二年级上册英语教案Unit9MerryChristmas牛津译林版一起语文.docx
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二年级上册英语教案Unit9MerryChristmas牛津译林版一起语文
Unit9
1．单元教学目标：
1.能用MerryChristmas！
来表达圣诞祝福；能用The…isforyou.来赠送礼物，并能用Thankyou.表示感谢。
2.能听懂、会说、初步认读和口头运用单词gift，bell，chocolate和sweet.
3.会唱歌曲MerryChristmas！
4.让学生初步了解圣诞节的有关习俗。
5.激发学生英语学习兴趣，养成良好学习习惯。
2．单元重点：
1.能听懂句子MerryChristmas！
并能用MerryChristmas！
应答。
2.The…isforyou.在情景中的运用，并能用Thankyou.表示感谢。
3.能听懂、会说、初步认读和口头运用单词gift，bell，chocolate和sweet.
3．单元难点：
1.MerryChristmas！
的正确发音。
2.Thebellisforyou."the"和"for"的正确朗读和使用。
4．学习基础
学生已学过句子：
OneforTommy,oneforJoe.（1AUnit5）
Openthedoor,please.Closethewindow.（1BUnit7）
Thankyou.（1AUnit9）
Hereyouare.（2AUnit7）
学生已学过单词：
doll,flower,yo-yo,star,anewbag,anewbook,banana,mango（可作为圣诞礼物）
五．教学安排：
3教时
1.复习与新授PartAC
2.操练与巩固PartAB
3.检测与提高PartD，拓展学习歌曲WewishyoumerryChristmas
第一教时
一、教学目标：
1.能用MerryChristmas！
来表达圣诞祝福；能用The…isforyou.来赠送礼物，并能用Thankyou.表示感谢。
2.能听懂、会说、初步认读bell,Christmashat发音正确。
3.会唱歌曲MerryChristmas！
4.让学生初步了解圣诞节的有关习俗。
5.让学生养成良好的听说演的习惯。
二、教学重点：
1.能听懂句子MerryChristmas！
并能用MerryChristmas！
应答。
2.The…isforyou.在情景中的运用，并能用Thankyou.表示感谢。
三、教学难点：
1.MerryChristmas！
的正确发音。
2.Thebellisforyou."the"和"for"的正确朗读。
四、课前准备：
圣诞帽和圣诞包裹，包裹内放置实物（doll,flower,yo-yo,star,anewbook,banana,mango）、单词卡片、图片、PPT课件。
五、教学过程：
Step1Warmup（8’）
1.Listenandlearntosing:
MerryChristmas（课件播放音乐,师生跟唱。
）
2.Teach：
MerryChristmas.
Ss:
Readaftertheteacher.
MerryChristmas.（单词卡片，让学生跟读。
）
3.Playagame：
Thenumbergame
ChecksomestudentsandinvitetheSstopracticethedialogue.
T：
One,S1:
twoS2:
threeS3:
MerryChristmas,S4:
One,S5:
Two,S6:
ThreeS7:
MerryChristmas...
4.Singthesongtogethertwice.（边唱边配以动作。
）
设计意图：
动感音乐可以激发学生的情感，消除学生的紧张情绪，为学生营造一个轻松的氛围，并与下面的提问相衔接。
在教歌曲时就把一部分新授内容处理掉，这样能高效的进入主题。
Step2Presentationandpractice（18’）
1Practiceusing“MerryChristmas！
”tosaytotheotherstudents.（1’）
T:
MerryChristmas!
Ss:
MerryChristmas!
Ssreadthedialogue.
T:
MerryChristmas,xxx.
S:
MerryChristmas.MissZhu.
T:
PleasesayMerryChristmastoyourdeskmates.
S1:
MerryChristmas,xxx.
S2:
MerryChristmas,xxx.
2Teach：
bell（2’）
给学生展示A部分的部分图片，问圣诞老人手里拿着什么。
T：
Isthisastar?
Ss:
No.
T:
What’sthis?
