中国地质大学大学生暑期社会实践指导手册.docx

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中国地质大学大学生暑期社会实践指导手册

大学生暑期社会实践

指导手册

校团委社会实践指导中心

目录1

第1章实践指导2

1.1中国地质大学2015年暑期社会实践活动流程2

1.2合理选择实践主题3

1.3科学组建实践团队7

1.4联系单位8

1.5申报立项8

1.6临行准备9

1.7实践过程9

1.8临别事项10

1.92015年学生暑期社会实践案例指导10

第2章社会实践方法17

2.1文献研究法17

2.2社会调研的观察法20

2.3社会调研的访谈法22

2.4社会调研的抽样方法23

2.5新闻报道写法28

2.6统计分析内容简介31

2.7撰写社会实践报告33

第3章安全礼仪39

3.1学生伤害事故处理办法39

3.2暑期社会实践安全指南45

3.3暑期社会实践温馨提示49

1.实践指导

1.1中国地质大学2015年暑期社会实践活动流程

一、实践内容

（一）地质中国梦：

祖国地质事业调研主题实践。

我校是国内地学最高学府，地大学子应进一步提高爱校荣校的意识，激发投身地质事业建设的热情。

组织暑期社会实践团队寻访优秀地质人，追溯我国地质事业发展史。

在实践地开展祖国地质事业调查活动，体验地质前辈创业的筚路蓝缕，让广大同学践行新老地质“三光荣”传统，明确自己作为祖国地质事业接班人的历史使命感与责任感，在实践地开展就业调研，加强学校与用人单位之间的联系，创建人才输送渠道，建立人才交流平台。

（二）红色中国梦：

追寻党团光辉足迹主题实践。

回溯党团光荣历史，作为新时代的年轻人，应加强对党团历史的学习，培养爱国拥党的情怀，纪念世界反法西斯战争暨中国抗日战争胜利70周年，缅怀革命先烈。

组织暑期社会实践团寻访不同时期的优秀党员与共青团员，学习他们不畏艰险、献身理想的革命精神；重走红色革命路线，探访红色实践教育基地。

引导大学生团员坚定高举团旗跟党走的信念，增强对党和社会主义祖国的认同和热爱，大力弘扬社会主义核心价值体系，自觉成为中国特色社会主义的合格建设者和可靠接班人。

（三）民生中国梦：

社会热点，民生问题调研主题实践。

利用社会实践平台，充分调研实践地或家乡在“十二五”期间科技、经济、文化、教育、就业等多方面的建设成就，对于社会关注的热点话题、民生问题进行调查研究。

要求充分运用科学的调研方法、详实的资料与数据支持，在客观分析的基础上总结问题，保证调查报告能够科学的反映问题，具有一定的学术价值。

帮助广大同学锻炼观察社会、研究问题的能力，同时也为实践地未来的规划建言献策。

（四）志愿中国梦：

社会公益，志愿服务主题实践。

引领大学生明确社会责任、服务人民群众，弘扬雷锋精神，用实际行动传递爱心。

鼓励同学深入基层开展支教、助残、敬老等活动。

以“三下乡”、“四进社区”等方式进行公益劳动、地球科普知识宣讲、文艺演出、法律援助等实践活动。

走进农村、走进社区、走进文化知识相对缺乏的边远地区，服务广大人民群众，凸显我校大学生的社会价值。

二、组织方式

（一）参加2014年暑期社会实践活动的学生必须是2014年12月之前仍在我校就读的学生（2014届本科毕业生已获得我校研究生录取资格的，可持学院相关证明，参加大学生暑期社会实践）。

（二）参加2014年暑期社会实践活动的团队至少由8人组成，一般不超过15人。

鼓励跨年级、跨专业出团，鼓励学生组织出团，原则上每位同学限组织或参加一支社会实践团，团队确定领队一名，安全员信息员一名。

（三）各出团单位根据给定的名额将有能力完成调研且有相应保障的团队上报校团委，校团委给予相应支持。

各出团单位出团数目以上一年实践成果为参考，获得上一年优秀组织单位的学院出团数目不超过25只，其他学院出团数目不超过20只，学生组织出团数目不超过20只，各学院实践团团长必须为其所属院系学生。

