中考作文快速构思法.docx
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中考作文快速构思法
中考作文快速构思法
构思的好坏，直接影响一篇文章的优劣。
中考作文由于其考场作文的特殊性，构思更为重要。
怎样在有限的时间内快速写就一篇构思精巧、立意新颖、语言优美且富有创意的考场作文，成了同学们不可回避的问题。
文章的构思布局是指在动笔行文之前，对文章的内容和表达方式的总体设计，是作文过程中的一种创造性的复杂的思维活动。
具体地说，文章的构思就是对头脑中的材料作进一步的扩充、延展、分解和组装，使之有序化、凝聚化、最优化，包括精选题材、提炼主题、设计人物、编置情节、安排结构以及探索最适当的表现方法等。
有的考生老是对题目匆匆一瞥，在思维紊乱状态中，就信笔写去，结果常常是像挤牙膏似的，“挤”一点，写一点；或像溜冰似的，“滑”到哪里算哪里。
这样写出来的作文，读起来让人觉得干巴巴的，毫无生气，即使是审题、立意都不错，但由于仓促动笔，思维无序，在行文的过程中，有时写着写着就偏离了题旨。
因此，动笔之前，必须认真进行个性布局。
一篇文章质量的高低，很大程度上取决于构思的精巧与否。
尤其是考场作文，在构思方面若能体现出强烈的创新意识，做到独特、新颖、匠心独运，那么文章升格获得高分将会成为现实。
那么，快速构思应当怎样进行呢?
从总体上说，首先要弄清题目要求，然后根据要求，打开记忆的大门，搜寻出平时生活中积累的各种信息（包括生活经历、见闻、知识、情感等）；调动各种形式的思维，积极展开联想和想像，初步确定中心与题材；其次，展开多角度、多层次思考，选择最佳角度表现中心，并据此改造、丰富材料，提炼立题；最后，根据主题和题材的关系，对全文的布局做到有序、有旨、有特点，先写什么，后写什么，详写什么，略写什么都应该想清楚，构思布局应力求做到新颖，精巧。
当然，因作者的个性不同，构思的方法也就各具特色。
下面介绍几种常用的构思方法，供大家选用。
一、片断组合法
这种构思方法，就是在题目规定的范围内，选择几个生动的、典型的人物生活片断，或事件情节片断，或景物描写片断，把它们有机地组合起来，共同表现一个主题。
用这种方法写人记事，可以在较短的篇幅内，立体地、多角度地表现人物、叙述事件、描写景物。
片断组合的构思，可以给作者留有广阔自由创造的天地，使思路开阔，纵横驰骋。
但片断组合，绝不是大拼盘，应做到所选择的片断符合文章中心的需要，所写片断应始终围绕中心展开。
同时，各个片断应各具情态，各有侧重，以期达到“众星捧月”的艺术效果。
如08年河北一考生的作文：
那一刻，我们被自己感动
盈盈月光，我只取一团最清的；落落余晖，我只拥一缕最暖的；灼灼红叶，我只拾一片最美的；漫漫人生，我只采撷最重要的——感动。
——题记
我一直相信每个中国人心里都有一颗璀璨美丽的宝石，那是人们用爱凝结，又因感动而发光的宝石。
就是今年，就在五月，我们心中的宝石都被我们自己的爱心照彻，从而发出更加夺目的光彩。
那一刻，有那么一群人……
平时，他们会因为每公里的价格与你叫嚷，会因为 一公里 左右是否要绕路与你争吵，会因为不打表收钱让你心生怨恨。
但是，你是否能把他们与那些人联系在一起：
刚刚得知汶川地震，那些人就打着应急的灯光，冒着在雨，不收任何费用地驾车来到灾区，参加救援工作。
不错，那些人正是他们，是生活在我们身边的出租车司机。
我知道，我们心中的宝石已被照亮，中国人被中国人自己感动。
