华东师范大学一九九九年攻读硕士研究生入学试题.docx

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华东师范大学一九九九年攻读硕士研究生入学试题

考试科目：

语言理论与英汉翻译

招生专业：

语言学与应用语言学

现代汉语和语言学概论部分

一、填空题（10%）

1、现代汉语普通话中有______个舌尖元音音位，它们是____________。

2、“石头”中的“头”和“船头”中的“头”属于不同的语素，前者是________，后者是________

3、语法上区分词类的目的是____________________________________，因此，词分类的基本依据是_______________________________

4、所谓“亲属语言”是指______________________________________________

5、音位不是符号，因为______________________________________________

二、简要说明下列各组概念的异同和联系（12%）

1、词组、句子

2、联合复句、偏正复句

3、聚合关系、组合关系

三、用直接成分分析法（层次分析法）分析下边的复杂词组，如有歧义，请予以分化。

（10%）

1、见我不去伤害它

2、给我挚爱的女儿

3、只有无数的树根立在地上

四、比较下边语言材料中带点的词的语法意义（8%）

1、他猛地站起来，……/城市各处的真的灯火也亮了起来。

2、然后由他来责骂我。

/我被他批评了一顿。

3、对诗词格律，我很感兴趣。

/对于我来说，诗词格律是很有意思的。

4、他能来。

/他会来的。

对外汉语教学部分（40%）

一、填空题（10%）

1、对外汉语教学的对象是____________________________________________

2、语言教学的基本内容至少要包括以下几个方面_____________________

_____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

3、对外汉语教学的主体结构由___________________________________________

________________________四大环节构成。

4、我们可以把第二语言学习的具体目的归结为以下几种：

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

5、在语言教学中，针对教与学的关系而提出的根本原则是_________________

____________________________________________________________________

二、简述下列基本概念（10%）

1、迁移

2、言语技能

3、教学类型

4、语言习得

三、问答题（20%）

1、什么是总体设计？

为什么在第二语言教学中要进行总体设计？

2、对外汉语教师应具备怎样的知识结构、能力和素养？

华东师范大学2000年攻读硕士研究生入学试题

考试科目：

对外汉语教学理论与英汉翻译

招生专业：

语言学及应用语言学

语言学理论部分试题（60%）

一、给下列汉语词和英语词标注国际英标（尽可能使用窄式英标）（8%）

1、东方                  2、日本                    3、女儿         4、泉水

5、Japanese              6、English                7、American          8、Italian

二、运用变换的方法分化下列汉、英歧义句。

（8%）

1、他就不用去找了。

2、我们一个也不要。

3、Hedecidedonthetrain.

4、It’samiraclethattheoldmagicianwasabletowork.

三、填空题（12%）

1、借用信息论的术语，语言交际过程大体可分成五个阶段，即：

_____、______、______、______、______。

2、与其他动物的交际方式（如喊叫、舞蹈）相比，人类的交际方式有以下本质特点_______、_________、_________、_____________、______________。