S:
It’sabell.（单词卡片并让学生跟读。
）
3.Teach：
Thebellisforyou.（4’）
LettheSslistentothetapethreeorfourtimesandguidetheSstoimitatewhattheFatherChristmassays.Ssshouldpayattentiontothepronunciationandintonation.
Askonestudenttoimitate.
Askseveralstudentstoimitate.
Askthestudentstosaytogether.（Payattentionto“the”and“for”）
TheteacheraskstheSshowtoanswerthequestion.
Ss:
Thankyou.（单词卡片并边让学生跟读。
）
4.Practicethesentence:
"The...Isforyou.Thankyou."（4’）
拿出一个水果问：
What’sthis?
S1:
It’sanapple.
T:
Theappleisforyou.（赠送给刚才的学生）
S1:
Thankyou.
设计意图:
利用各种实物进行教学，学生可亲自观察、感受、评价各种实物的美，使英语学习日常生活化。
通过看、听、说，使学生本来很陌生的知识一下子变得通俗易懂。
6.LettheSsopenthebooksandreadthetextfollowingthetape.（学生边朗读，边用手指出，这样让学生从小就养成一个朗读的好习惯。
）（2’）
7.Groupwork:
InvitetheSstoactthetextout.（4’）
S1：
MerryChristmas!
（模仿圣诞老人的声音）
S2:
MerryChristmas!
S1:
The...isforyou.（模仿圣诞老人的声音，作出赠送礼物的动作）
S2:
Thankyou.（作出接收礼物的动作，并表示感谢）
Step3Practice:
Playagame,ActasFatherChristmas（6’）
T:
Look,what'sthis?
Ss:
It'saChristmashat.（单词卡片并边让学生跟读）
T:
Great!
NowIwillactastheFatherChristmas.（戴好圣诞帽）
T：
FatherChristmas,FatherChristmas,Iwantadoll.（老师戴好圣诞帽做许愿状）（want单词卡片让学生跟读。
）T:
Whowantstohaveatry?
（谁想上来试一试？
）Youcanchooseoneofthesethingsontheplatform.（老师从包裹内取出实物doll,flower,yo-yo,star,anewbook,banana,mango,etc.）
Part1.Teachergivesanexamplefirst.
S1:
FatherChristmas,FatherChristmas,Iwantayo-yo.（做许愿状）
T:
MerryChristmas!
（模仿圣诞老人的声音）
S1:
MerryChristmas!
T:
Theyo-yoisforyou.（模仿圣诞老人的声音，作出赠送礼物的动作）
S1:
Thankyou.（作出接收礼物的动作，学生得到了他想要的礼物非常高兴）
Part2.LettheSspracticethedialogueinpairsandthenhaveapresentation.
S1:
FatherChristmas,FatherChristmas,Iwantaflower.（做许愿状）
S2:
MerryChristmas!
（模仿圣诞老人的声音）
S1:
MerryChristmas!
S2:
Thenewbookisforyou.（模仿圣诞老人的声音，作出赠送礼物的动作）
S1:
Thankyou.（作出接收礼物的动作，学生没有得到他想要的礼物不高兴）
Step4Exercise（7’）
1．听句子，根据所听内容选择正确的应答。
（）1.A.He'smyfather.B.He'sadoctor.
（）2.A.Hereyouare.B.Thankyou.
（）3.A.MerryChristmas.!
B.HappyNewYear!
（）4.A.Ok,thanks.B.Hereyouare.
（）5.A.It'ssmall.B.Allright.
（）6.A.Theyaresweets.B..It'sagift.
2．连词成句，用序号表示。
1.ChristmasMerry_______________________________________!
2.bellforthe4is5you______________________________.
3.thankyou.__________________________________________.
Checktheanswer
Step5Homework（1’）
1.Readthedialogueseveraltimesfollowingthetapeandpayattentiontothepronunciationandintonationofthesentences.
2.Practicethedialoguewiththeirdeskmatesafterclass.
3.KnowmoreaboutChristmasinforeigncountries.
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