那一刻，也有那么一群人……
红红的小箱子前面,他们身穿各色衣服,一个挨一个地排着队,开成了一条五彩的长龙,他们把自己平日舍不得花积攒下的血汗钱投进小红箱子.这是一条捐款的队伍.无论是晴天还是雨天,只要有红箱子出现,就会在红箱子的左右有那么一群人在从自己的口袋里向外掏钱.中国人怎能不被自己感动？
那一刻，还有那么一群人……
白色的面包车,上面印着红色的血滴,那是自愿献血的采血车.一名男子排在献血人员的长队里,他一上午就这样等候着.当得知下午,甚至晚上都轮不到自己时,他竟与管理人员“争吵”起来。
谁能说他没有修养呢？
因为人们分明看到他心中的宝石在熠熠闪光。
就是这样一群又一群的人,一群群的中国人,他们在用自己的行动实践着”大灾有大爱”的直理,他们在自己感动着自己。
十三亿中国人,十三亿颗宝石闪亮不已,那是让太阳也显得暗淡的光,那是在静夜也不会使我们感到黑暗的光.那一刻,我们被自己感动。
二、小段连缀法
所谓小段连缀，就是整篇文章都是用内在关系紧密的短小段落连接而成，有时一句话甚至一个字、一个标点符号就是一段。
用这种构思方法写成的文章，给评卷老师思路流畅、语言简洁而含义丰富之感，可记叙，可议论，可抒情。
由于段落之间留白，给读者无限的想象空间。
中考作文中这样构思成功的例子也有很多，比如：
07年山东淄博卷《西天，故乡的夕阳正红》
西天，故乡的夕阳正红
北风向南吹，南雁向北飞
我在这充满诗意的季节，来到故乡，在老家中看到那美的夕阳。
看到夕阳时我是无意的，无意得近乎没有知觉：
那一个红火的如轮盘般的太阳，正逐渐消失在一望无边的平原深处，她如同一团燃烧的火，越烧越旺，把整个西天都烧成血红色；又如一颗跳动的心，正在同黑暗作着顽强的斗争……我也便在她的辉煌中，感受着故乡的温馨与产美好。
张开蒙胧的双眼，哦，睡了将近一个下午。
夕阳透过玻璃将光丝射在我的书页上。
浑身的血液麻麻地流动着，菊花更有了菊花的味道。
狸猫注视着被玻璃罩住的金鱼，白狗踱着步子，摇头看猫。
就让菊花花开香溢，就让金鱼自在，就让猫子有一些祈望，就让狗子有一些欢快吧。
离开书桌，蹑蹑地走出宅门。
一树的榆叶摇摇晃晃，争相赶赴大地的盛宴呢。
扶梯，慢慢地爬着，总是害怕掉了什么。
或者，是怕掉了自己的身体，所以，努力地保护着精神。
北风往北吹，南雁往南飞。
终于，一枚叶子飘飘又摇摇，晃晃又荡荡地落地了地上。
从他那正面向上的脸，哪里读得出一丝的凋零？
反倒是一付的功德圆满！
转身，农家的烟囱开始吐露。
传说，这是木的灵精，是草的魂。
我想，他们在死亡中解脱了，将笨重的躯壳脱掉了，将自己幻化成仙了……
抬头，夕阳，正细。
去呢？
没有去，还是，漫天都是云？
夕阳不是死亡。
死亡却又是对生命的召唤。
且看夕阳正红！
站在房顶。
感觉我就是王！
向右远眺，高楼讥笑。
原来，没有所谓的顶，只有源自内心深处的那种刻骨铬心的对故乡的爱与眷恋。
三、巧用穿插
所谓巧用穿插，就是在行文过程中特意穿插一些记叙、议论、抒情、描写等的句子来强调文章主题或者为表现文章主题服务。
这样写的好处在于创设文章的层次、引起读者的注意、强化文章的主题。
如《一面》中穿插对鲁迅先生由远而近的外貌描写，《故乡》中穿插二十年前后闰土的外貌描写等等，都是我们值得借鉴的例子。
中考作文中07年山东日照卷《给我一个懂你的机会》
给我一个懂你的机会
云卷云舒，卷舒的是心灵的纯净无暇；雁过雁往，过往的是人性的清姿丽影；花开花落，开落的是灵魂的郁秀芬芳。