3、常见的语流音变有以下几种：

_____、______、______、______等。

4、常见的语法范畴有以下一些项目：

_____、______、______、_____、______、______、______。

5、语言随社会的分化而分化，从而形成__________、___________、_________。

四、解释或比较下列语言学术语（24%）

1、对立、互补                         2、组合关系、聚合关系

3、语言结构的递归性                   4、母语（同名的两个术语）

5、morpheme                          6、sociolect

五、举例说明语言的结构类型和普遍特征之间的关系。

（8%）

                     对外汉语教学理论部分试题（40%）

六、填空题（10%）

1、对外汉语教学的基础教学以_____________________为目标，以_____________________为核心。

2、作为第二语言的汉语教学跟其他第二语言教学有以下不同之处：

_____________________、_____________________、_____________________。

3、对外汉语教学的内容应包括___________、_________、_________、_____________、______________五个方面。

4、语言测试可以分成以下测试类型：

_________、_________、_____________、______________。

5、教材编写和课堂教学在功能项目的选择和安排方面要注意以下四个因素：

_________、_________、_____________、______________。

七、解释或比较下列概念（15%）

1、语言习得、语言学习         2、中介语             3、交际文化

4、对外汉语教学的总体设计     5、对外汉语教学教学法

八、问答题（15%）

1、对外汉语教学过程的四大环节之间存在着怎样的联系？

2、以你之见，如何提高对外汉语教学的课堂教学质量？

华东师范大学2001年攻读硕士研究生入学试题

考试科目：

对外汉语教学理论与英汉翻译

招生专业：

语言学及应用语言学

试题A（60%）

一、简述题（共26分）

1、在语法结构方面，什么是组合的递归性？

（4分）

2、什么是“句法同义”？

变换同义句式的目的意义是什么？

（6分）

3、汉字作为一种意音文字，与拼音文字相比，最大的优点是什么？

最大的缺点是什么？

（6分）

4、什么是“社会方言”？

它的具体表现有哪些？

（4分）

5、什么是“地域方言”？

划分中国地域方言的标准是什么？

请说出五个以上汉语大方言区的名称。

（6分）

二、问答题（共24分）

1、语言发展的两大特点是“渐变性”和“不平衡性”，请从词汇着手，举例说明这两个特性。

（12分）

2、一般把世界上的语言分成孤立语、粘着语、屈折语和复综语四种结构类型。

英语属于哪一种类型？

日语属于哪一种类型？

汉语属于哪一种类型，它的三个主要特点是什么？

请与外语作比较，分别阐明汉语的这三个特点。

（12分）

三、阅读下面的文章，翻译括号里的句子。

（10分）

小学有形、有音、有义，三者互相求，举一可得其二；有古形、有今形，有古音、有今音，有古义、有今义，六者互相求，举一可得其五。

古今者，不定之名也。

三代为古，则汉为今；汉魏晋为古，则唐宋以下为今。

圣人之判字，有义而后有音，有音而后有形。

学者之考字，（因形以得其音，因音以得其义。

A）

《周官》六书,指事、象形、形声、会意四者,形也；（转注、假借二者，驭形者也，音与义也B）（治经莫重乎得义，得义莫切于得音。

C）…………

稚让为魏博士，作广雅，盖魏以前经传谣俗之形音义汇綷于是。

（不孰于古形古音古义，则其说之存者，无由甄综；D）其说之已亡者，无由比例推测。

形失，则谓《说文》外字皆可废；音失，则惑于字母七音，犹治丝棼之；义失，则梏于《说文》所说之本义而废其假借，又或言假借而昧其古音。

（是皆无与于小学者也。

E）

试题B翻译方向（略）

                     试题C  （40%）

一、填充题（共15分）

1、对外汉语教学是以培养（                         ）为目标，（                ）为核心的基础汉语教学。

（2分）

2、对外汉语教学是一门运用多学科理论的“新兴的边缘交叉学科”，学科理论体系可以分为三个层次：

（1）学科支撑理论。

相关的学科有：

语言学、（  ）学、（   ）学等。

（2）学科基础理论。

包括：

第二语言教学理论，（        ）理论，（      ）理论等。

（3）学科应用理论。

包括：

总体设计理论，（       ）

理论，（                ）理论，（                 ）理论等。

（7分）

3、语言能力指的是（                                                ）

语言交际能力指的是（                                             ）

比较全面的语言交际能力具体包括：

（               ）、（            ）、（           ）、（           ）等几方面。

二、回答问题（共25分）

1、语言是不是知识？

请从对外汉语教学的角度谈谈你的认识。

（5分）

2、近年来，国内学者总结出对外汉语教学的原则，即“结构、功能、文化相结合”的原则，请谈谈你对这个原则的理解（若有教学经验的还可结合实际谈谈如何运用这个原则）（10分）

3、你认为，作为一个对外汉语老师，如何恰当利用自己掌握的外语优势为教学服务而不过分，可具体设想针对初级、中级、高级不同程度的学生和针对欧美、亚洲不同地域、语种的学生，分别如何去做？

