曲周一中高二语文上学期第二次月考试题有答案.docx

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曲周一中高二语文上学期第二次月考试题有答案

曲周一中2015年高二语文上学期第二次月考试题（有答案）

2015—2016学年度第一学期高二年级月考试题

语文试卷

考生注意：

1．本试，共150分。

考试时间150分钟。

2．请将各题答案填在试卷后面的答题卷上。

一、阅读下面的一段文字，回答1～3题。

（每题3分，共9分）

民间书法的文化艺术价值

马相武

民间书法这个概念，永远是一个相对的概念。

世界上没有绝对的民间书法，也没有绝对的官方书法，二者是相对而言。

比如民间书法经常相对的是文人书法、官方书法和书法家书法。

它们不光具有阶层色彩，还带有主流与非主流的区隔，比如官方书法常常相当于主流书法。

有时候民间书法的概念使用带有贬义，暗指太随意、太土气、不入流、不雅观、缺少传统规范和法度。

也有时候官方书法的概念使用带有贬义，暗指机械刻板模仿、缺乏艺术个性、随大流、大路货、太正统，或一味追求形式的典雅工丽，风格华靡萎弱。

所以，这些概念的使用，关键是要看带入的语境，相比较的对象，价值判断的指向，这些才是最重要的。

简单地说真正的书法在民间或者说在官方，其实都是错误的、偏颇的。

民间书法和官方书法，虽有先后、源流之别，然往往于排斥对立中互补共存、相互依赖。

民间书法也是一个历史范畴。

在书法历史上，有些书法类型，有些书法家，是受到官方或朝廷提倡推广的。

比如“二王”，欧、颜、柳体等，它们几乎都是先由书法家书法和文人书法演变而成官方书法。

而大量的汉简、敦煌抄经和汉砖瓦当文字，以及大量至今尚未收藏发掘完结的碑帖等等，都属于民间书法范畴。

当代的“毛体”曾经风靡全国，同时受到官方和民间的普遍欣赏和模仿研习，却随着政局的变化而逐渐消退。

这既是典型案例，又是特异案例。

民间书法，从表面上看，一般指书家书者属于民间，是普通市民或农民，是平民阶层。

然而，我倒是觉得，其实不好以地位、身份和出身高低来划分民间书法和官方书法的。

一个普通平民，写得一手直逼真迹的“毛体”，他是官方书法还是民间书法？

他当然是官方书法。

对于书者，你可以说他是民间书法家；对于书法，你可以说他是官方书法。

官方书法和民间书法往往是一个悖论的存在，有一个相对的差异和关系，又往往有一个含混的边界，甚至交叉地存在，复合地覆盖。

往往很难简单地划分论定。

在古代，官方朝廷并不仅仅维护官方书法，它们对于民间书法所起的推动作用也往往是难以否认的。

北魏时期，民间书法得到了无比繁盛的发展，民间书法精品受到朝廷极大的认可和欣赏，并且加以推行宣传，蔚为风潮，壮观不已。

在山东的邹县、莱州等地发现的摩崖作品，许多是民间书法瑰宝和艺术奇葩，对传统的书法艺术起了极大的丰富作用和启发作用。

许多著名书法家情不自禁地加以模仿借鉴，成为官方书法的审美借鉴和艺术风格的一个有机构成。

反过来，又推动刺激了民间书法文化艺术的发展演变。

中国书法起源于民间，篆隶楷行草的形成和演变，都是极好的证明。

民间是书法的来源或源泉，汉简、敦煌抄经和汉砖瓦当文字以及大量碑帖资料，一直就是书法家研习的对象，它们是书法的文化宝库和丰富艺术资源所在。

历代书法家成就大者和集大成者都从民间书法吸收艺术文化养料，都高度重视从民间书法矿藏得到技艺创新的借鉴。

当今书法界，加上善书者和爱好者，人群庞大，光怪陆离，林林总总，这是信息化和大众文化时代加上商业大潮搅动之下必然的现象，不足为奇。

