考研英语新题型答题方法1.docx

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考研英语新题型答题方法1

2014考研英语新题型解题方法及复习方法

考研英语相对于四、六级考试来说，对考生提出了更高的要求，它的难度更大、要想取得较高的分数也非常难，每年全国研究生考试英语的平均分都在四十分左右，能达到六十已经是相当不错了，所以我觉得考研英语只要达到基础分就行了，也就是你要考的学校所要求的分数。

2005年考研大纲发生了变化，新增了一道新题型，也就是我们通常熟称的七选五或者是排序，从这几年统计的数据来看，这个题型在英语全部题型中的得分率是最低的，可见其难度之大。

下面我就这个新题型的答题步骤给广大考生提点复习意见。

　　一、新题型的特点

　　新题型的特点是组织结构逻辑性强，段落内部句子之间联系紧密，整篇文章围绕一个中心展开，句子较长且结构复杂，因此要求考生要从整体上把握文章的逻辑结构、写作思路及主线内容，理解句子之间、段落之间的关系，对诸如连贯性、一致性等语段特征有较强的意识和熟练的把握，并具备运用语法知识分析理解长难句的能力。

　　新题型文章不仅从长度上长于A节阅读理解中的文章（每篇约400字），阅读量大，而且阅读难度和做题难度都远远超过A节。

A节中的文章是完整的，在通篇略读或按照题目查读时，思路是不会被打断的。

而B节文章中有5处空白，在阅读过程中，如果不明白作者的写作意图，意识不到文章的写作结构和脉络层次，就很难顺畅地读下去、读明白，自然就很难选出正确的答案。

另外，此题有5个空白处，却提供了6-7个选项，因此有1-2个选项是多余的干扰选项，从而又加大了选出正确答案的干扰性和难度。

　　可以说，此题型是对阅读和完形填空所考查的语言知识和语言能力的综合测试，在难度上远远高于这两种题型，因此考生有必要熟练把握这两种传统题型所涉及的语言核心知识、考核内容要点与解题思路，从而达到综合应用的最后效果。

　　二、新题型答题步骤

　　1.利用3～5分钟，快速阅读全文，注意要点词句，力求对文章内容做一个概括了解，但此时先不要读选择项的内容。

　　当然，由于文章中空缺了5处，而且有的地方空缺的是几句话甚至是一整段，文章的整个结构和逻辑是被打断了的，因此在短时间内掌握文章要点或逻辑思路是很困难的。

考生此时所要做的只是了解文章及各段的基本话题和内容，切不可求全责备。

如果阅读两段后有一种不知所云的感觉，干脆就直接进入第二步，即回到文章开头，一开始就边阅读边利用内容和词语线索直接做题。

　　2.利用10～15分钟，边读边做题，重点阅读各个空白处附近的句子，考查选择项与前后内容的逻辑关系，然后再圈定关键的线索词（包括名词、动词、连词、代词等），然后从各选项中寻找在内容和词语上都衔接合理的选择项，确定答案。

做题时如果一个题暂时做不出或拿不准，可先放过，继续往下读，先做容易的题，以免在一个题上过多浪费时间。

　　3.利用3～5分钟重新阅读相关词句（不必再通读全文，因为时间上可能已经不允许），最后确认一下已经做出的选择。

同时，别忘记做起初没做出的题或没把握的题，因为已经排除了几个选择项，此时可能会变得简单起来了。

　　最后要提醒考生的是：

做该部分最好不要超过25分钟，以免占用做其他题型题的时间。

另外，每做完一个题，建议考生在相应选择项上标示出题号。

　　三、新题型解题方法和技巧

　　1.从内容上判断。

　　在做题时最重要的是要读懂空白前后的句子（有时候是一句，有时候不止一句），明白

　　前后表述的内容，然后根据意思的连贯性或逻辑性做出选项。

在此基础上，再利用关键词线索确认答案。

　　2.从词汇上锁定线索。

　　做题时很重要的一点是保持对一些线索词的敏感，最主要的线索词是空白前后的名词和动词，寻找答案时注意在选项中查找同义词、近义词、反义词或表示同一类事物的词语等;其次是代词、数词、表示时间/年代的词、地点/名称等专有名词等。

尤其是在读不懂句子的情况下，利用这样的线索词去寻找答案是很有效的方法。

　　3.从连接词上查找线索。

　　由于英语的句段之间经常会运用关联词表示衔接和过渡，使文章逻辑更清楚和连贯，因此，文章中和选项中表示各种逻辑关系、起连接作用的连词、副词、介词短语，无论是表示转折、因果、递进，还是表示举例、类比等关系，都是很重要的线索。

