浅析我校校园文化建设.docx

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浅析我校校园文化建设

关于我校校园文化建设的几点思考

校园文化是学校本身形成和发展的物质文化和精神文化的总和，是学校赖以生存和发展的重要根基，是学校个性特征的重要标志，也是学校的精神和灵魂。

我校正处在改革和发展的关键时期，不断加强校园文化建设，建设和谐校园，对形成良好的校风，提高师生员工的凝聚力、陶冶情操，促进师生全面发展，提高人才培养质量和办学水平，推进学校科学发展都具有重要的意义。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，坚持社会主义先进文化的发展方向，遵循文化发展规律，以建设优良的校风为核心，以优化校园文化环境为重点，以精神文化建设、制度文化建设、校园文化生活建设和校园环境建设为载体，以促进高校的全面发展为目标，遵循“进德修业，博学笃行”的校训，努力建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化，不断满足师生日益增长的精神文化需求，为培养社会主义合格建设者和可靠接班人提供强大的精神动力。

二、主要目标

从我校实际出发，通过各部门和广大师生员工的共同努力，努力形成催人奋进的学校精神、科学民主的管理制度、丰富多彩的文化生活和优美舒适的校园环境，营造良好育人氛围，提高人才培养质量，增强学校综合实力，烘托校园特色，促进学校全面、协调和可持续发展。

具体包括以下四个方面：

（一）精神文化方面：

继承传统，开拓创新，形成教风严谨，学风浓厚，工作作风积极的氛围，培育优良校风，塑造务实、笃行、创新的学校精神，创建和谐校园。

（二）制度文化方面：

以科学发展观为统领，从我校实际出发，以人为本，完善教学管理制度，完善学生培养教育和管理规定，大力加强法制宣传和法制教育，提高决策的科学性和民主性，形成公开透明、公正合理的校园制度文化环境。

（三）校园文化生活方面：

从师范院校特色和学生全面发展出发，进一步丰富校园文化生活，创新形式，打造特色，塑造品牌，形成传统，发挥校园文化润物无声的教育作用，促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展。

（四）校园环境方面：

进一步完善校园环境设施，拓展设施功能，建立一批新的文化场所，形成优美舒适、设施完善、功能齐全的物质文化环境，努力营造良好的育人氛围。

三、具体措施

（一）校园特色文化建设方面

1、对外交流建设：

加强与国外的学术交流，外聘专家来校讲学，做兼职导师；发展交流生业务，引进与排出大学生，加强中西文化交流，打造高校互动的平台，走国际化办学的路径。

2、地域特色文化建设：

根据地域特色，挖掘与制造富有殷商文化特色的文化产品，不仅传承殷商文化，还可带来一定的经济效益，发挥安师服务地方经济的功能。

3、校企合作建设：

与企业相结合，把企业项目引进校园，实现科技成果的转化；带领学生到企业实习，为学生提供更多锻炼机会与就业平台。

4、心理文化建设：

发挥专业优势，开设阳光心理咨询中心与辅导中心，改变社会认识的误区，让学生与社会共同认识到心理疏导工程是个正面向上的工程，让更多的人参与进来，同时也为更多的人做心理辅导。

（二）精神文化建设方面

校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是校园文化的最高层次。

它主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一个学校本质、个性、精神面貌的集中反映。

校园精神文化建设主要体现在校史建设以及教风、学风、工作作风和学校人际关系建设等方面：

1、校史建设：

校史是一个学校的传统的承载和体现，优良的校史对学校的整体发展和学校的教书育人发挥着潜移默化的巨大作用。

要进一步加强校史的整理和研究，出版系列校史校情作品，展示安师和安师人的优良传统；建设好校史陈列室、杰出校友墙、教授墙等物质载体，发挥其对师生的教育作用；将校史教育更为有效地纳入到新生教育中；注意将安师精神与学校日常的校园文化生活相结合；加强校友会建设，发挥优秀校友对广大学生的激励作用。

2、教风建设：

教风是教师道德品质、文化知识水平、教育理论、技能等素质的综合表现。

教学是教师的天职。

学校将坚持把教师的教学能力和教风建设摆在突出位置，积极建设“志存高远、爱国敬业，为人师表、教书育人，严谨笃学、与时俱进”的优良教风，不断提高学校的教育教学质量；要根据教学发展的实际不断改善教学环境，营造人才成长的健康氛围，让青年教师快速成长，掌握一定的教学技能，让中老年教师不断改革创新，提高教学效果，努力形成一支学术水平高、学科构成合理的高素质教师队伍；要切实关心教职员工的工作、学习和生活，解除他们的后顾之忧；要改革完善教学评价体制和方法，适当提高教学成效在评价教师个人发展中的比重，调动教师教学积极性，激励其创新教学方式方法的主动性；要继续弘扬“我心目中的十佳教师”、“名师有约”等活动的道德示范和引领作用，广泛宣传教师中涌现出的先进事迹和感人故事，在全校范围内形成尊师重教的良好风尚；要进一步完善校内各类奖教金、优秀中青年教师、教学名师等荣誉项目的评比细则，适时推出有利于改善教风的新奖项，推选出真正为学生所爱戴的教学卓有成效的教师，发挥荣誉奖项的正面导向作用；要建立教学警示和退出机制，教风较差、教学能力不足的教师经警示仍不能限期改正的，可调整到研究岗位或行政管理岗位。

