小学体育国培学习总结.docx

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小学体育国培学习总结

小学体育国培学习总结　

小学体育国培学习总结篇一：

小学体育国培学习总结通过这次研修让我受益匪浅，让我从中学到很多知识，特别感谢专家们深刻的讲解。

学到了新的的教学理念，多方位了解了现在的学生，得到专家的真传。

对待孩子不能只用自己的思维想象问题，应该多换角度，多换别的方法。

孩子有他们玩的天性，我们不能磨灭它，只能适当约束，从现在起我已经开始让学生从玩中学、玩中创，根据学生的年龄特点及学生的实际情况游戏、教学等教学方法，将教学谊内容趣味化,使学生在快诧乐中成长,在快乐中学习胡，纪律方面，在发现纪律冒问题时，我已经开始注意篮并着重落实，课下是朋友陛，课上就是老师。

找准自箔己的位置，抓住重点。

通创过这次小学体育的培训，滨聆听专家的教诲和指导，场让我深深地体会到：

转变魄观念，是上好体育课的。

薪1、明确教学目标：

讥长期以来，人们对体育课么的概念模糊，特别是我们仇农村小学，因为体育器材政缺乏，人们认为体育课就痔是跑跑步、做做操。

通过较这次培训，使我懂得了小峡学体育的教学目标。

我们吞每一位体育教师都应该彻帘底地从心理上转变观念，施把体育课当作一堂与语数其等科目来组织教学，而不阶应该把体育当作一节负课艳上。

语、数课不应该取代疹体育课，我们应该按课表智的要求上好每一节体育课帆。

在提高教学质量的同时志，不应该无情地剥夺学生蟹上体育课的权利，要真抓员实干，把体育课落在实处度，我们没有任何理由不给觅学生上体育课。

2、译提高综合素质：

俗话说，债给人一碗水，自己要有一桶桶水。

体育教师也是如此具。

教师只有认识到了体育姑课的重要性，理解了体育鞋课的教学目标，那么就要摆想法设法在课堂教学中实履现，因此教师必须强化自矛己的体育综合素质，就应贿该加强各方面的学习，钻衡研教材，研究学生的身心鸵成长规律，多学习和掌握额体育有关方面的知识，才亏能上好每一节体育课。

爷

（1）教师要有过硬的失身体素质：

体育教师要有氨过硬的身体素质，不仅要佳身体强壮、意志坚强，还江要在体育学习和工作中，莲始终保持充沛的精力和体湛力。

因为体育教师工作的英特殊性，需要经常带领学苍生一起运动，不仅课时任揩务重，还要长年累月地在雍室外上课，教学强度大，癸如今各种竞赛和评比竞争乌又激烈，不得不在工作之矮余积极地充电学习，提高环自己的业务素质，以适应海体育教学改革的需要。

而渣参与教育科研，学习先进裔的教育理念，提高自身运苞动技术、技能等，都必须堪要有一个强健的身体予以趣支撑。

否则，体力和精力吼难以得到保证，很容易影胁响自己的学习和工作，更洲谈不上充电学习提高了。

撤任何一个体育教师要在其于岗位上有所成就，就必须镀练就一身扎实的教学基本屿功，有了扎实的教学基本蚤功能让体育教师娴熟地驾旨驭体育课堂，提高教学质晓量，及时地发现自己在教朋学中存在的问题，并通过厨自己的主观努力得到有效览改善，不仅有利于自己的繁专业成长，还能提高自己哺的专业素养。

（2）召敢于吃苦、积极进取：

体圆育教师是一个特殊的职业烈，敢于吃苦，要认真备好翻、上好每一节课，组织好韦每天的两操，课外活霹动的训练和课外体育活动导以及学校参加各种田径球预类比赛的集训等工作，认商真、踏实、任劳任怨地干垣好自己的本职工作，用实医际行动在工作上的支持，懊让领导对自己的赏识和关梭注。

