伊索寓言四则答案.docx

1、伊索寓言四则答案伊索寓言四则答案【篇一：寓言四则_导学案含答案】【学习目标】 1指导学生翻译智子疑邻、塞翁失马，积累文言词语。 2引领学生分析赫耳墨斯和雕像者、蚊子和狮子的故事情节。 3让学生用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力。 4学习改写、编写寓言，进一步培养发散思维能力。 【学习重点】 1分析故事情节。 2多角度概括寓意。 【学习难点】联系生活经验，选定角度灵活理解寓意。 【课 时】两课时 【预习导引】 1查找资料，了解寓言的知识及本文涉及到的重要作家和作品 寓言 寓言，用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。大多篇幅简短，主人公可以是人，或拟人化的生物、非生物。主题多是借此喻

2、彼，借远喻近，借古喻今，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。在创作上常常运用夸张和拟人等表现手法。 伊索和伊索寓言 相传伊索是公元前6世纪古希腊人，善于讲动物故事。公元前5世纪末，希腊寓言开始归于他的名下。伊索寓言是古希腊寓言的汇编。其中大多是动物故事，反映了平民或奴隶的思想感情。耶稣会传教士在明代把伊索寓言传入中国。 韩非（约前280前233），战国末期韩国人，著名思想家。他出身贵族，屡次上书向韩王进谏，改革政治，实行富国强兵的政策，均未被采纳。后来，得到秦始皇的赏识，在秦国任客卿。不久便被他的同学李斯等人谗言所陷，下狱后被逼自杀，死时47岁。他著有韩非子一书，共2

3、0卷，55篇。笔锋犀利，说理透辟，常用寓言故事阐明道理，富有说服力。其中许多寓言故事一直流传于世，智子疑邻就是其中的一篇。 淮南子，又名淮南鸿烈。西汉淮南王刘安及其门客苏非、李尚、伍被等著。淮南子思想上接近道家，同时又吸取了儒家法家、阴阳家的思想，成为一部杂家著作。这部书在阐明哲理时，涉及很多奇物异类、鬼神灵怪，所以保存了一部神话材料，曲折地反映了远古人民的生活和思想。如女娲炼石补天、后羿射日、共工怒触不周山等，都通过这部书的保存而流传至今。 2掌握字词，扫清阅读障碍注音： 解词： 凡人指世间的人。 饶头商人为了吸引顾客，往往在顾客所买的货品以外，加送一点不值钱的东西，这种加送的东西叫做“饶头

4、”。 庇护：包庇；袒护。庇：遮蔽，掩护。 爱慕虚荣：喜欢表面上的光彩。 【导学过程】 第一课时 一、导入： 在文学宝库里，有一种诙谐幽默的文章寓言，能不能说说寓言的一般特点?能否举出你知道的寓言的题目?我们今天学的就是寓言。 二、检查预习1、2 三、研读赫耳墨斯和雕像者 1这则寓言在结构安排上有何特色？ 2研习寓言的故事部分，感知情节发展和人物形象。 （1）寓言中赫耳墨斯的形象生动、鲜活。刻画人物的方法是对话描写为主，试比较赫耳墨斯与雕像者三问三答中句式、语气的起伏变化。 （2）对雕像者的形象指惜墨如金，轻轻一句“假如你买了那两个，这个算饶头，白送”答语，却见其情节波澜，就其表达效果试作分析。

5、 （3）梳理、归结故事的情节脉络。用简练的话语填充：全篇故事分两层，其起因和开端是，发展和结局是 3品味关键词语，理解赫耳墨斯爱慕虚荣的性格。 （1）听读录音，圈点勾画出寓言的关键词语，一“笑”、两“想”、三“问”。 （2）组织讨论：赫耳墨斯来到人间的动机和目的是什么？ 赫耳墨斯笑着问赫拉的雕像值多少钱中“笑”说明了什么？ “后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些”，这个想法表明了什么？ （3）表情朗读，说说寓言中的赫耳墨斯是怎样的一个形象。在句中填入切合寓言内容的修饰语：寓言中刻画的赫耳墨斯是一个等的形象。 （4）小组成员分角色朗读。然后推举代表在

