山东省淄博市届高三上学期摸底考试语文试题.docx
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山东省淄博市届高三上学期摸底考试语文试题
山东省淄博市2017届高三上学期摸底考试语文试题
第Ⅰ卷
一、（每小题3分，共15分）
阅读下面一段文字，完成1－3题。
春快要阑姗了！
天气正愁人，我在苏州城里连听了三天潺潺的春雨。
冒着雨我爬过一次虎丘，到冷落的留园和狮子林徘徊了一阵。
我爱这城市的苍茫景色，静的巷，河边的古树，冷街深闭的衰落的朱门。
可是在这些雾似的情调里，有多少无辜的人们，在长久的岁月中度着悲剧生涯？
我的心情有些（寥寥\寥落），但我为母亲的奇遇高兴。
五十年旧梦从头细数，说是愁苦也许是快乐。
人类的聪明并不胜如春蚕，柔情的丝缕抽完了还愿意呕心沥血；一生的厄运积累得透气的空隙也没有，有时只要在一个─—仅仅一个可以诉苦的人面前赢得一声同情和温喟，也可以把痛苦洗涤干净。
我不能想象母亲的情怀，愿这次奇遇抖落她过去的一切_____________。
好会捉弄人的天！
路畔一带婆娑的柳影显得幽深而宁静，却有蹄声得得，穿过柳荫，向那行色倥偬的车站上响去。
别了，古旧的我的母乡苏州！
明儿我们看得见的，是天上那终古不变的旧时明月！
1．文中加点字的注音和加点词语的字形，都正确的一项是（）
A．潺（chán）阑姗B．辜（gū）洗涤
C．偬（zǒng）徘徊D．喟（wèi）婆娑
2．依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（）
A．衰落寥寥幽深B．衰老寥寥幽微
C．衰老寥落幽微D．衰落寥落幽深
3．在文中横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是（）
①天上鳞鳞的云片都镶着金边
②天却旧晴了
③一钩新月挂在城头
④第四天晚上离开苏州时
A．④②③①B．③④②①C．④③②①D．③①④②
4．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（）
A．令人尊敬是需要条件的，只有跟人民群众上下其手，把群众利益放在个人利益之上，才会得到人民的颂扬，得到人民的尊敬。
B．一般说来，事物的成长发展往往有其规律，而那些违背规律的速成往往会先天不足，无异于揠苗助长。
C．人们对翡翠饰品的认定还存在较强的主观性，这在一定程度上使得很多人造翡翠饰品注入市场，以致鱼龙混杂。
D．在韩国，最近抗议总统朴槿惠的游行示威活动持续升温，许多示威者滥竽充数，紧握拳头，高呼口号。
5．下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（）
A．当前引起一时轰动的某些影视作品，也许在三年以后，甚至五年以后就会被人们忘得一干二净。
B．朗普当选美国新一届总统，其竞选团队发挥了周密组织、极力展现其能力，功不可没。
C．19日凌晨，神舟十一号与天宫二号成功实现自动交会对接，这是天宫二号自发射入轨以来与神舟飞船开展的首次将会对接。
D．为了更好地在新的形势下弘扬长征精神，各级地方政府要不断巩固和提高经济发展的成果，努力增进群众福祉。
二、（每小题3分，共9分）
阅读下面的文字，完成6－8题。
浅谈中国文人画
文人画是中国古代具有深厚、全面文学修养的文人士大夫画家的绘画．它与民间传统绘画、宫廷画师的绘画都有着明显不同的特色，文人画重主观意念、重表现、重写意的美学思想似乎是中华民族艺术特定的遗传基因，早早就存在于中国画的艺术理论与创作实践中了。
傅抱石先生也有这样的描述：
他讲文人画第一是文（诗），第二是人（人品），第三是画（技法）。
其实这其中就包含了人的学问、道德人品和绘画技法三层意思，中国艺术讲究“画品即人品”，强调人的人品、道德、学问与绘画的统一，强调画家的人品和才情是第一位的，这具有浓厚的人文价值，似乎就是中国艺术精神之所在。
关于文人画的起源，画坛普遍认为北宋时期是文人画创作形成自觉意识和成熟的时期。
北宋大文豪苏轼首先提出了士人画的概念，他在一段画跋中写到：
“观士人画如阅千里马，取其意气所到。
乃若画工，往往只取鞭策皮毛槽枥刍秼，无一点俊发，看数尺许便倦。
汉杰，真士人画也。
”从这段话中可以看出，苏轼不仅提出了“士人画”的概念，还明确界定了“士人画”与“画工画”的不同，他认为“士人画”重意气，而画工画往往只取“鞭策皮毛槽枥刍秼”而已，无一点俊发。
