中班公开课教案20篇.docx

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中班公开课教案20篇

中班公开课教案20篇

《中班公开课教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班公开课教案20篇！

（1）中班优秀美术公开课教案《彩虹》含反思

活动目标

1.练习用搓粗细相当的泥条组合成彩虹。

2.认识彩虹的七种颜色，初步学习构图。

3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备

1.七色的太空泥、A4纸。

2.彩虹图片及教学范画一张。

活动过程

1.教师出示彩虹引起宝贝活动兴趣，与彩虹打招呼，观察彩虹。

引导幼儿观察彩虹糖的颜色和形状。

2.教师示范。

（1）出示橡皮泥。

教师引导幼儿观察太空泥，并说出太空泥的颜色。

（2）教师演示制作方法。

取出少量的太空泥，把它在手中揉一揉、团一团，并轻轻的按一下。

引导幼儿和老师一起模仿揉搓的动作。

3.幼儿操作。

教师提醒幼儿一次取少量的太空泥进行制作，剩下的放回盒子里。

4.教师巡回指导。

5.作品欣赏。

教学反思：

此次活动中，幼儿们感知了彩虹的七种颜色，以及颜色的排列的顺序。

同时，幼儿们尝试以彩虹为线索进行大胆想象、创作。

幼儿大胆交流自己的作品《彩虹真美丽》，个别能力较弱的幼儿不会画彩虹，需要老师指导和帮助。

科学学习要以探究为核心。

在整个的探究活动，幼儿经历了猜想－设计－探究－验证这个完整的探究式学习过程，教师注意自始至终都以一种启发者、引导者、帮助者、欣赏者的身份参与到幼儿的探究活动中。

注意培养学生选择自己的方式进行表达与交流，幼儿语言不完整，注意对回答适时补充，并善于及时捕捉幼儿随时闪现的智慧火花，给他们表扬与激励。

（2）中班语言优秀公开课教案《瓜瓜吃瓜》含反思

 　【活动目标】

　　1、让幼儿初步了解故事内容，能讲出故事的主要情节。

　　2、提高语言表达能力。

　　3、教育幼儿不乱扔垃圾，培养良好的生活可惯和行为。

　　4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

　　5、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

　　【活动准备】

　　西瓜图片，故事《瓜瓜吃瓜》。

　　【活动过程】

　　一、猜谜语导入活动，引起幼儿的兴趣：

　　小朋友，我们来猜个谜语（有个绿衣郎，肌肤红又亮，生出小宝宝，个个黑脸膛），猜猜是什么？

对，是西瓜。

告诉你们有个小朋友，叫瓜瓜。

为什么叫瓜瓜呢？

你们想不想知道？

我们来听个小故事。

　　二、教师完整地讲述故事一遍，提问：

　　1、故事里说了些什么？

　　2、瓜瓜他是怎么吃西瓜？

吃完西瓜后，他怎么做？

　　3、结果发生了什么事？

　　三、教师结合图片，再次讲述故事：

　　1、瓜瓜吃到外婆带来的西瓜了吗？

为什么？

　　2、后来，外婆摔了一跤后，瓜瓜怎么想，他又怎么做？

　　四、讨论：

　　1、故事讲完了，你喜欢瓜瓜吗？

为什么？

　　2、如果你是瓜瓜，你会怎么做？

　　五、总结：

　　刚才小朋友们都听了这个故事，这个故事告诉我们什么？

　　（我们吃完的瓜、果皮、废纸、吃剩的东西扔到垃圾箱里，不能乱扔，看到果皮废纸在地上、路上，我们也要扔到垃圾箱里。

）

　　附故事《瓜瓜吃瓜》

　　有个小朋友，他的名字可怪了，叫瓜瓜，他为什么叫瓜瓜呢？

原来他生下来的时候，胖墩墩，圆滚滚，像个西瓜，所以他爸爸妈妈就叫他瓜瓜。

　　瓜瓜可爱吃西瓜啦，他一下能吃几大块，吃完了把背心往上一拉，挺着圆鼓鼓的肚子，用手一拍，嘭嘭响说：

“西瓜在这儿呢！

”

