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声音特征用
夯实基础才能有所突破XDY
2014年7月20日2.22.3我们怎样区分声音
1、音调：
声音的高低叫音调，与发声体振动的频率有关，频率越高，音调越高
（频率：
物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹）
用波形比较频率：
波形图上，在相同时间内波的个数越多，频率越高，音调越高。
弦乐器的弦的长短、粗细、松紧影响音调的高低。
弦越细、越短、越紧，音调越高
2、响度：
声音的强弱叫响度；与发声体的振幅、距离声源的距离、有关，物体振幅越大，响度越大；听者距发声者越远响度越小。
（振幅：
物体在振动时偏离原来位置的最大距离。
响度的单位是分贝）
3、音色：
声音的品质特征；与发声体的结构和材料有关，不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但音色却一定不同；（辨别是什么物体发的声靠音色）
定义
决定因素
听感表现
响度
人耳感觉到声音的强弱
（大小）
单位：
分贝
由声源的振幅决定。
振幅越大，
响度越大；与距离声源远近有关。
路径是否有障碍物；声音的集中与分散等。
洪亮、震耳、喧嚣、大声、轻声指响度
响度大：
震耳欲聋
响度小：
轻声细语
音调
声音的高低
由声源的振动频率决定。
频率大，音调高，频率小，音调低
粗哑、尖细、刺耳、高音、低音、清脆指音调
音调高：
声音清脆、尖细；音调低：
声音粗犷、低沉
音色
声音的品质
发声体的材料、结构和发声方式不同，发出的音色就不同
分辨不同发声体出的声音的重要特征。
闻声识人、声纹锁等
2.22.3我们怎样区分声音加强提高
（一）
一．选择题（共9小题）
1．（2013•思明区一模）台湾台南市环保局推广公共场所张贴「宁静场所」标志，如图，倡导人们轻声说话，提升环境安宁，改变民众在公共场所不自觉高声喧哗的豪迈习性．这里的“轻声”和“高声”是指声音的（ ）
A．
音调
B．
音色
C．
响度
D．
频率
2．（2013•武汉）下列做法用来改变音调的是（ ）
A．
老师用扩音器讲课
B．
摩托车上装消音器
C．
用大小不同的力敲击同一个音叉
D．
依次敲击装有不同高度水的瓶子
3．（2012•中山）在同一架钢琴上，弹奏C调“3（mi）”和“1（dou）”这两个音，以下说法正确的是（ ）
A．
音色一定不同
B．
音调一定不同
C．
响度一定不同
D．
音调、音色和响度都不同
4．（2012•揭阳）如图是楼梯中的一部分，从A到B是长短不同的铁护栏．一个同学用一根小木棒迅速从B到A逐一敲过铁护栏栏杆，此过程中，一定发生改变的是声音的（ ）
A．
音调
B．
音色
C．
响度
D．
音色和响度
5．（2012•怀化）如图所示的编钟是我国出土的春秋战国时代的乐器，下列关于编钟的说法正确的是（ ）
A．
它发出的声音能在真空中传播
B．
它发出的声音是由它的振动产生的
C．
它发声的音色与其他乐器的音色是一样的
D．
敲击大小不同的钟能发出相同的音调
6．（2012•黑龙江）下列三幅图分别是音叉、钢琴、长笛发出的声音在示波器上显示的波形．下面关于三者发出声音的特性描述正确的是（ ）
A．
音调不同
B．
响度不同
C．
音色不同
D．
都不相同
7．（2011•翁牛特旗）有一种专门存放贵重物品的“银行”，当人们存放了自己的贵重物品后，要用仪器记录下自己的“手纹”、“眼纹”、“声纹”等．以便今后用这些细节独有的特征才能亲自取走物品，防止被别人领走，这里的“声纹”记录的是人说话的（ ）
A．
音调
B．
响度
C．
音色
D．
三者都有
8．（2011•朝阳）有很多成语、俗语中蕴含着物理知识．下列对描述声现象的成语、俗语解释错误的是（ ）
A．
“隔墙有耳”，说明固体能传声
B．
“震耳欲聋”，说明声音的音调高
C．
“闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者
D．
“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大，响度越大
9．（2010•长沙）小何自制了一个哨子，如图所示，在筷子上缠一些棉花，做成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管中，用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨声，关于哨子，下列说法正确的是（ ）
A．
哨声是由于空气柱振动而发出的声音
B．
在月球上也能听到该哨声
C．
吹哨时，上下推拉活塞的目的是改变哨声的响度
D．
