学校数字化校园建设规划方案综述.docx

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学校数字化校园建设规划方案综述

数字化校园建设规划

2014年4月

数字化校园的建设是一项投资大、周期长、难度大的复杂型系统工程，为保证数字化校园建设工作的顺利开展和实施，一个符合学校需求的、科学合理的数字化校园建设规划必不可少。

数字化校园建设规划描述了数字化校园的蓝图和具体建设方案，是数字化校园建设的规范。

一个好的数字化校园建设规划，将有利于数字化校园建设项目的统一管理和协调发展，有利于减少项目建设过程的失误、提高项目建设效率，有利于完善项目建设的条件（如资金、人力、组织等）。

一、数字化校园建设规划的指导思想

“以人为本”是我院重要的办学理念之一，其根本就是坚持贯彻教育改革要以人为本，教学要以学生为本，办学要以教师为本。

数字化校园建设是学校建设的一个重要组成部分，数字化校园建设的指导思想反映了一个学校所秉持的教育理念和办学思路。

如何在数字化校园建设的过程中，体现“以人为本”的办学理念，是有关我院数字化校园建设成败的关键问题。

我们认为，数字化校园建设的“以人为本”主要表现为：

✧营造信息化的管理环境，促进学校各部门的信息共享，提高行政办公和管理水平。

✧营造信息化的教学环境，为师生提供丰富的学习资源、灵活多样的学习方式、教学方式。

✧营造信息化的科研环境，为师生提供科研活动的平台，促进科研成果的转化，促进“产、学、研”一体化。

✧营造信息化的服务环境，为师生提供健康便捷的生活服务。

✧数字化校园建设的目标是促进学校各项事业的全面协调发展。

二、数字化校园建设规划的基本原则

为保证数字化校园建设规划的科学性和合理性，我院数字化校园建设规划的制定应遵循以下基本原则。

2.1、整体规划的原则

数字化校园建设规划的制定是一个系统工程，需要从学校整体的高度全盘考虑，并经历一个酝酿、启动、发展的过程。

系统规划既要从时间上、发展上进行纵向的考虑，又要从全校各部门以及其他校外机构的协调运作关系的横向关系上考虑；既要考虑信息化建设的基础设施建设、信息化资源建设、公共应用平台建设、应用系统建设、支撑体系建设等数字化校园建设项目的分步实施，又要考虑这些项目的协调发展。

2.2、分步实施的原则

数字化校园建设的各个环节相互关联，在建设过程中，应有计划、有步

骤地实施，应根据各部门的具体需求和业务流程的特点，制定合理的分布实

施规划。

2.3、协调发展的原则

数字化校园建设的各个环节相互依赖，任何一个环节的建设都离不开其他环节。

因此，应根据信息基础设施建设、信息资源建设、公共应用平台、应用系统建设、支撑体系建设等内容内在的逻辑关系，制定合理的分布实施规划，以确保各项内容的协调发展。

2.4、完善基础的原则

数字化校园建设应重视网络基础平台、公共数据库平台、统一身份认证平台、门户平台等数字化校园基础平台的建设，这些平台建设完成以后，符合一定信息标准和技术标准的应用系统可方便地实现与数字化校园的集成。