画工画只知道画表面形体，只得到些皮毛，是对自然事物的描摹，无“意气”，所以“看数尺许便倦”，而士人画则有深度，取其内在意气而不重表面皮毛，所以“真士人画也”。
这是文人画与画工画在创作意图和表现形式上的不同。
之所以说文人画在北宋时期发展完备，是和这一时期的社会发展状况相适应的。
首先宋朝时期是中国历史上文化经济等空前繁荣的时期，中国的封建社会可以说发展到了顶峰期；其次佛教自唐传入中原大地后，经过本土化发展，到了宋代，其中最盛行的一支——禅宗与中国传统的儒、道思想相融合，形成了一种新的学说——理学，也正是在这种文化大繁荣的基础上出现了“逸格”的说法，讲究“逸”美，这也正是文人画的主旨思想，所以说文人画形成于这一时期是有其历史发展的必然性的。
文人画发展到元，出现了黄子久、王叔明、倪元镇、吴仲圭四大家，这让文人画达到一一个历史的繁荣期。
后世的文人士大夫多以元四大家为师，如清初“四僧”之弘仁，便以师法倪云林著称。
而“四僧”之石涛也深受其影响，其作品集合了儒道禅三家思想，具有深厚的文化底蕴，并将中国山水画的发展推向了历史的最高峰。
他的绘画著作《画语录》，更是中国山水画发展乃至中国艺术美学史上一部重要的著作。
经过元明清几代的发展，文人画可以说到了清代发展到了高峰期，出现了以石涛、八大、弘仁、髡残“四僧”为代表的“野逸派”，同时也出现了以王时敏为首的“四王”吴恽的“拟古派”，。
“拟古派”在这一时期占据着清初画坛的正统地位，他们的“泥于古”而缺乏创新，所以使画坛摹古之风日盛，虽然一定程度上弘扬了传统文化，但却束缚了画家个性的发挥，往往容易陷入泥古不化的境地，所以石涛针锋相对的提出了“尊受论”、“搜尽奇峰打草稿”、“我之为我，自有我在”等观点，强调画家要尊重自己的感受，“先受而后识”，如果忽视了自己的感受而一味的描摹古人的作品，那就会失去自我，反为古法所累，正所谓“借古以开今”，要坚持“古为今用”、“他为我用”，否则就会失去绘画的本意，或称不上绘画只能叫复制了。
在对待文人画之兴衰及继承问题上，不管出于何派别、站在何角度，坚持“借古以开今”、“古为今用、洋为中用”之观点，以“不崇洋、不媚外”之心态，以“不哗众、不取宠”之手法，从传统文人画中汲取养分以充实自我，以“无法之法“展示自我，弘扬传统文化唯此是也。
6．关于文人画的理解与分析，下列表述符合原文意思的一项是（）
A．文人画有着明显的特色，它是中国古代具有深厚、全面修养的文人士大夫画家的绘画。
B．文人画重主观意念、重表现、重写意、重色彩的美学思想是中华民族艺术特定的遗传基因。
C．文人画重意气、有深度，取其内在意气并重表面皮毛，而画工画往往中知道画表面形体，只得些皮毛。
D．在对待文人画兴衰和承的问题上，要坚持“借古以开今”“古为今用、洋为中用”要追求“有法之法”来展示自我。
7．下列关于文人画的发展历程，不正确的一项是（）
A．宋朝文化经济空前繁荣和佛教本土化的发展，是文人画在北宋时期发展完备的重要前提。
B．关于文人画有起源，社会普遍认为北宋时期是文人化创作形成自觉意识和成熟的时期。
C．元朝黄子久、王叔明、倪元镇、吴仲圭四大家的出现，让文人画进入了繁荣期。
D．清代文人画发展到高峰期，出现了反对为古法所累的“野逸派”和泥于古而缺乏创新的“拟古派”。
8．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）
A．后世的文人世大夫都以元四家为师，清初的弘仁，更是以师法倪云林著称，“四僧”之石涛也深受其影响。
B．“拟古派”缺乏创新，虽然在一定程度上弘扬了传统文化，但也不利于画家个性的发挥，往往容易陷入泥古不化的境地。
C．石涛针对拟古派提出了“我之为我，自有我在”的观点，强调画家要尊重自己的感受。
D．我们要以“不崇洋，不媚外”的心态，从传统文人画中汲取养分以充实自我，弘扬传统文化。
三、（每小题3分，共12分）
阅读下面的文言文，完成9－12题。
栾盈与范宣子有隙，欲加害宣子，事败，栾盈出奔楚。
宣子杀羊舌虎，囚虎之兄叔向。
人谓叔向曰：
“子离于罪，其为不知乎？
”叔向曰：
“与其死亡若何？
诗曰：
‘优哉游哉，聊以卒岁。
’知也。
”
乐王鲋见叔向曰：
“吾为子请。
”叔向弗应，出不拜。
其人皆咎叔向。
叔向曰：
“必祁大夫。
”室老闻之曰：
“乐王鲋言于君无不行，求赦吾子，吾子不许；祁大夫所不能也，而曰必由之。
何也？
”叔向曰：
“乐王鲋从君者也，何能行？
祁大夫外举不弃仇，内举不失亲，其独遗我乎？
诗曰：
‘有觉德行，四国顺之。
’夫子，觉者也。
”
晋侯问叔向之罪于乐王鲋。
对曰：
“不弃其亲，其有焉。
”于是祁奚老矣，闻之，乘驲而见宣子，曰：