以大一同学为主体的团队数量不得超过出团单位团队总数的50%。

（四）学生可在六月底至九月初进行社会实践。

在实践过程中，团队信息员需每天向校团委进行信息上报，上报内容参看《中国地质大学暑期社会实践出团期间宣传管理办法》，上报内容由团长审核。

团队安全信息员每天需要向院社会实践指导小组汇报安全情况，各院安全员需每天向团委汇报各团队安全情况。

（五）校团委为参加暑期社会实践活动的团队提供实践地接收证明、实践育人平台建立意向书、社会实践旗帜（需归还、不能涂写）、社会实践团队手册、地球科普知识宣讲资料、学校宣讲资料、社会实践文化衫等，并为每名队员购置保险。

二、组织方式

（一）参加2015年暑期社会实践活动的学生必须是2015年12月之前仍在我校就读的学生（2015届本科毕业生已获得我校研究生录取资格的，可持学院相关证明，参加大学生暑期社会实践）。

（二）参加2015年暑期社会实践活动的团队至少由7人组成，一般不超过14人。

鼓励跨年级、跨专业出团，原则上每位同学限组织或参加一支社会实践团，团队确定领队一名，安全员信息员一名。

（三）各出团单位根据给定的名额将有能力完成调研且有相应保障的团队上报校团委，校团委给予相应支持。

各出团单位出团数目以上一年实践成果为参考，各学院实践团团长必须为其所属院系学生。

（各出团单位团队数目见附件一）

（四）学生可在六月底至九月初进行社会实践。

团队安全信息员每天需要向院社会实践指导小组汇报安全情况，各院安全员需每天向团委汇报各团队安全情况。

（五）校团委为参加暑期社会实践活动的团队提供实践地接收证明、实践育人平台建立意向书、社会实践旗帜（需归还、不能涂写）、社会实践团队手册、地球科普知识宣讲资料、学校宣讲资料、社会实践文化衫等，并为每名队员购置保险。

三、明星团队

为深入开展“节约资源、保护环境”国策教育，贯彻落实国务院《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，大力推进国土资源与地球科学知识科普教育，学校地学学科素质教育和人才培养，落实中国大学生地学科普教育联盟合作协议。