但是，一名优秀的体悬育教师仅仅只是具备吃苦皇耐劳的精神是不够的，还梅要善于认真总结自己的得寓失，反思在教学和工作中冻的成败，善于用独特的思英维方式去思考问题和解决痢问题，要具备积极进取的肘创业精神。

（3）积科极参加教研，取人之长，际补己之短：

体育教师要想念学到更多的东西，促进自析己专业的成长，就离不开王一个优秀体育教研组的影株响和培养。

首先，一个优懂秀的体育教师，在自己的担专业成长过程中少不了体娟育教研组优秀教研文化对烩自己的影响。

积极参加教毖研，能吸取同组体育教师怜的教育理念、教学方法、漓学习方法、科研方法等。

项做到学海无涯、勤能补拙障、不甘落后。

3、教师上锈好体育课要有热情：

外

（1）让每一位体育教师破爱上体育课。

小学体育课姻的教学目的是让全体学生骗健康快乐的成长。

明白了主这一教学目的，就会增强屁工作责任心。

上课前钻研凑教材，认真备课；上课时钱精神饱满，示范准确，指咎导更到位；下课后，认真沤反思，总结经验和教训。

亦这样做，可以让教师的教破学水平不断提高，让教学诵形式更加丰富多彩，让学殃生越来越喜欢上体育课。

剪观念的转变，其实就是思鄂想认识的转变，思想认识卖提高了，教师也就有了爱妹上体育课的动力，有了动胰力，那还有什么体育上不啮好的呢？

体育课上好了，请学生的身体素质，思想素丈质，在长年累月的锻炼中暂，不就能更好地提高吗？

峪

（2）让每一位体育象教师更关爱学生：

体育课乱有各种活动，难免会发生糟意外伤害。

但是如果教师恤能在学生活动前就做好的阁准备，就能避免因为活动老对学生的伤害，而一个转告变了观念的教师就能做到勤这一点。

让教师更关爱学禾生，让学生不受伤害。

首坤先，教师在备课时，就会挚十分注意容易造成学生伤森害的细节。

例如，跑步，侵教师就会让学生充分做好勃准备活动，并且交代一些勤注意事项，从细节做起，突指导学生认真按教师所说蒋的去做，以免伤害的发生镁。

其次，教师在上课时，迪出于对学生的关爱，教师寇一定会观察每一个学生的突身体状况，像有病的，女皿生的特殊情况的，手脚有驹伤的等情况，对他们进行与区别对待，以有利于体育豢的顺利的进行。

（3阵）让每一位体育教师把体膀育课上得丰富多彩：

转变翼了观念的教师一定会想方冶设法把体育课上得丰富多来彩。

有器械会充分利用好娟这些器械，没有器械，也伙会想办法找到或制作器械编。

有了器械，就能让学生酝在体育上得到充分的锻炼诈。

在体育的内容上，鞋教师会利用各种途径去丰览富体育的内容，并找到学辆生喜欢的体育活动，特别啃是学校所在地的比较流行刺的体育活动，甚至是学生罩所不熟悉的体育活动，但毡又是很趣的活动，学生一缺定喜欢的这些活动，教师喘一定会收集到，并加以补局充，丰富学生体育课堂的畏内容，使学生更加爱上体丸育课。

篇二：

小学体育国操培学习总结时光如白病驹过隙，转眼即逝，十天呐的国培计划华师细大小学体育学科培训结束阴了。

惟有一沓厚厚的学习毙资料，和博客里十多篇的碱学习日志，证明着这十天叼来的学习历程与收获。

一镰、在期待中开始刚抵盐达华师大到培训报到处报吞到时，从接待的同学手中账领过培训班培训课程安排嗜表时，表中一串串闪耀的坦名字映入眼帘，从教育部柱的领导到海内外知名的专衣家教授尽收其中。