　　有一天，天很热，瓜瓜又闹着要吃西瓜，“妈妈，拿出一个小西瓜来，”妈妈对他说：

“就剩这个小的了，先吃吧。

等一会儿，外婆要来，说不定给你带个大西瓜哩！

”妈妈把西瓜切了，就上班去了。

瓜瓜斜着眼看了看西瓜，翘起嘴巴，心想：

“哼，这么小也叫西瓜？

可是他蛮口渴的，又想：

瓜是小了点，说不定也挺甜哩！

就拿起一块咬了一口。

哎，一点儿不甜。

　　他吃完一块，心里生着气，一甩手把西瓜从窗口扔了出去，掉在了胡同里的路上。

剩下的几块，瓜瓜气呼呼地咬了几口，就一块一块地从窗口扔出去。

他想：

要是外婆真的带个大西瓜来，那该多好！

于是他就扒在窗台上，向胡同路口望着。

　　过了一会儿，来了个人。

慢慢地走近了，没错，是外婆来了。

她还抱着一个大西瓜呢！

瓜瓜看到了，大声嚷：

“外婆，我来接您了！

”

　　外婆听见了，心里一高兴就加快了脚步。

走到垃圾箱旁边，不小心脚踩在西瓜皮上，摔了一跤。

手里抱的大西瓜，啪嗒一下，摔了个粉碎，外婆一边爬起来，一边说：

“谁把西瓜皮扔了这一地！

”

　　瓜瓜出了门，连忙把外婆扶起来。

一边气呼呼地踩着地上的西瓜皮：

该死的西瓜皮，哪个坏蛋扔的。

咦，西瓜怎么这么小？

哎呀，这不是自己扔的吗？

瓜瓜偷价看了外婆一眼，吐了吐舌头，悄悄地把西瓜皮一块一块地扔到垃圾箱里去。

　　瓜瓜看了看外婆带来的大西瓜，瓢儿红红的，一定很甜。

可惜碎了，沾上了泥。

他只好咽着口水，拿起碎瓜块往垃圾箱里扔去。

外婆不知道西瓜皮是瓜瓜扔的，看见瓜瓜把西瓜皮扔到垃圾箱，说：

“真乖，都像瓜瓜这么懂事就好了。

”

    教学反思：

    整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。

但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

（3）中班社会公开课教案《能干的小手》含反思

活动目标

1.通过尝试用手亲自做事情，体验做事的成功与自豪，知道自己的事情自己做。

2.了解自己的手和爸爸妈妈以及其他成年人手的不同本领，知道手很能干。

3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备

1.教师准备《能干的小手》教学资源：

幼儿的爸爸妈妈以及其他大人做事（警察指挥交通，厨师做出美味的饭菜，民间艺人捏出的“面人”等）的照片。

2.创设“邋遢大王”的家情境：

“家”里图书、玩具、鞋袜、衣服乱摆乱放;衣橱、小床上的物品一片混乱;一个正方形的大箱子做的“神秘箱”，里面放有棉花包、正方体的积木、三角形等物品。

3.幼儿自己动手制作的物品，如修补的图书、绘画、制作的作品等;供摆放物品的展示台。

4.幼儿学习资源①第1-2页。

活动过程

1.教师带领幼儿玩“小手变变变”的游戏，激发幼儿学习兴趣。

引导幼儿用手模仿小鸡、小鸟等各种形象，复习五指的名称并感受手的作用，激发幼儿活动兴趣。

2.通过游戏体验，使幼儿了解手的不同本领，感受做事的成功与自豪。

（1）游戏“摸宝贝”，使幼儿初步了解手的作用。

教师出示“神秘宝箱”，和幼儿玩“摸宝贝”的游戏，可请幼儿摸一摸箱里的物品（棉花包、正方体的积木、三角铁等），幼儿感受后进行描述，请同伴猜想它是什么，也请幼儿取出物品后通过用手掂一掂感受物体的轻重，了解手的作用。

（2）创设帮助“邋遢大王”的家情境，引导幼儿帮助“邋遢大王”整理房间，尝试动手自己做事情。

请幼儿说一说：

“邋遢大王”的房间怎样?

你有什么感受?

可以怎样帮助他整理?