活塞不动，用更大的力吹哨子，哨声的音调会更高
二．填空题（共16小题）
10．下列现象各说明了什么原理
①用力敲打一下鼓，然后把几粒大米放在鼓上，发现大米会“起舞” _________ ；
②打电话时，你可以分辩对方是谁 _________ ；
③在雨天，总先看到闪电后才能听到声音 _________ ；
④课间播时间，学校附近的居民也能听到广播 _________ ．
11．人说话和唱歌时的发声靠的是声带的 _________ ；节日晚会上，坐在后排的观众可以清晰地听到相声演员的说唱是因为演员发出的声音经扩音设备其 _________ 大大增强．
12．2008年春节晚会中有一精彩的“手影戏”﹣﹣﹣《逗趣》，通过演员的双手和口技表演生动地演绎了两只小鸟从相恋到生育、养子的全过程．观众听到的口技演员的声音是靠 _________ 传播的；观众从演员的口技表演中听着像是黄鹂鸟的叫声，是因为演员模仿了黄鹂鸟叫声的 _________ ．
13．“小孩尖叫声刺耳”说明声音的 _________ ，李白的诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的高是指 ____ ，龙舟赛时，阵阵鼓声是由于鼓面 ______而产生，并经过 _________ 传入人耳．
14．人在野外喊话时，常把双手合拢做喇叭状围在口边，这是为了增大声音的 _________ ，由此使你认识到 _________ ．
15．音乐厅正在开音乐会，男中音在放声高歌，女高音轻声伴唱，又有多种乐器伴奏，这时男中音的 _________ 比女高音的大，而女高音的 _________ 比男中音的高．音乐会的声音我们听起来有丰富的立体感，这主要是由于人的听觉具有 _________ 效应．
16．为了既保护鸟类又保证飞机的飞行安全，机场大多采用“鸟击雷达探测系统”探测机场附近鸟情，利用“驱鸟王”播放同类的哀鸣或天敌的叫声，鸟儿根据声音的 _________ 选择是否“逃避”．
17．未见其人，只闻其声，往往就可以知道其人是谁，这是根据声音的 _________ 来判断的；炮声”振耳欲聋”是指炮声的 _________ 很大．
18．小明在文峰大世界买了个MP5，开机后小喇叭里响起了动听的歌声，他说：
“是周杰伦在演唱．”他的判断是根据声音的 _________ 不同；接着他又调节了音量按钮，这是为了改变声音的 _________ ；小明又利用MP5的录音功能录了一段自己的讲话声，可是播放时听起来他感觉不像自己的声音，这是因为小明听MP5播放的声音主要是通过 _________ （选填“气体”或“固体”）传播，而自己听自己讲话的声音，主要是通过 _________ （选填“气体”或“固体”）传播．
19．14岁到15岁的中学生，生理上有很多变化，其中“变声期”是明显特征，这里的“变声”指改变了声音的 _________ ．使用复读机学习英语，调节音量按钮时改变了声音的 _________ ．
20．花匠在挑选花盆时，常常将新花盆拎起后轻轻敲击它，根据敲击声来判断花盆是否有裂缝，他是主要根据声音三个特征的 _________ 来判断．
21．（2012•烟台）如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是 _________ ；响度相同的是 _________ ．
22．（2005•厦门）如图所示，是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形．其中声音音调相同的是 _________ 图和 _________ 图，响度相同的是 _________ 图和 _________ 图．
23．一般来讲，小孩的音调比成年人 _________ （选填“高”或“低”），这是由于小孩声带的 _________ 比成年人 _________ ．
24．小丽用两把伞做了一个“聚音伞”的实验．如图，在右边伞的A点挂一块机械手表，当她的耳朵位于B点时听不到声音．把另一把伞放在左边图示位置后，在B点听到了手表的滴答声．这个实验表明声音也像光一样可以发生 _________ 现象，“聚音伞”增大了人听到声音的 _________ ，手表声在两伞之间传播依靠的介质是 _________ ．
25．如图，四个相同的玻璃瓶子里装不同深度的水．用嘴贴着瓶口吹气，如果能分别吹出“dou”“ruai”“mi”“fa”四个音阶，则这四个音阶相对应的瓶子的序号是 _________ 、 _________ 、 _________ 、 _________ ．
三．解答题（共5小题）
26．物理兴趣小组的同学将甲、乙两个音叉发出的声音信号输入示波器，得到的波形如图所示，其中它们发出的声音，音调较高的是 _________ 音叉；响度较大的是 _________ 音叉．