3、学风建设：

学风是学生在长期学习过程中形成的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、行为习惯等方面的表现。

要努力培育勤于学习、奋发向上、诚实守信、敢于创新的良好学风。

教风对学风具有一定的引领作用，要通过加强教风建设带动学风改善；要定期开展学风建设主题活动，并将其作为评估学生工作部门和队伍的工作绩效的重要指标；要完善学生行为规范，建立健全“三好学生”、“优秀班集体”、“优秀团支部”等荣誉的评定、学生违纪处分等方面的规章制度，规范、激励和引导学生的学习和生活；要进一步完善各类奖学金的评比细则，提高学习成绩、科研能力、实践素质的衡量比重，发挥奖学金对专业学习的激励作用；要改变教学方式方法，推进互动式教学、参与式教学、实践教学的开展，增强学生学习的积极性和主动性；要改进学生成绩评定做法，提高平时成绩在总成绩中的比重，适当提高各类考试难度；要通过辅导员队伍对广大学生的学习、生活、行为等进行引导、督促、管理，纠正校园不文明行为，强化学生遵纪守法和道德实践意识，提高学生的综合素质。

4、工作作风建设：

工作作风是指学校广大领导干部、行政管理人员、教辅人员以及工勤人员在实际工作中的习惯、态度、精神风貌等的综合表现。

学校各级部门要把本部门的工作作风建设作为一项重要任务常抓不懈，营造积极进取、服务周到、团结和谐、办事高效的工作氛围；要明确部门工作职责、要求，出台工作规范，严肃工作纪律，通过完备的制度体系来增强广大工作人员的凝聚力和战斗力；要建立监督和反馈机制，健全民主评议机制，及时查找改善不足情况；要对接劳动人事制度和工资制度进行改革，建立全面、公正、合理衡量个人工作绩效的劳资制度，充分调动工作人员的积极性。

5、人际关系建设：

学校人际关系包括领导之间的关系、领导与教职工之间的关系、教师之间的关系、教师与学生之间的关系、学生与学生之间的关系等。

学校充分认识到和谐的人际关系对教师教学、学生学习、部门工作开展和学校总体发展的重要意义，并把人际关系建设作为和谐校园建设的一个重要方面予以重视；要通过改革完善相关制度、体制和工作方式，最大限度地减少人际冲突；要提高学院、学校职能部门解决问题的能力，发挥纪委、监察部门的监督和受理投诉等方面的作用，提高工作成效，最大限度地解决问题；进一步完善意见表达渠道，发挥校领导接待日、校长信箱、BBS校领导在线、数字化校园工作论坛等渠道的信息反馈和意见表达功能，拓展新的信息沟通渠道，最大限度地保证上情下达和下情上传。

（三）制度文化建设方面

制度文化是校园文化的内在机制，包括学校的办学理念、方针、规章制度、工作规范等等，是维系学校正常秩序不可缺少的基本保障，也是校园文化建设的制度基础。

进一步规范和优化校园制度文化主要体现在以下几个方面：

1、以科学发展观为指导，从学校实际出发，重新梳理学校发展理念、基本方针和各项具体制度，在科学与民主的基础上进行废、改、立，保证各项工作均有章可循，为学校全面、协调、可持续发展打下坚实基础。

2、坚持和完善党委领导下的校长负责制，切实执行校务公开制度，不断扩大广大师生员工对学校工作的知情权、参与权和监督权，充分发挥党代会、各级工会、教代会、学代会和学生党员大会的功能，发挥民主党派和离退休老同志在民主监督以及参与学校管理中的积极作用。

3、进一步完善学校各项管理、教学、科研制度，完善学生管理制度，注重制度的规范性、公正性和可操作性；规范学校的决策体制，完善决策过程和工作规则，实现决策的科学化、民主化、程序化。

4、加强法制教育，增强广大师生的法制意识，倡导依法办事、按规则办事；加强对依法治校和遵守学校各项规章制度的监督。

（四）校园文化生活建设方面

校园文化生活特指以学生为主体的在学习之外开展的各类校园文化活动，它是校园文化的主要表现形式，是校园文化建设的主要方面。

良好的校园文化生活对广大学生的全面发展和综合素质的提高具有不可估量的教育作用。

学校将从以下方面推进校园文化生活建设：

1、发挥校团委、学院团委等机构的组织领导作用，发挥学生会、各类学生社团和班级的主体作用；充分调动广大学生的参与积极性，提高参与效果；建立相关活动平台，加大对各类学生社团的组织管理和扶持力度。

2、精心组织校园文化活动，积极开展各类文化体育活动，形成学校、学院、班级、社团多层次、全方位、立体化的校园文化发展格局；大力营造以“进德修业，博学笃行”为精髓的文化活动氛围，展示安师风采，致力于增强广大学生的自信心、凝聚力和创造力。