然而，鼓励提倡大家放眼民间，辨清本末，正本清源，也不失为具有拓展创新书法文化艺术可能的提议和指向。

（选自2015年8月28日《中国艺术报》，有删改）

1．下列对“民间书法”的理解，正确的一项是（）

A．民间书法是一个相对的概念。

它具有阶层色彩，属于非主流书法，常常带有贬义。

B．民间书法，相对于官方书法而言，一般表现为随意、土气、不入流、不雅观、不符合规范和法度。

C．民间书法是一个历史范畴。

汉简、敦煌抄经和汉砖瓦当文字，以及大量的碑帖等，都属于民间书法范畴。

D．民间书法，指书家书者属于民间，是普通市民或农民，是平民阶层，一旦其身份地位阶层变了，也就随之变为官方书法。

2．关于民间书法的文化艺术价值，下列表述不正确的一项是（）

A．民间书法，有着对官方书法的补充作用。

民间书法和官方书法，虽有先后、源流之别，但却常常在排斥对立中相互依赖。

B．民间书法，对官方书法起推动作用。

北魏时期，民间书法发展繁盛，其精品受到官方朝廷极大的认可和欣赏。

C．民间书法，对传统书法艺术起了极大的丰富作用和启发作用。

摩崖作品中的精品，成为官方书法的审美借鉴和艺术风格的有机构成。

D．民间书法，为历代书法家成就大者和集大成者提供了技艺创新借鉴的艺术资源，让他们从中吸收艺术文化养料。

3．根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是（）

A．世界上没有绝对的民间书法，也没有绝对的官方书法。

有些民间书法奇葩可以变成为官方书法，而有些官方书法也可能退变成民间书法。

B．那些机械刻板模仿、缺乏艺术个性、随大流、太正统，追求形式的典雅工丽，风格华靡萎弱的官方书法，不是真正的官方书法。

C．官方书法和民间书法的边界往往是含混不清，很难简单划分论定的。

它们之间有时交叉存在，复合地覆盖，有一个相对的差异和关系。

D．当今书法界存在离奇杂乱的现状，只有鼓励提倡大家放眼民间，辨清本末，正本清源，才会使拓展创新书法文化艺术成为可能。

二、古代诗文阅读（分）（52分）

（一）文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成4～7题。

吴岳，字汝乔，汶上人。

嘉靖十一年进士。

授户部主事，历郎中。

督饷宣府，吏进羡金数千，拒之。

出知庐州府。

税课岁万金，例输府，岳以代邮传费。

西山薪故供官爨，岳弛以利民。

以忧去。

服除，改保定，治如庐州。

历山西副使、浙江参政、湖广按察使、山西右布政使，并以清静得民。

迁右佥都御史，巡抚保定六府。

奏裁征发冗费十六七，民力遂宽。

甫浃岁，引疾去。

久之，以贵州巡抚征。

寻进左副都御史，协理院事。

隆庆元年，历吏部左、右侍郎。

京察竣，给事中胡应嘉有所申救。

岳诣内阁抗声日：

“科臣敢留考察罢黜官，有故事乎？

”应嘉遂得谴。

迁南京礼部尚书，就改吏部。

抑浮薄，杜侥幸，南都缙绅惮之。

上疏陈六事，帝颇纳其言。

寻改兵部参赞机务未上病卒诏赠太子太保谥介肃。

岳清望冠一时，禔躬【注】严整。

尚书马森言平生见廉节士二人，岳与谭大初耳。

岳知庐州时，王延守苏州，以公事遇京口。

岳召为金山游，携酒一缶，肉一斤，菜数束。

廷笑日：

“止是乎？

”

岳亦笑日：

“足供我两人食矣。

”欢竞日而还。

去庐日，假一盖御雨，至即命还之。

（选自《明史吴岳传》，有删改）

【注】禔躬：

修身。

4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A．寻改兵部参赞／机务未上／病卒／诏赠太子太保／谥介肃