（教案.出自：

）引导幼儿帮助整理图书，摆放玩具，收拾整齐小床，叠好衣服，卷好袜子，摆好鞋子等，幼儿整理后教给“邋遢大王”整理的方法。

（3）引导幼儿阅读学习资源①第1-2页，学念儿歌《能干的小手》，懂得自己的事情自己做;阅读《灵巧的手》，进一步了解手的作用。

3.布置“能干的小手”展览，感受做事的成功感和自豪感。

幼儿展示自己用手制作的物品，如修补的图书、绘画、制作的作品等，说一说自己手的本领，并将自己的作品和同伴布置“能干的小手”展览会，感受自己做事的成功和自豪。

4.观看《能干的小手》教师自备教学资源，使幼儿了解爸爸妈妈以及其他大人手的不同本领，激发他们学习的愿望。

幼儿相互交流：

爸爸妈妈的手可以做什么?

其他大人的手有什么本领?

如警察叔叔可以指挥交通，厨师用手做出美味的饭菜，民间艺人捏出不同的“面人”等，使幼儿了解手的不同本领，激发幼儿愿意向大人们学习，让自己的手变得更灵巧、更能干。

活动延伸：

和爸爸妈妈在家一起利用废旧材料进行制作活动，并将作品带到幼儿园与同伴分享，进一步感受手的本领。

教学反思：

此次活动圆满结束！

活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。

活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

（4）中班体育公开课教案《勇敢的消防员》含反思

　 【设计意图】

　　为了克服幼儿过去单一地、机械地模仿教师动作进行练习的传统的教学方法，因此创设情景游戏，幼儿以角色身份参与游戏，让幼儿在游戏中不仅学习锻炼身体的基本动作技能，也让幼儿在游戏中学会自己探索、尝试，体验游戏带来的乐趣。

　　【目标与任务】

　　1、练习走、跑、钻、跳等相结合的动作；

　　2、对幼儿进行保护动物、，保护森林、保护环境教育；

　　3、培养幼儿相互合作的精神。

　　4、学会与同伴协商合作游戏。

　　5、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　　【游戏器械】

　　轮胎、竹梯、钢圈、体操垫、橡皮筋、动物模具、红丝带。

　　【游戏玩法】

　　1、角色分配：

教师――消防队长；幼儿――消防员

　　2、某消防训练基地，消防员正在进行训练……，突然，接到火警119指挥中心命令，市郊森林发生大火，全体官兵赴失火现场进行灭火，抢救被大火围困的动物，经过激烈的战斗，终于把火扑灭，救出了被围困的小动物。

　　3、规则：

　　A、严格按照游戏路线进行游戏；

　　B、注意安全。

    教学反思：

    从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

（5）中班科学公开课教案《空气变新鲜了》含反思

　　活动目标：

　　1、能围绕故事情节的发展，通过提问、讨论等手段来帮助孩子理解故事和内容。

　　2、通过故事，让幼儿了解一些城市空气净化的初浅知识，并初步激发幼儿保护环境的意识。

　　3、鼓励幼儿大胆地用较清楚的语言表达自己的想法。

　　4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　5、主动参与实验探索。

　　活动准备：

    多媒体幻灯、故事录音磁带。

　　活动过程:

　　一、谈话导入，创设情境：

　　师：

（看幻灯片）有一只小猴，从森林来到大城市，小猴非常开心，我们来猜猜它为什么这么开心？

（你说，你来猜猜看，你觉得呢？

）

　　二、讲述故事、启发设问、讨论：

（一）欣赏故事到“看病的人这么多”

　　1、师：

那我们来听听故事里小猴为什么开心，后来又怎么样了？

　　2、小猴在城市里看到了什么？

他决定怎样？

（二）欣赏故事

　　1、小猴子住了一段时间后发生了什么事？

（觉得身体很不舒服，鼻子痒痒的，嗓子干干的，呼吸也很困难。

）

　　2、为什么会得这种病呢？

（提示：

小猴在大森林里从来不生这种病）

　　3、城市里的空气为什么会受到污染？

（大烟囱冒烟、汽车后面排出的尾气有毒……）

　　3、那小猴该怎么办呢?

我们一起来为小猴想想办法吧！

（请幼儿讨论）

　　（三）欣赏故事到“病就马上好了”

　　1、好！

我们来听听医生是怎么说的？

小猴又是怎么做的?

