《幼儿园教育活动设计与指导课程教学大纲.docx

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《幼儿园教育活动设计与指导课程教学大纲

《幼儿园教育活动设计与指导课程教学大纲

《幼儿园教育活动设计与实践》课程教学大纲

第一部分大纲说明

一、课程的性质与特点、目的与任务

（一）课程性质与目的

《幼儿园教育活动设计与实践》是学前教育专业的一门专业技能课，是学前教育专业核心课程。

本课程是根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》的精神要求，从理论和实践方面指导幼儿园开展各大领域（语言、健康、体育、社会、科学）活动的专业必修课，对学生在将来的幼儿园实地工作中起着重要的作用，有着十分突出的实践性和操作性。

（二）教学目标和要求

通过本课程的学习，要求学生树立科学的儿童观，进一步明确各领域教育的特殊意义，熟悉幼儿园健康领域教育的教学内容，熟练掌握基本的教学方法，并能运用理论来指导教育教学实践。

（三）教学手段与方法

本课程主要运用理论与实践相结合的方法进行教学。

理论部分以讲授为主，注重培养学生的自学能力和分析解答现实问题的能力。

实践部分将通过组织学生校内实验实训:

模拟练习、评课、说课、创编设计。

二、课程的学时与学分

本课程的课内学时数为68学时，学习时间为一学期。

其中，理论教学时数为36学时，实践教学时数（主要是模拟幼儿园日常教学）为32学时。

本课程主要教学内容安排及学时分配:

教学单元教学内容课内理论教实践教

总学时学时数学时数第一章幼儿园教1.幼儿园教育活动概述10学时6学时4学时育活动的基本理2.幼儿园教育的目标

论3.幼儿园教育活动的内容

第二章幼儿园教1.幼儿园教育活动的设计概14学时10学时4学时育活动设计的基述;2.幼儿园教育活动目标

本要素的设计;3.幼儿园教育活动

计划的设计;4.幼儿园教育

活动方法的设计;5.幼儿园

环境的设计

第三章幼儿园教1.幼儿园健康教育活动的设20学时10学时10学时育活动的内容与计;2.幼儿园语言教育活动

设计的设计;3.幼儿园社会教育

活动的设计;4.幼儿园科学

教育活动的设计;5.幼儿园

艺术教育活动的设计

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第四章组织幼儿1.组织幼儿园教育活动的基24学时1014园教育活动的技本技能;2.教育技能的综合

能运用;3.新教师适应幼儿园

工作的策略

复习考试

三、考核要求

学习本课程，要求掌握学前儿童各大领域教育的基本知识，熟悉幼儿园各领域教育的教学内容，熟练掌握基本的教学方法，并能运用理论来指导教育教学实践。

同时结合幼儿园的教育实践进行教育问题的研究与设计，培养学生开展学前儿童各领域的教育教学能力。

课程考核是对学生学习行为、学习过程和学习成就的测量和评价。

《幼儿园教育活动设计与实践》课程考核由形成性考核和终结性考试两部分组成。

（一）形成性考核。

形成性考核是对学生平时学习过程的检查，它涵盖了能力培养、思维培养和习惯养成等方面的考核，是科学测评学生学习效果，反馈学习信息，促进学生自主学习，提高学生综合素质和能力的重要途径。

