高中地理13第2课时地球自传的地理意义练习新人教版必修1.docx
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高中地理13第2课时地球自传的地理意义练习新人教版必修1
第一节 宇宙中的地球
课标要求
描述地球所处宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。
1.运用相关图文说明天体、天体系统的定义、特点，明确地球所处的宇宙位置。
2.运用太阳系成员图及相关材料，说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。
►自主学习
1．天体。
（1）概念：
宇宙间物质的存在形式。
（2）类型。
基本天体：
恒星、星云；其他天体：
彗星、流星、行星、卫星等。
（3）特点：
物质性、运动性、多样性。
2．天体系统。
（1）概念：
宇宙运动中的天体相互吸引、相互绕转，形成天体系统。
（2）层次：
►合作探讨
1．北京时间10月24日2时“嫦娥五号”飞行试验器于在西昌卫星发射中心发射升空。
10月27日11时30分许，再入返回飞行试验器飞抵距月球6万公里附近，进入月球引力影响球，开始月球近旁转向飞行。
10月28日19时离开月球影响球，进入月地转移轨道，返回地球。
（1）“嫦娥五号”飞行试验器是天体吗？
成为天体要满足什么条件？
（2）月球表面有许多坠落的陨石，这些陨石是天体吗？
答案：
（1）绕地球、月球运行时，是天体（人造天体），坠落地球后不是天体；判断宇宙物质是否是天体，主要看在宇宙中是否具有独立性。
（2）不是。
坠落月球的陨石，附属于月球，失去了独立性。
2．总星系就是宇宙吗？
地球在宇宙中的位置应如何描述？
答案：
总星系是目前已知的宇宙范围，随着科技发展，宇宙的范围还会不断扩大；地球位于总星系的银河系中的太阳系里。
►同步辅导
1．要点归纳
2．难点解惑
（1）天体与天体系统。
天体是宇宙中各物质的存在形式，可以分为自然天体（如地球、月球等）与人造天体（如航天器、宇宙飞船等）。
成为天体需要三大条件：
一是物质属性；二是运动属性；三是独立属性；特别是独立属性，这种类型主要看两点：
一看它是不是位于地球大气层之外。
二看它是否独立存在于宇宙空间（如下左图）。
大气层以外的流星体属于天体。
降落到地面的陨星作为地球的一部分而存在，故不能称之为天体。
天体系统是由两个或两个以上天体组成的系统，如上右图中的M、P、Q三个天体，相互绕转、相互吸引，构成二个天体系统。
（2）恒星不恒，太空不空。
1718年英国天文学家哈雷向世人宣布“恒星不恒”。
这一惊人的发现打破了几千年人类认为“恒星不动”的传统观念。
这是哈雷在编制南天星表时发现的。
后来，天文学家在研究恒星谱线的位移时，证实了恒星果真在运动。
天文学家把恒星本身固有的运动称为本动。
太阳以每秒19.7千米的本动速度向武仙座方向运动。
与此同时，太阳又以约250千米/秒的速度绕银河系中心旋转，银河系中所有的恒星都和太阳一样，除了本动外，都在绕着银心旋转。
长期以来，多数人相信那些占宇宙大部分空间的黑色“虚空”是空虚无物的。
然而，英国剑桥大学物理学家杰里迈亚·奥斯提里卡等人提出，宇宙黑色虚空并不空，那里也有物质。
人们在观察宇宙时首先也是注意闪亮的星星而忽视漆黑的夜空。
剑桥大学的研究小组通过计算机模拟了宇宙的结构，结果显示在宇宙中物质总密度非常低的地方光会突然寂灭。
