学科单元计划.docx
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学科单元计划
富良棚小学2014至2015学年下学期数学学科计划
三年级班科任教师
班级情况
学校
年级班
班主任
学生数
男生
女生
住校生
跑读生
完小
科任教师
语文
数学
品德与社会
科学
音乐
美术
体育
三生
教育
英语
教材内容
数与代数
除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积、年、月、日、小数的初步认识
空间与
图形
位置与方向
统计与
概率
复式统计表
实践与综合应用
数学广角-搭配
（二）
教材分析
本册教材内容包括下面一些内容：
位置与方向
（一），除数是一位数的除法，复式统计表，两位数乘两位数，面积，年、月、日，小数的初步认识，数学广角——搭配
（二）和总复习。
重点
教学重点：
位置与方向，除数是一位数除法，两位数乘两位数，年、月、日。
难点
教学难点：
位置的确认，计算的算理，时间的计算。
教学资源
多媒体课件、挂图、动画视频、PPT、教材完全解读、教学用书，数学模型
采取的措施、方法
1．教师要通过自身的言行以及自身的工作态度去感染和影响学生。
2．加强学习，提高教师自身的综合素质，提高教育科研意识和实验的紧迫感。
3．通过教学，对学生的学习态度和学习方法、学习纪律等方面提出始终一贯，科学而严格的要求。
4．转变教学方法。
5．在课堂上开展小组合作学习。
6．在教学中注意采用开放式教学。
7．练习的安排，要由浅入深，体现层次性。
8．增强数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系。
9．认真及时地记录教学后的感受和感悟，及时准确地审视自己的教学。
10.加强对家庭教育的指导。
数学学科第一单元计划
学校：
富良棚小学班级：
科任教师：
周次
教
学
内
容
课题
教学模式
课时
计划课时
教案课时
1--2
认识东南西北
先学后教有效训练
1
1
地图上认识方向
先学后教有效训练
1
1
认识东南东北西南西北
先学后教有效训练
1
1
简单的路线图
先学后教有效训练
1
1
+1
教学具
多媒体，投影仪
单元目标
1、通过教学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。
2、结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够根据给定的一个方向辨认出其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
3、使学生会看简单的路线图，并能描述行走路线。
达到目标采
取的措施
1、根据学生原有的认知，让他们在活动中学会运用方位知识。
2、使学生学会辨认地图上的方位和空间方位。
最初，应当根据学生自身的方位来形成辨认方位的技能，然后把这些方位和地图上的方位联系起来。
教学重点
及突破
1、认识东、南、西、北四个方向，能够根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。
2、知道辨别地图上的方向。
绿色圃中小学教育网http:
//www.L
3、会看简单的路线图（四个方向）。
教学难点
及突破
1、认识东北、东南、西北、西南四个方向，能根据给定的一个方向辨认出其余的七个方向。
2、会看简单的路线图（八个方向），并能描述行走路线。
3、创造大量的活动情景，充分调动学生的积极性，让所有的学生都参与到活动中来。
数学学科第二单元计划
学校：
富良棚小学班级：
科任教师：
周次
教
学
内
容
课题
教学模式
课时
计划课时
教案课时
2--6
口算除法
先学后教有效训练
3
3
两位数除以一位数
先学后教有效训练
2
2
三位数除以一位数
先学后教有效训练
2
2
商中间有0的除法
先学后教有效训练
2
2
商末尾有0的除法
先学后教有效训练
2
2
用估算解决问题
先学后教有效训练
1
1
整理和复习
先学后教有效训练
1
1
教学具
多媒体，投影仪
单元目标
1、会口算一位数除整十、整百数、几百几十以及一位数除两位数的除法。
2、经历一位数除多位数的笔算过程，掌握一般的笔算方法，会用乘法验算除法。
达到目标采
取的措施