27．小红是一个爱思考、爱观察的同学，有一次，在她欣赏了一场音乐会后，想到了如下问题，请你帮她回答一下：
（1）琴声、歌声是通过 _________ 传播到小红耳朵的．
（2）小红能清楚地分辨出提琴声和小号声，原因是提琴和小号的 _________ 不同．
编号
材料
长度（cm）
横截面积（mm2）
A
铜
60
0.76
B
铜
60
0.89
C
铜
80
0.76
D
钢
80
0.76
（3）小红发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，她决定对此进行研究．经过和同学们讨论，提出了以下猜想：
猜想一：
琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关
猜想二：
琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关
猜想三：
琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了如表所列规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验．
①为了验证猜想一，应选用编号为 _________ 的琴弦进行实验．
②选择编号为C、D的琴弦进行实验，是为了验证猜想 _________ ．
28．《枫桥夜泊》中的名句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船“中包含了很多的知识，对其中的有关声现象的物理知识清你写出三点．
29．下表为人和一些动物的发声频率范围和听觉频率范围，参照表格回答：
发声频率范围（Hz）
听觉频率范围（Hz）
发声频率范围（Hz）
听觉频率范围（Hz）
人
85～1100
20～20000
蝙蝠
10000～120000
1000～120000
狗
452～1800
15～50000
海豚
7000～12000
150～150000
猫
760～1500
60～65000
从上表中你可以知道什么？
（写出两点，意思不可类似）
30．新学期开始了，小明拿着妈妈给的一百元大钞，来到一书店买了几本新书．售货员把钱拿到手后，用力折动几下，才放心地收起来．你知道这是为什么吗？
2.22.3我们怎样区分声音加强提高
（二）
一．填空题（共26小题）
1．成语“曲高和寡”中的“高”是指音调高．（ _________ ）
2．如图所示，简谱中音调最高的是 _________ ，音调最低的是 _________ ．
3．如图所示，两根金属丝的型号一致，长度相同，那么弹拨A、B两根金属丝，音调较低的是 ．
4．下列与声有关的语句中所表达的物理含义是：
（1）“震耳欲聋”说的是声音 _________ 大．
（2）“悦耳动听”说的是声音 _________ 美．
（3）“尖厉刺耳”说的是声音 _________ 高．
5．一台好的音响设备，不仅能起到“扩音”的作用，而且应有较高的“保真度”，从声学上讲，前者是使声音的 _________ 增大，后者是要较好的保持原声的 _________ ．
6．医生为病人诊病所使用的听诊器，如图甲所示，来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，这样可以提高声音的 _________ ．如图乙所示，渔民捕鱼时利用声呐探测鱼群，这表明声音遇到障碍物时会发生 _________ ．
7．（2010•浦口区二模）下面是老牛和蜜蜂的对话，你认为他们的说法中正确是 _________ （选填老牛或蜜蜂）．
8．（2009•广陵区一模）小红利用一把钢尺在课堂上进行了如图所示的实践活动，这个实验说明尺伸出桌面的长短会影响音调的高低，伸出部分越短，尺子振动越 _________ ，音调越 _________ ．利用该图所示实验还可以进行哪些有关声音的探究实验（举1例）：
_________ ．
9．（2008•嘉峪关）乐音有三个要素：
音调、响度和音色，日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的 _________ 很大；花匠在挑选花盆时，常常将新花盆拎起后轻轻敲击它，根据敲击声来判断花盆是否有裂缝，这主要是根据 _________ 来判断的．
10．（2006•聊城）声波可以在示波器上展现出来．先将话筒接在示波器的输入端，再将敲响的甲、乙两个音叉分别对着话筒发出声音，在示波器上出现了如图所示的波形，通过对波形的分析，可知 _________ 音叉的音调高．