面对着这些卷舒的云朵，过往的雁群，开落的花雨，我不禁为之赞叹。
面对自然赋予我们的茫茫宇宙．我不禁为之折服。
于是。
我站在高山之巅。
大声呼喊：
大自然，我好想懂你，成为你的好朋友。
曾几何时，我无意中发现了“沧海桑田”这个词语，刹那间，我的灵魂仿佛到了另外一个世界。
我才认识到世界原来是这样的浩大，相比之下，我们只是沧海一粟。
岁月变迁，我们都会成为记忆。
于是我的心胸开阔了起来。
是大自然让我懂得了大海的宽广，天空的广阔，更让我懂得了比天空更广阔的是人的心灵。
于是，我在心里轻轻地念着：
大自然，我想握住你的手。
曾几何时，夕阳西下，我看到了百鸟归巢的温馨画面，一股暖流升腾在我的胸膛，于是我急匆匆地向家跑去，我看到了家中升起的袅袅炊烟，看到了为我敞开的大门，明亮的门灯，一种叫做感动的液体从我的双眼滑落，投进了我所热爱的这一方土地，于是我懂得了家是避风的港湾，家是最温暖的地方。
于是，我高声喊着：
大自然，我想握住你的手。
曾几何时，我在电视上看到一头猎豹追逐鹿群的场景，那卷起的滚滚尘土，那斑驳的红色，成了我永久的记忆。
我的心猛烈地跳动着，我第一次懂得了什么叫做优胜劣汰，什么叫做适者生存，不合适者淘汰，这个就是大自然教给我的。
于是我知道了在这个世界上竞争是有多么的激烈，我开始努力地学习。
于是我振臂高呼：
自然，我一定要握住你的手。
是自然，教给我心灵的宽广、家的温暖、竞争的激烈，花开花落，都是自然界中最普遍的现象，正是最好的证明。
给我一个懂你的机会，我将握住你的手，谱写人世间最美丽的篇章。
四、虚实相映法
要反映丰富多彩的社会生活，我们不可能面面俱到，有时需要对描写对象作直接的正面描写，有时则需要对描写对象作间接的侧面描写。
前者称为“实”，后者则称为“虚”。
“实”和“虚”是相对的，写“实”显得厚重，写“虚”显得空灵，“虚”“实”相衬则形神兼备，既可使人感到具体实在，可触可摸，又可收到气氛浓烈的效果。
这种方法宜于表现广阔的生活场面，因之带有强烈的抒情色彩，具有较大的思想容量。
此法最适于抒情文体。
面对较抽象的“虚”题，如果你就“虚”说“虚”，往往难以驾驭，容易写得空洞。
最好的写法是化虚为实，选取自己积累中能与题中“虚”义对接的“实”事，叙写时由事（实）而“虚”，升华主题，回扣文题。
比如2008年广东中考作文题为“虚”义色彩较强的“脚步”，有位考生化虚为实——叙写“我”初三时情绪低落脚步徘徊，母亲和同桌帮助“我”走出迷茫，踏上正确道路的具体过程，结尾由实而虚：
“梦中，天空不再灰暗，多彩的霞光照耀大地。
我们踏着坚实的脚步，追逐属于我们的朝阳。
”作者通过这段文字巧妙地揭示出“脚步”的寓意——坚定乐观，充满自信，笑迎目标……
要诀二：
避俗就己，亮出个性。
“避俗”就是避开多数人可能写的题材，“就己”就是从自己的生活经历中选取个性色彩强烈的素材，做到“人无我有，人有我新”。
2007年江苏盐城中考作文《改变了我》，很多考生补入“老师”“父母”“名著”等极易撞车的词语，而有位考生善于“避俗就己”，他补上加了引号的“我”字，以此为题材构思成文，让人耳目一新。
五、信息提取法
行文中，有时会碰到思路阻塞现象，这时候，就要迅速唤醒记忆中的各种有关信息。
初中生活，缤纷多彩，一定给你留下了许多美好的、难忘的记忆。
选取其中给予自己印象最深的事例铺展开来，一定会迅速打开思维的闸门，使思维流程快速运行。
张开感觉之网，入微就有辉煌。
六、对比反衬法