　　提问：

小猴得的是什么病？

小猴的病怎么会好的？

为什么回森林后，没过几天病就好拉？

　　师：

原来呼吸到新鲜空气这种病就马上好了，小猴想让城里的人也呼吸到新鲜空气，所以它开了一家？

（引导幼儿集体说“空气供应站”），病人一到这里呼吸新鲜空气，病就马上好了。

　　2、师：

可是这些病人一起商量，怎么能让城里的空气变得和森林里的一样新鲜呢？

城市里的人该怎么做？

你们帮他们想想办法？

（启发幼儿讨论，想各种办法。

）

　　（三）欣赏故事到结束。

　　我们来听听他们是怎么做的。

（欣赏结束）

　　提问：

城市里的空气变新鲜了吗？

人们是怎么做的？

（帮助幼儿复述：

在空地上种上了许多绿草、红花、大树，还通过先进技术让城市的烟囱不再冒黑烟，让各种车辆排出的尾气不再污染空气，人们也知道不乱扔垃圾，保护绿化爱护环境。

）

　　三、完整欣赏：

　　这个故事的名字叫《空气变新鲜了》，故事还让我们知道了让空气新鲜的办法。

那我们再来听一遍好吗？

　　四、延伸活动：

从我做起，让我们的家乡更美丽。

　　师：

小猴城里的空气变得甜甜的、香香的，大家生活在那里，觉得很开心，身体也很好。

我们昆山是个好地方，也想成为大家心目中最美、最文明的城市，你们愿不愿意为它出一份力？

想想你们能做些什么？

（幼儿讨论，想各种办法）

    教学反思：

    引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。

整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

（6）中班数学公开课教案评价《学习4的加减法》含反思

活动目标：

1、学习4的加减法，继续感知三幅图之间的关系。

2、独立将三幅图连起来，表达其中的含义，运用正确的词汇表达图意。

3、敢于克服胆怯的心理，大胆回答问题。

4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

5、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

活动准备：

1、教具：

有关4的减法图三幅。

2、学具：

幼儿用书，铅笔。

活动过程：

1、集体活动。

（1）游戏"看谁说得快"。

教师提出要与幼儿玩游戏，随后讲一讲游戏规则：

教师说一个数字，请幼儿说出它后面的一个数字。

教师报数，全体幼儿尝试回答，当全体幼儿玩的比较熟练后，可以与小组的幼儿玩。

教师说出游戏的另一个规则：

教师说一个数字，幼儿说出它前面的一个数字。

教师报数，全体幼儿尝试回答。

（2）学习4的加减法。

教师依次出示三幅图，请幼儿说出其中的含义，注意提醒幼儿用正确的词（来了，一共;走了，还剩下）表达图的含义，可以多请几个幼儿说一说。

接着，教师请幼儿为图列出算式，个别幼儿列，集体进行认读两遍。

2、操作活动。

（1）看图列加减算式。

启发幼儿仔细观察图片的变化，启发幼儿用"又来了"、"一共"、"走了"、"还剩下"等词汇，讲一讲三幅图的含义，再正确区分加法题和减法题，最后，为三幅图列出算式。

（2）看图形找特征。

引导幼儿根据图片特征，分别在表格的相应位置上打√。

3、活动评价。

展示幼儿的操作材料，请个别幼儿说一说图片的内容，读一读算式，并带领全班幼儿一起读一遍算式。

教师注意观察幼儿用词是否正确。

对用词准确、计算正确的幼儿给予全班表扬。

教学反思：

教师注意问题呈现多样性，激起挑战的欲望在本活动在教学中创设一种游戏、挑战性的游戏情境，让孩子们在游戏中学习，他们的学习兴趣十分浓厚，课堂气氛非常活跃。

在老师的引导下能把数学内容与生活相联系，通过直观的操作、观察，应用到生活中去，所以在课的设计上，尽力挖掘计算教学中的应用素材，不仅有利于计算教学中算理的讲清、讲透，更是渗透了数学来源于生活、应用生活的思想。