　　在做新题型的时候注意三条原则：

　　1.对空白处前后句做重点考查

　　就近寻找关键线索，即重点阅读问题空白处的前一两句或后一两句，寻找以上提到的三个方面的线索信息。

　　2.保持对逻辑关系的敏感

　　文章中的逻辑思路通常会用一些表示时间/空间关系、并列/递进关系、因果关系、让步/转折关系、例证关系、从属关系的语句来展开。

在做题时要保持对表示这五种关系的语句高度敏感，分析句子的重点是什么，前后的逻辑关系是什么等。

　　3.始终注意内容的连贯

　　选择出的正确答案必须从意思、词汇线索等起到承上启下作用。

值得注意的是，这类题型的选项中有两个干扰项。

通常干扰项在意思上与原文内容表面上是相关的，但其意思可能会太泛或太窄，或涉及本文未涉及的其他方面，与上下文不能很好地衔接连贯。

　　四、新题型的复习方法

（一）平时注重积累单词

　　英语最基本的知识就是单词，在英语考纲中的词相对于其他词汇自然是重中之重，但是这五千过个单词中，也可分出不同层次的重点。

建议在复习单词时，应该买一本依据历年真题，并且结合大纲词汇汇编的词汇手册。

这样，在第一遍记忆时，就会直接筛选出哪些词汇是历年出现率较高，更为重点的。

　　记忆单词时，不要追求表面的从始而终。

什么是表面的从始而终呢?