（若没有教学经验也可以谈谈你的想法和设想。

）（10分）

华东师范大学2002年攻读硕士研究生入学试题

考试科目：

对外汉语教学理论与英汉翻译

招生专业：

语言学及应用语言学

                               试题A

一、简述题（18%）

1、人类语言跟其他动物的交际方式相比有哪些特点？

（5%）

2、为什么语音需要从语音学（phonetics）和音系学（phonology）这样两个学科角度来考察研究？

（6%）

3、什么是语法范畴？

语言学一般是怎样分析语法范畴的？

（7%）

二、问答题（22%）

1、根据你学过的语言和语言学知识，你知道语言有哪些“普遍性特征”？

（10%）

2、从语言的分化和语言的统一的辩证关系出发，如何看待普通话在汉语中的地位和作用？

（12%）

试题B（翻译略）

                       试题C

一、填空题（10%）

1、吕必松教授把对外汉语教学的结构分析为四大部件构成，这四大部件是___________________________________________________。

2、对外汉语教学的教学内容是汉语，包__________________________________

______________________________________。

3、在外语教学中，所谓的传统教学法有____________________________________

__________________________________________________。

4、对外汉语教学的教学类型，从教学性质的角度可分为_____________________，从学习期限的角度可分为________________________，从教学组织形式的角度可分为____________________________。