本课程形成性考核由学习内容考核和学习方式考核两部分构成。

1、学习内容考核，主要看平时作业和课程实践，占70%。

专门设计的综合性作业3次（根据学生的学习接收能力酌情调动）。

课程实践通过观察学生掌握基本理论、基本知识的情况，以及运用知识的程度，动手的能力等进行成绩评定。

2、学习方式考核，主要看学生参加课堂讨论情况、小组学习情况、到课情况及学习笔记情况等，占30%。

形成性考核成绩占课程总成绩的40%。

（二）终结性考试。

本课程终结性考试既重视基础知识、基本方法的考核，也重视分析能力、解决问题的能力的考核。

课程考核的命题，严格掌握在课程教学大纲所规定的教学要求和教学内容范围之内，试题要覆盖书本全部章节。

重点放在对第二章、第三章的内容的考核。

终结性考试占课程总成绩的60%，终结性考核采用开卷考试，卷面满分为100分。

用形成性考核和终结性考试两者合计即为课程学习成绩。

第二部分大纲本文

第一章幼儿园教育活动的基本理论

一、教学目的

1.了解幼儿园教育活动的概念

2.明确幼儿园教育活动的目标

3.熟悉掌握幼儿园教育活动的内容

二、教学内容

第一节幼儿园教育活动概述

（一）幼儿园教育活动的含义

（二）幼儿园教育活动的特点

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1.广泛性和启蒙性

2.趣味性和游戏化

3.综合性和整合性

4.随机性和潜在性

（三）幼儿园教育活动的基本类型

1.按特征分类

2.按教育的内容分类

3.按组织形式分类

4.按学习方式分类

5.其他形式的活动

（四）幼儿园教育活动与幼儿园课程

第二节幼儿园教育的目标

（一）我国幼儿园教育目标概述

1.我国幼儿园教育总目标

2.幼儿园保育和教育目标

3.五大领域目标

（二）幼儿园教育目标的结构体系

（三）实现幼儿园教育目标的途径

1.幼儿教师是实现教育目标的重要保证

2.幼儿园一日活动室实现幼儿园教育目标的主要途径3.创设良好的幼儿园环境是实现幼儿园教育目标的基本条件4幼儿园与家庭、社区的合作是实现幼儿园教育目标的必要手段

第三节幼儿园教育活动的内容

（一）幼儿园健康教育

1.保健方面

2.体育方面

（二）幼儿园语言教育

（三）幼儿园社会教育

（四）幼儿园科学教育

1.科学方面

2.数学方面

（五）幼儿园艺术教育

1.音乐方面

2.美术方面

三、课后练习

1.幼儿园教育活动的定义、特点

2.幼儿园教育的目标与内容

第二章幼儿园教育活动设计的基本要素一、教学目的

1.熟悉掌握幼儿园教育活动设计的各基本要素

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2.能够独立设计幼儿园教育活动二、教学内容

第一节幼儿园教育活动设计概述

（一）幼儿园教育活动设计的含义

（二）幼儿园教育活动设计的原则1.思想教育性原则

2.科学发展性原则

3.趣味直观性原则

4.启发探索性原则

5.主体活动性原则

6.全面渗透性原则

7.艺术创造性原则

（三）幼儿园教育活动设计的程序1.以“目标”为起点设计的活动程序2.以“兴趣、需要和经验”为起点设计的活动程序3.以“环境和材料”设计为起点设计的活动程序4.以“活动方案”为起点设计的活动程序

