众是________________的创造者。
（3）人民群众是____________的决定力量。
2．群众观点和群众路线
（1）群众观点的基本内容：
相信人民群众自己解放自己，______________________，一切向人民群众负责，________________________。
（2）群众路线的基本内容：
一切为了群众，________________，从群众中来，________________。
（二）价值观与人生观
一、人的价值
1．人的价值
（1）人的价值就在于__________，就在于对社会的________________。
人既是价值的创造者，又是价值的__________。
（2）对人的价值的评价：
主要是看他的________。
2．价值观的导向作用
（1）价值观是人们对事物价值的____________和____________。
（2）价值观的导向作用
①价值观作为一种____________，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的________________和导向作用。
②价值观对人们____________和____________的活动具有重要的导向作用。
③价值观对____________的选择具有重要的导向作用。
二、价值的创造与实现
1、在________和________中创造价值。
2、在个人与________的统一中实现价值。
3、在____________中走向成功。
①发挥______________，顽强拼搏、自强不息。
②发展自己的才能，全面提高____________。
③坚定理想信念，坚持________________的指引。
升级会员 