6、班上表演，学生评议。 （5）这则寓言通过天神赫耳墨斯自命不凡、主观臆断而在事实面前碰壁的故事，以神喻人，讽刺和批评了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人。请学生结合实际生活，谈谈对寓意的理解。 （6）鼓励学生将故事情节作适当的改变，看看寓意会有什么不同。如将“还要贵一点”以下的情节改为：“赫耳墨斯听后，默不作声，悄悄离去。或者赫耳墨斯来到店里，如果首先问自己的雕像的价钱，结果会怎样呢？” 引导学生运用发散思维进行讨论，进一步领会作者安排情节的意图。 （7）集体诵读。读出语气、语调。 四、指导学生自读蚊子和狮子 （一）自由诵读，理解寓言大意。 这则寓言的结构安排和前一则相同，也是分叙讲述故事，结叙点明寓意

7、。 （二）集体诵读，梳理寓言故事的主要情节。 本文构思精巧，短短篇幅中，情节大起大落，写出从一个极端到另一个极端的转化。故事由两部分内容组成，先写蚊子所获得的胜利及其原因，后写蚊子所遭遇的悲剧及其原因。 （三）畅读课文，圈点品析文中的两“吹”一“叹息”。理解蚊子的性格特点及其故事的寓意。1，这则寓言以动物喻人，语言精练，具有强烈的想像色彩，清新、形象，那么文中是怎样赋予动物以人的感情和性格？ 2.寓言用动物之间的关系来概括社会现象，讽喻了什么？下列成语中：骄兵必败，不自量力，大意失荆州，谦虚使人进步、骄傲使人落后。哪一则能概括本文的寓意呢？ 3.蚊子临死前是否有所醒悟，是通过哪个词语表现出来的

8、？它的悲痛说明了什么？ 4.蚊子敢于向狮子挑战，而且能够取胜，这说明了什么？ 5.蚊子两次吹喇叭的原因分别是什么？ 6、小小的蚊子靠什么战术战胜了强大的狮子？ 7、厄运的到来是意外事件吗？蚊子和狮子寓意是什么？从中我们明白了什么道理？给我们什么启示？ 五、拓展延伸 展开想像、续编情节。 1赫耳墨斯听说自己的雕像当饶头只作“白送”之用后，他的心情、神态会怎样？会说些什么掩饰这难堪、尴尬呢？ 2想像一个蚊子不被吃掉的奇迹情节，给寓言安排一个与课文不同的结局。六、课堂小结：这两则寓言的主人公不同，有神，也有动物；赫耳墨斯有“权力”，蚊子有打败狮子的骄人胜利花环。它们的共同弱点是不能够正确地对待自己，

9、特别是在权力、荣誉面前不能够正确对待自己。这两则寓言，以其深刻的寓意，在警示着我们。 七、课后作业 自编寓言。题目：1嘴和眼的对话；2树和斧子。 要求：任选一题完成。运用夸张和拟人手法。想像合理；300字左右即可。 第二课时 一、导入： 上节课我们学习了两则西方的寓言，今天让我们一起来学习我们古代中国的两则寓言。 二、检查预习 （一）、字词积累 （二）、重点实词 (l)近塞上之人有善术者（擅长、善于) (2)人皆吊之（对其不幸表示安慰) (3)其马将胡骏马而归（带领)(4)此独以跛之故（因为)（瘸腿) (5)其邻人之父亦云（老人) (6)堕而折其髀（掉下来)（大腿) （三）、一词多义 (2)

10、) ) 之其邻人之父亦云（助词，的) ) ) ) ) ) ) （四）、词类活用 (l)智子疑邻（智，形容词作动词，以?为聪明) (2)天雨墙坏（雨，名词作动词，下雨) (3)暮而果大亡其财（暮，名词作状语，在夜晚) (4)家富良马（富，形容词作动词，有许多) （五）、古今异义 (l)亡 古义：逃跑。 今义：死亡。 (2)居 古义：经过。 今义：居住。 (3)十九 古义：十分之九。 今义：数字十九 三、智子疑邻、朗读课文，整体感知课文内容，联系自己的生活经验，多角度理解寓意。【篇二：寓言四则导学案及答案】了解寓言的特点与伊索寓言。 2、用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力。 3、翻译智子疑

