小学数学苏教版六年级下册《1扇形统计图》单元测试4含答案.docx
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小学数学苏教版六年级下册《1扇形统计图》单元测试4含答案
苏教版六年级数学下册《1扇形统计图》-单元测试4
一、单选题
1东庄小学气象兴趣小组为表示一周内气温变化情况，采用（ ）统计图，比较合适．
A条形
B折线
C扇形
2
某学校六年级学生参加课外活动小组的情况如图所示，则参加体育、文艺、美术三类课外兴趣小组的人数比是（ ）
A6：
3：
1
B1：
2：
4
C1：
3：
6
D2：
1：
05
3利民电器厂为了能清楚地表示出上半年月产量的多少与增减变化的情况，应绘制（ ）统计图．
A条形
B折线
C扇形
4要统计某一地区气温变化情况，应选用统计图。
A条形
B折线
C扇形
5下面信息中适合用折线统计图表示的是（ ）
A小红家六月份的开支情况
B病人的体温度化情况
C小组内各位同学的身高情况
6下面的信息资料中，适合用扇形统计图表示的是（ ）
A五年级各班做好事的件数
B小华身高变化情况
C学校各年级的人数占全校人数的百分比
7下图是某班一次测验成绩的扇形统计图，其中得优的有12人，则全班共有。
（）
A10人
B30人
C40人
8要统计电脑硬盘已用空间和剩余空间之间的关系，选用较合适的统计图是（ ）
A条形统计图
B折线统计图
C扇形统计图
D以上都不可以
二、非选择题
9老师为了简明地向同学们介绍牛奶的营养成份，使用____统计图表示数据比较好．
统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目．
11要统计各种蔬菜的种植面积占总面积的分配情况，应绘制成____统计图为宜．
12
三杨湖养殖场今年饲养鸡占养殖总数的32%，鸭占养殖总数的48%．今年养鹅100只．今年共养家禽____只．
13要反映某地2005～2013年的年降水量的增减变化情况，应绘制____统计图．
14小青一家四口和伯伯一家三口合用一个电表，4月份电费280元．按人数分摊电费，小青家应交电费多少元？
15
如图是小强根据全班同学单元测试成绩绘制的统计图．
（1）已知得优秀的人数是39人，全班一共____人．
（2）得良的有____人，得及格的有____人．
（3）得优、得良的同学人数最简整数比为____．
（4）得优的人数比得良的人数多____%．
16
如图是小明家去年的支出情况统计图．
（1）生活支出占总支出的____%．
（2）教育支出与生活支出的比是____．
（3）小明家去年旅游支出4500元．生活支出是多少元？
17
李叔叔某个月的工资支出如下图所示．已知服装费比房租多200元．你能得到哪些信息？
你对支出情况有什么建议？
18饲养场养鸭1200只（如统计图），鸡比鹅多多少只？
苏教版六年级数学下册《1扇形统计图》-单元测试4
参考答案与试题解析
1【答案】：
B;
【解析】：
解：
为表示一周内气温变化情况，采用折线统计图比较合适．
故选：
B．
2【答案】：
A;
【解析】：
解：
60%：
30%：
10%
=（06×10）：
（03×10）：
（01×10）
=6：
3：
1，
答：
参加体育、文艺、美术三类课外兴趣小组的人数比是6：
3：
1．
故选：
A．
3【答案】：
B;
【解析】：
解：
折线统计图不仅表示数量的多少，而且表示数量的增减变化情况，应绘制折线统计图；
故选：
B．
4【答案】：
B;
【解析】：
条形统计图的特点：
能清楚的表示出数量的多少；折线统计图的特点：
不但可以表示出数量的多少，而且能看出各种数量的增减变化情况；扇形统计图比较清楚地反映出部分与部分、部分与整体之间的数量关系；则要统计某一地区气温变化情况，应选用折线统计图。
故选B。
5【答案】：
B;
【解析】：
解：
A、小红家六月份的开支情况，应表示出各项支出占总支出的百分之几，用扇形统计图较合适；
B、因为折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况，所以要表示病人的体温变化情况，最后选用折线统计图；
C、因为要统计小组内各位同学的身高情况，只要表示出各种数量的多少即可，所以最好选用条形统计图；
故选：
B．
6【答案】：
C;
【解析】：
解：
由统计图的特点可知：
A、统计五年级各班做好事的件数，用条形统计图较合适；
B、统计小华的身高变化情况，用折线统计图较合适；
C、反映学校各年级的人数占全校人数的百分比，用扇形统计图较合适；
故选：
C．
7【答案】：
C;
【解析】：
全班共有人数：
