伊索寓言四则答案.docx

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伊索寓言四则答案

伊索寓言四则答案

【篇一：

寓言四则_导学案含答案】

【学习目标】

1．指导学生翻译《智子疑邻》、《塞翁失马》，积累文言词语。

2．引领学生分析《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》的故事情节。

3．让学生用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力。

4．学习改写、编写寓言，进一步培养发散思维能力。

【学习重点】

1．分析故事情节。

2．多角度概括寓意。

【学习难点】联系生活经验，选定角度灵活理解寓意。

【课时】两课时

【预习导引】

1．查找资料，了解寓言的知识及本文涉及到的重要作家和作品

⑴寓言

寓言，用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。

大多篇幅简短，主人公可以是人，或拟人化的生物、非生物。

主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。

在创作上常常运用夸张和拟人等表现手法。

⑵伊索和《伊索寓言》

相传伊索是公元前6世纪古希腊人，善于讲动物故事。

公元前5世纪末，希腊寓言开始归于他的名下。

《伊索寓言》是古希腊寓言的汇编。

其中大多是动物故事，反映了平民或奴隶的思想感情。

耶稣会传教士在明代把伊索寓言传入中国。

⑶韩非（约前280~前233），战国末期韩国人，著名思想家。

他出身贵族，屡次上书向韩王进谏，改革政治，实行富国强兵的政策，均未被采纳。

后来，得到秦始皇的赏识，在秦国任客卿。

不久便被他的同学李斯等人谗言所陷，下狱后被逼自杀，死时47岁。

他著有《韩非子》一书，共20卷，55篇。

笔锋犀利，说理透辟，常用寓言故事阐明道理，富有说服力。

其中许多寓言故事一直流传于世，《智子疑邻》就是其中的一篇。

⑷《淮南子》，又名《淮南鸿烈》。

西汉淮南王刘安及其门客苏非、李尚、伍被等著。

《淮南子》思想上接近道家，同时又吸取了儒家法家、阴阳家的思想，成为一部杂家著作。

这部书在阐明哲理时，涉及很多奇物异类、鬼神灵怪，所以保存了一部神话材料，曲折地反映了远古人民的生活和思想。

如女娲炼石补天、后羿射日、共工怒触不周山等，都通过这部书的保存而流传至今。

2．掌握字词，扫清阅读障碍

⑴注音：

⑵解词：

凡人——指世间的人。

饶头——商人为了吸引顾客，往往在顾客所买的货品以外，加送一点不值钱的东西，这种加送的东西叫做“饶头”。

庇护：

包庇；袒护。

庇：

遮蔽，掩护。

爱慕虚荣：

喜欢表面上的光彩。

【导学过程】

第一课时

一、导入：

在文学宝库里，有一种诙谐幽默的文章——寓言，能不能说说寓言的一般特点?

能否举出你知道的寓言的题目?

我们今天学的就是寓言。

二、检查预习1、2

三、研读《赫耳墨斯和雕像者》

1．这则寓言在结构安排上有何特色？

2．研习寓言的故事部分，感知情节发展和人物形象。

（1）寓言中赫耳墨斯的形象生动、鲜活。

刻画人物的方法是对话描写为主，试比较赫耳墨斯与雕像者三问三答中句式、语气的起伏变化。

（2）对雕像者的形象指惜墨如金，轻轻一句“假如你买了那两个，这个算饶头，白送”答语，却见其情节波澜，就其表达效果试作分析。

（3）梳理、归结故事的情节脉络。

用简练的话语填充：

全篇故事分两层，其起因和开端是，发展和结局是

3．品味关键词语，理解赫耳墨斯爱慕虚荣的性格。

（1）听读录音，圈点勾画出寓言的关键词语，一“笑”、两“想”、三“问”。

（2）组织讨论：

①赫耳墨斯来到人间的动机和目的是什么？

②赫耳墨斯笑着问赫拉的雕像值多少钱中“笑”说明了什么？

③“后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些”，这个想法表明了什么？

（3）表情朗读，说说寓言中的赫耳墨斯是怎样的一个形象。

在句中填入切合寓言内容的修饰语：

寓言中刻画的赫耳墨斯是一个等的形象。

（4）小组成员分角色朗读。

然后推举代表在班上表演，学生评议。

（5）这则寓言通过天神赫耳墨斯自命不凡、主观臆断而在事实面前碰壁的故事，以神喻人，讽刺和批评了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人。

