财务软件应用实训课程标准.docx
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财务软件应用实训课程标准
"财务软件应用实训"课程标准
一、前言
1．课程性质与地位
"财务软件应用实训"是高职会计专业的一门专业必修课程，是以培养学生实际操作能力为主的纯实践的职业技术技能课程。
本课程融会计根底、计算机应用根底为一体，是一门实践性很强的应用型课程，是培养适应信息化需要、既具有会计理论知识又具有较强的计算机操作和财务软件操作技能的会计人才的一门核心课程，，该课程也是XX省职业技能大赛会计技能赛项竞赛环节之一。
为了学好本课程，要求学此之前具备一定的会计理论知识和计算机根底、电算化软件操作根底，因此本课程的先导课程有：
"会计根底"、"企业财务会计"、"计算机与现代办公软件应用"、"初级会计电算化"和"小企业会计实训"。
2．设计思路
本课程设计的总体思路是以工商企业主要经济业务为导向，以信息化环境下企业会计岗位核心技能为主线，以XX省职业技能大赛会计技能要求为依据，以夯实专业根底、履行岗位能力为目标，形成"课赛融通〞的工程化课程体系。
本课程打破传统教学模式，以初级会计人员的认知规律，以用友财务软件的各个模块、结合信息化环境下企业会计岗位设计工程及工作任务，依据初级会计人员的具体工作要求和用友软件的主要功能来选择和组织课程内容。
本课程强调学生动手操作能力的培养，在初级会计电算化技能的根底上，让学生在做中学、学中做，课时安排均为上机操作，建议总学时为72，总学分为4。
二、课程目标
1．总体目标
通过本课程学习，学生既要理解业务单据处理及财务核算流程，又要熟练掌握用友等通用财务软件中系统管理与维护、根底设置、各业务子系统单据处理与会计核算、UFO报表编制等的操作方法，具备中小企业信息化系统各岗位会计人员的根本素质与根本技能，并能运用所学知识与技能使用任意一个通用财务软件独立从事会计业务的信息化处理工作。
2．具体目标
〔1〕知识目标：
通过学习，了解信息化核算与手工会计核算的区别；了解用友财务软件各系统之间的关系，理解用友财务软件的业务处理流程以及业务系统的各项功能。
〔2〕能力目标：
能正确判断经济业务的性质和内容，能准确按照会计方法将各业务单据录入财务软件；能根据业务单据进展财务核算和账簿管理，并能正确编制UFO报表；能自我学习，使用其他通用财务软件建立某企业的完整的信息化账套。
〔3〕素质目标：
初步具备会计信息化的观念和思维方式；遵守财经法规和会计职业道德，初步具备会计人员的职业判断能力；具有计算机操作能力和信息化处理能力；具有会计内部控制意识；具有一定的协调与合作能力；具有一定的逻辑思维与分析能力。
三、课程内容及教学要求
"财务软件应用实训"课程内容及教学要求
序号
工程
子工程
学习任务
教学要求
教学活动设计
参考
学时
一
系统管理
账套及用户权限管理
1．增加用户
2．建立账套
3．权限管理
4.修改账套
5.账套输出
6.账套引入
7.设置备份方案
8.系统平安管理
理解系统管理在财务软件中的地位和作用；
会建立、修改、输出、引入、删除账套；
会设置用户、进展权限管理〔难点〕；
初步具备系统管理员的根本技能。
1．教师与学生一起阅读企业根本情况、会计人员及其分工情况，提炼出企业执行的会计准那么、科目设置等根本信息。
2．教师演示建账过程及增加用户、设置权限的步骤；学生操作并输出保存账套。
2.5
年度账管理
1．建立年度账
2．结转上年数据
3.年度账输出
4．年度账引入
理解年度账与账套的关系；
掌握账套主管与系统管理员的职责区别；
初步具备账套主管的根本技能。
教师效劳器端使用加密狗演示正式版本的年度账处理，让学生理解年度账与账套的关系。
0.5
序号
工程
子工程
学习任务