有一种现象，很多同学在拿过词汇书以后，都是从头开始背，一旦复习中断，再从头背。

这类考生的词汇书的前几页记忆较扎实，后面的就不一定了。

这样的学习方式，属于顾头不顾尾，基础不扎实，自然后面出现的问题就会更多。

为了避免考生词汇学习的单调感和易厌倦感。

建议按照自己的学习兴趣或学习计划，有内容分阶段的将不同单元单词分不同组，反复轮流的熟悉。

另外，词汇记忆是一场持久战，切忌“两天打鱼，三天晒网”，即使到了复习后期阶段，也应该把单词的复习放在计划之中。

　　在词汇的复习中，考生也应该注意到记忆技巧。

可以把同意义不同词性的单词归类，由此及彼的联想记忆。

也可以在记忆某个单词时，联系短语，把它放到具体的语境和句子之中深入记忆等。

方法很多，根据自己的学习规律，选择适合于自己的才能够提高效率。

其实，很多时候，大家不是没有办法，而是不愿意把好的办法付诸行动，而且不能够做到持之以恒。

（二）广泛阅读，全面提升

　　在词汇的层面上，通过一些工具如字典等理解并掌握文章中的每一个生词的意思和用法。

在句子的层面上，如果遇到了结构复杂难以理解的长句，要通过语法知识对句子的结构进行完整的分析，首先理出主谓关系，然后逐步分解句子的其他部分。

在篇章的层面上，要认真研究通篇文章，对全文的中心思想有一个精确的认识，并且文章的每一个细节，同时还要了解与文章相关的一些背景知识。

当然，这种方法并不适合应试，而主要适用于平时的英语学习。

考生在考研复习的过程中要把精读和泛读结合起来，对一些重点文章、尤其是对考研真题的文章进行精读学习，才能从根本上提高自己的能力。

最后大家要记住做新题型最重要的一点，它是在考篇章结构，是考察内容的连贯和语言的衔接。

只要大家按照这点来做，就一定会柳暗花明。

　第二节选择搭配题网络思维解题策略

　　一、选择搭配题的目的

　　选择搭配题的目的是为了检验考生对文章的段落结构的把握、对文章的整体性、连贯性、衔接与逻辑的理解。

这种考题考核考生以下几个方面的能力：

阅读能力、理解文章的组织结构能力、把握文章的行文思路能力。

　　二、选择搭配题的最佳练习方法

　　1.快速浏览文章，找出文章的主题以及文章的行文思路。

　　2.注意寻找重复出现的词语。

　　3.体会句首关键词的作用。

　　4.观察文章主题的提出方式、展开思路、扣题技巧。

　　5.例子和主题的关系。

　　三、网络思维解题策略

　　文章导论：

通常情况下，导论段落的末句是全文的主题所在，说明本文将探讨什么，并简要指出文章的行文思路，有时甚至会以提纲的形式给出。

　　解题策略一：

找出主题句，抓住其结构

　　首段末句具有重要意义，如果它是文章的主题句，就可以迅速明确文章下面将如何进行下去。

　　如果末句不是主题句，则去在下一段中寻找。

这时，首段的作用是为主题做铺垫。

　　文章正文：

文章正文部分的长度通常是三至六段。

正文会给出一些细节及事实，还会对文章主体的不同方面进行描述。

　　解题策略二：

把握主题句，明确行文思路

　　文章的句子行文，需要通过一定的手段衔接。

实现文章连贯可以利用的手段有：

重复使用某一词语或子范畴的词语，使用同义语表达，用总称指代具体事物或者用具体事物指代整体，使用代词避免重复等等。

上述方法都有助于段落的思路平稳地在句子之间过渡。

　　解题策略三：

句子衔接六法则

　　连贯使文章的每个段落、每个句子甚至每个短语融为一体。

段落一致与句子衔接是文章连贯的两个必要因素。

　　1）重复

　　在诸多句子中，后一句重复使用前一句子中的某个词语。

　　Asthesayinggoes，“AllworkandnoplaymakesJackadullboy，”butI‘vealsoheardpeoplesay“AllplayandnoworkmakesJakeadumbboy.”中重复了使用了work，play，makes……boy等。

　　2）同义语：

重复的词语的同义语。

　　大纲样题第一段第一句与第二句，‘fishes，reptiles，birds，insectsandsomemammals’和‘theseaanimals’属于重复词语的同义语。

　　3）反义语：

使用反义语也可以实现句子衔接。

　　4）指代：

使用代词等手段来指代前面提到过的内容。

例如：

“these，this”的使用。

　　5）列举：

使用明显的顺序标记来彰显各个意思之间的联系。

例如“First，Second，Third.

　　6）平行：

重复某一句子的句子结构。

　　解题策略四：

寻找句子连接标志词六法则

　　1）同位：

表明一致性、同一性。

例如：

thatis，thatistosay，inotherwords……

　　2）因果：

表示逻辑性。

例如：

therefore，so，consequently，asaconsequence，thus，asaresulthence，because，since，for……

　　3）递进：

表示连续性。

例如：

and，too，also，furthermore，moreover，inaddition，besides，inthesameway，again，another，similarly，asimilar，thesame……

　　4）转折：

表示对比关系。

例如：

but，yet，however，nevertheless，still，though，although，where-as，incontrast，rather……

　　5）让步：

表明作者意愿。

例如：

admittedly，Iadmit，true，Igrant，ofcourse，naturally，somebelieve，somepeoplebelieve，onceitwasbelieved，therearethosewhowouldsay……

　　6）举例：

表示从一般到特殊。

例如：

forexample，forinstance，afterall，anillustrationof，even，indeed，infact，itistrue，ofcourse，specifically，tobespecific，thatis，toillustrate，truly……

　　解题策略五：

段落衔接

　　词可以帮助组织起段落的主要组成部分：

　　1）顺序：

表示先后，例如：

First，Second，andThird……

　　2）例证：

解释说明主题。

例如：

forexample，forinstance，oneexampleofthisis，asanotherexample，Anotherexampleof……isthat……

　　3）并列：

表达一个问题的两个方面。

例如：

Ontheonehand……，ontheotherhand……;However……;Notonly……，butalso……

　　文章结论

　　结论是对文章进行总结，多在文章的最后一段。

结论段对文章的要点进行总结，有时甚至是重复各个主题句，有时提出建议，发出呼吁，从而结束文章。

　　解题策略六：

结论标志词

　　表示总结或结束，对应全文：

Finally，Inconclusion，Tosummarize等。

考研英语新题型答题方法

第一、新题型主要是考察考生对考点空格前后句子关联的把握。

因此要很好地把握文章里单句之间的关系，因为这种关系很重要，以方便考察两种题。

一是七选五，二是段落排序。

    第二、新题型主要是从全局角度考察大家对文章逻辑的把握，要求考生从整体上把握文章的逻辑结构和内容上的联系，理解句子之间、段落之间的关系，对诸如连贯性、一致性等语段特征有较强的意识和熟练的把握，并具备运用语法知识分析和理解长难句的能力。

和阅读的PartA部分不一样，新题型可以多做点模拟题目，因为这种题目模拟题与真题的偏差相对会比较小。

    第三、要提升考生概括和提炼段落大意的能力。

一段文章，总体上讲的是什么？

怎么样用简单、简洁的语言把这一段文章的总体意思概括起来，这是段落标题类。

在一个段落里面，我们如何把握总体上讲了什么东西，这是我们考生平常阅读里欠缺的一个能力。

建议大家多多练习提炼段落大意的能力，可以尝试每次看完一个段落就用简短汉语或者英文把段落主旨写在段落旁边。

新题型一共有四种题型，分别是：

　　题型一：

选择搭配题：

5空，在6，7个选项里以补充完整5空。

所谓的七选五

　　题型二：

排序题：

7，8个选项排序，已给2，3段的段落位置。

　　题型三：

举例或阐述题：

6，7段文字对文中某一部分的阐述和举例。

　　题型四：

小标题或概括句：

从6，7个选项中选出最恰当的5个标题填入文中空白处。

　　所有的新题型都会从这四类里边出，或者是变形（如10年的新题型，6选5）

拿一篇例子来说吧。

2008年的新题型

　　【第一段】Thetimeforsharpeningpencils,arrangingyourdesk,anddoingalmostanythingelseinsteadofwritinghasended.Thefirstdraftwillappearonthepageonlyifyoustopavoidingtheinevitableandsit,standup,orliedowntowrite.（41）