研究人员计算后认为，一个地方的物质密度若低于某个水平，在那里就很难形成恒星，因而也就不会发光，但由此形成的黑暗区域不应简单地被视为空虚无物。
►同步检测
1．读图，完成
（1）～
（2）题。
（1）图示E天体可能是（B）
A．彗星B．宇宙飞船
C．流星体D．行星
（2）有关C天体系统的叙述，下列不正确的有（B）
①中心天体是太阳 ②日地平均距离约1.5亿光年 ③是B天体系统的主要组成部分 ④C天体系统中包含所有天体类型
A．①②③B．②③④
C．①③④D．①②④
►自主学习
1．主要成员。
（1）八颗行星（由近到远）：
水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
（2）小行星：
小行星带主要位于火星轨道和木星轨道之间。
（3）远日行星：
天王星、海王星。
2．运动特点：
同向性、近圆性、共面性。
3.结构特点。
八大
行星
水星
金星
地球
火星
木星
土星
天王星
海王星
质量
0.05
0.82
1.00
0.11
317.94
95.18
14.63
17.22
体积
0.056
0.856
1.000
0.150
1316.00
745.000
65.200
57.100
（1）巨行星：
木星、土星。
（2）类地行星：
水星、金星、地球、火星。
（3）远日行星：
天王星、海王星。
►合作探讨
3．读图，探讨下列问题。
（1）若图1为太阳系中八大行星排列顺序示意图，表示巨行星的字母是E、F。
（2）图2为太阳系局部示意图，C3代表小行星带，则B2与图1中对应的字母是E。
（3）D4为彗星，它的公转轨道十分扁平，当其经过近日点附近时会形成长长的尾巴，彗尾的朝向特点是：
总是背向太阳。
►同步辅导
1．要点归纳
⇨
⇨
2．难点解惑
（1）彗星。
彗星是星际间物质，一般由彗头和彗尾两大部分组成。
彗头又包括彗核和彗发两部分，彗核一般认为是固体，由石块、铁、尘埃及氨、甲烷、冰块组成；彗发是彗核周围由气体和尘埃组成星球状的雾状物。
彗尾是在彗星接近太阳大约3亿公里（2个天文单位）开始出现，逐渐由小变大变长；远离太阳时，彗尾又逐渐变小，直至没有。
彗尾的方向一般总是背着太阳延伸的。
大部分彗星都不停地围绕太阳沿着很扁长的轨道运行。
哈雷彗星是人类首颗有记录的周期彗星，每76.1年环绕太阳一周。
（2）柯伊伯带。
柯伊伯带是太阳系在海王星轨道（距离太阳约30天文单位）外黄道面附近、天体密集的中空圆盘状区域。
柯伊伯带的假说最初是由爱尔兰裔天文学家艾吉沃斯提出，杰拉德·柯伊伯发展了该观点。
柯伊伯提出在太阳系边缘存在一个由冰物质运行的带状区域，充满了微小冰封的物体，它们是原始太阳星云的残留物，也是短周期彗星的来源地。
►同步检测
2．“凌日”是指某颗行星恰好运行到太阳与观测者所在行星之间时，就会看到有一个黑点从太阳圆面通过。
“冲日”指行星绕日公转运行到与地球、太阳成一条直线，且与地球位于太阳的同一侧时发生的天文现象。
据此，完成
（1）～（3）题。
（1）在地球上可以观测到（D）
①水星凌日 ②火星凌日 ③木星凌日 ④金星凌日
A．①②B．②③C．③④D．①④
（2）要观测“土星凌日”现象，观测者需站在（D）上
A．火星B．木星C．金星D．天王星
（3）2014年4月9日，我国观测到了“火星冲日”奇观。
下图中能正确表示此次“火星冲日”时天体位置的是（B）
►自主学习
1．在太阳系八大行星中，地球是唯一的一颗适合生物生存和繁衍的行星。
这与地球所处的宇宙环境和自身有利条件密切相关。
2．地球具有生命存在的条件。