教学要求
教学活动设计
参考
学时
二
根底设置
根底档案设置
1.机构人员
2.客商信息
3.存货
4.财务
5.收付结算
6.业务
理解各根底档案的作用及其对后续子系统业务处理的意义；
会进展各根底档案的增加、修改、删除等操作；
会进展单据设置及明细权限设置；
具备ERP根底档案维护员的根本技能。
学生课前预习各根底档案内容〔这局部内容与初级会计电算化相似，采用稳固复习的方式学习〕；教师课堂演示个别根底档案的增加及重难点；学生操作并输出保存账套。
4
单据设置
1.单据格式设置
2.单据编号设置
1
数据权限控制设置
三
各子系统初始化设置
各子系统初始化设置
1.应收款管理初始化
2.应付款管理初始化
3.固定资产初始化
4.销售管理初始化
5.采购管理初始化
6.库存管理初始化
7.存货核算初始化
8.薪资管理初始化
9.总账初始化
理解各子系统之间的关系；
理解各子系统参数设置意义；
会进展各子系统参数、科目设置，能正确录入期初余额；
具备ERP根底档案维护员的根本技能。
学生课前预习，了解操作步骤；教师课堂演示各子系统参数的设置、科目的设置以及期初余额的增加，学生操作并输出保存账套。
6
四
固定资产
固定资产增减业务
1.固定资产增加
2.固定资产减少
3.撤消减少
会进展固定资产增加、减少、撤消减少的业务处理及凭证生成操作。
学生课前预习固定资产取得、减少的方式及其账务处理；教师演示流程；学生操作并输出保存账套。
2
固定资产变动业务
1.原值增加
2.部门转移
3.计提减值准备
会进展原值增加、计提减值准备等资产变动处理操作。
教师演示原值增加步骤；学生操作并输出保存账套。
1
固定资产折旧处理
1.计提折旧
理解折旧计提规那么，会进展固定资产折旧计提及凭证生成操作。
教师复习折旧计提规那么，演示折旧凭证生成的步骤；学生操作并输出保存账套。
0.5
固定资产账表管理
1.卡片管理
2.凭证查询
3.账表查询
会进展卡片、凭证的查询、修改、删除操作，会进展固定资产账表输出及分析；
具备固定资产会计的根本技能。
学生课后预习卡片凭证查询步骤；教师课堂演示；学生操作，输出保存相关账表、账套。
0.5
序号
工程
子工程
学习任务
教学要求
教学活动设计
参考
学时
五
薪资管理
计提工资凭证生成
1.工资数据录入
2.工资数据替换汇总
3.计提工资凭证生成
会进展每月工资数据统计汇总操作；会进展薪资相关记账凭证生成操作。
学生课后预习工资条的构造；教师课堂操作工资数据录入汇总及凭证生成步骤；学生操作并输出保存账套。
1
人员变动
各工资类别人员档案增加
理解人员增减变动对根底档案、薪资管理的影响；
会增加人员档案。
教师回忆并演示人员档案增加的步骤；学生操作并输出保存账套。
1
工资工程增减变动
工资工程增加
理解工资工程的意义；
会增加工资工程。
教师演示工资工程增加步骤；学生操作并输出保存账套。
1
薪资管理账表查询
1.银行代发
2.凭证查询
3.账表查询
会进展银行代发处理、凭证查询、修改与删除；会输出薪资相关账表；具备薪资会计的根本技能。
学生课后预习凭证查询步骤；学生操作，输出保存相关账表、账套。
1
六
销售与收款业务
普通销售业务
1.销售订货
2.销售发货
3.销售出库
4.销售开票
5.销售收入确认
6.销售本钱确认
7.销售收款
理解普通销售业务流程；
会进展普通销售业务单据处理；
会生成相关记账凭证。
学生课后预习销售相关的科目、业务；教师课堂演示具体业务单据处理及财务核算；学生四人一组轮流扮演4个工作岗位并输出保存账套。
2
预收款销售业务
1.订货、预收货款
2.销售发货、出库、开票、确认收入与本钱
3.预收冲应收
理解预收款销售业务流程；
会进展预收款销售业务单据处理；
会生成相关记账凭证。