请学生结合实际生活，谈谈对寓意的理解。

（6）鼓励学生将故事情节作适当的改变，看看寓意会有什么不同。

如将“还要贵一点”以下的情节改为：

“赫耳墨斯听后，默不作声，悄悄离去。

或者赫耳墨斯来到店里，如果首先问自己的雕像的价钱，结果会怎样呢？

”

引导学生运用发散思维进行讨论，进一步领会作者安排情节的意图。

（7）集体诵读。

读出语气、语调。

四、指导学生自读《蚊子和狮子》

（一）．自由诵读，理解寓言大意。

这则寓言的结构安排和前一则相同，也是分叙讲述故事，结叙点明寓意。

（二）．集体诵读，梳理寓言故事的主要情节。

本文构思精巧，短短篇幅中，情节大起大落，写出从一个极端到另一个极端的转化。

故事由两部分内容组成，先写蚊子所获得的胜利及其原因，后写蚊子所遭遇的悲剧及其原因。

（三）．畅读课文，圈点品析文中的两“吹”一“叹息”。

理解蚊子的性格特点及其故事的寓意。

1，这则寓言以动物喻人，语言精练，具有强烈的想像色彩，清新、形象，那么文中是怎样赋予动物以人的感情和性格？

2.寓言用动物之间的关系来概括社会现象，讽喻了什么？

下列成语中：

骄兵必败，不自量力，大意失荆州，谦虚使人进步、骄傲使人落后。

哪一则能概括本文的寓意呢？

3.蚊子临死前是否有所醒悟，是通过哪个词语表现出来的？

它的悲痛说明了什么？

4.蚊子敢于向狮子挑战，而且能够取胜，这说明了什么？

5.蚊子两次吹喇叭的原因分别是什么？

6、小小的蚊子靠什么战术战胜了强大的狮子？

7、厄运的到来是意外事件吗？

《蚊子和狮子》寓意是什么？

从中我们明白了什么道理？

给我们什么启示？

五、拓展延伸

展开想像、续编情节。

1．赫耳墨斯听说自己的雕像当饶头只作“白送”之用后，他的心情、神态会怎样？

会说些什么掩饰这难堪、尴尬呢？

2．想像一个蚊子不被吃掉的奇迹情节，给寓言安排一个与课文不同的结局。

六、课堂小结：

这两则寓言的主人公不同，有神，也有动物；赫耳墨斯有“权力”，蚊子有打败狮子的骄人胜利花环。

它们的共同弱点是——不能够正确地对待自己，特别是在权力、荣誉面前不能够正确对待自己。

这两则寓言，以其深刻的寓意，在警示着我们。

七、课后作业

自编寓言。

题目：

1．嘴和眼的对话；2．树和斧子。

要求：

任选一题完成。

运用夸张和拟人手法。

想像合理；300字左右即可。

第二课时

一、导入：

上节课我们学习了两则西方的寓言，今天让我们一起来学习我们古代中国的两则寓言。

二、检查预习

（一）、字词积累

（二）、重点实词

（l）近塞上之人有善术者（擅长、善于）

（2）人皆吊之（对其不幸表示安慰）．．

（3）其马将胡骏马而归（带领）（4）此独以跛之故（因为）（瘸腿）．．

（5）其邻人之父亦云（老人）（6）堕而折其髀（掉下来）（大腿）．．．

（三）、一词多义

（2））

）

之其邻人之父亦云（助词，的）

）

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）

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（四）、词类活用

（l）智子疑邻（智，形容词作动词，以?

?

为聪明）

（2）天雨墙坏（雨，名词作动词，下雨）

（3）暮而果大亡其财（暮，名词作状语，在夜晚）

（4）家富良马（富，形容词作动词，有许多）

（五）、古今异义

（l）亡古义：

逃跑。

今义：

死亡。

（2）居古义：

经过。

今义：

居住。

（3）十九古义：

十分之九。

今义：

数字十九

三、《智子疑邻》、朗读课文，整体感知课文内容，联系自己的生活经验，多角度理解寓意。

【篇二：

寓言四则导学案及答案】

了解寓言的特点与《伊索寓言》。

2、用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力。

3、翻译《智子疑邻》、《塞翁失马》，积累文言词语.

