人教版一年级数学上册助学单全册.docx
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人教版一年级数学上册助学单全册
第一单元准备课
数一数
预习内容
课本第2页-第5页相关内容
助学题
1.试一试，相信我能行
请小朋友阅读数学课本P2-5，试着数一数场景图上的各种物体和人分别有多少。
2.想一想，相信我能发现
请小朋友观察一下自己的周围，选3-5种物体数一数分别有多少个。
再想一想，数数的时候要注意些什么？
和爸爸妈妈说一说。
比多少
预习内容
课本第6页到第7页相关内容
助学题
1.试一试，相信我能行
请小朋友观察数学课本P6-7的场景图，和爸爸妈妈说一说，你都看见了什么，你觉得哪些物体可以放在一起比一比？
2.想一想，相信我能发现
找一找你身边的物体，哪些可以放在一起比一比？
画图比一比，说一说。
第二单元位置
上、下、前、后
预习内容
课本第9页的相关内容
助学题
1.试一试，相信我能行
请小朋友观察数学课本P9的场景图，你能看着图这样说一说吗？
在的面
2．想一想，相信我能发现
观察一下自己周围的物体，用上、下、前、后各说一句话。
左、右
预习内容
课本第10页及相关内容
助学题
1.试一试，相信我能行
请小朋友观察数学课本P10的场景图，你能看着图这样说一说吗？
在的面
2.想一想，相信我能发现
观察一下自己周围的物体，用左、右各说一句话。
整理和复习
我会整理
回忆一下这个单元你都学会了哪些知识，整理一下说给爸爸妈妈听一听，并记录下来。
检测分析
1.反思，是一种学习。
请在试卷上订正自己做错的题，并检查一下错误的原因，把自己的反思写下来。
如果你没有错误，请把你的成功经验和大家分享一下。
2.提问，是一种学习。
在订正时，你发现还有什么不懂得或是有什么疑问，写下来准备与同伴交流。
第三单元1-5的认识及加减法
认识1-5
预习内容
课本第14页到第16页及相关内容
助学题
1.试一试，相信我能行
请小朋友观察数学课本P14-15的场景图，你能从中分别找到能用1-5表示的物体吗？
试着写一写1，2，3，4，5这五个数字。
2.想一想，相信我能发现
观察一下自己的周围，分别用1-5说一句话。
再用自己喜欢的方法记录。
一共有多少人？
比多少
预习内容
课本第17页及相关内容
助学题
1.试一试，相信我能行
请小朋友观察数学课本P17的场景图，你能找出两种物体放在一起比一比吗？
2.想一想，相信我能发现
找一找你身边的物体，哪些可以放在一起比一比？
画图比一比，说一说。
第几
预习内容
课本第20页及相关内容
助学题
1.试一试，相信我能行
请小朋友观察数学课本P20的场景图，和爸爸妈妈说一说一共有几个人在排队？
每一个人分别排在第几位？
2.想一想，相信我能发现
选几个自己喜欢的玩具排排队，和爸爸妈妈说一说一共有几个，分别排在第几位？
.