对比反衬，是将对立的人物、事件、景物放在一起，通过它们的差异来说明问题的一种写作构思技法。
它与烘云托月法很相似，不同的是，烘云托月是用同类或相近的人、事、景来衬托，属于正衬；而对比反衬，是用相反或相对立的人、事、景来对照，属反衬。
运用对比反衬法构思，目的是使对比中的立体得到强调与突出，它从相反相逆的角度将两种物体进行对照比较，以形成十分鲜明的反差烘托，因而具有较强的感染力和战斗力。
如用冷清萧条的景物，反衬欢乐喜悦的感情；以外界喧闹的气氛，反衬内心寂寞的心理。
这是一种最常用创造性的构思方法，广泛用于记叙文、议论文、小说、诗歌中。
七、彩线串珠法
彩线串珠，就是作者在处理安排材料时，选取一个最能体现文章主旨的事物作为贯穿全篇的彩线，将一组精选的材料（珍珠）连缀成篇的构思方法。
作为“串珠”的“彩线”，可以是物、可以是事，也可以是一种思想感情，只要能够体现题材之间的内在联系，体现文章的主题思想即可。
有位同学以《生命的季节》为题，以生命为彩线，用“懂事之春”、“灼热之夏”、“硕果之秋”、“沉思之冬”四个小标题，描绘了生命的多姿多彩。
文中虽没有一个完整的故事情节，但四个小标题由一线相连，恰似一串珍珠，熠熠生辉；每一个小标题又各侧重一个方面，环环相扣，使得文章结构十分紧凑。
运用彩线串珠法，一要有珠，材料要一个比一个棒，像珍珠一样光艳夺目；二要有美丽的彩线，必须选用最能体现文章主旨，又能贯穿全篇的联缀物；三要贵藏忌露，有虚有实，或明或暗，形成文章起伏变化，既不能让读者一目了然，又要让读者有迹可寻。
八、尺水兴波法
“文似看山不喜平”，说的是写文章好比观赏山峰那样，喜欢奇势迭出，最忌平坦。
如果说，山之妙在峰回路转，水之妙在风起波生，那么行文之妙则在于起伏曲折、跌宕多彩。
因为平铺直叙的文章，往往让人感到呆板、单调、乏味。
行文时，采用跌宕起伏、曲折多变的文势，这种在有限的篇幅里把事情说得引人入胜、起伏曲折的谋篇技巧，就叫做“尺水兴波”法。
通常“尺水兴波”法在文章中可表现为“巧设悬念、巧设误会，巧用抑扬、疏密相间、铺垫渲染”等形式，形成起伏的波澜。
如《三国演义》中“三顾茅庐”的故事之所以脍炙人口，与其情节曲折有很大联系。
诚想刘备请孔明如果一次便成功，必定索然无味，故事就不能吸引人了。
总之，“文贵曲”。
记叙文要想在有限的篇幅里把事情叙述得娓娓动听，把人物刻画得性格鲜明，就应很好地掌握“尺水兴波”的谋篇技巧。
九、卒章显志法
所谓卒章显志，就是作者在客观叙述的基础上最后结尾时阐述文章的主旨或暗示自己的意图。
这是我国文学作品中一种传统的构思方式，但是运用得当的话老树可以发新芽，旧曲可以翻出新调子。
运用这种方法可以起到结尾升华主题，深化中心的作用，而且有时给读者豁然开朗的痛快。
经典名篇《枣核》（萧乾）就是这种构思方式。
07年江西卷《人生贵在磨练》
人生贵在磨练
江西一考生
泰戈尔曾说：
只有经历地狱般的磨练，才能练出创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。
——题记
磨练是人生的一大笔宝贵财富。
脑筋越磨练越灵活，心灵越磨练越透彻；四肢越磨练越发达，意志越磨练越坚毅。
唯有经历磨练的人生才能过得充实，唯有经历磨练的青春，才会更加光彩照人。
磨练自己，就是在磨练中造就自己，在磨练中重塑自我，使人生的价值得到最大的体现。
如果说人生是一部戏，那么，磨练就是这部戏的灵魂所在。