【知识链接】

寓言是以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。

其篇幅短小，主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。

主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。

寓言在创造上常常运用夸张和拟人等手法。

寓言最突出的特点是用比喻性的故事寄寓意味深长的道理。

相传伊索是公元前6世纪古希腊人，善于讲动物故事。

现存的《伊索寓言》，是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。

有的用豺狼、狮子等比喻人间权贵，揭露其残暴、肆虐的一面；有的则总结人们的生活经验，教人处世原则。

【学习过程】

一、字词积累

2．重点词语释义

（l）爱慕虚荣：

将自身的优点或好处夸大然后出去炫耀，以期获得他人的羡慕。

（2）凯歌：

胜利的乐歌。

二、研读《赫尔墨斯和雕像者》

1、思考：

这则寓言在结构安排上有何特色？

第一段讲故事，第二段点明寓意。

2、思考：

赫耳墨斯是一个的人。

盲目自高自大、妄自尊大、目空一切、爱慕虚荣、自命不凡。

从哪里看出来：

①“虚荣的人，注视着自己的名字。

”，赫耳墨斯所关心的不是怎样造福人类，而是自己的身价和荣誉，“想知道”是掩饰之词，实际上是想得到，暗示他是一个爱慕虚荣、妄自尊大的神。

；知道价钱不高后，他十分满意。

问赫拉雕像的价钱之后，他更觉得自己是商人的庇护神，人们对他会更尊重些。

体现了他的妄自尊大，没有自知之明。

③赫耳墨斯三次问话的神态、语气一样吗？

“赫尔墨斯又笑着问道”中的“笑”你认为是一种怎样的笑？

表现了他怎样的心态？

点拨：

第一问是探询；第二问时“笑”写出他满意又得意的心态；第三问时他已经有把握胜过所有的神，显得很狂妄。

可看出赫耳墨斯是个狂妄自大、没有自知之明的人。

④、“后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些”，这个想法表明了表明了他的小人之心、自命不凡、妄自尊大。

3、这则寓言的寓意是什么？

明确：

告诉我们要谦虚，有自知之明，不要妄自尊大。

三、学习《蚊子和狮子》

1、蚊子两次吹喇叭的原因分别是什么？

战斗前：

是因为分析敌我条件后，充满胜利的信心。

战斗后：

是得意忘形，吹嘘自己的胜利。

2、小小的蚊子靠什么战术战胜了强大的狮子？

强调：

以我之所长攻敌之所短

3、厄运的到来是意外事件吗？

《蚊子和狮子》寓意是什么？

从中我们明白了什么道理？

给我们什么启示？

点拨：

看似偶然性往往有其必然性的原因，偶然性存在于必然性之中。

蚊子“同最强大的动物都较量过”，为什么反会被“小小的蜘蛛消灭掉”，因为骄兵必败，这就是这则寓言的寓意。

道理：

取得一点成绩决不能骄傲自满。

启示：

骄兵必败；尺有所短，寸有所长；笑在最后的笑得最好；螳螂捕蝉，黄雀在后。

第二课时

一、字词积累

二、重点实词

（l）近塞上之人有善术者（擅长、善于）

（2）人皆吊之（对其不幸表示安慰）．．

（3）其马将胡骏马而归（带领）（4）此独以跛之故（因为）（瘸腿）．．

（5）其邻人之父亦云（老人）（6）堕而折其髀（掉下来）（大腿）．．．

三、一词多义

）

人皆吊之（代词，他，代塞翁）

之其邻人之父亦云（助词，的）

）

）

）））

）

四、词类活用

（l）智子疑邻（智，形容词作动词，以?

?

为聪明）

（2）天雨墙坏（雨，名词作动词，下雨）

（3）暮而果大亡其财（暮，名词作状语，在夜晚）

（4）家富良马（富，形容词作动词，有许多）

五、古今异义

（l）亡古义：

逃跑。

今义：

死亡。

（2）居古义：

经过。

今义：

居住。

（3）十九古义：

十分之九。

今义：

数字十九

六、翻译《智子疑邻》。

宋有富人，天雨墙坏。

宋国有个富人，因天下大雨，墙坍塌毁坏。

其子曰：

“不筑，必将有盗。

”

他儿子说：

“如果不（赶紧）修补它，一定将会有盗贼进来。

”