学生课后预习预收款业务相关的会计分录；教师课堂演示具体业务单据处理及财务核算；学生四人一组轮流扮演4个工作岗位并输出保存账套。
2
销售退货业务
1.销售退货
2.红字销售出库单
3.销售红字发票
4.冲减收入、本钱
理解销售退货流程；
会进展销售退货业务单据处理；
会生成相关记账凭证。
学生课后预习销售退货处理；教师课堂演示具体业务单据处理及财务核算；学生四人一组轮流扮演4个工作岗位并输出保存账套。
2
序号
工程
子工程
学习任务
教学要求
教学活动设计
参考
学时
六
销售与收款业务
应收款其他业务
1.应收票据增加
2.现金折扣业务
3.应收票据贴现、转出、到期
4.坏账发生、收回、计提坏账准备
会进展应收票据取得、计息、贴现、转出、到期的操作；
会正确处理应收款现金折扣业务和转账业务；
会正确处理坏账。
教师演示现金折扣业务；学生自学操作应收票据取得、贴现、坏账处理的步骤；教师总结应收款管理的相关内容；学生输出保存账套。
4
销售管理与应收款管理账表查询
1.销售订单、发货单、出库单、发票等单据查询、修改步骤
2.应收款业务明细账等账表查询分析
3.销售与收款相关凭证查询
4.工程综合实训
学会销售收款相关单据、凭证的查询、修改、删除功能；
具备销售会计、库管员、出纳、往来会计、存货核算会计的根本技能。
教师演示销售完整流程的修改步骤；学生自学操作相关单据查询、相关账表输出并保存账表、账套。
2
七
采购与付款业务
普通采购业务
1.采购订货
2.采购到货
3.采购入库
4.采购发票结算
5.采购本钱确认
6.入库本钱确认
7.采购付款
理解普通采购业务流程；
会进展普通采购业务单据处理；
会生成相关记账凭证。
学生课后预习采购相关的科目、业务；教师课堂演示具体业务单据处理及财务核算；学生四人一组轮流扮演4个工作岗位，并输出保存账套。
2
预付款采购业务
1.订货、预付货款
2.采购到货、入库、发票结算、确认应付款与采购本钱
3.预付冲应付
理解预付款采购业务流程；
会进展预付款采购业务单据处理；
会生成相关记账凭证。
学生课后预习预付款业务相关的会计分录；教师课堂演示具体业务单据处理及财务核算；学生四人一组轮流扮演4个工作岗位，并输出保存账套。
2
采购退货业务
1.采购退货
2.红字采购入库单
3.采购红字发票
4.冲减入库本钱
理解采购退货流程；
会进展采购退货业务单据处理；
会生成相关记账凭证。
学生预习采购退货处理；教师课堂演示业务单据处理及财务核算；学生四人一组轮流扮演4个工作岗位，并输出保存账套。
2
应付款其他业务
1.应付票据增加
2.现金折扣业务
会进展应付票据取得、计息、转出、到期的操作；
会正确进展现金折扣业务处理。
教师回忆应收款处理，阐述应收应付款的区别；学生自学操作应付票据取得的步骤，并输出保存账套。
1
序号
工程
子工程
学习任务
教学要求
教学活动设计
参考
学时
七
采购与付款业务
采购管理与应付款管理账表查询
1.采购订单、到货单、入库单、发票等单据查询、修改步骤
2.应付款业务明细账等账表查询分析
3.采购与付款相关凭证查询
能进展采购付款相关单据、凭证的查询、修改、删除；
具备采购会计、库管员、出纳、往来会计、存货核算会计的根本技能。
教师复习稳固有关单据的修改步骤；学生自学操作相关单据查询、相关账表输出并保存账表、账套。
2
八
库存与存货核算业务
库存管理与存货核算业务
1.生产领用
2.产品完工入库
3.盘点业务
4.账表查询
会填制产品入库单、材料出库单等单据，并生成凭证；
会查询及输出入库单、出库单、收发存汇总表等单据；
会查询、修改存货核算凭证。
具备库管员、存货核算会计的根本技能。
学生课后预习生产领用、产品完工等业务的会计分录；教师课堂演示具体业务单据处理及财务核算；学生操作并输出保存相关账表、账套。
2
九
总账