校团委决定在明星团队中组织开展中国地质大学李四光中队讲师团全国行活动。

明星团队由各学院推荐答辩排名前20%的实践团队，上报至校团委社会实践指导中心进行审核，审核合格后确立。

校团委将在实践过程中对明星团队进行重点追踪报道，在团队评优及经费报销过程中予以一定优惠政策。

四、日程安排

（一）四月上旬，各单位开展社会实践宣传工作，学生自行组团，每个团队确定领队一名。

各团队自行（或者由院团总支集中组织指导）进行团队建设，增进队员之间的了解，增强团队的凝聚力。

（二）四月中下旬各院完成社会实践立项答辩工作，校级学生组织的立项答辩由校团委统一组织。

上报实践立项团队并由校团委进行审核公示。

同时各出团单位提交社会实践活动指导小组名单，组长由各学院学工组组长或团总支书记担任。

（三）五月中旬，校团委开展社会实践培训，并由学院组织若干课时的专项培训，对象为通过立项审核的带团同学，培训合格的学员获得带团资格。

（四）五月下旬，举行社会实践出征仪式，发放社会实践团队手册、文化衫，召开院团总支会议对暑期社会实践工作进行最后的安排和部署。

（五）六月--九月，各实践团按照既定计划完成社会实践活动。

（六）九月下旬，各院及校级学生组织上交团队结题材料；各院开展院社会实践结题答辩，校级学生组织由校团委统一组织答辩。

（七）十月上旬，校团委组织校级答辩，推选优秀上报团市委。

（八）十一月，社会实践指导中心对合格的实践团队进行经费资助。

对获奖团队进行表彰。

五、相关要求

（一）各出团单位要高度重视社会实践工作，各学院应与院党政领导及相关部门保持密切沟通，加强对实践团队的指导，加大对实践团队的支持力度，切实做好社会实践的指导工作：

1、成立暑期社会实践活动指导小组，组织开展实践动员，指导团队参与立项，推荐指导教师，并督促教师进行随团指导。

指导团队联系实践地、制定科学合理的实践方案。

2、对立项申报材料进行审核，组织院级团队立项答辩，对参与实践的同学进行安全教育，协助校团委进行团长培训。

3、在各团实践过程中，对实践团队在实践地的活动给予全程指导，指定暑期安全信息联络员，负责暑假期间实践团队的联络工作，确保团队安全。

4、督促实践团队提交实践成果，审核各实践团队是否达标，根据实践成果对实践团队进行考评，协助校团委完成社会实践后续推优及成果交流活动。

（二）各实践团队必须配备指导老师，整个实践过程中，老师应给予实践团队一定的指导，提高实践团队综合素质。

去往新疆、西藏及西南边境地区的实践团，指导老师必须跟团。

（三）建议各实践团避免选择一线城市市区作为实践地，社会实践指导中心会在评优中进行筛选权衡。

1.2合理选择实践主题

1.2.1现实性原则

选题要注意实用价值，就是指选题应该与社会生活密切相关、为民众所关心的问题。

大学生把理论知识应用到社会实践中去，通过各种形式，提出自己的见解，探讨解决问题的方法，这是很有意义的。

选择具有现实意义的题目，还要注意三个方面的问题：

一是与党和国家或与国计民生有关的重大问题，这类问题是社会公众关注的热点，具有普遍的社会意义。

如建立和培育社会主义市场经济，深化改革扩大开放，改革、发展与稳定的关系等等。

二是普通群众关心的问题。

这类问题不是全局性的事，却是人们关注或期待解决的问题。

如经济体制改革中的一些具体政策，像工资改革、劳动就业改革、物价的调整、住房制度改革、医疗制度改革等。

此外，有些题材看似不大，但却关系着千家万户，也可作为选题，比如城市居民的菜篮子问题、独生子女的教育问题、贫困家庭的问题等等。

1.2.2可行性原则

可行性，也即要考虑和分析社会的各种主客观条件，比如人力、物力、财力等各方面资源的支持。

这就要求做到“知己知彼”。

实践活动的选题应与自身的知识积累、分析问题和解决问题的能力、实践经验相适应。

所谓知己，就是要充分估计到选题的主观条件，如基础知识、专业知识、实践能力、兴趣爱好、综合素养等。

要量力而行，客观地估计自己的能力。

如果实践经验比较丰富，又有较强的活动能力和解决问题的能力，那就可以选择难度较大、内容复杂的题目，对自己定下高标准，这样有利于锻炼自己、增长才干。

大学生活动能力、实践经验、知识水平都存在差距，在选题时应该尽可能选择那些能发挥自己的专长，有所感、有所得的题目。

而知彼，则是要考虑主观愿望在客观条件上是否可能实现。

若选题不切合实际，在手段方法上定得过高太难，甚至完全脱离了现实条件，结果只会成为空想，不可能实施，更不可能出成果。

要选好题目，把握得当很重要。

题目难易要适中，选题既要有“知难而进”的勇气和信息，又要做到“量力而行”。

许多同学在选择实践题目时，摩拳擦掌，跃跃欲试，想通过参加实践将自己几年来学习的知识充分反映出来，这种敢想敢做的精神是值得肯定的。

但难度过大，超过了承受的限度，一旦盲目实施，很可能陷入中途被迫停止的尴尬境地，到时候再更换题目，就不仅造成时间精力的浪费，也容易失去原有的信心。

相反，若具备了相当的能力和条件，却将题目选得过于简单和普遍，就不能反映出真实的实践水平，失去了意义，也达不到锻炼和提高自己目的。

当然题目大小的选择难以一概而论，要以具体情况而定。

1.2.3创新性原则

社会实践的成果如何，很大程度上也取决于选题是否有新意，有了新颖的题目和内容，实践活动就有了灵魂和价值。

选题新颖能避免引起重复和比例失调，使人力、物力和财力不致浪费。

而选题的创新可以着眼于以下几个方面：

第一，从题目、形式到内容都是新的。

这类活动若是搞得成功，价值很高，社会影响也大，但难以实施。

这类题目需要对活动设计的某些问题有相当深入的研究，且有扎实的理论功底和活动经验。

第二，由旧的题目开展新的内容，从而提出新的观点和看法。

就像前些年的一些“热点”问题，从新的视角展开一系列的实践活动，也是非常值得鼓励的。

第三，在选定题目后，要进行论证。

即是对题目进行分析、预测和评价，目的在于避免选题中的