（1）安全的宇宙环境。
太阳系中心天体太阳正处于壮年期，为地球提供稳定的太阳辐射。
八大行星的运动特征：
同向性、共面性，并且行星及小行星各行其道、互不干扰。
（2）地球自身的条件。
适中的日地距离→适宜的温度；
适中的体积、质量→地球的大气层；
原始地球体积收缩和内部温度升高→原始的海洋。
►合作探讨
3．分析下表，完成下列各题。
赤道与公转
轨道面交角
自转周期
公转周期
金星
177°
243天
225天
地球
23°26′
23时56分4秒
365天
火星
23°59′
24时37分23秒
687天
（1）请运用已学知识，分析金星和火星是否有极昼、极夜现象，若有请说出它们的范围？
（2）请分别阐述金星和火星是否存在四季现象，为什么？
答案：
（1）金星无。
火星有，其范围是66°01′～90°。
（2）金星无，因为其自转周期（一天）时间较公转周期（一年）的时间还长；且黄赤交角只有3°，所以没有四季现象。
火星有，因为其黄赤交角与地球相近（23°59′）；由于火星公转周期为地球的2倍，所以其四季更替时间为地球的2倍。
►同步辅导
1．要点归纳
2．难点解惑
（1）火星，地球的孪生兄弟。
40多亿年前，火星与地球逐渐形成了。
这兄弟俩长得太像了——同样有南极、北极，同样有高山、峡谷，同样有白云、尘暴和龙卷风，同样是四季分明，甚至连一天的时间都差不多。
科学家研究分析了火星的照片资料，发现干涸的河床，该河床宽达上百千米，远胜过今天地球上的亚马孙河。
2004年3月以后，人类通过对火星岩石的钻孔分析，进一步证实了火星上曾经有水的推断。
水是生命的源泉，看来在火星表面找到生命的希望已十分渺茫。
然而，科学家推测，火星地表下面仍然可能有水，只要有适当的温度，就可能孕育出生命来。
（2）日本天文学家发现40光年远超级地球。
超级地球是太阳系外环绕恒星的系外行星，它们比地球更大，但比如天王星或者海王星这样的冰巨星要小。
天文学家和行星科学家正在集中精力研究一颗名为GJ1214B的超级地球，该行星距离地球大约40光年，科学家认为该行星存在类似地球的大气结构，发现该行星形成于恒星周围的致密气体盘，其中存在大量的氢元素，而原行星盘的区域超出了恒星周围的“雪线”，这意味着这颗超级地球有可能存在部分含水物质大气结构。
科学家认为如果我们能够进一步确定这颗超级地球的大气成分，就可以发现它的演化历史，初步的研究结果认为其可能存在一个水资源丰富的表面。
►同步检测
3．读地球与火星的特征比较表，完成
（1）～
（2）题。
行星
质量（地
球为1）
赤道面与轨
道面之间交角
平均密度
（g/cm3）
公转
周期
自转周期
地球
1.00
23°26′
5.52
1年
23时56分
火星
0.11
23°59′
3.96
1.9年
24时37分
（1）可以证明火星上有可能存在生命的是（B）
①火星有适合生命呼吸的大气 ②火星和地球一样，有四季的变化 ③火星与地球类似，自转的周期比较适中
④火星与太阳的距离比较适中，温度比较适宜
A．①②B．③④C．②③D．①④
（2）根据表中信息可知，下列所述条件中火星与地球最接近的是（B）
A．重力加速度大小B．昼夜交替周期
C．公转周期D．表面温度
教材P4～P5活动
点拨：
1.
（1）由太阳系模式图可以看出，行星绕日公转的方向具有同向性，都是自西向东。
（2）由八颗行星绕日公转轨道倾角可知，绕日公转轨道倾角差别不大，几乎在同一个平面内，具有共面性。
（3）由于八颗行星绕日公转轨道的偏心率都很小，轨道都是近似于正圆的椭圆轨道。
2.