B．寻改兵部／参赞机务／未上／病卒／诏赠太子太保／谥介肃

C．寻改兵部／参赞机务／未上／病卒诏赠太子／太保谥介肃

D．寻改兵部参赞／机务未上／病卒诏赠太子／太保谥介肃

5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A．嘉靖，明代年号。

年号，是我国封建王朝用来纪年的一种名号，如太宗、康熙。

B．服除，守丧期满。

守丧，旧俗尊亲去世后，在守丧期停止娱乐和交际，表示哀悼。

C．吏部是古代“六部”之一，掌管官吏的任免、考课、升降、调动等事务。

D．上疏，是在朝官员专门上奏皇帝的一种文书形式，是臣子向帝王献策言事的重要途径。

6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A．吴岳为官清正廉明。

他到宣府监督粮饷，有官吏进献巨额金钱，被他拒绝；他在山西、浙江、湖广等地任职，都凭着为政清正不苛得民心。

B．吴岳体恤百姓，被朝廷信任。

他上奏请求裁减征收多余的费用十分之六七，使百姓财力充足。

他多次升官，很多建议被皇帝采纳。

C．吴岳刚正敢言。

他在吏部任职，有人救助考察不合格的官员胡应嘉，吴岳到内阁抗议，指出留任不合格官员没有先例，最终胡被罢免。

D．吴岳修身严谨，有清白名声。

他被尚书马森指为两个廉节的人之一；他邀请王廷同游金山，只备了俭朴的酒菜，游玩结束还不忘归还借的伞。

7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（10分）

（1）西山薪故供官爨，岳弛以利民。

（5分）

（2）抑浮薄，杜侥幸，南都缙绅惮之。

（5分）

（二）、阅读下面这首词，完成后面问题。

（21分）

一剪梅

无名氏

漠漠春阴酒半酣。

风透春衫，雨透春衫。

人家蚕事欲眠三。

桑满筐篮，柘满筐篮。

先自离怀百不堪。

樯燕呢喃，梁燕呢喃。

篝灯强把锦书看。

人在江南，心在江南。

【注】此词作于江上舟中。

8．结合全词，分析“篝灯强把锦书看”一句中“强”字的表达效果。

（5分）

9．请简要分析这首词中景与情之间的关系。

（6分）

.阅读下面这首唐诗，完成后面问题。

（10分）

待储光羲不至王维

重门朝已启，起坐听车声。

要欲闻清佩，方将出户迎。

晚钟鸣上苑，疏雨过春城。

了自不相顾，临堂空复情。

[注]要欲：

好像。

了。

空复情:

自多情。

10、作者根据什么判断友人储光羲不会再来看望自己？

请结合作品作简要分析。

（5分）

11、全诗表达了一种什么样的感情？

作者是通过哪些具体细节来表达这种感情的？

（5分）

（三）名篇名句默写（12分）

12．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）杜甫《登岳阳楼》描写洞庭湖浩瀚无际气势，意境阔大的两句“▲，▲”。

（2）李白《将进酒》中劝酒歌的主题是“▲，▲”。

（3）《逍遥游中，写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的两句是“▲，▲”。

（4）陆游《书愤》中追忆25年前两次抗金胜仗的句子“▲，▲”。

（5）张若虚《春江花月夜》中江流曲曲折折月照花林的句子“▲，▲”。

（6）李白《梦游天姥吟留别》中表现作者中心思想的句子“▲，▲”。

三、实用类文本阅读（17分）

13.阅读下面的文字，完成

（1）——（4）题

国殇高处葬，梅庭寓此身

——追怀于右任

1949年11月29日，于右任被迫飞往台湾。

飞机呼啸上天的一刹那，大陆便在于右任难以割舍的目光里，定格成一个美丽凄婉、遥不可及的背景，永远也不得亲近了。

于右任来台后婉拒了蒋介石给他准备的花园洋房，住进了一所普通公寓——“梅庭”。

这是他长年避暑之地，更是避寿、避官说之地。

他过寿时，成千上万的人来祝贺，他不胜其扰，过年也是。

身为“监察院长”的于右任经常遭遇各种请托之人，居此亦是为避官说。

今日“梅庭”是于右任在台生活唯一留存的居所。

1879年4月11日，于右任出生于陕西三原县，原名伯循，一字诱人，后因有感于八国联军对中国的欺凌践踏，遂取谐音“右任”为名。

“任”从“衽”字而来，“披发左衽”系受异族统治的象征，而“右衽”则暗含不愿臣服屈辱之志。

1900年，八国联军攻入北京，慈禧太后携光绪逃往西安，于右任致信巡抚要其刺杀慈禧，他出版了诗集《半哭半笑楼诗草》，对清朝末世嬉笑怒骂，极尽冷嘲热讽。

遭通缉后流亡上海，得震旦学院院长马相伯庇护，入震旦公学，加入光复会。

翌年，与马相伯共同创办复旦公学，于右任建议校名取“复旦”二字，有不忘震旦及复兴中华之意，复旦公学即复旦大学前身。

1922年，他创办上海大学，任校长。

中国很多小学、中学、大学的创立也都跟他有关系。

1906年11月13日，于右任与孙逸仙于东京会晤，加入同盟会。

1907年，他在上海首创《神州日报》。

1909年3月，又创《民呼日报》，因抨击时政入狱，后获释。

同年8月20日再创办第三份报纸《民吁日报》，因揭发日本暴行而被查封，并再度入狱。

1910年9月，愈挫愈勇的他又创《民立报》，《民立报》社是同盟会总部的联络、指挥机构，为民主革命立下汗马功劳。

这些都是民国最早期的报纸，而其办报理念原则及经营管理等，“足以光照（中国）整个百年报业史”。

于右任一生写诗、词1200多首。

其内容以国家、民族、人民的安危为念，极少花前月下之音，断无无病呻吟之句，诗品之高，无人企及。

1945年10月，国共两党谈判，于右任设宴招待毛泽东，席间两位纵论诗词。