中学生综合实践课程教案.docx

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中学生综合实践课程教案

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中学生综合实践课程教案

中

学

生

看

电

视

利

与

弊

执教教师：

董闯业董广伟张艳

工作单位：

宁陵县张弓镇初级中学

《看电视利与弊》

教

学

设

计

公平的，关键是看辩手的语言表达和现场反应。

从生活实际来讲中学生适当看些有益的节目是利大于弊的，关键是要把握好尺度。

从辩论中我们要学会辩证的看待问题。

本场辩论结束，但生活中的论题还有很多，竞争也将继续。

结合本次辩论和自己的观点，请同学们以“看电视的利与弊”为主题进一步深入调查研究总结。

二、引导学生将主题转变成研究课题

关于看电视，你们最感兴趣的问题是什么呢？

如：

选择什么类型的电视节目看？

看电视节目有哪些好处？

看电视节目有哪些坏处？

（学生提出自己感兴趣的问题写在卡纸。

）

这是我们提出的一个问题，不能作为活动的主题。

我们可以把这个问题用肯定的句式表述成小标题作为我们活动的主题。

哪位同学能试着把这个疑问句转换成陈述句，也就是用肯定的句式表述出来。

如：

看电视有什么好处呢？

表述为：

看电视的好处。

形成了一个主题。

提示：

你想研究的内容是什么？

你提出的问题是想表达什么呢？

哪位同学还能提出你感兴趣的问题？

和同桌讨论一下怎样按步骤将问题转化成小主题？

师：

请同学们看仔细观察，这些活动主题是否达到研究小主题的要求。

看看哪位同学的眼光最独到，能够发现同类的主题？

遇到同类的主题我们应该怎么办？

（合并主题）

1、中学生看电视的标准

2、中学生看电视的现状

3、中学生看电视的重要性

4、中学生看电视的弊端

转变为课题

1、关于中学生看电视标准的调查

2、中学生看电视有何好处利

3.中学生看电视的弊端

3、中学生看电视的现状调查

三、总结提升

同学们都围绕看电视这一活动主题提出了自己感兴趣的问题，并把他们转化成小组活动的课题，谁愿意谈谈你这节课最大的收获是什么？

第二课时：

分组课

一、选择课题

1、谈话导入：

同学们，围绕《看电视的利与弊》这一研究主题，经过大家的积极探讨，我们开发了子课题，你对那一个或者哪几个研究课题比较感兴趣呢？

和大家交流一下自己的想法吧！

2、学生自由发言。

3、学生思考并确定自己要研究的课题。

二、自主分组

1、教师引导学生思考：

（1）你觉得自己要研究一个课题有哪些困难？

怎么解决呢？

（2）你想一想我们在分组中会出现什么问题？

应该怎样避免？

2、师生互动：

学生根据大家提出的分组注意事项自主分组。

（学生在分组时不会一次做到合理，可进行多次分组。

）

三、建设小组

1、推选组长。

2、创设组名、口号、组徽。

3、小组合作：

确定组名、口号、组徽，并准备好预展。

（提示：

要注意围绕主题。

）

4、展示成果。

要求：

（1）要合理分工，注意结合课题，展示出小组的精气神。

（2）要认真倾听，听完后要进行评价。

4、总结提升

经过这一节的分组活动，你有什么要和大家交流的吗？

（学生自由发言）

第三课时：

活动方案制定课

（一）引导分组

同学们，老师每学期开学的时候都要制定很多计划，有教学计划、工作计划等等，据我了解每个单位和企业也经常制定计划，那你们制定过计划吗？

制定过哪些计划呢？

那大家想一想，为什么我们都要制定计划呢？

我们在开展综合实践活动之前也先制定一份计划，这份计划叫活动方案，今天就让我们一起来学习如何制定活动方案。

（板书）

1、师：

围绕“看电视利与弊”这个话题，我们聊出了许多有趣的问题，等待着我们进一步的去调查、了解，我们课外还是采取小组合作的方式去完成这些任务。

师：

下面请自由分组选出小组长组织你的成员从这些问题中选出你们最感兴趣的两个问题，作为课外的研究问题。

2、分发表格，学生填表。

3、小组汇报。

4、听了第三小组的发言，你有什么建议？

生1：

我想对他们说：

“你们在调查时要注意文明礼貌。

”

生2：

要等到别人有空时才上前询问。

生3：

还要事先设计好调查表，并作好记录。

师：

第三小组的小成员们，乐意接受他们的建议吗？

（学生点头肯定）

五、小结

这节课我们交流了许多看电视的话题，同学们高兴吗？

课后请同学们就大家关心的话题展开调查。

（二）小组合作，共同策划

相信同学们已经学会了如何制订一个具体的活动方案，下面请同学们在组长的带领下，与小组的同学一起讨论，把个人的智慧融合为小组的智慧，根据你们组的主题尝试制订一个切实可行的活动方案吧！

待会请每个小组派一名同学向全班展示你们的方案，也可以把你们的疑难问题与全班同学交流一下，共同完善我们的方案设计。

三、交流讨论，完善活动方案

小组选派代表，上来展示活动方案，请同学们思考：

如果组员拿着现在这份活动策划表，能够顺利地开展研究吗？

他们哪里做得好？

还有哪些地方需要修改和完善吗？

请同学评议。

各小组根据全班交流的意见，修改本组的方案。

四、总结提示

通过这节课的学习，你有什么收获呢？

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

”再好的方案，只有在实践中才能得到检验，我们在活动中有时候还要根据需要随时调整，修改活动方案。

让我们在自己制定的方案指导下去开展活动吧，你们一定会有更多的收获。

第四课时：

成果展示课

一、谈话导入

前一段时间我们班同学围绕《看电视的利与弊》这一主题开展了综合实践活动，大家忙忙碌碌，很是辛苦，但收获也很多，这节课我们就来展示成果，交流感受。

各小组选定发言人，准备好汇报的文稿和展示的作品。

2、展示汇报

要求：

交流时应涵盖两方面内容：

活动过程和结果。

“奇思妙想”小组展示：

1、展示活动照片

2、出示采访记录

3、出示调查报告

“快乐无限”小组展示：

1、展示采访记录

2、出示到查报告

3

“勇于争先”小组展示：

1、展示活动照片

2、出示采访记录

3、倡议书

“希望腾飞”小组展示

1、展示调查问卷

2、出示调查报告

三、交流体会

这次综合实践活动让我们受益匪浅，同学们出色地完成了自己组的研究课题，相信大家一定有很多感受，谁来说一下。