六年级品社教案 101.docx

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六年级品社教案101

六年级品社学科学期教学工作计划

姓名：

陆晓娜2010年8月24日

教

学

分

析

1、教材分析：

六年级上册教材内容十分丰富，包含了品德、科学、历史、地理、文化、政治等方面的学习内容，四个单元具体涉及了以下几方面内容：

1、是社会发展的规律及其内部间的相互关系，如科学技术、社会发展、人类需要、社会文明（个体和公共社会）；2、是国家近代以来的历史与发展，以及中国共产党的诞生和领导人民进行的艰苦卓绝的斗争；3、是建国以来，特别是改革开放以来我们国家在工农业生产、科学技术、对外交流及其人们的生活水平等各方面的飞速发展；4、是世界上不同国家和地区的人们的生活及文化。

教材从引导学生对祖国过去、现在的认识和了解，进一步发展到对世界文化的认识和了解，教材给学生提供了认识问题的开阔思路，如第四单元，教材引导学生从了解我国周边国家的特点入手，感受东方文化的绚丽多彩，再进入到对世界著名文化遗址和世界各国民族风情的了解。

通过对异域风情的认识和体会，了解不同文化背景下人们各具特色的生活，认同和接纳不同的文化，学生从小形成开阔的国际视野，对世界文化产生浓厚的兴趣。

2、学生情况分析：

六年级的学生们对于是非观念都有一个清楚的认识，但是由于家庭教育以及社会教育的不一致性，导致学生对于一些品质的实施却是有一定的困难。

教材中有许多知识是学生所不了解的，从没有接触过的，需要经过课堂教学，以及教师的学习引导才会明确。

3、教师情况分析：

两位教师第一次执教六年级品德与社会学科，对于本学科的教学还存在着许多不足和需要学习的地方。

所以在本学期要认真钻研教材，请教有经验的教师，积极参加教研活动。

4、其他教学资源分析：

主要依靠教材附带的光盘，大连市教师资源库资源网以及教师利用一些教具，教师依据网络资源提供的学具。

学期教学

目标

1、知道成长中一些问题和现象的根源所在，了解新中国建立初期发生的事情，了解祖国的发展状况，了解人民当家作主的国情，

2、体会建国初期的创业的艰辛进而感受祖国的伟大。

提高分析解决问题的能力。

3、养成良好的习惯，并且在实际生活中有意识的指导和监督自己以及他人的行为。

感受中国在国际舞台的重要地位，激发自豪感。

研究

专题

信息技术辅助下小学品德与社会学科历史类课型教学中的有效应用研究

提高教学质量的设想和具体措施

1、利用教材对学生进行爱国主义教育，在课堂上努力挖掘情感因素，利用探究、体验、辩论、对比等学习方式，使学生萌发民族自豪感和自信心。

2、关注每一个学生，欣赏学生在学习上的困惑，尽力营造愉悦、宽松的学习氛围，帮助学生不断体验成功，享受到成功的乐趣。

3、能够表达自己的看法和意见，学会看懂地图，形成最基本的地理常识。

4、对于学生的发言做出积极的反馈给学生以针对性地肯定、鼓励或补充，激发学生学习的热情和兴趣。

品德与社会课程（六年级上册）第一学期教学活动计划

教学内容

（单元与课题）

与学校活动

的结合

与学科教学活动的结合

课内活动时间

课外活动

（形式内容地点时间）

计划调整

情况

第一单元

我们健康成长

①与学校大队部“诚信教育”结合；②9月民族精神教育月结合；

美术课、

信息课、语文课心理健康课、卫生课

15课时

利用网络搜集古今中外有关诚信的资料；

实地了解家庭理财等知识；搜集同学之间的小故事，可以举行故事会

增加2课时，由13课时调整为15课时

第二单元

为了建设新中国

与学校大队部“民族精神代代传”活动、庆国庆朗诵比赛等活动结合

信息课、

科学课、

语文课、音乐课

13课时

1、十一走进普通的劳动者；

2、国庆节：

我爱我的祖国系列活动

3、十一三建队日

增加3课时，由10课时调整为13课时

第三单元