5、吕必松先生把学习语言的过程归纳为四个阶段：

________________

______________________________________。

二、简要解释下列概念（15%）

1、对外汉语教学                 2、对外汉语教学的总体设计

3、内部大纲                      4、文化适应

5、语言内化

三、问答题（15%）

1、什么是语言交际能力（或称“言语交际能力”）？

（7%）

2、如何理解“以学生为中心，以教师为主导”的外语教学原则？

（8%）

华东师范大学

2003年攻读硕士研究生入学试题

考试科目：

语言基础

招生专业：

语言学及应用语言学

一、填空题（15分，每空1分）

1、从社会功能上讲，语言是人类最重要的________工具，语言也是人类的________工具。

2、按照我国传统音韵学理论，普通话韵母可以分为________、________、________和撮口呼等四类。

3、“六书”之中，真正的造字法只有________、________、________和_______。

4、语法学家对“主语”有三种不同的理解：

一是认为主语对________而言，一是认为主语指_______________，一是认为主语指_______________。

5、从词义演变的结果看，新义往往由旧义扩大、______或______而来。

6、语言的发展呈现出渐变性和___________两大特点。

二、名词解释（4分，每题2分）

1、兼类词

2、社会方言

三、选择题（20分，每题2分）每题只有一个选择项是正确的，请在正确项前打√。

1、动词“盖”和名词“盖儿”的不同是

（ ）a.词性不同

（ ）b.词义不同

（ ）c.词性和词义都不同

2、“你来了吗？

”和“来了吗，你？

”的语序不同是：

（ ）a.语义的差别

（ ）b.语法的差别

（ ）c.语用的差别

3、普通话声母z、c、s后面的元音韵母-i是

（ ）a.前、高、不圆唇舌面元音。

（ ）b.前、高、圆唇舌面元音。

（ ）c.舌尖前元音

4、汉字形体演变的顺序是

（ ）a.甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书

（ ）b.甲骨文、金文、楷书、小篆、隶书

（ ）c.甲骨文、小篆、金文、隶书、楷书

5、“”只可以正确划分为：

（ ）a.“章、、贡、心”四个偏旁。

（ ）b.“赣、心”两个偏旁

（ ）c“、赣、心”三个偏旁

6、“我们”和“咱们”的主要语法区别在于

（ ）a.“我们”是书面语词汇，“咱们”是口语词汇

（ ）b.“我们”既可以是包括式，也可以是排除式；而“咱们”只能是包括式。

（ ）c.“我们”比较疏远，“咱们”比较亲切

7、普通话鼻音声母n和边音声母l的差别主要是

（ ）a.发音部位的差别

（ ）b.发音方法的差别

（ ）c.舌位的差别

8、洋泾浜语获得母语使用者后就成为

（ ）a.通用语

（ ）b.共同语

（ ）c.混合语

9、下列句子中，疑問代詞作介詞賓語而前置的句子是

（ ）a.君何患焉？

（ ）b.誰為為之，孰令聽之？

（ ）c.沛公安在？

10、下列句子的劃線部分，不屬於古代漢語雙賓語的是

（ ）a.大王貽我大瓠之種

（ ）b.姜氏何厭之有？

不如早為之所

（ ）c.兔不可複得，而身為宋國笑

四、判断题（20分，每题2分）对的打√，错的打×。

（  ）1、语气词“啊”在“他”后面应该读为“ya”，写成“呀”。

（  ）2、普通话的音节有声母和韵母两部分构成。

（  ）3、汉字字形记录的语音单位是音素，而不是音节或音位。

（  ）4、“那木闩铁环，默默地忠于它们的职守，守住大门，连美丽的春天都不放进来”运用了拟人辞格。

（  ）5、“星期天妈妈或者上街或者去公园”这句话口气比较坚决，并且排除了第三种可能性。

（  ）6《汉语拼音方案》是以音位制原则编制的拼音方案，其每一个字母代表了一个音位。

（  ）7、借词就是从外语中翻译而来的词。

（  ）8、“朽木不可雕也”，这句句子是古代汉语判断句。

（  ）9、繁簡字是指漢字筆劃多少的不同，至於它們的讀音和意義則完全相同，因此，在任何情況下可以互換。

（  ）10、《說文解字》、《康熙字典》、《詞詮》和《辭源》四部工具書，前兩部是關於古代文字學方面的，後兩部是關於文言虛詞方面的。

五、简答题（12分，每题4分）

1、语言符号系统具有哪些特点？

2、兼语词组和连动词组的主要区别是什么？

3、“走走”和“走了走”两种动词重叠格式的语义、语法特征是否相同？

如果不同，不同是什么？

六、实践题（29分）

1、请你简要说明普通话声母s和sh的发音部位及其区别。

（2分）

2、下列句子中各有一个错别字，请你在错错别字下面画一横线并写出正确的汉字。

（2分）

a.老太婆厉害得像个闫王爷。

b.我们手中没有权力，怎么斗得过他呢？

c.字体了草得没法辨认。

d.脾气过于急燥也不利于健康。

3、“你把花瓶不应该放到钢琴盖儿上”。

这个句子是不是病句，并说明理由；如果你认为是病句，请改正它。

（2分）

4、“马上”和“立刻”都是时间副词，但又有不同，请举例说明二者的区别。

（3分）

5、先看例句，再回答问题。

（4分）

a公民有权利向各级国家机关提出控告。

b我有一点儿不舒服

c姐姐有我这么高

d他有个朋友住在杭州

e会场里有些人在发言

f古时候有个诗人叫李白

g他家有钱，我家穷

h这孩子有一块漂亮的橡皮

请根据上面的例句，分析并归纳“有”的用法和意义。

_______________________________

6、閱讀下面的古文，根據文後的要求答題。

二十五日，宗元白：

兩月來，三辱生書，書皆逾千言，意若相望a僕以不對答引譽者。

然僕b誠過也。

而生與c吾文又十卷，噫！

亦多矣。

文多而書頻，吾不對答而引譽，宜可自反。

而來徵（人名）不肯相見，亟d拜亟問，其得終無辭乎A？

  凡生十卷之文吾已略規之矣吾性騃滯多所未甚諭安敢懸斷是且非耶B？

……

吾雖少為文不能自雕斫引筆行墨快意累累意盡便止亦何所師法立言狀物未嘗求

過人亦不能明辨生之才致但見生用助字不當律令唯以此奉答    所謂乎、歟、耶、哉、夫者，疑辭也；矣、耳、焉、也者，決辭也。

今生則一之C。

宜考前聞人所使用，與吾言類且異，慎思之則一益也D。

……然世之求知音者，一遇其人，或為十數文，即務往京師，急日月，犯風雨，走謁門戶，以冀苟e得。

1、给文章第二段“凡生十卷之文……唯以此奉答”加上标点。

（3分）

凡生十卷之文吾已略規之矣吾性騃滯多所未甚諭安敢懸斷是且非耶……吾雖少為文不能自雕斫引筆行墨快意累累意盡便止亦何所師法立言狀物未嘗求過人亦不能明辨生之才致但見生用助字不當律令唯以此奉答

