小学四年级语文期末测试题A.docx
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小学四年级语文期末测试题A
小学四年级语文期末测试题（A）
基础知识（60分）
一、看拼音；写词语.（10分）
yúchǔnxīnshēnggùzhizāotàshuàilǐng
（）（）（）（）（）
biānfúgānzàngwānyánpíbèijiànkāng
（）（）（）（）（）
二、选出意思相近的几组对应的词语；拖在括号里.（6分）
拮据梦寐以求器重赠予贫穷鲜为人知
馈赠朝思暮想看重闷闷不乐家喻户晓愁眉苦脸
（）——（）（）——（）
（）——（）（）——（）
（）——（）（）——（）
三、把下面的成语补充完整.（9分）
知（）知（）（）出（）没出（）不（）
所（）无（）运（）帷（）骨瘦（）（）
声（）击（）花（）叶（）（）先（）后
四、根据句子的意思；写成语.（6分）
1．被弓箭吓怕了的鸟.（）
2．愤怒得不能阻止.（）
3．一会儿看见；一会儿又看不见.（）
4．俩人靠的近；互相低声说话.（）
5．车马多；来往不绝.（）
6．看到的东西多、色彩繁杂；几乎把眼睛都看花了.（）
五、辨字组词.（8分）
拂（ ） 彩（ ） 蓝（ ） 愈（ ）
佛（ ） 睬（ ） 篮（ ） 愉（ ）
微（ ） 原（ ） 建（ ） 正（ ）
徽（ ） 源（ ） 键（ ） 症（ ）
六、句子万花筒.（5分）
1．面对急需帮助的人；我们怎能袖手旁观呢？
（改成陈述句）
2．礼花绽放.（把句子写具体）
3．湖面很平静.（改成比喻句）
4．树叶在哗啦啦地响.（改成拟人句）
5．纪昌勤学苦练.纪昌成了百发百中的射箭能手.（用上恰当的关联词合成一句话）
七、精彩回放.（10分）
1．孔子是我国伟大的教育家、思想家；他有许多名言；如：
.2．大漠孤烟直；.这是代的写的诗句.我
还能写出他的诗句：
.
3．黄河是中华民族的摇篮；请你为保护黄河设计一则标语：
.
4．关于农业气象方面的农谚我知道很多；如：
.
5．学了本册书我认识了石油大王哈默、盲女孩安静、、
等；其中给我印象最深的是；因为
.
6．早开的红梅——；——入木三分.课
外我还收集了很多歇后语；如.
八、口语交际.（6分）
同学们都爱读书；与书结下了不解之缘；成了知识丰富的人.现在请你说说你读过哪些书？
再挑一本自己喜欢的向同学推荐一下.要求说清楚书的主要内容；自己印象最深的是哪部分？
同时要谈谈自己对这本书的感想.
快乐阅读（20分）
（一）
安静的手指悄（qiàoqiāo）然合拢；（）拢住了那只蝴蝶；真是一个（）！
睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩（）的灵性抓住了.蝴蝶在她的手指间（）；安静的脸上充满了（）.这是一次全新的经历；安静的心灵来到了一个她（）没有体验过的地方.
1．给红色字选择正确的读音.（1分）
2．根据课文内容；在括号里填上合适的词语.（3分）
3．这段话给你感受最深的是什么？
并谈谈理由.（3分）
（二）
星期天；妈妈带我上街.我特意拿出生日时姑姑送给我的扣花戴在胸前.这扣花可真漂亮；一颗颗晶莹的水晶石镶嵌在金孔雀形的扣花里.动一动；“金孔雀”就闪闪发光；非常惹人喜爱.
街上（）；商场的人更多.我和妈妈好不容易才挤进柜台.正当我被（）的衣料吸引时；肩膀被推了一下.我气得猛一回头；冲着推我的那人嚷道：
“挤什么?