行星类别
距日远近
质量
体积
类地行星
1
1
1
巨行星
2
3
3
远日行星
3
2
2
3.与其他行星相比，地球在公转运动特征方面没有特殊的地方，地球的质量和体积既不是最大，也不是最小，地球在物理特征方面也没有特殊性，因此，地球是太阳系中的一颗普通行星。
第二节 太阳对地球的影响
（对应学生用书P6）
►自主学习
1．太阳。
（1）形状：
炽热的气体球。
（2）主要成分：
氢和氦。
（3）表面温度：
约6_000_K。
2．太阳辐射。
（1）概念：
太阳源源不断地以电磁波形式向四周放射能量的现象。
（2）能量来源：
太阳内部的核聚变反应。
（3）对地球的影响：
为地球提供光热资源。
维持地表温度，是地球上的水、大气运动和生命活动的主要动力。
为人类生产活动提供能源，如太阳能、煤、石油、风能等。
►合作探讨
1．读太阳辐射能量转换示意图。
探讨下列问题。
（1）“万物生长靠太阳”说明太阳辐射为农业生产提供光热资源。
（2）人类生产、生活的能源主要来自太阳辐射，将下列字母所示的能源，与图中数字正确搭配，使之合乎逻辑。
A．水能 B．海水运动 C．地质作用 D．化石能源 E．风能 F．光合作用 G．大气运动
答案：
①－G ②－E ③－B ④－F ⑤－C ⑥－D ⑦－A
►同步辅导
1．要点归纳
2．难点解惑
（1）太阳辐射对地理环境的影响。
（2）影响地表获得太阳辐射量的主要因素。
①纬度位置：
纬度低→正午太阳高度角大→太阳辐射经过大气的路程短→被大气削弱得少→到达地面的太阳辐射就强；反之，则弱（如右图）。
故太阳辐射分布由从低纬向两极递减。
②天气状况：
晴朗天→云层少且薄→大气对太阳辐射削弱少→到达地面的太阳辐射就强；阴雨天→云层厚且多→大气对太阳辐射削弱强→到达地面的太阳辐射就弱。
如赤道地区赤道低压控制多阴雨天气，而副热带地区副热带高压控制多晴朗天气，故赤道地区的太阳辐射弱于副热带地区。
除上述两个主要因素外，还受当地海拔高低、日照时间长短的影响。
►同步检测
1．读我国太阳总辐射量分布图，完成
（1）～
（2）题。
（1）我国太阳能丰富地区主要包括青藏高原、南疆、陇西、内蒙古西部，并分析其原因。
答案：
原因：
青藏高原因海拔高，空气稀薄，太阳光照强；南疆、陇西、内蒙古西部因深居内陆，降水少，气候干旱，日照时间长，太阳辐射强。
（2）我国太阳能贫乏地区主要包括四川盆地、贵州省东北部，并分析其原因。
答案：
原因：
阴雨天多，云雾大，对太阳辐射削弱大。
►自主学习
1．太阳活动。
（1）人类能够直接观测到的太阳，是太阳的大气层。
（2）太阳大气经常发生大规模的运动，称为太阳活动。
2．太阳大气层。
（1）太阳大气层由里向外分为：
光球层、色球层、日冕层。
（2）列表比较。
太阳
大气层
温度
厚度
亮度
太阳活动
备注
光球层
低
薄
亮
黑子
肉眼可见
色球层
较高
较厚
较暗
耀斑
日全食或特
殊仪器可见
日冕层
高
厚
暗
太阳风
日全食或特
殊仪器可见
3.太阳活动及其影响。
（1）类型。
类型
出现区域
特点
两者关系
黑子
光球层
温度比光球表面其他地方低；有的年份多，有的年份少
耀斑
色球层
大而亮的斑块；爆发时射出大量的紫外线、X射线、无线电波等，并抛出大量高能粒子
有周期性（11年）；耀斑随黑子数的变化同步起落
（2）影响。
当黑子、耀斑增多时，电磁波进入地球大气层，干扰无线电短波通信，甚至中断；使地球磁场受到扰动，产生“磁暴”；高能带电粒子高速冲进两极的高空大气，产生极光。
其次，太阳活动与地球上气候变化有相关性，但不一定引起地表温度下降；地球上某些自然灾害（如地震、水旱灾害），也与太阳活动有关。
►合作探讨
2．读北半球某区域太阳黑子与年降水量相关性图，探讨下列问题。
（1）黑子实际上是光球表面某些区域温度偏低，显得暗一些，出现在太阳大气层中的光球层。