分与合
预习内容
课本第21页及相关内容
助学题
请小朋友看数学课本P21，拿出4个小圆片，自己试着分成2份，说一说4可以分成几和几？
家长签字：
评价：
加法
预习内容
课本第24、25页及相关内容
助学题
1.请小朋友观察课本P24的场景图，你能对爸爸妈妈说一说图的意思吗？
2.问一问爸爸妈妈，“+”是什么意思，课堂上当小老师告诉其他小朋友。
减法
预习内容
课本第26、27页及相关内容
助学题
1.请小朋友观察课本P26的场景图，你能对爸爸妈妈说一说图的意思吗？
2.问一问爸爸妈妈，“－”是什么意思，课堂上当小老师告诉其他小朋友
认识0
预习内容
课本第30页及相关内容
助学题
1．试一试，相信我能行
请小朋友看数学课本P30，你知道这里的0表示什么意思吗？
2．想一想，相信我能发现
观察你的身边，哪里出现过0，想一想，0表示什么意思，不明白的可以问问爸爸妈妈。
整理和复习
1.我会整理
这一单元我们学过了哪些内容？
能用你喜欢的方式整理出来吗？
2.我会选
找一道好题，分析这道题好在哪里？
准备明天与同伴交流。
检测分析
1.反思，是一种学习。
请在试卷上订正自己做错的题，并检查一下错误的原因，把自己的反思写下来。
如果你没有错误，请把你的成功经验和大家分享一下。
2.提问，是一种学习。
在订正时，你发现还有什么不懂得或是有什么疑问，写下来准备与同伴交流。
3.评价是一种学习。
你觉得试卷中哪些题出得好，为什么？
哪些题出得不好，为什么？
第四单元认识图形
认识图形
（一）
预习内容
课本第34、35页及相关内容
助学题
1.请小朋友看数学课本P34，你知道这些物品是什么形状的吗？
2.观察你的周围，找一找你的身边有哪些物体的形状和它们差不多并写下来。
有趣的拼搭
预习内容
课本第36页及相关内容
助学题
请小朋友看数学课本P36，试着分别用长方体、正方体、圆柱和球滚一滚、堆一堆，告诉爸爸妈妈你有什么发现？
整理和复习
1.我会整理。
这一单元我们学过了哪些内容？
能用你喜欢的方式整理出来吗？
2.我会选
找一道好题，分析这道题好在哪里？
准备明天与同伴交流。
检测分析
1.反思，是一种学习。
请在试卷上订正自己做错的题，并检查一下错误的原因，把自己的反思写下来。
如果你没有错误，请把你的成功经验和大家分享一下。
2.提问，是一种学习。
在订正时，你发现还有什么不懂得或是有什么疑问，写下来准备与同伴交流。
3.评价是一种学习。
你觉得试卷中哪些题出得好，为什么？
哪些题出得不好，为什么？
第五单元6～10的认识和加减法
认识6-7
预习内容
1.课本第39--40页及相关内容
2.练习九相关内容。
助学题
1．请小朋友观察数学课本P39的值日场景图，你能从中分别找到6或7吗？
试着写一写6，7这两个数字。
6
7
2．想一想，相信我能发现
观察一下自己的周围，分别用6、7说一句话。
再用自己喜欢的方法记录下来。
6、7的分与合
预习内容
1.课本第41页及相关内容
2.练习九相关内容。
助学题
我会思考
兔妈妈采了6个蘑菇要分到两个筐子里，请小朋友拿出6个小圆片，自己试着帮她分成2份，说一说6可以分成几和几。
把分得的结果表示在下面。
（想一想怎样分的有序，不重复）
6和7的加减法
预习内容
1.课本第42页及相关内容。
2.练习九相关内容。
助学题
我会思考
观察上图，你能圆片摆一摆说说图意并用3个数字写出四道算式吗？
把每个算式的含义说给爸爸妈妈听一听。
想一想，为什么同一幅图可以列出4个不同的算式呢？
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
_________________________________________
解决问题
预习内容
1.课本第46页47页及相关内容。
2.练习十相关内容。
助学题
我会思考
观察P46图思考这是一个什么故事呢？
把你的想法说给爸爸妈妈听一听。
（思考：
图里有什么、大括号表示什么意思、怎样解答、为什么用这种方法）
用同样的方法思考47页的图。
8和9的认识
预习内容
课本50-51页
助学题
1.同学们参与创城活动，数一数课本50页图中学生，牡丹花，小树有多少？
盆栽和蝴蝶呢？
说说你是怎么数的？
试着写一写8、9两个数字。
8
9
2.在尺子上找到8和9的位置并说一说8和9的前面分别是几？
后面分别是几？