”没想到那人不但不恼；反而微笑着对我点点头；用手指着我的前胸；嘴里一个劲地“啊；啊……”并招手要我出去.我低头一看“糟糕!
我的扣花没了!
”
我不耐烦地挤出人群.只见那人大约三十来岁；个子不高；眯着一双不太有神的眼睛.他一见我便迫不及待地将手中的一件东西送到眼前.我定睛一看；咦？
这难道不是我丢的那枚扣花吗？
我气呼呼地问：
“你这人怎么随便拿我的扣花？
”那人见我发火；嘴里一个劲儿地“啊；啊……”脸上现出焦急的神情.他一会儿指指我手中的扣花；一会儿又弯腰走几步；做出捡东西的样子；好像要告诉我什么.看他的表情和动作；我明白了他是个聋哑人；是他拾到了我被挤掉的扣花；并交还给我；可我竟……
“芳芳；你怎么站着发呆？
”妈妈的声音打断了我的思绪；我忙（）；人呢？
我还没有感谢他呢；他却不见了.
我随妈妈走出商场；一边走一边找那个人；希望看到那双不太有神的眼睛.多么可敬的聋哑人啊！
那（）的高贵品质深深打动了我的心.然而我没有找到他；只有我手中被汗水浸湿的扣花在阳光照射下熠熠闪光；显得更加美丽.
1．给短文加个题目.（1分）
2．选择恰当的词语填在文中的括号里.（2分）
人山人海拾金不昧五颜六色四下环顾
3．联系上下文；解释词语.（2分）
大约：
__________________
发呆：
____________________
4．“是他拾到了我被挤掉的扣花；并交还给我；可我竟……”（2分）
①把省略号的意思补充出来：
__________________________________
②这里用省略号表达了“我”_________________________________
5．想一想；假如“我”后来又恰恰碰到了那位聋哑人；“我”会怎么说；怎么做呢？
请写一段话.（6分）
答：
妙笔生花（20分）
四年的学校生活；你一定经历过不少事情；有愉快的；有不高兴的；有感到委屈的；有……；选择一件你最想告诉别人的事情写下来；做到语句通顺；条理清楚.题目自拟.（字数：
500左右）（20分）
答案：
基础知识
一、看拼音；写词语.
yúchǔnxīnshēnggùzhizāotàshuàilǐng
（愚蠢）（心声）（固执）（糟蹋）（率领）
biānfúgānzàngwānyánpíbèijiànkāng
（蝙蝠）（肝脏）（蜿蜒）（疲惫）（健康）
二、选出意思相近的几组对应的词语；拖在括号里.
拮据梦寐以求器重赠予贫穷鲜为人知
馈赠朝思暮想看重闷闷不乐家喻户晓愁眉苦脸
（拮据）——（贫穷）（器重）——（看重）
（馈赠）——（赠予）（家喻户晓）——（鲜为人知）
（朝思暮想）——（梦寐以求）（闷闷不乐）——（愁眉苦脸）
三、把下面的成语补充完整.
知（已）知（彼）（神）出（鬼）没全（力）以（赴）
所（向）无（敌）运（筹）帷（幄）骨瘦（如）（柴）
声（东）击（西）花（繁）叶（茂）（争）先（恐）后
四、根据句子的意思；写成语.
1．被弓箭吓怕了的鸟.（惊弓之鸟）
2．愤怒得不能阻止.（怒不可遏）
3．一会儿看见；一会儿又看不见.（忽隐忽现）
4．俩人靠的近；互相低声说话.（交头接耳）
5．车马多；来往不绝.（车水马龙）
6．看到的东西多、色彩繁杂；几乎把眼睛都看花了.（眼花瞭乱）
五、辨字组词.
拂（拂晓） 彩（色彩） 蓝（蓝天） 逾（逾期）
佛（仿佛） 睬（理睬） 篮（篮球） 愉（愉快）
微（微笑） 原（原来） 建（建议） 正（正义）
徽（安徽） 源（源头） 键（键盘） 症（症状）
六、句子万花筒.