2.5、突出应用的原则

应用是数字化校园的灵魂，数字化校园的魅力只有在丰富多彩的应

用中才能体现出来，因此，应用系统的建设是数字化校园建设的核心内容。

在制定数字化校园建设规划的过程中，可选择能在短期内实现的应用系统

作为试点工程，组织力量重点突破，争取早日见效并带动全局。

2.6、支持十一五规划原则

应能支持我院十一五发展规划。

三、数字化校园建设的组织结构

数字化校园建设涉及到学校教学、管理、科研、服务等各项业务，涉及到学校的各个部门和校外的合作伙伴，涉及到学校的每位教师、学生、校友、学生家长等。

因此，数字化校园建设应是一个全员参与的过程。

数字化校园建设的组织机构包括以下几个部分：

A、信息化领导小组

信息化领导小组是学院信息化建设的领导机构，它全面领导、组织、协调数字化校园建设、包括规划的制定、规划的实施等工作。

校园建设规划的制定、实施提供技术咨询和决策咨询。

B、信息化办公室

具体负责学校数字化校园建设规划的制定、实施工作，其职责包括：

◆对学校信息化建设的现状进行深入调查和分析

◆广泛征求教师、教育职员、学生、学生家长、校友等对数字化校园的需求。

◆组织图文信息中心之网络中心、各系部、各职能部门完成数字化校园建设规划中相关部分的制定。

◆负责与校外合作伙伴的各项合作事宜。

◆在综合各类子规划的基础上，负责数字化校园建设规划的实施。

C、技术小组

技术小组参与数字化校园建设规划的制定、实施；积极配合软件硬件集成商的工作、必要的二次开发工作和网络运行维护工作。

D、职能部门

网络中心、各系部、各职能部门在信息办的组织协调下参与数字化校园建设规划中相关部分的制定。

教师、职员、学生、学生家长、校友是数字化校园的最终用户，也是数字化校园的服务对象，应注意倾听他们的心声，因为这些心声正是数字化校园建设努力的方向。

四、数字化校园建设规划的主要内容

4.1、数字化校园的理论模型

数字化校园的理论模型

的数字化校园建设理论模型，分为信息基础设施层、信息资源层、应用功能层、信息服务层。

这四层联系在一起，形成了一个虚拟大学空间。

内层是外层的基础，内层为外层提供服务。

信息基础设施层是数字化校园的最底层，为数字化校园搭建了一个活动的舞台。

它包括硬件基础设施（如计算机、触摸屏等）和软件基础设施（如操作系统、各类网络服务等）。

信息资源层是数字化校园的信息源，包括各种类型的信息资源（如学生信息、教师信息、课件、图书等）。

应用功能层是数字化校园的核心，包括各类公共应用平台和各类应用系统（如教务管理系统、办公自动化系统等）。

信息服务层是直接面向数字化校园用户的一层，为用户提供各种信息查询、信息处理、决策支持等服务，并提供统一的校园信息门户。

同时，信息服务层为用户提供多种数字化校园的进入方式，如网络、手机、PDA、电话等。

应用服务层从信息资源层获得数据，并向信息服务层提供信息。

用户是数字化校园的服务对象，除在校的教职员工、学生以外，数字化校园的用户还包括学生家长、校友、社区成员等。

支撑体系贯穿于数字化校园的各个层次，是保障数字化校园建设项目顺利开展的数字化校园正常运行的一切规范、标准、规定的总称，如信息标准体系、信息安全体系、运行服务体系等。

虚拟大学是数字化校园的发展方向，它的建设不仅需要有领先的技术保障，更需要有先进的教育理念和成熟的信息技术。

数字化校园的理论模型反映了数字化校园的各个层次及其关系，为学校的数字化校园的设计提供了总体的理论指导。

4.2、信息基础设施层建设规划

信息基础设施层包括硬件设施建设规划和软件基础设施规划两个部分。

4.2.1、硬件基础设施建设规划

硬件基础设施建设的内容包括：

✧计算机系统建设：

包括核心服务器与应用服务器、个人计算机的建设。

✧校园网络更新建设：

建设覆盖整个校区的有线及无线校园网络。

✧数据中心建设：

包括主机、存储等硬件设备和备份软件。

✧数字广播系统建设

✧数字监控系统建设

✧“一卡通”系统建设

✧多媒体教学系统建设

✧电子公告与查询系统建设

………….