对于一些经不起考验的人来说，缺少生活的磨练，遇到这些事只会束手无策，挫败不堪；反而对一个经常磨练自己，意志坚强的人来说，会从逆境中站起来，顺境中闯出去！
磨练自己，需要对生活中的困境毫不畏惧。
哪怕是雄鹰也得经过暴风雨的洗礼才会显得矫健；那怕是大树也得经过日晒雨淋，人们的曾经践踏才会茁壮成长。
试问当今世上，那位名人伟人没有经过磨练，没有经过困难，没有碰到过逆境？
没有十八缸水的磨练，怎么会有书圣王曦之的称谓；没有闻鸡起舞的磨练，怎么会有大将军祖逖的威武；没有十年寒窗苦读的磨练，怎么会有诗仙李白的美誉。
磨练自己，需要耐得住寂寞和孤独。
越王勾践经过卧薪尝胆的磨练，才有了复国复仇的结局；司马迁受宫刑，经过在长达十年的心灵磨练，才有了“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》；华佗尝药，经历身心的磨练，才有了延用明朝的“麻沸散”；李时珍著书，经过精神的磨练，才有了沿用至今的《本草纲目》；归有光经过八次落第的磨练，才有了《项脊轩志》这样的隽永文章；威灵顿公爵有了滑铁卢战役初期被迫坚守的磨练，才有了滑铁卢之战的胜利。
谁，都要磨练！
是磨练，让我们有了成竹于胸的自信；是磨练，让我们有个钢铁般的意志；是磨练，让我们走向了成功之路。
人生贵在磨练！
十、环境衬托法
环境衬托这种构思方法一般在记叙文中采用。
所谓环境衬托，就是在写人记事的过程中恰当的穿插环境描写，可以是社会环境描写以表明人物活动的社会背景，也可以是自然环境描写以衬托人物的心理感受。
能够在叙述的过程中融入恰当的环境描写可以提升文章的层次。
都德的名篇《最后一课》用环境描写表明了法兰西被普鲁士占领的社会背景，莫泊桑的《我的叔叔于勒》用极为俭省的两处环境描写衬托了菲利普夫妇的心情，这两篇课文可以作为我们学习环境衬托的例子。
另外，08河北卷一考生的作文：
我们的生活充满阳光
清晨，轻轻推开窗户，一缕缕阳光金灿灿地洒遍小屋，欢快而又明朗；窗外，繁花似锦，绿草如茵，万物在和煦的阳光下滋长。
这，是自然的阳光。
骑车穿过人群，一声声关切的问候似阳光温暖着心胸。
这，是人与人之前和善的阳光。
步入校园，同学们的一张张活泼的笑脸传达着友好的讯信。
这，是纯真友谊的阳光。
傍晚，背着书包回到家中，父母端上精心准备的热腾腾的“营养大餐”，我们将可口的菜肴夹入口中。
这，是真挚的亲情的阳光。
我们用又眼捕捉生活中美好的阳光，但有些人却会用心灵找寻阳光的温暖与希望。
他，叫杨光，但他却从未真正见过阳光的美丽。
因为他先天视力低下，近乎失明。
可是，从他的脸上我们永远找不到忧伤和沮丧。
他不屈服于命运的不公，从小便自己学着将耳朵贴近收音机，用完好的听力感受声音的魅力。
日复一日，年复一年，他将众多名家的声音他为自己喉中的振动。
你若要他模仿某位相声大师的片段，他便能逼真地再现出来。
假使不在现场，你也许真以为好位大师来到了呢！
这便是坚强的杨光，他用自己的心灵找寻人生的美妙，在2008年春晚的舞台上博得了观众雷鸣般的掌声。
明媚的日子里面有阳光，黑夜的笼罩下，我们依然可以感受到阳光的温暖。
在5.12汶川大地震中，武警官兵们在一所学校的废墟下发现了一名22岁的女孩。
在连绵的阴雨中，女孩用她明亮的双眸和坚毅的微笑告诉日夜奋战的官兵们：
纵然天好黑，好黑；夜，好冷，好冷，我的心中也永远闪耀着希望的阳光！
官兵们万分感动，经过长达24个小时的艰难挖掘，女孩终于得救了。