凭证处理
1.填制凭证
2.修改凭证
3.作废删除凭证
4.出纳签字
5.审核凭证
6.记账
会填制日常业务的记账凭证；会进展凭证修改、作废、删除操作；会出纳签字、审核凭证、记账操作。
具备总账会计、出纳、财务经理的根本技能。
学生课后预习经济业务的会计分录；教师课堂演示不同业务的凭证填制，尤其是辅助项内容；学生操作并输出保存账套。
4
账簿查询
1.总账
2.明细账
会查询并输出各账簿，会查询不同账页格式的明细账；具备总账会计的技能。
教师课堂演示电算化下账簿生成及输出保存步骤；学生操作并输出保存账套。
2
出纳业务
1.日记账查询
2.银行对账
会查询并输出日记账；会编制银行存款余额调节表；具备出纳的根本技能。
教师课堂演示电算化下调节表的生成步骤；学生操作并输出保存账套。
2
期末转账业务
1.期末转账定义
2.期末转账生成
了解转账业务类型；
理解转账定义作用；
会进展期末业务定义及凭证生成操作；
具备总账会计的根本技能。
学生课后预习期末转账业务类型及相关会计分录；教师课堂演示转账定义及转账凭证生成过程及凭证处理步骤；学生操作并输出保存账套。
4
序号
工程
子工程
学习任务
教学要求
教学活动设计
参考
学时
十
各子系统月末结账
各子系统月末结账
1.销售管理期末结账
2.采购管理期末结账
3.库存管理期末结账
4.存货核算期末结账
5.应收款期末结账
6.应付款期末结账
7.固定资产期末结账
8.薪资管理期末结账
9.总账期末结账
明确各子系统之间的关系及结账顺序；
会进展各子系统结账的操作；
理解总账不能结账的原因。
教师课堂演示各子系统结账过程；学生操作并输出保存账套。
2
十一
UFO报表
自定义报表
1.设计表样
2.编辑公式
3.报表数据处理
了解UFO报表组成单元及其与EXCEl表格的区别；
理解关键字的含义；
掌握各常用报表工程的编制方法；
会自定义报表操作。
学生课后预习资产负债表、利润表的报表工程编制方法；教师课堂演示报表设计尤其是单元公式设置的步骤；学生操作并保存报表。
3.5
调用报表模板
1.调用报表模板
2.生成报表数据
会调用模板生成常用报表；
具备财务经理的根本技能。
教师演示调用报表模板的本卷须知及步骤；学生操作并保存报表。
1.5
十二
综合实训
财务业务一体化综合
1.账套引入
2.根底档案与系统初始化设置
3.业务单据处理与财务核算
4.报表编制
稳固本学期所学重要技能；
掌握企业的信息化处理流程。
具备信息化会计相关岗位的根本技能。
教师复习本学期各工程的技能要点；学生操作完成模拟小企业一个月的根底设置、业务处理、账务核算和编制报表。
8
合计
72
"财务软件应用实训"课程内容与会计技能竞赛融通
会计技能竞赛三阶段
工程
会计技能竞赛赛点
会计技能竞赛岗位
根底设置与系统初始化
系统管理
用户、权限管理
根底档案维护员
根底设置
机构人员、客商档案、存货档案、财务、收付结算档案、业务档案、单据编号及单据格式设置
各子系统初始化
系统选项、科目设置、期初余额录入
会计技能竞赛三阶段
工程
会计技能竞赛赛点
会计技能竞赛岗位
业务单据处理与会计核算
业务单据处理与会计核算
固定资产
资产增减、变动、折旧
固定资产会计
薪资管理
工资分摊、人员变动
薪资会计
销售与收款
各种销售业务
销售员、出纳、往来会计、存货会计
采购与付款
各种采购业务
采购员、出纳、往来会计、存货会计
库存与存货核算
出入库本钱核算
仓管员
总账
凭证处理、出纳业务、期间损益结转
出纳、总账会计、财务经理
期末
各子系统结账
各操作员
报表编制与分析
UFO报表
自定义报表、报表公式
财务经理
四、课程实施建议
1．教学和学习方法建议
采用小班教学，在会计信息化实训室中组织教学。
教学中，以任务驱动法为主结合讲解法和演示法组织学习。