1、加强学生自主探究的意识，使学生重视对算理和计算规律的探求。
2、拓宽主题图的情景视野。
教学重点
及突破
重点：
掌握一般的笔算方法，会用乘法验算除法。
方法：
引导学生探索笔算除法的算理和计算规律，
教学难点
及突破
难点：
感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。
突破方法：
1、把估算放在与口算、笔算同等重要的地位。
2、理解乘、除法之间的联系，提高学生简单的推理能力。
数学学科第三单元计划
学校：
富良棚小学班级：
科任教师：
周次
教
学
内
容
课题
教学模式
课时
计划课时
教案课时
6
简单的数据分析
先学后教有效训练
2
2
平均数
先学后教有效训练
2
2
合计
4
4
教学具
多媒体，投影仪
单元目标
1、通过对现实生活事例中的数据进行收集整理，让学生认识复式统计表，使学生学会根据复式统计表解决一些实际问题。
2、使学生学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的紧密联系。
3、使学生能根据复式统计表中的数据进行简单的分析。
达到目标采
取的措施
1、要充分引导学生自主探究、合作交流。
2、注意让学生进一步认识统计的作用。
教学重点
及突破
重点：
进行简单的数据分析和求平均数。
突破方法：
教学时可以放手让学生通过独立思考、小组讨论的方式探索新的知识。
教学难点
及突破
难点：
能根据统计表中的数据进行简单的分析。
突破方法：
注意结合实际情景，使学生理解在日常生活中为什么要使用统计，进一步体会统计的意义。
数学学科第四单元计划
学校：
富良棚小学班级：
科任教师：
周次
教
学
内
容
课题
教学模式
课时
计划课时
教案课时
7---9
口算乘法
先学后教有效训练
3
3
两位数乘两位数（不进位）绿色圃中小学教育网http:
//www.L
先学后教有效训练
1
1
两位数乘两位数（进位）
先学后教有效训练
2
2
解决问题
先学后教有效训练
1
1
整理和复习
1
1
教学具
多媒体，投影仪
单元目标
1、使学生会口算整十、整百数乘整十数，会口算两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。
2、使学生经历两位数乘两位数的计算过程，掌握两位数乘两位数的计算方法。
达到目标采
取的措施
1、让学生通过解决实际问题掌握计算方法。
2、让学生主动探索计算方法。
3、加强估算，鼓励算法多样化。
教学重点
及突破
重点：
使学生会口算整十、整百数乘整十数，会口算两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）；掌握两位数乘两位数的计算方法。
突破方法：
让学生把探讨计算方法的活动与解决实际问题融于一体。
教学难点
及突破
难点：
使学生能够运用所学的知识解决生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的作用。
突破方法：
让学生运用估算解决简单的实际问题，运用估算检查计算结果，让学生在实践中体会学习估算的必要性，逐步形成估算的意识，提高估算的能力。
数学学科第五单元计划
学校：
富良棚小学班级：
三年级科任教师：
周次
教
学
内
容
课题
教学模式
课时
计划课时
教案课时
10--11
面积和面积单位
先学后教有效训练
1
1
长方形和正方形面积的计算
先学后教有效训练
2
2
面积单位间的进率
先学后教有效训练
2
2
解决问题
先学后教有效训练
2
2
教学具
多媒体，投影仪
单元目标
1、体会统一面积单位的重要性，认识面积单位：
平方厘米、平方分米、平方米和平方千米，建立1平方米、1平方分米、1平方厘米的表象。
2、熟悉相邻两个单位之间的进率，会进行简单的单位换算。
3、使学生探究并掌握长方形、正方形的面积公式，获得探究学习的经历；会使用公式正确计算长方形、正方形的面积，能估计所给的长方形、正方形的面积。
达到目标采
取的措施
1、丰富学生的直接经验，加强直观教学。
2、变机械的学习为有意义的学习。
3、让学生主动探究，获取结论。
4、重视培养学生的估算能力。
教学重点
及突破
重点：
1、理解面积的含义。
2、掌握常用的面积单位。
突破方法：
让学生通过手、口、眼、耳多种感官的协同活动。