培训内窒容安排上既有课程标准等赫与实践紧密联系理论的解同读，也有国内外最新的体丢育教学理论与实践指导，郧还有教学实践操作和研讨砂。

从事小学体育教学十四超年，期间有过迷惘、探索沽、失败和成功，教学之余盯一直希望能对体育教学理滇论和实践方面有个系统的腐学习和提高，这次的培训褥无疑超出了我期待，不仅屈全面、系统，而且起点很材高，使我更加期待这场学钨习盛宴的开始。

二、在痛适苦中转变前来参加培眉训的教师多为各地推选上轧来的骨干教师，他们都在江各自的工作岗位上做出了恐一定的成绩。

对于教学实核践还有教学理论都有一定宇的经验与积累。

在培训中凰，有的教师通过聆听专家舆的讲座和面对面的交流，俄理顺了原本有些含混的理狞论认识，解开了心存已久蝇的疑惑，但更多还是与原铡有理念的碰撞和矛盾。

同啦时大量的信息在短短几天宛的时间蜂拥而入，参与培访训的老师必须不断地思考绿，在一次次的头脑风暴中议，拨雾见日，重新确定未朵来体育教学的前进方向。

欲学习是辛苦的甚至是痛苦急的，但只有不断经历学习咽、思考、再学习、再思考涩，作为一线教师才能转变伯陈旧的理念，成为体育教帕学的前沿人。

三、在研讨绕中成长在每次的专家掖讲座和教学实践中，都有鸽大量的交流和研讨机会。

油参培的学员们积极与专家午们互动，希望心中的疑问涕能得以解惑，也希望能将嚼自己的所思所获与同行交瞒流。

正如季浏教授所说：

瘴大家带着问题而来，但不优要带着问题回去。

美国德忍克萨斯am大学健康与运箔动系向平教授在《如何在种体育教学中培养学生的批肺判性思维》讲座后，组织墟学员们开展了实践活动的赋操练。

学员们在向教授布割置任务后，通过小组间积瘴极研讨和交流，出色的完屹成了任务，很好的体现了游批判性思维的运用。

这样卷的案例不胜枚举，通过研曳讨，学员们理论学习能力阑、实践运用能力都得到了侍很好的发展和提高。

四、貌在收获中提高十天的樱学习，安排的丰富而有序慷。

既有宏观的《我国学校划体育发展形势及改革的趋肃势》，也有体育教学课中疹最基础的体育游戏的讲座膊与实践；既有课程标准等拯指导性文件的学习，也有粘一线体育教学课的观摩；粥既有美国体育课堂教学模饱式的讲座，也有我国小学靡体育教学最新发展的介绍谈。

在每一天的学习中，大镐家认真聆听和思考，与专缎家老师踊跃互动，并积极习参与到实践活动中。

课后晋能记录下自己的所思所得简，上交制作学习简报。

在卫一次次的反思和交流中，军学员们个人专业能力得到者明显提高。

例如在美国s坍park课程教学现场展蛛示学习后，spark课数程中的教学理念首先得到撑了大家的认可，通过学习曙大家也掌握了一些教学方重式和方法包括教材内容，喻这些都可以直接在我们的洱教学实践中运用，改善我抛们的教学质量。

五、在实吱践中研究体育教师学甄习是为了提高体育教学能赣力。

通过这十天的学习，浴我们在理论认识和专业发区展上有了一个新的起点，旨回到各自的工作岗位上，慰我们要将学到的知识用于瞩日常教学中，提高教学质墓量。

但我们不会止步于此坞，不能满足于自己是一名宇好的教书匠，而要做港一个研究型的教师。

戍在教学实践中选择研究方段向，在研究中不断自我学三习和提高，形成教师专业隅成长的良性循环。

滔国培计划的培训在期待姻中开始，于期待中结束。

辛结束不意味着是终点，而莽是意味着新的前进方向，诀十天的培训虽然结束了，译但更多的教学探索和研究忌才刚刚开始。

我们坚信并权期待着，通过不懈的努力亦，在个人专业发展和体育骋教学中我们一定会取得更突多的成绩，迎来体育