针对会计根底扎实、计算机操作速度快、自学能力强的同学再采用体验学习法、比较法和发散思维法等教学方法。
第一，任务下达。
结合教材的任务向学生布置要完成的工作任务，确定完成任务的时间、数量及质量，以保证每一任务的顺利完成。
第二，操作演示。
引导学生明确与工作任务相关的知识内容，教师在计算机上通过播送教学方式进展重点难点的操作演示。
同时下发任务〔尤其是重难点业务〕的操作视频，以供操作进度慢的同学课前预习，或者让操作进度快的同学课堂上自学，从而协调课程进度。
第三，动手操作。
学生独立操作或小组合作完成任务，教师进展答疑、纠编。
第四，学习反思。
学生对每项任务的完成情况进展反思记录，通过发言形式或查阅记录形式，教师了解学生的学习情况。
第五，教师评价。
结合学生的学习反思情况，教师对任务完成情况进展归纳总结，肯定学生的成绩并指导存在的缺乏和改进方向，激发学生的求知欲望。
第六，拓展提高。
对于承受能力较快的学生，引导其担任小组组长，不仅在做中学，也实现教中学；同时，引导其进展拓展业务的学习，培养自主学习能力，应对挑战，强化技能。
2．教材编写选用建议
本课程综合性和实践性较强，其任务是使学生具备从事财务核算与财务管理所需根底知识与综合技能，以实现高素质技术技能会计人才的培养目标，因此在教材选择上
要符合高职职业技能要求，要以实际业务为切入点，以认知和能力训练为核心，形成工程化教学体系，表达真实性、层次性和完整性，到达以学生为主体、有创新、有特色的编写目的。
3．教学资源开发与利用
〔1〕开发中小工商企业的经济业务案例，形成工程任务资源；
〔2〕开发用友等其他财务软件各个根本模块的案例，形成实训指导手册；
〔3）录制操作视频；
〔4〕开发工程考核的练习题库，做为工程考核依据；
〔5〕开发与XX省会计技能大赛相融通的信息化竞赛题库。
4．教学条件
配备专用实训室一间；效劳器1台〔CPU：
2*DualCore（双核）2.66G，内存：
4GDDR2ECCRAM，硬盘：
2*70GSCSIHD〕；学生计算机至少35台〔CPU：
Conroe2（酷睿2双核）2.66G，内存：
4GB及以上，硬盘：
磁盘空间120G以上〕，安装用友软件〔U8V10.1版本〕、播送教学软件、视频播放软件；安装多媒体设备等。
5．师资条件
有扎实的会计理论功底，熟练掌握计算机应用与财务软件应用，有一定的企业信息化岗位工作经历或讲授"初级会计电算化"课程2年以上。
五、教学评价与考核
本课程注重实际操作能力的考核，促使学生能拥有一技之长，重点考核学生学到了多少技能，能够完成多少工作任务，而不是考核还有哪些知识没有掌握。
因此采用平时出勤、工程评价及期末机考相结合的方式。
学生要完成各工程的学前准备和学后反思、自我评价；教师在课堂中对操作表现、工程完成情况进展评价；期末通过题库进展上机考核，检查综合任务的完成情况。
工程成绩构成
学习工程
分值
教学评价组成局部
工程成绩
学生评价20%
操作表现30%
工程考核50%
工程一系统管理
4
0.8
1.2
2
4
工程二根底设置
8
1.6
2.4
4
8
工程三各子系统初始化设置
10
2
3
5
10
工程四固定资产
8
1.6
2.4
4
8
工程五薪资管理
6
1.2
1.8
3
6
工程六销售与应收款管理
14
2.8
4.2
7
14
工程七采购与应付款管理
11
2.2
3.3
5.5
11
工程八库存管理与存货核算
3
0.6
0.9
1.5
3
工程九总账
16
3.2
4.8
8
16
工程十各子系统期末结账
2
0.4
0.6
1
2
工程十一UFO报表
6
1.2
1.8
3
6
工程十二综合实训
12
2.4
3.6
6
12
学生总成绩=出勤〔20%〕+学习工程成绩（50%）+期末机考（30%）
六、其他说明
无
升级会员 