2、解釋加點詞的詞義（5分）

a望              b僕           c與          d亟         e苟

3、把畫______線部分的句子翻譯成現代漢語。

（8分）

A其得終無辭乎？

B安敢懸斷是且非耶？

C今生則一之。

D宜考前聞人所使用，與吾言類且異，慎思之則一益也。

七、论述题（50分）

1、举例说明歧义产生的原因及消除歧义的手段。

（10分）

2、“作为父亲，他肩负着养家的责任”，“老闯王阵亡后，义军将士就推举李自成作为新的闯王”。

举例说明这两句话中“作为”是不是同一个词？

为什么？

（15分）

3、请分析书面语和口语的不同特点以及形成这些不同特点的原因。

（25分）

华东师范大学

2004年攻读硕士研究生入学试题

考试科目：

语言基础

招生专业：

语言学及应用语言学（对外汉语教学与实践、翻译理论与实践、社会语言学）

第一部分 语言学概论与现代汉语（120分）

一、填空题（10分）

1、汉语的语素从_________看有单音节语素、双音节语素和多音节语素；从___________看有自由语素、半自由语素和不自由语素。

2、现代汉语的五种基本句法结构是_______、_________、_________、_________、_________。

3、“对面走过来几个人”的主语是：

__________________。

4、句子可以根据不同的标准来分类，根据结构特点分出来的句子叫_________，根据表达功能分出来的叫_________。

5、“简直把人气坏了”、“这鬼天气把人冻死了”的补语属于_________补语。

二、判断正误（10分）

正确的在括号内打√，不用说明理由；错误的在括号内打×，并说明理由，不说明理由的不给分。

1、音素是按语音的物理性质划分出来的最小的语音单位，音位是从生理性质和社会属性划分出来的最小语音单位。

（   ）

2、“笔直”、“清凉”、“轻视”三个合成词的构造方式相同。

（   ）

3、我们可以说“很舒服”，因为“舒服”是形容词，不可以说“很出发”，以为“出发”是动词。

所以，程度副词“很”不能修饰所有的动词。

（   ）

4、“他这个人太没意思了！

”和“太没意思了，他这个人！

”属于同一句型。

（   ）

5、语体的差别主要表现在语体风格上，在用词上没有什么差异。

（   ）

6、“他身体不好大家都知道。

”这句话的主语是“他”。

（   ）

7、用“关于”组成的介宾短语做状语，可以放在主语前，也可以放在主语后。

（   ）

8、“‘书’以类聚”这句话运用了仿词的修辞方式。

（   ）

9、“你来得正是时候。

”中的“的”是________词。

10、复句是常使用关联词语的，但不一定每个复句都是使用关联词语，而使用关联词语的也不一定都是复句。

三、单项选择题（20分）

1、下列方言中属于非官话区方言的是（   ）

A南京话           B兰州话           C南昌话           D昆明话

2、属于舌面音的声母是（    ）

A d  t  n  l    B z c s       C b  d   g     D  j q  x ‘

3、声韵相同而调不同的一组字是（   ）

A悔——诲      B包——褒      C绩——寂    D袭——媳

4、下列各项中，“处”都读作“chù”的是（  ）

A处分、设身处地   B处方、泰然处之

C处所、绝处逢生   D处理、养尊处优

5、下列汉字中，由四个音素组成的音节是（  ）

A端               B有              C扬             D远

6、汉语拼音全都正确的一组是（   ）

A诗人