4.2.2、软件基础设施建设规划

✧常用的Internet服务建设，包括Email服务、FTP文件传输服务、WWW服务、流媒体服务等。

✧电子身份认证服务体系建设

✧目录服务体系建设

✧域名服务体系建设

✧网络安全与管理服务建设

…………

4.3、信息资源层建设规划

信息资源层的建设规划的主要内容包括数字化管理资源建设规划、数字化教学资源建设规划、数字化图书资料建设规划、数字化音像资源建设规划。

4.3.1、数字化管理资源建设规划

目前，学院的信息资源零散地分布在学校的各个部门或各个管理信息系统中，各部门和各管理信息系统之间的信息不能共享。

数字化管理信息资源建设规划的总体目标就是建立一个全校公共的管理信息资源库---公共数据库。

公共数据库的信息资源具有以下的特点：

第一、标准性。

公共数据库的数据按照教育部信息标准制定的全校统一的标准进行编码，以方便校内外的数据交流。

第二、共享性。

公共数据库的数据为学院的各种管理信息系统所共享，它们直接将信息写入公共数据库，并从公共数据库中获取自己所需要的信息。

从而避免了数据的重复录入，实现校内各管理信息系统间的互通互连和数据共享。

第三、安全性。

根据学院的业务流程和用户身份，分配用户访问公共数据库的权限，保证公共数据库的信息安全性。

公共数据库的内容包括：

✧学生库（本科生基本信息、专科生基本信息等）

✧教职员工库（在职教职员工基本信息、兼职教职员工基本信息）

✧财务库（科研经费、教职工工资、学生缴费贷款信息、历年财务状况等）

✧资产库（房屋、设备、办公家具、图书等资产分布和使用情况等）

✧教务库（教学计划、课表等）

✧科研库（科研项目、成果、经费等）

✧档案库（学校历年的公文、批文等）

……………

4.3.2、数字化教学资源建设规划

数字化教学资源库的内容包括教学素材、课件、精品课程、网络课程、教材、知识库、题库、学科网站等。

4.3.3、数字图书资料建设规划

数字图书资料建设规划包括数字图书、数字期刊、光盘数据库、国内外

全文镜像数据库、国内外全文镜像书目/文摘数据库等。

4.3.4、数字化音像资料库建设规划

数字化音像资料库建设规划包括各种有益身心的音乐、电影等资料库。

4.4、应用功能层建设规划

应用功能层建设是数字化校园建设的核心环节，各类应用系统建设的复杂程度决定了该层次的建设必定是一个长期的过程。

为实现各应用系统的无缝连接，采用“统一平台”的思路，即“建设一个公共应用平台，该平台提供统一、规范的应用接口，凡遵循这些接口标准的应用系统，均可方便地实现与数字化校园的集成”。

应用功能层建设规划包括公共数据平台建设规划和应用系统建设规划。

4.4.1、公共数据平台建设

公共数据平台包括公共数据库建设、统一身份认证、数字化校园门户等。

◆公共数据平台

公共数据平台是指在校园内搭建一个高层应用的平台，实现校园内各种信息系统的互通互连和数据共享，并且以校园应用门户网站的形式将这些应用系统提供的服务集成在一起，根据进入系统用户的不同身份，统一分配不同权限，查询相关数据，享受相应服务。

公共数据平台建设是校园信息化建设的重点、基础和前提，只有全面完成公共数据建设，才能实现真正意义上的校园数字化。

公共数据平台的具体建设内容主要包括以下两大方面：

（1）公共数据库：

（满足学校教学、科研和管理的需要为最终目的）

✧教职工库（在职教职工基本信息、兼职职工基本信息）

✧学生库（本科生、专科生等学生基本信息表）

✧成绩库（学生各门课成绩、辅修课程成绩、第二专业课程成绩）

✧课表库（各专业教学计划、本学期开课计划、本学期排课列表）

✧学籍变动库（学生所有学籍变动、奖惩信息）

✧财务库（含科研经费、教职工工资、学生缴费贷款信息）

✧科研成果库（论文、专著、专利、鉴定成果等信息）

✧科研项目库（申请、在研、完成项目的信息）

✧设备库（大型仪器设备基本信息及使用情况）

✧代码库

（2）各部门提供的信息服务：

✧教务管理系统

✧学生查询系统

✧教学评测系统

✧网络教学管理系统

✧财务查询系统

✧设备管理系统

✧一卡通系统

✧图书馆应用系统

✧校园安防系统

✧校园广播系统

◆统一身份认证平台

目标是建立一个集中式的应用程序认证与授权机制，统一管理用户对应用

程序的合法访问。

建立统一的信息入口，建立统一的用户管理机制，实现统一

的访问策略定制，实现单点登录功能（以下简称SSO）为用户提供方便性和有

效性，为管理员提供维护工作的便利。

统一身份认证平台是实现资源共享的基础和关键因素。

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