后来，武警官兵们对采访的记者说：
“虽然女孩当时外境很危险，周围的断壁残垣很可能再次坍塌，但她顽强的笑容如阳光，让我们对这次救援充满了信心！
”
我们的生活充满阳光。
有时候，一声问候，一句嘱托，一个微笑都会让我们感受到阳光的存在。
这阳光，是友爱，是亲情，是坚强，是希望，使我们的未来之路一片光明。
【模拟考场】
试题：
生活中的好些人和事、景和情都会“永远”地留在你的记忆中，请把“永远的＿＿＿”这一题目补全，写一篇不少于600字的文章。
构思导写：
这是一道半命题作文。
先说补题，方法有三：
一是补入一个物品名称，以这一物品为线索行文，如“家乡水”“泪光”等；二是补入一种情感，让这种情感作为行文线索，如“母爱”“思念”等；三是将前两种方法合并，既显示物，又体现情，例如“邻里情”“竹林情思”等。
再说构思，注意点有三：
一是明确提示语中“生活”一词的限制——必须写你亲身经历的内容，或是写真实的社会生活，不能虚构或改写历史故事；二是明确提示语中的“人和事、景和情”所暗示的要求是：
所写文章要有一条清晰的线索贯串全文，如果写“二三事”，更要注意事散神聚；三是明确“永远”这个词所体现的要求：
产生的影响必须远，情弦的拨动必须强，引发的感悟必须深，切忌无病呻吟、矫揉造作，体现“永远”的事物或场面宜从小处切入，拓展深入，由小见大。
佳作示例1：
永远的糯米香
葛灵
午后，我坐在老家门口的木板凳上，遥望蔚蓝的天际，陷入沉醉……忽然，屋内叮叮当当的响声惊我回神。
回望屋内，外婆正从一盆装满绿油油叶子的瓷盆中，手脚麻利地挑选干净完整的叶子，放入左手边的瓷盆里。
她右手迅速浸入水中摸出一把绿叶，细心地将被水沾湿而贴在一起的叶片分开，把卷曲的叶尖抚平，然后移入另一个盆里。
外婆的左右手交替进行，翠绿的叶片沾着晶莹的水珠跳跃，再落下。
不一会儿，叶子们已被筛选完毕，一部分堆在盆中央，另外一些散乱地垂首于盆颈，颇有些闭目养神的悠闲。
外婆又进里屋捧出一篮已经洗净的米，那米粒粒分明，仿佛闪着珠玉华光，精致而诱人。
外婆站在桌边，用双手将又长又细的叶片打成旋儿，绕作漏斗状，左手紧紧攥住交接处，右手抄起勺子在叶中倾入两勺米，再将剩余叶片上半部分翻折，盖口，用绳子包扎。
这样，一个工艺品般的粽子便跃入眼帘。
我静静欣赏着，啧啧惊叹着。
“外婆，今天怎么想起来包粽子呀？
”我一脸疑惑。
外婆笑眯眯地说：
“今天是端午节啊，要纪念屈原嘛。
还有么，外婆知道有些小孩最喜欢吃粽子了，是不是呀？
”我立刻摆正姿势，严肃地点了点头：
“嗯，是呀，屈原要纪念，但不是我提出要吃粽子的。
”外婆脸带微笑，煞有介事地说：
“呀，没人吃，这可怎么办呢？
干脆不包了。
”“别，别呀！
”我立刻从屋外跑到外婆跟前解释，却见外婆已经将粽子放入锅中开始煮了。
原来外婆是故意逗我呢。
等待是一件折磨人的事，尤其是等待吃粽子的过程。
然而外婆却一脸温柔、不急不躁地等着，一丝抱怨也没有。
或许就像等待我回老家一样，虽然急切却也无奈，只能永抱平和的心期待儿孙回家。
时间一分一秒地过去，空气里隐隐约约飘来一股清新的糯米香。
“该熟了，快来吃啊。
”外婆一边说一边捞。
眨眼间，冒着热气的粽子已被外婆细心地剥去外皮，露出纯白无瑕的糯米。
咬一口，热气直往口里钻，纯自然的风味，顿时口齿生香。
“外婆，以后每年我都要回来吃您包的粽子。
”外婆笑了，笑得那样舒心……
随着时光的流逝，外婆的身体一天天衰弱，现在她已经很少包粽子了。