11．小明在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦 _________ 而发声，二胡的声音是通过 _________ 传播到我们耳中的．如图所示，相同的瓶子里装入了不同的水量，用棒敲击瓶子时，可发出不同音调，那么发声体是 _________ （填“瓶子和水”或“瓶内空气柱”），发出的声音音调从左至右是音调 _________ （填“升高”或“降低”）
12．试试看：
如图上右所示，取8只同样的玻璃杯，分别装入不同量的水，按水量多少，从左到右将杯子排在桌子上，用一根细棒依次敲打每只杯子，会发现最右边的杯子音调 _________ （选填“高些”或“低些”）．接着小明用8只可乐瓶，分别装入不同的水，用嘴对着可乐瓶口吹，会发现最右边杯子音调 _________ （选填“高些”或“低些”）．
13．小明是一个音乐爱好者，平时喜欢吹口琴，学习了声音的知识后，他想弄清口琴的发声原理，便把自己的口琴拆开，发现口琴芯结构如图所示，在琴芯的气孔分布着长短厚薄都不同的一排铜片这些铜片在气流的冲击下振动发声，小明发现：
在气流冲击下，较厚较长的铜片发出的声音比较薄较短的铜片发出的声音的音调低，对照小明的发现及示意图，填空：
（1）较厚较长的铜片发声时要比较薄较短的铜片振动 _________ （填“快”或“慢”）
（2）图中的Ⅰ区是 _________ 音区，Ⅱ区是 _________ 音区，Ⅲ区是 _________ 音区．（填“高”、“中”或“低”）
14．如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音，改变钢尺伸出桌面的长度，用相同的力拨动钢尺，则钢尺发出声音的 _________ 不同（选填“音调”、“响度”或“音色”）．当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于 _________ ．
15．观察下表，你可得出什么结论：
_________ ．
16．做课本“迷你实验室”中的橡皮筋吉他实验得到的结论是：
（1）绷得较紧的橡皮筋音调 _________ ，绷得较松的橡皮筋音调 _________ ；
（2）粗橡皮筋音调 _________ ，细橡皮筋音调 _________ ；
（3）长橡皮筋音调 _________ ，短橡皮筋音调 _________ ．
17．长笛、箫等乐器，包含一段空气柱，吹奏时空气柱振动发声．抬起不同的手指，就会改变空气柱的长度，从而改变 _________ ，图中七个小孔中B应为 _________ ．（填“1”～“7”七个音符中的某一个音符）
18．如图上中所示，在同一个轴上固定着三个齿数不同的齿轮．当齿轮旋转时，用纸片分别接触齿轮，使纸片发出声音并进行比较，这是为了探究 _________ ．
19．笛子是一种民间乐器，B处是薄膜，用手按住C、D、E、F、G、H、I洞口时，可吹出不同的音阶如图所示，若以筒音作2，当笛声发出“3”音阶时，敞开的洞口是 _________ ．
20．老师在演示如图所示的齿轮拨动纸片的实验中，纸片发出的声音是靠纸片振动产生的；若三种齿轮拨动纸片时发出了dou
（1）、mi（3）、xi（7）的三个音调，那么发出xi（7）音调时是 _________ （选填“甲”、“乙”或“丙”）层齿轮在拨动纸片．
21．如图是探究声音特征的实验，用弹性塑料片分别以快、慢不同的速度来拨动书页．图中探究的实验是：
声音的 _________ 与 _________ 的关系．该实验所得的结论是：
_________ ．
22．如图，用手蘸水后摩擦高脚杯的杯口，听到杯子发出声音，当注入杯中的水量发生变化时候，声音特性中的 ___（音调、响度、音色）发生了变化，当水量增多时候，这个声音的特性变 _______．
23．如图所示，8个完全相同的水瓶中灌入不同高度的水，敲击它们，可以发出“1、2、3、4、5、6、7、ⅰ”的声音来．这些声音是由 _________ （水和瓶子/空气）振动发出的．越用力敲，声音就越响，是因为：
_________ ．从左到右敲击音调越来越 _________ ．（填“高”或“低”）
24．图中，老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，他在研究声音 _________ ．
25．如图所示的装置是演示用示波器演示响度与振幅关系的装置，现在使振动的时间长一些，听到的声音的 _________ 将变小，同时看到示波器上振动图象的 _________ 变小．
26．请指出下列现象各反映了声音的哪种特征？
（选填“音调”“响度”或“音色”）
①男人说话的声音多数比女人低沉：
_________ ；
②声音“悦耳动听”：
_________ ；
③声音尖锐刺耳：