8和9的分与合
预习内容
课本52页及相关内容
助学题
我会想，我会写，我会画
兔妈妈采了8个蘑菇和9个胡萝卜，想分给两个兔宝宝，她该怎么分呢？
请小朋友分别拿出8个和9个小圆片，自己试着分成2份，说一说8和9可以分成几和几，并把分得的结果表示出来。
8和9的加减法
预习内容
课本53页及相关内容
助学题
1.我会说
你能说说两幅图意并分别在下面写出四道算式吗？
把每个算式的含义说给爸爸妈妈听一听。
（1）_____________________
（2）_____________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
2.我会思考
你能用图来表示4+4=和8-4=这两个算式吗，跟上图有什么不同？
为什么？
解决问题
预习内容
课本第57页及相关内容。
助学题
1.观察57页图上的小鹿，你都知道了什么？
能提出什么问题？
怎样解决？
天鹅呢？
小蘑菇呢？
把你知道的写下来。
2、想一想，一个完整的数学问题由哪几部分组成？
试着举例说明一下吧！
认识10
预习内容
1.课本第59-60页及相关内容。
2.练习十三相关内容。
助学题
1.我会数
请小朋友按照从小到大的顺序从1数到10
2.我会思考
和爸爸妈妈说一说10的分与合，想一想，有什么好办法可以记住它们。
连加连减
预习内容
1.课本第65页及相关内容。
2.练习十四的相关内容。
助学题
1.我会思考
观察65页的蘑菇图，思考地上的蘑菇由几部分组成？
你能提出什么问题？
要先算什么后算什么呢？
2.我会创造
讲一讲第二幅图是用8-2-2计算吗？
你是怎样想的。
加减混合
预习内容
1.课本第67页及相关内容。
2.练习十五的相关内容。
助学题
1.我会思考
小兔家搬来了新邻居天鹅一家，观察图讲一讲他们的新邻居的故事给爸爸妈妈听并算一算吧！
2.我会创造
你能编一道用加减混合解决的实际问题吗？
整理复习
预习内容
1.课本第69-70页及相关内容。
2.练习十六的相关内容。
助学题
1.我能行
你能自己整理加法表或减法表吗？
挑一种你感兴趣的整理一下。
2.我会发现
观察自己整理的表格，说一说你有什么发现。
检测分析
1.反思，是一种学习
请在试卷上订正自己做错的题，并检查一下错误的原因，把自己的反思写下来。
如果没有错误，把你的成功经验和小朋友分享一下吧。
2.提问，是一种学习
在订正时，你发现还有什么不懂得或是有什么疑问，写下来准备与同伴交流。
3.评价，是一种学习
你觉得试卷中哪些题出得好，为什么？
哪些题出得不好，为什么？
第六单元11～20各数的认识
数数、读数
预习内容
1.课本第73-74页例1、例2及相关内容。
2.练习十九的相关内容。
助学题
1.摆一摆
周末有15个小朋友去动物园玩，你能用小棒摆出十五，怎样摆能让人一眼看清楚？
20怎么摆？
画下来吧！
2.找一找
找一找生活中的十几，并读一读。
数的组成、写数
预习内容
1.课本第75页例3及相关内容。
2.练习十九的相关内容。
助学题
1.我会说
你能用计数器摆出十几吗？
摆给爸爸妈妈看，并说说每个数珠的含义。
（）（）（）
2.我会写
写出11~20所有数，你是按什么顺序写的？
10加几和相应减法
预习内容
1.课本第78页例4、例5及相关内容。
2.练习十八的相关内容。
助学题
1.我会发现
（1）15里面有（）个十和（）个一。
（2）10+5=15-5=
5+10=15-10=
你有什么发现？
把你的想法说给爸爸妈妈听一听。
2.我会创造
你能自己编一道用10加几解决的实际问题吗？
解决问题
预习内容
1.课本第79页例6及相关内容。
2.练习十八相关内容。
助学题
仔细观察，想一想怎样解决这个问题？
可以画一画，数一数，也可以写一写。
（能想出几种就写几种）
整理和复习
1.我会整理。
这一单元我们学过了哪些内容？
能用你喜欢的方式整理出来吗？
2.我会选
找一道好题，分析这道题好在哪里？
准备明天与同伴交流。
检测分析
1.反思，是一种学习
请在试卷上订正自己做错的题，并检查一下错误的原因，把自己的反思写下来。
如果没有错误，把你的成功经验和小朋友分享一下吧。
2.提问，是一种学习
在订正时，你发现还有什么不懂得或是有什么疑问，写下来准备与同伴交流。
3.评价，是一种学习
你觉得试卷中哪些题出得好，为什么？
哪些题出得不好，为什么？