（7）中班美术公开课教案《水粉画睡莲》含反思

　 【活动目标】

　　1、欣赏睡莲系列画面，感受睡莲的优雅与美丽。

　　2、学习用点、拖的运笔方法来表现池中睡莲，体验睡莲的意境美、情趣美。

　　3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　【活动准备】

　　睡莲图片、背景音乐、一次性盘子、盘架、水粉作画工具。

　　【活动过程】

　　1、感知体验

　　出示《睡莲》，引导幼儿观察画面，简单描述画。

　　你看到过睡莲吗？

它像在做什么？

它躺在静静地湖面上，做着美美的梦（播放音乐）那让我们手中的笔把这静静的湖面画下来吧！

　　2、探索创作

（1）睡莲它的花瓣跟我们睡觉的姿势还真是一样，一片两片三四片，就像一个睡美人（教师边示范画边讲睡莲花瓣的画法）

　　大笔哥站起来，头沾白，身沾红，点一点，拖一拖，睡莲花瓣就出现。

左一瓣，右一瓣，旁边再来加两瓣。

　　让我们一起来试试看，你画得睡莲是不是跟你们睡的姿势是一样的？

　　幼儿操作，边念儿歌边画花瓣。

这些莲花犹如你们一个个睡美人，真是太漂亮了。

应该把他们放在哪儿呢？

（2）池中有很多圆圆大大的莲叶，漂浮在水面上，像什么呢。

（伞、小床）

　　我们也来模仿一下，用我们的手臂做个小床吧！

　　（教师示范画莲叶）圆圆的莲叶像小床。

中笔身上沾满绿，画个椭圆像小床，静静浮在水面上，守在睡莲身旁边。

　　睡莲在池塘里盛开，圆圆的绿叶浮在水面。

色彩鲜艳，蕴含清香。

看它静静的躺在水面，所有的睡莲都空灵美丽。

　　3、整合作品

（1）睡莲总喜欢聚在一起，来展示它的美丽与独特，看这些画面美不美？

　　（教师出示睡莲的风景图，让幼儿引起合作的共鸣）

（2）我们也可以尝试着把这些睡莲摆设起来，是不是也能变得如画面中这般美丽。

　　（3）请幼儿把睡莲放到支架上。

　　（4）我们真是一个个能干的小画家，为自己鼓鼓掌吧！

围在一起留个影吧。

　　4、欣赏张贴作品

　　把这幅美丽的睡莲作品摆放在我们的教室里，让我们的这个夏天更加凉爽，如睡莲般这么安静。

    教学反思：

    孩子们学习积极性高。

但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。

分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。

富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

（8）中班语言优秀公开课教案《小兔落水后》含反思

活动目标：

1、让幼儿倾听故事内容，并表演故事中的情节，理解故事中的个别词语：

安慰、埋怨、手足无措。

2、通过故事，让幼儿知道：

“当朋友遇到困难时，千句安慰，万句埋怨，不以伸手拉朋友一把。

3、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

4、愿意分角色表演简单的故事情节。

活动准备：

1、背景图一张，动物图片：

小猴、狐狸、小白兔

2、竹竿一根。

3、字词：

安慰、埋怨、手足无措。

活动过程：

一、导入故事：

师：

今天老师请来了许多小客人，小朋友们想不想知道是谁啊?

（师依次出示动物图片：

小兔，小猴，狐狸）

师：

今天天气可好了，小动物们可高兴了，小兔子、小猴子、小狐狸在草地上玩捉迷藏的游戏，可是玩的正高兴的时候，小兔子扑通掉进了河里，哎呀，小朋友们想想看，如果你是小兔子掉进了河里，心里会怎么想?

会说些什么呢?

二、引出故事：

师：

今天，老师要讲一个关于小兔落水以后的故事。

故事《小兔落水后》。

有一天，小猴子、小狐狸、还有小兔子在草地上玩捉迷藏的游戏，可是小兔子一不小心踩在了梯台上，哧溜一声滑进了河水里，小兔在水里挣扎着，一边喊“救命啊。

小猴子看见了，忙安慰小兔说：

小兔子，别害怕，要勇敢的与河水作斗争，勇敢的向岸边游去，坚持到底就是胜利，小兔子还在水里挣扎着。

这时狐狸看见了，埋怨小兔子说：

“小兔子，你看你，平时老师说了要注意安全，可你就是不听，现在好了吧，看你怎么办?