_________ ；
④声音震耳欲聋：
_________ ；
⑤小女孩说话“脆如银铃”：
_________ ；
⑥笛声悠扬，嗓音甜润：
_________ ．
二．解答题（共4小题）
27．（2012•香坊区一模）为了探究乐音的特征，小东做了以下实验．
（1）小东将钢尺的某处压在桌面上，保持钢尺伸出桌边的长度一定，分别用大小不同的力上下拨动钢尺的另一端，如图所示．实验中发现，钢尺被压得越弯，上下振动的幅度越大，桌面被拍打得越响．根据这一实验证据，他得出了振幅越大响度越大的结论．
①小红认为实验证据中存在错误，请你说明理由．
②结合如图所示小东的操作，清你指出他操作中的错误．
（2）改正实验后，他逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变 _________ ．当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于 _________ ．
28．（2012•昆明）用一组相同的瓶子盛上不等量的水就可以组成一个“乐器”，通过敲击瓶子就可以演奏出优美动听的乐曲．被敲击的瓶子发出的音符与瓶中空气柱长度的对应关系如图所示．
（1）由图可知音调的高低与空气柱长度的关系是 _________ ；
（2）往热水瓶或杯子里倒水，有经验的人不用看，就可以根据声音判断水是否快倒满了，这是因为 _________ ．
29．（2012•常州）海洋动物质量越大，其叫声越是有力而低沉，即响度较 _________ ，音调较 _________ ．（甲）、（乙）两曲线为科考船声纳系统收录的50Okg的海豚和1O0t的蓝鲸叫声的波形图，其中， _________ （甲/乙）是蓝鲸发出的．
30．（2011•常州）在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想：
猜想一：
琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关；
猜想二：
琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关；
猜想三：
琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关．
为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表：
编号
琴弦的材料
琴弦的长度/cm
琴弦的横截面积/mm2
①
钢
20
0.3
②
钢
③
钢
40
0.5
④
尼龙丝
30
0.5
⑤
尼龙丝
40
0.5
（1）为了验证猜想一，应选用编号为 _________ 、 _________ 的琴弦进行实验．
（2）为了验证猜想二，应选用编号为 _________ 、 _________ 的琴弦进行实验．
（3）为了验证猜想三，小明选用编号为①、②的琴弦进行实验，则表中缺少的数据应为 _________ ．
2013年7月1965261的初中物理组卷
参考答案与试题解析
一．选择题（共9小题）
1．（2013•思明区一模）台湾台南市环保局推广公共场所张贴「宁静场所」标志，如图，倡导人们轻声说话，提升环境安宁，改变民众在公共场所不自觉高声喧哗的豪迈习性．这里的“轻声”和“高声”是指声音的（ ）
A．
音调
B．
音色
C．
响度
D．
频率
考点：
响度．1965261
专题：
声现象．
分析：
音调是指声音的高低，响度是指声音的强弱，音色是指声音的品质与特色．声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大．
解答：
解：
“轻声”和“高声”指的是声音的响度．
故选C．
点评：
本题考查了音调和响度的区分，注意带有“高低”字眼的不一定指响度，例如高声喧哗、高谈阔论等，是学生比较容易出错的内容之一．
2．（2013•武汉）下列做法用来改变音调的是（ ）
A．
老师用扩音器讲课
B．
摩托车上装消音器
C．
用大小不同的力敲击同一个音叉
D．
依次敲击装有不同高度水的瓶子
考点：
音调．1965261
专题：
声现象．
分析：
物理学中把声音的高低称为音调，音调的高低与发声体的振动快慢有关；物体振动越快，音调就越高；物体振动越慢，音调就越低．
解答：
解：
A、老师用扩音器讲课，增大了声音的响度，不符合题意；
B、摩托车上装消音器，在声源处减弱了噪声，不符合题意；
C、用大小不同的力敲击同一个音叉，振幅不一样，声音的响度不一样，不符合题意；
D、依次敲击装有不同高度水的瓶子，瓶子振动的快慢不一样，声音的音调
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