每年端午节，我们只到超市买现成的粽子，再也找不到当年纯真地道的糯米香味了。
老家的青苔石阶在静静等待，老家的雀鸣在空中渐渐消逝，只留下一缕缕清纯诱人的糯米香永远地沁入我的心脾……
【点评】文章以“糯米香”为线索，具体安排“包粽子”“说粽子”“吃粽子”“思粽子”四个部分展开叙述，角度新颖，线索分明。
文章既见事又见人，突出了外婆和“我”的双向之爱。
作者注重细节描写，让纯真的爱意流淌在字里行间，于是，那一缕缕清新诱人的糯米香也永远地沁入读者的心脾……
佳作示例2：
永远的青泥石板
杨阳
泛黄的相片，在记忆一隅投下些许斑驳。
古老的青泥石板，在思绪里铺展，继而延伸，带我重游故地。
那是我永远的青泥石板。
从来没有探寻过它的历史，至少在我出生之时，那条路就已饱经风霜了。
路面崎岖不平，由一块块石板拼接而成。
路边有绿绿的青苔，还有翻卷的烂泥。
置身其上，仿佛踱步于历史之间，穿梭在岁月之中，渐生几分感慨。
奶奶说：
它叫青泥石板。
从未因如此安详的呼唤悸动，风儿诗意地吹，心湖荡起阵阵涟漪。
犹记得小时候捧回奖状的那一天，我走的就是这条路。
我不停地奔跑，快速地旋转，青苔的绿意直逼眼帘，石板的气息也仿佛充满了快乐的意味。
它们默默地注视着我，期盼我天天这般快乐。
青泥石板给了我快乐的路途，让我踏上旅程，无拘无束。
记忆里也有灰色的往事，那些孤独无助的日子。
每回，我总是来到它身边，蹲下身子，向它诉说心中的苦闷。
我相信它能听懂我的故事，因为在它的身上，寄托着我的欢笑和泪水。
我的心路历程，由它伴着一起走过。
五六年过去了，青泥石板也停留在记忆里，不再被提及。
渐渐地，我冷落它了。
当我重回旧地，站在那片曾经看着我慢慢长大的土地上时，我却再也寻不到它了。
村庄还是原来的村庄，连日暮的炊烟也依旧袅袅升起。
周围的人告诉我，筑新路了，原来破旧的石板路早没了。
茫然，忽有一种想哭的冲动。
可我终究没有落下泪来，那些逝去的日子也已随着它的离开而永远封入记忆。
我明白，心底的青泥石板会依旧铺展，永远不会离开。
脑海里出现几行斑驳的字——
穿过人群/拥挤的黄昏/你就在我身旁/刻在梦想的路上/夕阳斜斜拉长倩影/此刻/你抬头仰望/也许太阳/并非是天空的唯一/但只有你/是我永远的陪伴。
【点评】文章以“青泥石板”为线索，抒写的是“我”与家乡浓浓的真情。
青泥石板接纳过“我”的笑颜和泪水，见证了“我”成长的快乐和苦恼，记录着“我”的心路历程。
这种相依相伴的情意是永远的，物质的青泥石板会消失，但“心底的青泥石板会依旧铺展”。
至此，题目中“永远”的含义已经得到诗意的演绎。
文章提升的空间是：
将部分概述文字转换成一个较为具体的场面描写，以加强真情的感染力。
佳作示例3：
永远的身影
杨天曙
暑假里和爸爸游了一遭黄山。
看黄山，不是看屹立千年的山脉，而是看瞬间升腾的灵魂。
山路弯弯，绵延千里，盘曲而上，撩云弄雾。
踩着早已被游人万千脚步磨得光滑发亮的石板，一步步迈向山巅。
一路走走停停，山涧潺潺的溪水似少女浅唱低吟，鸟语阵阵仿佛是资深导游的解说。
掬几捧溪水亲吻脸颊，扯几片绿叶轻抚唇边。
路的两旁是无尽的绿色，仔细一看，还可分辨哪一抹是旧色，哪一簇是新绿。
我惊讶于黄山的洁净，像处子的肌肤，以骨子里透出一种干净。
牵着爸爸的手，不知不觉已腾云驾雾攀上光明顶。
放眼四望，忽见莲花峰的山腰上，一个黑影在蠕动。
雾气渐散，看
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