　　【第二段】Beflexible.Youroutlineshouldsmoothlyconductyoufromonepointtothenext,butdonotpermitittorailroadyou.Ifarelevantandimportantideaoccurstoyounow,workitintothedraft.（42）Grammar,punctuation,andspellingcanwaituntilyourevise.Concentrateonwhatyouaresaying.Goodwritingmostoftenoccurswhenyouareinhotpursuitofanidearatherthaninanervoussearchforerrors.

　　【第三段】（43）.Yourpageswillbeeasiertokeeptrackofthatway,and,ifyouhavetoclipaparagraphtoplaceitelsewhere,youwillnotloseanywritingontheotherside.

　　【第四段】Ifyouareworkingonawordprocessor,youcantakeadvantageofitscapacitytomakeadditionsanddeletionsaswellasmoveentireparagraphsbymakingjustafewsimplekeyboardcommands.Somesoftwareprogramscanalsocheckspellingandcertaingrammaticalelementsinyourwriting.（44）.Theseprintoutsarealsoeasiertoreadthanthescreenwhenyouworkonrevisions.

　　【第五段】Onceyouhaveafirstdraftonpaper,youcandeletematerialthatisunrelatedtoyourthesisandaddmaterialnecessarytoillustrateyourpointsandmakeyourpaperconvincing.Thestudentwhowrote“TheA&PasaStateofMind”wiselydroppedaparagraphthatquestionedwhetherSammydisplayschauvinisticattitudestowardwomen.（45）

　　【第六段】Rememberthatyourinitialdraftisonlythat.Youshouldgothroughthepapermanytimes–andthenagain–workingtosubstantiateandclarifyyourideas.Youmayevenendupwithseveralentireversionsofthepaper.Rewrite.Thesentenceswithineachparagraphshouldberelatedtoasingletopic.Transitionsshouldconnectoneparagraphtothenextsothattherearenoabruptorconfusingshifts.Awkwardorwordyphrasingorunclearsentencesandparagraphsshouldbemercilesslypokedandproddedintoshape.

　　[A]Tomakerevisingeasier,leavewidemarginsandextraspacebetweenlinessothatyoucaneasilyaddwords,sentences,andcorrections.Writeononlyonesideofthepaper.

　　[B]Afteryouhaveclearlyandadequatelydevelopedthebodyofyourpaper,payparticularattentiontotheintroductoryandconcludingparagraphs.It’sprobablybesttowritetheintroductionlast,afteryouknowpreciselywhatyouareintroducing.Concludingparagraphsdemandequalattentionbecausetheyleavethereaderwithafinalimpression.

　　[C]It’sworthremembering,however,thatthoughacleancopyfreshoffaprintermaylookterrific,itwillreadonlyaswellasthethinkingandwritingthathavegoneintoit.Manywritersprudentlystoretheirdataondisksandprinttheirpageseachtimetheyfinishadrafttoavoidlosinganymaterialbecauseofpowerfailuresorotherproblems.

　　[D]Itmakesnodifferencehowyouwrite,justsoyoudo.Nowthatyouhavedevelopedatopicintoatentativethesis,youcanassembleyournotesandbegintofleshoutwhateveroutlineyouhavemade.

　　[E]Althoughthisisaninterestingissue,ithasnothingtodowiththethesis,whichexplainshowthesettinginfluencesSammy’sdecisiontoquithisjob.Insteadofincludingthatparagraph,sheaddedonethatdescribedLengel’scrabbedresponsetothegirlssothatshecouldleaduptotheA&P“policy”heenforces.

　　[F]Inthefinalparagraphaboutthesignificanceofthesettingin“A&P,”thestudentbringstogetherthereasonsSammyquithisjobbyreferringtohisrefusaltoacceptLengel’sstorepolicies.

　　[G]Byusingthefirstdraftasameansofthinkingaboutwhatyouwanttosay,youwillverylikelydiscovermorethanyournotesoriginallysuggested.Plentyofgoodwrit