腾飞的中国

与大队部的庆国庆、迎新联欢会结合；与图书室的读书结合

美术课

音乐课、语文课、信息科、课

20课时

1、主题班队会

2、每天快乐五分钟唱红歌时间

增加3课时，由17课时调整为20课时

品德与社会课程（六年级上册）学生结果性资料必备表

单元主题

内容

呈现方式

水平（标准）

A

B

我们健康成长

品格的试金石

本主题以结果性作业为主，结合学生和本地区情况开展

1、结合实际谈一谈诚信在生活中的重要意义

2、说说生活中勤俭节约的方法和窍门，算一算家庭收入

3、学会适当调节自己的心理，分享成长中的快乐和烦恼

1、以小组为单位分头进行调整收集，讲自己身边的故事，说明诚信给人们带来的好处

2、撰写调查报告，总结勤俭节约的方法和窍门

3、写出自己生活和学习中的快乐和烦恼

小组能有效地进行调查收集材料，交流汇报时能独立发表自己的见解

小组能合作进行收集材料，但是不够全面，在课堂上能进行简单介绍

能认真按要求撰写调查报告，总结出勤俭节约的方法和窍门，达到有实效性

能写出调查报告，总结出勤俭节约的方法和窍门

不可丢掉的传家宝

能认真地写出自己生活中的快乐和烦恼，让大家一起分享。

写出真情实感。

能流利地写出自己的真情实感

成长中的快乐与烦恼

为了建设新中国

站起来的中国人民

1、调查收集关于中国人民从艰难中起步，建设新中国的具体事例

2、从收集到的历史图片、史料等认识历史

以小组为单位调查，做到分项目分类别地进行调查，然后小组合作

能以小组为单位进行分工合作，在整理材料时，能有独特的见解，材料整合比较完整，丰富多彩

能以小组为单位进行分工合作，材料整理得比较完美

劳动者的荣耀

腾飞的中国

春天的故事

1、以小组为单位调查我国改革开放的时间以及改革开放后发生的变化

2、列举我国在外交方面所取得的成就以及重要意义

3、举例说明公民应具有的社会责任并能认真分析

1、以小组为单位，调查收集有关资料，能从不同的方面来说明改革开放后的变化

2、能收集我国在外交方面的成就证明我们中国的强大，撰写调查报告

3、能举例说明每个公民的责任和义务，分析简明扼要

能以小组为单位调查整理有关资料，在整个过程中能够发表自己的意见，有比较鲜明的个性

能以小组为单位调查收集资料，材料整理得比较好

国家的主义

能按要求撰写调查报告，内容具体，材料真实，数字准确，有一定说明力

能按要求撰写调查报告

内容完整

在世界的舞台上

能结合自己的实际说明每个公民的权利和义务，并能认真分析，并对自己提出建议

能说明每个公民的义务和责任

品德与社会教学进度计划表

2010-2011年度第一学期六年级年级教师：

陆晓娜

周次

日期

教学内容

节数

1

9.1——9.3

品格的试金石-

（1）城市与信任之间

（2）诚信的回报

2

2

9.6——9.10

品格的试金石-（3）假如生活中没有了诚信（4）与诚信签约；活动课：

争当诚信星

3

3

9.13——9.19

不可丢掉的传家宝-

（1）“节假日”里话节约

（2）发生在我家里的事（3）算算家庭账；不可丢掉的传家宝-（4）说说零用钱

4

4

9.20——9.26

不可丢掉的传家宝-（5）从一粒米说起；成长中的快乐与烦恼-

（1）怎样才算美

2

5

9.27——10.1

成长中的快乐与烦恼-

（2）为他人喝彩

1

6

10.4——10.9

成长中的快乐与烦恼-（3）为平凡感动（4）从帮助别人中活得快乐

2

7

10.11——10.15

第一单元整理；站起来的中国人民-

（1）从艰难中起步（两课时）

3

8

10.18——10.22

站起来的中国人民-

（2）爷爷、奶奶讲的故事

1

9

10.25——10.29

站起来的中国人民-

（2）爷爷、奶奶讲的故事（3）新国家新气象；劳动者的荣耀-

（1）为祖国争气的铁人