（2）黑子活动增强的年份也是频繁爆发耀斑的年份，两者出现的区域不相同（相同/不相同），两者的活动周期是11年，且变化同步起落，也体现了太阳的整体性。
（3）图示信息说明，太阳活动对地球气候的影响，表明黑子相对数与该区域降水呈负（正/负）相关。
►同步辅导
1．要点归纳
2．难点释惑
（1）太阳活动。
太阳大气层里一切活动现象的总称。
主要有太阳黑子、光斑、谱斑、耀斑、日珥和日冕瞬变事件等。
由太阳大气中的电磁过程引起。
时烈时弱，平均以11、22年为周期。
处于活动剧烈期的太阳（称为“扰动太阳”）辐射出大量紫外线、X射线、粒子流和强射电波，因而往往引起地球上极光、磁暴和电离层扰动等现象。
太阳黑子是太阳活动的基本标志，耀斑是太阳活动最激烈的显示。
太阳活动对于地震、火山爆发、旱灾、水灾、人类心脏和神经系统的疾病，甚至交通事故都有关系。
因此也形成了太阳活动预报这门学问。
（2）太阳风暴。
太阳会在太阳黑子活动的高峰时产生太阳风暴，它是由美国“水手2号”探测器于1962年发现的，它是太阳因能量的增加而使得自身活动加强，从而向广袤的空间释放出大量带电粒子所形成的高速粒子流，科学家把这一现象比喻为太阳打“喷嚏”。
由于太阳风中的气团主要内容是带电等离子体，并以每小时150万到300万千米的速度闯入太空，因此它会对地球的空间环境产生巨大的冲击。
使彗星产生尾巴的也正是太阳风。
彗星在靠近太阳时，星体周围的尘埃和气体会被太阳风吹到后面去。
这一效应也在人造卫星上得到了证实。
像“回声一号”那样又大又轻的卫星，就会被太阳风吹离事先计算好的轨道。
►同步检测
2．美国国家航空航天局观测到了一颗距离太阳系不远的红矮星（恒星）的耀斑爆发，它释放的能量相当于数千次太阳耀斑释放能量的总和，会吹散行星的大气层。
据此，完成
（1）～
（2）题。
（1）此恒星耀斑爆发时（B）
A．是一个暗黑的斑点
B．是一个增亮的斑块
C．一定会扰乱地球大气层，造成无线通信中断
D．一定会造成地球上气候的异常
（2）此次耀斑产生的带电粒子流到达附近行星时，行星上可能出现的现象有（D）
①大气层被吹散，表面成为不毛之地 ②其表面温度一定会升高 ③行星上各地都会出现极光 ④行星上可能会出现“磁暴”现象
A．①②B．③④C．②③D．①④
1．教材P9活动
点拨：
（1）太阳辐射由低纬度向高纬度递减。
（2）热带雨林的生物量多，亚寒带针叶林的生物量少。
（3）有相关性。
（4）这两个地区的自然景观差异如下表所示。
热带雨林
亚寒带针叶林
植物
植物种类丰富，乔木高大，层次很多，藤本植物纵横缠绕
针叶林植被，树种单一，有落叶松、云松等
动物
种类多，如猩猩、河马、猴等
种类少，如松鼠、熊、狐等
土壤
典型的砖红壤
灰化土
2.教材P11活动
点拨：
（1）1986年到1989年增大到最大值，然后下降，到1996年达到最小值，以后又增大，呈波状起伏变化，两个波谷或波峰之间的时间间隔约为11年，即周期约为11年。
（2）大致相同，大约50年间有4至5个波谷或波峰。
（3）可以。
第三节 地球的运动
第1课时 地球运动的特点
（对应学生用书P10）
►自主学习
1．地球自转。
（1）概念：
地球绕其自转轴的旋转运动。
（2）基本运动特征。
方向
自西
向东
北极上空看，呈逆时针方向旋转
南极上空看，呈顺时针方向旋转
地轴倾斜方向不变，始终指向北极星附近
周期
恒星日
23时56分4秒
以同一恒星为参考点
太阳日
24时0分0秒
以太阳为参考点
速度
角速度
除极点外，地球表面各点的角速度为15°/小时
线速度
由赤道向两极递减
极点的角速度与线速度相等，均为0
2.地球公转。
（1）概念：
地球绕太阳的运动。
（2）基本运动特征。
方向
自西
向东
北极上空看，呈逆时针方向旋转
南极上空看，呈顺时针方向旋转
地球自转、公转的方向具有一致性
轨道
形状为近似正圆的椭圆形轨道
地球公转轨道又称为黄道