第七单元认识钟表
预习内容
1.课本第84-85页及相关内容。
2.练习十九的相关内容。
助学题
1.我会观察
同学们，仔细观察自己制作的钟面，说一说钟面上有什么？
它们都有什么特点。
2.我会思考
在钟面上拨一拨3时、6时、9时、12时，观察它们有什么相同的地方？
整理和复习
1.我会整理。
这一单元我们学过了哪些内容？
能用你喜欢的方式整理出来吗？
2.我会选
找一道好题，分析这道题好在哪里？
准备明天与同伴交流。
检测分析
1.反思，是一种学习
请在试卷上订正自己做错的题，并检查一下错误的原因，把自己的反思写下来。
如果没有错误，把你的成功经验和小朋友分享一下吧。
2.提问，是一种学习
在订正时，你发现还有什么不懂得或是有什么疑问，写下来准备与同伴交流。
3.评价，是一种学习
你觉得试卷中哪些题出得好，为什么？
哪些题出得不好，为什么？
第八单元20以内的进位加法
9加几
预习内容
课本第89页例1，做一做及相关内容。
助学题
1.我会思考
小猴想吃桃，妈妈说算对桃子的个数就能吃到。
怎样算9+4？
把你的想法说给爸爸妈妈听一听后写下来（想出几种方法写几种，可以让小棒帮忙奥！
）
2、我会总结
试着按顺序写出所有9加几的算式，算出结果，观察有什么规律？
准备与同学交流
8、7、6加几
预习内容
课本第91页例2及相关内容
助学题
1.我会思考
试着用上节课学到的方法算一算。
8+5=
2.我会总结
在计算9加几、8加几时，有什么相同点和不同点？
3、我会创造
7+4=6+5=
直接用凑十法计算。
想一想你还会用其他方法吗？
说给同桌听或写一写。
8、7、6加几（第二课时）
预习内容
1.课本第92页例3。
2.练习二十一
助学题
1.我会回顾
看图你会列出哪些算式？
2、我会思考
8+9=
你能用哪些方法计算，写下来吧。
5、4、3、2加几
预习内容
课本第95页例4及相关内容
助学题
1.我会思考
5+6=4+9=
上面的两个算式分别让你想到了哪些算式，你准备怎么算，把你的想法说给爸爸妈妈听一听。
2.我会创造
你能自己编一道用5、4、3、2加几解决的实际问题并解决吗？
（写一写或者画出来）
解决问题
（1）
预习内容
课本第97页例5及相关内容
助学题
1.我会观察
一共有多少人？
一共有多少个桃子？
（1）仔细观察，你知道了什么？
想怎样解决？
（2）你能用两种方法来解决这个问题吗？
2.我会思考
这两种方法有什么相同和不同？
解决问题
预习内容
课本第98页例6及相关内容
助学题
1.我会思考
猴妈妈买了一些桃子，吃了8个，还剩5个，原来猴妈妈买了多少个桃？
动脑思考，你准备用什么方法来解决这个问题，可以摆一摆画一画，也可以写一写。
2.我会讨论：
为什么用加法计算，不用减法？
3.我会总结
（1）回顾思考过程，为了解决问题，我们都做了什么？
（2）看看题目中的文字，再看我们的方法，你更喜欢哪种表示方式？
整理和复习
1.我会整理
你能自己整理这个单元的加法算式表吗？
（注意整理成表格呀）
2.我会发现
观察自己整理的表格，说一说你发现了什么规律。
检测分析
1.反思，是一种学习
请在试卷上订正自己做错的题，并检查一下错误的原因，把自己的反思写下来。
如果没有错误，把你的成功经验和小朋友分享一下吧。
2.提问，是一种学习
在订正时，你发现还有什么不懂得或是有什么疑问，写下来准备与同伴交流。
3.评价，是一种学习
你觉得试卷中哪些题出得好，为什么？
哪些题出得不好，为什么？
家长签字：
评价：
第九单元总复习
期末复习
（一）
1.我会整理
你能用自己喜欢的方式整理一下本学期学习的内容吗？
家长签字：
评价：
期末复习
（二）
1.理一理：
在本学期，我们学习了哪些与计算有关的内容？
2.说一说：
针对每一部分内容，选择一道好题，列出来源于那一单元以及需要特别注意的地方。
期末复习（三）
1.理一理：
在本学期，我们学习了哪些与图形有关的内容？
2.说一说：
针对每一部分内容，选择一道好题，说一说来源于那一单元以及需要特别注意的地方。
期末复习（四）
1.理一理：
在本学期，哪些知识点给你的印象深刻？
尝试着罗列出来。
2.找一找：
哪些是我们平时容易出错的地方？
细心的你一定能找到很多吧。
试着整理下来！
家长签字：
评价：
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