”这时，小山羊忙赶了过来，小山羊不会游泳，它急的手足无措，不知道该怎么办才好。

嗳，它看见草地上有根竹竿，伸进了河水里，小兔子一把抓住了竹竿，小羊把小兔给拉上了岸。

小兔子很感谢小山羊。

老师知道了，批评了小猴子和小狐狸，并告诉他们说：

当朋友遇到困难时，千句安慰，万句埋怨，不以伸手拉朋友一把。

师：

我的故事讲完了，请小朋友们告诉我：

故事的名字叫什么?

师：

是谁救了小兔子?

【小山羊】。

小山羊想了一个什么办法把小兔子给就上了来的?

怎么做的呢小山羊?

师：

请一个小朋友上来表演。

师：

刚我们听了故事里，小猴子和小狐狸也想了办法，可是它们是怎么做的呢?

我们再来听一遍故事。

三、第二遍倾听故事。

师：

故事讲完了，请小朋友告诉我，小兔子落水后，小猴怎么说的?

（出示字词“安慰”）

师：

你会用安慰来说一句话吗?

师：

可是小猴子说了以后，小兔子还是在水里挣扎着对不对?

师：

小狐狸看见小兔子落水后，它是怎么说的，怎么做的?

我们一起来学学埋怨的动作。

（出示字词“埋怨”）

师：

你会用埋怨来说一句话吗?

师：

小狐狸是埋怨小兔子，小猴子给小兔子安慰了，它们都做了，可是小兔子得救了吗?

它喜不喜欢这种方法?

不喜欢。

为什么?

师：

那么小山羊来后，它不会游泳，它看见小兔落到了河里，它是怎么样?

（出示词语“手足无措”）

师：

那你会用手足无措来说一句话吗?

师：

那小山羊想到了什么办法呢?

想到什么办法?

师：

那小朋友们说说看，这个故事，谁的办法最好?

为什么?

师：

那我们要学习谁呢?

那小猴子和小狐狸它们只是说了没有动手去做，那如果你看到小兔子掉河里了，你会用什么办法去就小兔?

四、分组表演

师：

下面我想请我们小朋友们分组表演这个故事。

师：

那你们知道故事里，老师是怎么对它们说的啊?

师：

我们一起来学学老师的话：

当朋友遇到困难时，千句安慰，万句埋怨，不以伸手拉朋友一把。

当朋友遇到困难了，不要只会说，而不去伸手去做。

小朋友们有没有懂得这个道理啊?

教学反思：

在本次活动中也存在着不足：

孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。

总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。

（9）中班科学公开课教案《会变的颜色》含反思

　  幼儿园中班科学教案：

   会变的颜色

　  系列科学活动：

    会变的颜色

　　活动目的：

　　1、知道两种颜色混合起来会变成另一种颜色。

　　2、激发幼儿动手操作和对颜色的兴趣。

　　3、培养探索自然的兴趣。

　　4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　活动准备：

　　红、黄、蓝三种颜色的薄手工纸、装有红、黄、蓝、绿、紫等眼力的盘子。

　　活动一：

　　1、出示红、黄、蓝的玻璃纸，让幼儿说出颜色的名称，在说一说活动室里及日常生活中见到的哪些东西的颜色和这些相同。

　　2、幼儿自由摆弄、重叠色纸相互交谈自己的发现。

　　3、师以变魔术形式把两种颜色混在一起变出另一种颜色，激发幼儿兴趣和好奇心。

　　4、组织幼儿自己动手将两种颜色混合，倒在一起，引导幼儿发现两种颜色混合起来会变成另一种颜色。

　　活动二：

喷焰火

　　1、出示范例，引导幼儿观察。

　　2、教师介绍玩法。

　　3、请幼儿与教师合作喷焰火让幼儿说一说喷的焰火有什么颜色？

颜色混在一起是有什么变化？

　　4、指导幼儿自由选择颜色喷焰火，提醒幼儿不弄脏衣服、桌面。

　　自由观赏、评价同伴的作品。

    教学反思：

    1、这次活动的安排，抓住了幼儿的兴趣点，所以对幼儿有很大的吸引力。

在幼儿观察老师实验的过程中，幼儿一直很安静很认真地看着实验过程。

　　2、给幼儿提供感性经验，幼儿在直观的感受中，能很清晰地讲述实验的过程。

　　3、鼓励幼儿多配色，并用自己配出的颜色进行绘画