3

10

11.1——11.5

劳动者的荣耀-

（2）大漠里的无名英雄（3）伟大的普通一兵；第二单元整理

3

11

11.8——11.12

第二单元整理；春天的故事-

（1）“四大件”的变迁

（2）安满手印的契约

3

12

11.15——11.19

春天的故事-（3）从小渔村到大城市（4）变化着的人，变化中的家园（5）祖孙三代化汽车

3

13

11.22——11.26

春天的故事-（6）现代工业产品的诞生（两课时）（7）中国制造；

（1）人民利益的代表

3

14

11.29——12.3

国家的主人-

（1）人民利益的代表（两课时）

（2）假如我是人民代表

3

15

12.6——12.10

国家的主人-（3）共同的责任；在世界舞台上-

（1）我们的朋友遍天下

（2）站在联合国的舞台上

3

16

12.13——12.17

在世界舞台上-（3）打开国门走进学习广场；第三单元整理（2课时）

3

17

12.20——12.24

总复习

3

18

12.27——12.31

总复习；

2

19

1.3——

总复习；期末质量检测

博思小学品德与社会学科教学设计

授课时间：

2010年10月第6周第1节总13课时

课题

课题3：

为平凡感动

教学

目标

1、学会在平凡人的身上发现美好和高尚的品质。

2、懂得正是无数平凡人的美好和高尚，才造就了和谐安定的社会。

3、树立从自己做起，从小事上为别人着想的信念。

教学重点

感悟无数平凡人的美好和高尚，才造就了和谐安定的社会。

教学准备

平凡而感人的事迹

教学活动及过程

课前准备：

搜集平凡而感人的事迹。

一、师生谈话：

上节课我们研究在事情面前，要为他人喝彩，在社会中，有许多为别人着想的人和事，今天，我们来了解这方面的情况。

二、请学生阅读32页——33页教材上的小故事，然后谈谈感想。

教师用课文中的话语加以引导，让学生充分发挥，意见阐述要丰富。

教师给出一些问题如：

书上这些故事的人物，有什么共同点？

他们所做的事有什么特点？

学生结束自己的学习后，教师组织倾听学生发表对这些平凡的人的感想。

三、教师继续引导：

值得我们尊敬的人不仅有英雄人物，只要我们仔细观察，就会发现，我们身边生活着很多值得尊敬的人，也许他们从事的职业很普通，也许他们所做的并不轰轰烈烈，惊天动地，书中老师的那位同事、乐乐遇到的大夫、送报员，他们作的是平凡的事，但都给别人带来了温暖和关心，这些人都是平凡的人、普通的人。

生活中如果没有这些普通人，没有这些平凡而又让人温暖和感动的小事，社会将会成为什么样呢？

我们的生活又会怎么样呢？

学生交流自己所搜集的平凡而感人的事迹。

教师汇总：

如，雷锋、方永刚虽然他们的事迹是平凡的但是最可贵的是在平凡的事情中能够做出平凡中的伟大。

四、接着教师引导学生：

你认为哪些是替别人着想、考虑的平凡的小事？

（关心同学、孝敬老人、帮助别人、爱护公物、保护环境等事），然后请学生讲述身边值得尊敬的人和所做的令人感到温暖的小事。

并提出思考的问题：

如果生活中没有这些平凡而普通的人，我们的社会会怎样？

生活会怎样？

学生边听故事边评论。

五、最后师生共同总结收获。

家庭作业：

进一步了解生活中平凡而感人的事。

评价：

学生积极参与活动，发言情况。

与核心科目的综合：

语文：

信息的处理，语言的表述，发表评论。

板书：

为平凡感动

敬业工作传递快乐他人接受快乐自己获得快乐

博思小学品德与社会学科教学设计

授课时间：

2010年10月第6周第2节总14课时

课题

课题4：

从帮助别人中获得快乐

教学

目标

1、感受身边存在的助人为乐的美好行为。

2、了解助人为乐是人类共同赞美的情操。

3、懂得人与人之间相互帮助能使得人际关系融洽、社会美好。

教学重点

懂得相互帮助能使人际关系