3、梳理、整合现有各类文化活动，继续搞好传统文化项目，不断开辟新项目，充分发挥校园文化活动的教育功能；着力打造、扶持一批有特色的文化品牌项目，通过大学园区校际联合，广泛与社会合作等途径，进一步扩大社会影响。

4、充分利用重大节日和纪念日开展主题教育活动，唱响爱国主义、集体主义、社会主义主旋律；充分发挥开学典礼、毕业典礼、校庆纪念、奖学金颁发仪式等活动的特殊教育功能，激励学生形成勤奋向上、求实创新的精神风貌。

5、深入开展“文明校园、文明班级、文明寝室，文明学生”创建活动，制定工作规划和实施计划，加大宣传教育力度，成立专门机构负责组织实施；将社会主义荣辱观的学习教育工作常态化，培养师生良好的道德情操。

6、认真组织社会实践活动，进一步完善社会调查、暑期实践、专业见习、毕业实习的相关规定和实施细则；不断开辟新的实践基地，加强与各类实践基地的合作；进一步规范、提升青年志愿者工作的质量和水平；引导、鼓励学生利用学习之余从事各类实践锻炼，提高综合素质。

7、加强校园文化阵地建设，规范各类报纸、刊物的出版发行，重视网络作用，推进师生共享的校园网建设，建立校内广播电视设施；加强对校报和各类学生自办报刊的领导管理，加强对韬奋钟声BBS等校内网站的建设和管理，进一步发挥“数字化校园”在学生文化生活中的积极作用；研究推进以学生公寓为依托的校园文化发展形式。

（五）校园环境建设方面

校园环境是校园文化的物质层面，优良的校园环境不仅本身既是一种物质文化，还会对精神文化以及各类文化生活起到很好的促进作用。

我校的校园环境经过近几年的建设，已经取得了很大的成绩，初步形成了布局合理、环境优美、功能齐全的格局。

1、加强对既有设施的维护，充分发挥现有设施的功能。

学校要投入一定资金，定期维护基础设施，重点维护教学楼、图书馆、实验室、体育场馆、学生食堂等与学生学习生活密切相关和利用率较高的设施；对校园日常绿化、卫生、消防设施检查等常抓不懈；督促物业公司加强对学生公寓设施的检查和维护力度；定期对学校各类设施的使用和维护进行检查。

2、根据学校教学科研需要，建成教学实验实训大楼；建设一批室内外学生活动场所；有选择地在校园内建设一批富有安师特色的标志性文化景点，营造富有文化气息的校园文化角、文化带、文化长廊等。

3、从加强校园文化建设的角度出发，依托现有布局和设施，通过增添特定物品的方式丰富校园环境功能。

合理配置人物雕塑和其他形式的雕塑；在绿地、湖边等处适当添加一些供师生休息、读书的设施，让校园的每一个角落都具有人文性；在教室内添置钟表、励志标语，营造惜时、向上氛围；在校园合适位置建立信息栏，作为学校和职能部门发布权威信息的宣传阵地。

4、与物业公司配合，搞好学生公寓的社区文化建设。

完善学生公寓功能，在公寓区内建立学生服务设施；在公寓楼内建立党团活动室、自习室、接待室等场所，发挥楼宇的文化培育功能。

5、重视校园治安综合治理工作。

要进一步建立健全责任制，加强学校安全管理和安全保卫工作，及时处理侵害学生合法权益、身心健康的事件和影响学校、社会稳定的事端，维护学校正常教学、工作和生活秩序。

四、组织领导

（一）加强对校园文化建设的领导

校党政领导班子要统揽全局，科学决策，促进办学理念的发展，丰富学校精神的内涵，推进学校制度的创新；要加强对校园文化建设的组织领导，明确各部门在校园文化建设中的工作任务和工作职责，将校园文化建设作为各类综合性检查评估的重要内容；要定期研究校园文化建设工作，积极解决问题，创新校园文化建设的思路和方法；要加强对哲学社会科学研讨会、报告会和讲座的管理，加强校园BBS管理，健全校园文化建设的各项管理规章制度；要加强领导，强化管理，充分发挥党团组织、学生会和学生社团在校园文化建设中的重要作用，调动师生员工参与校园文化建设的积极性。

（二）成立校园文化建设领导小组

为加强对校园文化建设的领导，保证校园文化的正确方向，有效地协调全校的力量，形成齐抓共建、师生员工积极参与的局面，决定成立校园文化建设领导小组，专设组长、副组长、成员。

校园文化建设领导小组要定期召开会议，沟通情况，部署工作；小组成员作为相关职能部门负责人，要积极动员本部门力量，制定具体的工作目标和措施，认真完成领导小组确定的属于本部门职责范围内的工作任务，共同推动校园文化建设的开展。

（三）加强校园文化建设的保障

要把校园文化建设纳入学校事业发展的总体规划之中，纳入学校长远规划和年度计划，注重解决校园文化建设过程中遇到的实际问题和困难；要不断完善校园文化建设的政策和措施，校园文化建设的经费要纳入学校的预算，在人、财、物等方面加大投入，确保各项工作的顺利开展。

2011年8月13日