11、邻、塞翁失马，积累文言词语. 【知识链接】 寓言是以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。其篇幅短小，主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。寓言在创造上常常运用夸张和拟人等手法。寓言最突出的特点是用比喻性的故事寄寓意味深长的道理。 相传伊索是公元前6世纪古希腊人，善于讲动物故事。现存的伊索寓言，是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。有的用豺狼、狮子等比喻人间权贵，揭露其残暴、肆虐的一面；有的则总结人们的生活经验，教人处世原则。 【学习过程】 一、字词

12、积累 2重点词语释义 (l）爱慕虚荣：将自身的优点或好处夸大然后出去炫耀，以期获得他人的羡慕。 (2）凯歌：胜利的乐歌。 二、研读赫尔墨斯和雕像者 1、思考：这则寓言在结构安排上有何特色？ 第一段讲故事，第二段点明寓意。 2、思考：赫耳墨斯是一个的人。 盲目自高自大、妄自尊大、目空一切、爱慕虚荣、自命不凡。 从哪里看出来： “虚荣的人，注视着自己的名字。”，赫耳墨斯所关心的不是怎样造福人类，而是自己的身价和荣誉，“想知道”是掩饰之词，实际上是想得到，暗示他是一个爱慕虚荣、妄自尊大的神。；知道价钱不高后，他十分满意。问赫拉雕像的价钱之后，他更觉得自己是商人的庇护神，人们对他会更尊重些。体现了他的

13、妄自尊大，没有自知之明。 赫耳墨斯三次问话的神态、语气一样吗？“赫尔墨斯又笑着问道”中的“笑”你认为是一种怎样的笑？表现了他怎样的心态？ 点拨：第一问是探询；第二问时“笑”写出他满意又得意的心态；第三问时他已经有把握胜过所有的神，显得很狂妄。可看出赫耳墨斯是个狂妄自大、没有自知之明的人。 、“后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些”，这个想法表明了表明了他的小人之心、自命不凡、妄自尊大。 3、这则寓言的寓意是什么？ 明确：告诉我们要谦虚，有自知之明，不要妄自尊大。 三、学习蚊子和狮子 1、蚊子两次吹喇叭的原因分别是什么？ 战斗前：是因为分析敌我条件后

14、，充满胜利的信心。 战斗后：是得意忘形，吹嘘自己的胜利。 2、小小的蚊子靠什么战术战胜了强大的狮子？ 强调：以我之所长攻敌之所短 3、厄运的到来是意外事件吗？蚊子和狮子寓意是什么？从中我们明白了什么道理？给我们什么启示？ 点拨：看似偶然性往往有其必然性的原因，偶然性存在于必然性之中。蚊子“同最强大的动物都较量过”，为什么反会被“小小的蜘蛛消灭掉”，因为骄兵必败，这就是这则寓言的寓意。道理：取得一点成绩决不能骄傲自满。 启示：骄兵必败；尺有所短，寸有所长；笑在最后的笑得最好；螳螂捕蝉，黄雀在后。 第二课时 一、字词积累 二、重点实词 (l)近塞上之人有善术者（擅长、善于) (2)人皆吊之（对其不

15、幸表示安慰) (3)其马将胡骏马而归（带领)(4)此独以跛之故（因为)（瘸腿) (5)其邻人之父亦云（老人) (6)堕而折其髀（掉下来)（大腿) 三、一词多义 ) 人皆吊之（代词，他，代塞翁) 之其邻人之父亦云（助词，的) ) ) ) ) ) ) 四、词类活用 (l)智子疑邻（智，形容词作动词，以?为聪明)(2)天雨墙坏（雨，名词作动词，下雨) (3)暮而果大亡其财（暮，名词作状语，在夜晚) (4)家富良马（富，形容词作动词，有许多) 五、古今异义 (l)亡 古义：逃跑。 今义：死亡。 (2)居 古义：经过。 今义：居住。 (3)十九 古义：十分之九。 今义：数字十九 六、翻译智子疑邻。 宋有富人，天雨墙坏。 宋国有个富人，因天下大雨，墙坍塌毁坏。 其子曰：“不筑，必将有盗。” 他儿子说：“如果不(赶紧)修补它，一定将会有盗贼进来。”