1．面对急需帮助的人；我们怎能袖手旁观呢？
（改成陈述句）
面对急需帮助的人；我们不能袖手旁观.
2．礼花绽放.（把句子写具体）
五彩缤纷的礼花就像花儿一样绽放.
3．湖面很平静.（改成比喻句）
湖面像镜子一样平静.
4．树叶在哗啦啦地响.（改成拟人句）
树叶在哗啦啦地响；似乎在向人们招手.
5．纪昌勤学苦练.纪昌成了百发百中的射箭能手.（用上恰当的关联词合成一句话）
因为纪昌勤学苦练；所以成了百发百中的射箭能手.
七、精彩回放.
1．孔子是我国伟大的教育家、思想家；他有许多名言；如：
与朋友交；言而有
信.
2．大漠孤烟直；长河落日圆.这是唐代的王维写的诗句.我还能写出他的诗句：
明月松间照；清泉石上流.
3．黄河是中华民族的摇篮；请你为保护黄河设计一则标语：
爱护黄河；就是爱护自己的母亲.
4．关于农业气象方面的农谚我知道很多；如蚂蚁垒窝要落雨.
5．学了本册书我认识了石油大王哈默、盲女孩安静、科学家伽利略、雕塑家罗丹等；其中给我印象最深的是科学家伽利略；因为他不迷信权威的独立人格和执著追求真理的精神让我感动.
6．早开的红梅——一枝独秀；王羲之写字——入木三分.课外我还收集了很多歇后语；如竹篮打水——一场空.
八、口语交际.
同学们都爱读书；与书结下了不解之缘；成了知识丰富的人.现在请你说说你读过哪些书？
再挑一本自己喜欢的向同学推荐一下.要求说清楚书的主要内容；自己印象最深的是哪部分？
同时要谈谈自己对这本书的感想.
我最喜欢看施耐庵写的《水浒传》；它是一部描写农民起义的长篇小说.其中我最喜欢看的是《武松打虎》和《鲁智深三拳打镇关西》这两节；这两人都是大义勇为、除暴安良的大英雄；令我敬佩不已.
快乐阅读
（一）
安静的手指悄（qiàoqiāo）然合拢；（竟然）拢住了那只蝴蝶；真是一个
（奇迹）！
睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩（神奇）的灵性抓住了.蝴蝶在她的手指间（扑腾）；安静的脸上充满了（惊讶）.这是一次全新的经历；安静的心灵来到了一个她（完全）没有体验过的地方.
1．给红色的字选择正确的读音.
2．根据课文内容；在括号里填上合适的词语.
3．这段话给你感受最深的是什么？
并谈谈理由.
答：
安静虽然是个盲童；但她用自己的心灵来触摸春天；感受世界；她是多
么热爱生活、热爱生命啊！
从她身上；我体会到：
无论你是否拥有健康的身体、健全的体魄；都有生活在这个世界的权利；都应该受到人们的尊重.
（二）
星期天；妈妈带我上街.我特意拿出生日时姑姑送给我的扣花戴在胸前.这扣花可真漂亮；一颗颗晶莹的水晶石镶嵌在金孔雀形的扣花里.动一动；“金孔雀”就闪闪发光；非常惹人喜爱.
街上（人山人海）；商场的人更多.我和妈妈好不容易才挤进柜台.正当我被（五颜六色）的衣料吸引时；肩膀被推了一下.我气得猛一回头；冲着推我的那人嚷道：
“挤什么?
”没想到那人不但不恼；反而微笑着对我点点头；用手指着我的前胸；嘴里一个劲地“啊；啊……”并招手要我出去.我低头一看“糟糕!
我的扣花没了!