教学难点
及突破
难点：
会计算长方形、正方形的面积，掌握面积单位间的进率。
突破方法：
有意义的学习。
数学学科第六单元计划
学校：
富良棚小学班级：
三年级科任教师：
周次
教
学
内
容
课题
教学模式
课时
计划课时
教案课时
12--13
年月日
先学后教有效训练
1
1
24时计时法
先学后教有效训练
2
2
整理和复习
先学后教有效训练
1
1
制作活动日历
先学后教有效训练
1
1
合计
5
5
教学具
多媒体，投影仪
单元目标
1、使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道平年、闰年等方面的知识；记住每个月以及平年、闰年各有多少天。
2、使学生知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻；初步理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经过时间。
达到目标采
取的措施
1、关注学生的对的生活经验，让学生在生动具体的情景中感受时间。
2、为学生创设自主构建知识的活动和思考空间。
3、重视直观教学，充分发挥钟表模型等教具、学具的作用。
教学重点
及突破
重点：
1、认识年、月、日。
2、24时计时法。
突破方法：
充分运用教材提供的素材，开展丰富多彩的实践活动，让学生通过对事件与时间关系的体验，初步建立时间观念。
教学难点
及突破
难点：
简单的时间计算
突破方法：
应使用钟表模型等教具或学具，加强对钟面的观察操作，引导学生观察。
数学学科七单元计划
学校：
富良棚小学班级：
三年级科任教师：
周次
教
学
内
容
课题
教学模式
课时
计划课时
教案课时
14--15
认识小数
先学后教有效训练
1
1
小数的大小比较
先学后教有效训练
1
1
简单的小数加减法
先学后教有效训练
2
2
解决问题
先学后教有效训练
1
1
合计
5
5
教学具
多媒体，投影仪
单元目标
1、使学生能结合具体内容初步了解小数的含义，会认、读、写小数部分不超过两位的小数。
2、使学生能结合具体内容比较一位、两位小数的大小。
达到目标采
取的措施
1、调动学生的生活经历和已有知识，促进知识经验的迁移。
2、把握好小数初步认识的学习要求。
3、放手让学生探究简单的小数加、减法的算法。
教学重点
及突破
重点：
1、认识小数。
2、简单的小数加、减法。
突破方法：
应尽可能的放手让学生提出问题，尝试计算，验证答案，并引导他们自己总结计算要点。
从而逐步培养和提高学生的数学学习能力。
教学难点
及突破
难点：
会计算一位小数的加、减法。
突破方法：
教师应充分利用这些有利条件，激活学生的相关生活经验和相关知识基础，促进学习的正迁移，使学生在学会的同时，形成会学的能力。
数学学科八单元计划
学校：
富良棚小学班级：
三年级科任教师：
周次
教
学
内
容
课题
教学模式
课时
计划课时
教案课时
16
搭配
（二）
先学后教有效训练
1
1
我们的校园
先学后教有效训练
1
1
合计
2
2
教学具
多媒体，投影仪
单元目标
1、联系学生的生活实际，使学生通过观察、猜测、试验等活动，找出简单事物的排列数和组合数。
2、培养学生初步的观察、分析及推理能力，以及有顺序地、全面地思考问题的意识。
3、使学生感受数学在现实生活中的广泛应用，尝试用数学的方法解决实际生活中的问题。
达到目标采
取的措施
1、选用学生身边的事例和一些生动有趣的活动，来调动学生参与数学的积极性和主动性。
2、注重学习方式的教学，培养学生的数学素质。
3、注意数学思想和方法的渗透，培养学生的能力。
4、注意教学语言的表述，把握好教学目标。
教学重点
及突破
重点：
1、简单事物的排列数。
2、简单事物的组合数。
突破方法：
尽可能的采取学生动手实践，小组合作学习的方式进行教学。
教学难点
及突破
难点：
使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯，并初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
突破方法：
用学生能接受的语言表达、交流即可。
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