12÷30%＝40。
故答案为C。
8【答案】：
C;
【解析】：
解：
要统计电脑硬盘已用空间和剩余空间之间的关系，选用较合适的统计图是扇形统计图．
故选：
C．
9【答案】：
扇形;
【解析】：
解：
根据统计图的特点可知：
老师为了简明地向同学们介绍牛奶的营养成份，使用扇形统计图表示数据比较好．
故答案为：
扇形．
10【答案】：
条形;
【解析】：
解：
根据统计图的特点可知：
条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目．
故答案为：
条形．
11【答案】：
扇形;
【解析】：
解：
根据扇形统计图的特点，它能够表示各个部分数量与总数之间的关系；因此，要统计各种蔬菜的种植面积占总面积的分配情况，应绘制成扇形统计图．
故答案为：
扇形．
12【答案】：
500;
【解析】：
解：
100÷（1-32%-48%）
=100÷20%
=500（只）
答：
今年共养家禽500只．
故答案为：
500．
13【答案】：
折线;
【解析】：
解：
根据统计图的特点可知：
要反映某地2005～2013年的年降水量的增减变化情况，应绘制折线统计图．
故答案为：
折线．
14【答案】：
解：
280÷（43）×4，
=280÷7×4，
=40×4，
=160（元），
答：
小青家应该交电费160元．;
【解析】：
1要分配的总量是4月份电费280元，按人数分摊电费，也就是按小青一家和伯伯一家人口数的比为4：
3进行分配的，先求出两家人数的总份数，用280除以总份数求出一份数，最后求出小青家应交电费，列式解答即可．
15【答案】：
解：
（1）39÷65%=60（人）；
答：
全班一共60人．
（2）60×20%=12（人）；
60×15%=9（人）；
答：
得良的有12人，得及格的有9人．
（3）39：
12
=（39÷3）：
（12÷3）
=13：
4；
答：
得优、得良的同学人数最简整数比为13：
4．
（4）（39-12）÷12=225%；
答：
得优的人数比得良的人数多225%．
故答案为：
60；12，9；13：
4；225．;
【解析】：
（1）用优秀的人数除以它所占的百分比即得全班总人数；
（2）根据百分数乘法的意义，用总人数乘以所占的百分比分别求出得良的有多少人，得及格的有多少人；
（3）根据比的意义，把得优、得良的同学人数写比的形式，并化简即可；
（4）用得优的人数减去得良的人数，再除以得良的人数即可解答．
16【答案】：
解：
（1）1-30%-15%-35%=20%，
答：
生活支出占总支出的20%．
（2）30%：
20%=3：
2，
答：
教育支出与生活支出的比是3：
2．
（3）4500÷15%=30000（元），
30000×20%=6000（元），
答：
．生活支出是6000元．
故答案为：
20，3：
2．;
【解析】：
（1）把小明家去年的生活支出看作单位“1”，从图中得出教育支出占30%，旅游支出占15%，其它占35%，由此用1减去教育支出，旅游支出及其它的分率即可，
（2）用教育支出比生活支出，再化成最简整数比即可，
（3）因为教育费对应的分率是20%，由此用除法列式求出小明家6月份的总支出；
用小明家去年的总支出乘生活支出费用的分率即可求出生活支出的费用．
17【答案】：
解：
200÷（25%-20%）
=200÷5%
=4000（元）
伙食支出：
4000×25%=1000（元）
服装支出：
4000×25%=1000（元）
交通支出：
4000×20%=800（元）
房租支出：
4000×20%=800（元）
其他支出：
4000×10%=400（元）
可以得到的信息：
李叔叔每月的总支出为4000元，其中伙食支出为1000元，服装支出1000元，交通支出800元，房租支出800元，其它支出400元．
建议：
李叔叔应在储蓄、学习等方面增加一些支出．;
【解析】：
把总支出看成单位“1”，服装比房子多占总支出的（25%-20%），它对应的数量是200元，由此用除法求出总支出，进一步求出各种支出的钱数；再根据各种支出的情况提出建议．
18【答案】：
解：
1200÷30%×（40%-25%）
=1200÷30%×15%
=600（只）
答：
鸡比鹅多600只．;
【解析】：
根据百分数除法的意义，用鸭的只数除以鸭的只数所占的百分率就是这个饲养场养鸡、鸭、鹅、兔的总只数；再根据百分数乘法的意义，用这个饲养场养鸡、鸭、鹅、兔的总只数乘鸡比鹅多的百分率就是鸡比鹅多的只数．
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