”
我不耐烦地挤出人群.只见那人大约三十来岁；个子不高；眯着一双不太有神的眼睛.他一见我便迫不及待地将手中的一件东西送到眼前.我定睛一看；咦？
这难道不是我丢的那枚扣花吗？
我气呼呼地问：
“你这人怎么随便拿我的扣花？
”那人见我发火；嘴里一个劲儿地“啊；啊……”脸上现出焦急的神情.他一会儿指指我手中的扣花；一会儿又弯腰走几步；做出捡东西的样子；好像要告诉我什么.看他的表情和动作；我明白了他是个聋哑人；是他拾到了我被挤掉的扣花；并交还给我；可我竟……
“芳芳；你怎么站着发呆？
”妈妈的声音打断了我的思绪；我忙（四下环顾）；人呢？
我还没有感谢他呢；他却不见了.
我随妈妈走出商场；一边走一边找那个人；希望看到那双不太有神的眼睛.多么可敬的聋哑人啊！
那（拾金不昧）的高贵品质深深打动了我的心.然而我没有找到他；只有我手中被汗水浸湿的扣花在阳光照射下熠熠闪光；显得更加美丽.
1．给短文加个题目.
拾金不昧
2．选择恰当的词语填在文中的括号里.
人山人海五颜六色四下环顾拾金不昧
3．联系上下文；解释词语.
大约：
表示估计的数目不精确.
发呆：
心思有所注；对外界事物完全不注意.
4．“是他拾到了我被挤掉的扣花；并交还给我；可我竟……”.
①把省略号的意思补充出来：
冤枉他偷我的扣花.
②这里用省略号表达了“我”为冤枉聋哑人而感到惭愧不安.
5．想一想；假如“我”后来又恰恰碰到了那位聋哑人；“我”会怎么说；怎么做呢？
请写一段话.
答：
谢谢你帮我拾回扣花；同时为我的鲁猛而感到十分抱歉；真心地请求你的原谅.
妙笔生花
四年的学校生活；你一定经历过不少事情；有愉快的；有不高兴的；有感到委屈的；有……；选择一件你最想告诉别人的事情写下来；做到语句通顺；条理清楚.题目自拟.（字数：
500左右）
我与大课间
在这个学期里；我觉得学校就像吸铁石一样吸引着我的心.每天我背着书包像欢快的小鸟一样飞到自己的美丽家园——学校.呦！
是因为增设了大课间！
大课间给了我无穷的快乐与收获.
大课间的铃声一响；同学们就像五彩缤纷的花蝴蝶在校园里翩翩起舞.比如；跳校园集体舞、学皮球操、踢毽子、摇呼啦圈等多种娱乐活动.不过我最感兴趣的是做皮球操.
皮球操是先用左手抱住球在身体左侧；脚跟着优美的音乐节拍踏步走；再用双手捧着球向前伸退回来；向上举退回来；向左伸退回来；向右伸退回来；脚在原地踏步.然后；用双手把球向上举起；左脚迈开；腿半蹲；左脚再退回来；随后也一样；不过得先迈右脚；再退右脚；接着；再用右手拿球；左脚向左迈一步半蹲；退回来；再用左手拿球；右脚向右迈一步半蹲；退回来.最后；把球从头顶上转一个圈；脚踏步；这样连续转两次……
刚开始练的时候；许多动作我做得不标准；球也经常往地上掉；显得很笨拙.我有点心灰意冷；真想不做了.但是；当我看到有些同学练得很认真；动作也很优美时；心想：
为什么别人能坚持下去；做得好而我不能呢？
不甘落后的我下定决心一定把皮球操练得更好.于是；我认真练习；不仅在大课间里练习；有时还在家里练习；没过几天；我就熟练地掌握了皮球操的每个动作.虽然很辛苦；但是皮球操带给了我无限的乐趣！
通过这次皮球操的练习使我深刻地明白了一个道理：
做事一定要坚持到底；才能成功.
我喜欢这样的大课间！
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