周期
恒星年：
365日6时9分10秒
以某恒星为参考点
速度
近日点（1月初）：
公转速度快
远日点（7月初）：
公转速度慢
地球的公转速度随日地距离不断地发生细微的变化
►合作探讨
1．读地球自转线速度随纬度变化图（甲）和地球公转速度变化图（乙），探讨下列问题。
（1）图甲说明地球自转的线速度特点是自赤道向两极递减，M点的纬度可能是60°。
（2）图乙表示地球公转到远日点附近，月份是7月初。
（3）图甲中M点的线速度约是赤道上线速度的一半，角速度却与之相等。
但图乙中N点角速度与线速度的快慢是同步的。
►同步辅导
1．要点归纳
运动形式
自转
公转
概念
绕地轴的旋转
绕太阳的运动
方向
自西向东
自西向东
运动周期
↓
现象周期
1恒星日（23时56分4秒）
1恒星年（365日6时9分10秒）
1太阳日＝24小时（昼夜更替现象周期）
1回归年为365日5时48分46秒（直射点回归运动周期）
速
度
角速度
除南北极点外，各地均为15°/时（或1°/4分）
平均约1°/天
线速度
因纬度而异，自赤道向两极递减
平均约30千米/秒
近日点快
（1月初）
远日点慢
（7月初）
2.难点释惑
（1）地球自转方向的确定。
示意图
方法
侧视图
握住右手，大拇指伸出来，掌心向着自己，上边是北，地球就是按四个手指的方向自转：
自西向东
俯视图
北极上空，逆时针方向；南极上空，顺时针方向
局部图
结合经度判定。
西经度自西向东经度度数减小，东经度自西向东经度度数增大（图示自转方向为顺时针）
（2）地球公转示意图的判读。
①公转与自转方向一致，逆时针：
上北（半球）下南（半球）；顺时针：
上南（半球）下北（半球）。
②太阳位置与太阳直射半球：
近日点，太阳直射在南半球；远日点，太阳直射在北半球。
（注意：
地轴倾斜方向）
►同步检测
1．下图是地球表面自转线速度等值线分布图。
读图，完成
（1）～
（2）题。
（1）图示区域大部分位于（C）
A．北半球中纬度B．北半球低纬度
C．南半球中纬度D．南半球低纬度
（2）图中a、b两点纬度相同，但地球自转的线速度明显不同，原因是（D）
A．a点地势高，自转线速度大
B．b点地势低，自转线速度大
C．a点地势低，自转线速度大
D．b点地势高，自转线速度大
►自主学习
1．黄赤交角。
（1）黄赤交角是赤道平面与黄道平面的交角，目前的度数是23°26＇。
（2）填写下图中数字所示内容。
①23°26＇；②66°34＇；③黄道平面；④赤道平面
2．太阳直射点的回归运动。
（1）地表接受太阳垂直照射的点，简称太阳直射点。
（2）在一定时期内，地轴的空间指向和黄赤交角的大小可以看作是不变的。
因此，不同公转位置上的地球，接受太阳垂直照射的点是有变化的。
（3）太阳直射点的移动规律。
3月21日，北半球节气是春分日，太阳直射纬度是0°。
6月22日，北半球节气是夏至日，太阳直射纬度是23°26＇N。
9月23日，北半球节气是秋分日，太阳直射纬度是0°。
12月22日，北半球节气是冬至日，太阳直射纬度是23°26＇S。
►合作探讨
2．假如黄赤交角的度数为0°，太阳直射点将如何移动？
答案：
太阳直射点一年四季都直射赤道。
3．按如下步骤画示意图，表示太阳直射点的移动轨迹。
（1）按等间距画三条直线分别表示赤道、太阳直射点所能到达的最北和最南纬线。
（2）在三条直线的适当位置标注四个点，分别代表北半球二分二至日太阳的直射点。
（3）结合课文关于太阳直射点回归运动的描述，画一条曲线表示太阳直射点的移动轨迹。
答案：
如下图
4．根据上述示意图，说一说2015年10月23日，太阳直射点移动的方向、直射半球及大致直射纬线？
答案：
太阳直射点向南移动 南半球 约8°S
►同步辅导
1．要点归纳
2．难
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