第二节幼儿园教育活动目标的设计

（一）制定幼儿园教育活动目标的意义1.教育目标指明了幼儿全面发展的方向2.教育目标指导着幼儿园教育的全过程3.教育目标是评价幼儿园教育工作的重要依据

（二）制定幼儿园教育活动目标的依据1.依照相关的政策法规

2.反映社会的要求

3.遵循教育的总目标、

4.符合幼儿生理、心理的发展的需要（三）制定幼儿园教育活动目标的要求1.要科学的分解教育目标

2.教育目标的内容要全面

3.教育目标的实施要有连续性和一致性4.要适时调整教育目标

第三节幼儿园教育活动计划的设计

（一）制定幼儿园教育活动计划的要求1.体现《纲要》精神

2.符合幼儿特点

3.保持系统性和统一性

4.具有可行性

5.坚持创新性

（二）制定幼儿园教育活动的步骤

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1.全面了解分析情况

2.明确任务

3.选定内容

4.安排时间

5.编写计划

（三）幼儿园教育活动计划的种类

1.班级学期工作计划

2.班级月工作计划

3.班级周工作计划

4.班级一日活动计划

5.单项活动计划

第四节幼儿园教育活动方法的设计

（一）幼儿园教育活动方法概述

（二）幼儿园教育活动设计的方法

1.直观类方法

2.语言类方法

3.实践类方法

（三）设计幼儿园教育活动的方法应注意的问题1.不同的年龄班在方法的使用上侧重点不同2.同一内容用不同的方法效果不同

3.注意动静结合

第五节幼儿园环境的设计

（一）幼儿园环境极其作用

1.幼儿园环境的分类

2.幼儿园环境的作用

（二）幼儿园环境创设的原则

1.适宜性原则

2.安全性原则

3.参与性原则

4.开放性原则

5.经济性原则

（三）幼儿园教育环境设计的方法

1.墙面设计

2.活动区（角）的设计

3.教学活动材料的设计和使用

三、课后练习

1.幼儿园教育活动设计的概念、原则及基本程序

2.制定幼儿园教育目标的意义和基本要求

3.制定幼儿园教育活动的具体目标要注意哪些问题

4.以“心情天气预报”为题，设计一个中班社会领域的教育活动目标

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第三章幼儿园教育活动的内容与设计

一、教学目的

1.学习掌握幼儿园教育活动的内容

2.能够独立设计五大领域的教育活动二、教学内容

第一节幼儿园健康教育活动的设计

（一）幼儿健康发展的特点

（二）幼儿园健康教育活动设计

1.保健教育活动设计

2.体育活动设计

（三）组织幼儿园健康活动队教师的要求

第二节幼儿园语言教育活动的设计

（一）幼儿语言发展的特点

1.幼儿前期语言的发展（1-3岁）

2.口语迅速发展的时期（3-6岁）

（二）幼儿园语言教育活动设计

1.幼儿园语言教育活动的基本类型

2.幼儿各年龄阶段语言教育的目标

（三）组织幼儿园语言活动对教师的要求

第三节幼儿园社会教育活动的设计

（一）幼儿社会认识发展的特点

（二）幼儿园社会教育活动设计

1.幼儿园各年龄阶段社会教育的目标

2.活动设计

（三）组织幼儿园社会活动对教师的要求

第四节幼儿园科学教育活动的设计

科学教育活动部分

（一）科学的含义

（二）幼儿学习科学的特点

（三）幼儿园科学教育活动设计

1.幼儿园各年龄班科学教育的目标

2.活动设计

（四）组织幼儿园科学教育活动对教师的要求

数学教育活动部分

（一）数学的含义

（二）幼儿数学认知发展的特点

1.量与计量

2.数与数量的关系

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3.几何图形

4.空间方位

5.时间

（三）幼儿学习数学的要求

（四）幼儿园数学活动设计

1.幼儿园各年龄阶段数学教育的目标及内容2.活动设计

（五）组织数学活动对教师的要求

第五节幼儿园艺术教育活动的设计

（一）幼儿音乐能力发展的特点

1.幼儿歌唱能力的发展

2.幼儿节奏能力的发展

3.幼儿打击乐演奏能力的发展

4.幼儿音乐欣赏能力的发展

（二）幼儿园音乐活动设计

1.幼儿园各年龄阶段音乐教育的目标2.幼儿园音乐活动设计

（三）组织幼儿园音乐活动对教师的要求

美术教育活动部分

（一）幼儿美术活动的特点

1.幼儿绘画发展的特点

2.幼儿手工发展的特点、

3.幼儿欣赏能力发展的特点

（二）幼儿园美术活动设计

1.幼儿园各年龄阶段美术教育的目标2.活动设计的方法

3.案例及点评

（三）组织幼儿园美术活动对教师的要求三、课后练习

1.幼儿园语言教育的目标主要体现在哪几个方面

2.幼儿园社会教育的目标有哪些

3.活动设计并试教:

（1）认识交通工具

（2）中秋节

第四章组织幼儿园教育活动的技能

一、教学目标

1.通过对组织幼儿园教育活动技能的学习，让学生掌握基本的幼儿园教育活动

组织技能

2.学会综合运用各组织技能

二、教学内容

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第一节组织幼儿园教育活动的基本技能

（一）导入技能

（二）讲解技能

（三）提问技能

（四）观察技能

（五）演示技能

（六）技能评价

（七）现代教育技术的应用技能

第二节教育技能的综合运用

（一）促进幼儿发展的观念

（二）增强目标意识的观念

（三）尊重幼儿主体地位的观念

（四）指导幼儿主体活动的观念

（五）整体和谐教育的观念

第三节新教师适应幼儿园工作的策略

（一）了解自己的工作内容

（二）了解本班幼儿的基本情况

（三）明确幼儿一日生活的主要环节及要求

1.生活活动

2.区域活动

3.集体活动

（四）学会填写幼儿园的各种常规表格

（五）对新教师工作的一些重要提示

三、课后练习

以班上同学为例，自由组织模拟幼儿园日常活动

编写人:

唐欢欢

审计人:

魏星成

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