“《诗》曰：
‘惠我无疆，子孙保之。
’《书》曰：
‘圣有谟勋，明征定保。
’夫谋而鲜过惠训不倦者叔向有焉社稷之固也犹将十世宥之以劝能者。
今壹不免其身，以弃社稷，不亦惑乎？
鯀殛而禹兴；伊尹放大甲而相之，卒无怨色；管蔡为戮，周公右王。
若之何其以虎也弃社稷？
子为善，谁敢不勉，多杀何为？
”
宣子说，与之乘，以言诸公而免之。
不见叔向而归，叔向亦不告免焉而朝。
【注】
驲：
读音rì，古代驿站的马车。
壹：
指因羊舌虎这一件事。
殛：
诛杀。
伊尹放大甲：
传说，伊尹曾将不务朝政的君王大甲放逐并让其反省。
大甲悔过自新，伊尹又还政于他。
9．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）
A．其独遗我乎遗：
抛弃
B．有觉德行，四国顺之觉：
正直
C．吾子不许许：
赞许
D．伊尹放大甲而相之相：
辅佐
10．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）
A．①四国顺之②臣之壮也，犹不如人
B．①晋侯问叔向之罪于乐王鲋②请奉命求救于孙将军
C．①管、蔡为戮，周公右王②为击破沛公
D．①不见叔向而归②门虽设而常关
11．下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）
A．夫谋而鲜过\惠训不倦者\叔向有焉\社稷之固\也犹将十世宥之\以劝能者
B．夫谋而鲜过惠\训不倦者\叔向有焉\社稷之固也\犹将十世\宥之以劝能者
C．夫谋而鲜过惠\训不倦者\叔向有焉\社稷之固也\犹将十世宥之\以劝能者
D．夫谋而鲜过\惠训不倦者\叔向有焉\社稷之固也\犹将十世宥之\以劝能者
12．下列对原文有关内容的理解和分析，表述不正确的一项是（）
A．《左传》即《春秋左氏传》，是我国第一部叙事详备的编年体历史著作，相传是鲁国史官左丘明所作。
B．文章赞颂了祈奚为国家利益着想、爱惜人才、正直无私的高尚品德、与乐王鲋的言行形成了对比。
C．叔向认为祁奚大夫举荐宗族外的人能够不弃仇人，举荐宗族内的人能够不失亲人，是一位处事公正的臣子。
D．乐王鲋去见叔向，表示要为叔向去求情，但叔向没有回应，其他人也都认为乐王鲋没有能力救叔向。
第Ⅱ卷（114分）
四、（24分）
13．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）人谓叔向曰：
“子离于罪，其为不知乎？
”
（2）子为善，谁敢不勉，多杀何为？
（3）宣子说，与之乘，以言诸公而免之。
14．阅读下面的宋诗，回答问题。
（8分）
慈湖夹阻风
苏轼
卧看落月横千丈，起唤清风得半帆。
且并水村欹侧过，人间何处不巉岩。
【注】慈湖夹，地名，在当途县境，苏轼过慈湖夹有感而作此诗。
（1）请对“起唤清风得半帆”作简要赏析。
（4分）
（2）简要分析诗歌创设的意境和表达的感情。
（4分）
15．补出下列名篇名句中的空缺部分。
（6分）
（1）《赤壁赋》中，描写希望与神仙作伴遨游长空，与明月一同长久存在的句子是“_________________，_________________”。
（2）在《兰亭集序》中，王羲之指出把死和生等同起来的说法不真实，指导长寿和短命等同起来的说法是妄造的两句是“______________，____________”。
（3）《离骚》中，屈原表示即使被肢解也不会改变自己的志向的句子是“_________________，_________________”。
五、（12）
16．提取下面一段话的主要信息，写出最恰当的三个关键短语（每个短语不超过7个字）。
（4分）
在笔法上，颜真卿大胆地加强了腕力的作用，最大限度地使用提按，以显力透纸背的强劲笔力；同时巧妙地创新了逆锋回锋笔法，形成了有迹可寻的“法”。
在结构上，吸收了古代篆书隶书正面取势的书写经验，以正面示人，表现出一种庄重正大的气象，这是颜书最大的特点。
17．今天是小李父亲六十岁生目，许多新月好友前来祝贺，小李说了下面一段话。
请阅读并按照要求完成后面的题目上。
（4分）
今天是令尊六十岁生日。
我们高兴地欢聚在一起，祝福我的父亲。
我代表家人对荣幸光临寒舍的所有各位亲朋好友，表示热烈的欢迎和衷心的感谢！
（1）在不改变语意的前提下，为了表达简明，文中必须删掉两个词语，分别是____________和__________。
（2分）
（2）文中使用不得体的两个词语，分别是__________和____________。
（2分）
18．下面是某校学生会“诗歌朗诵会”活动的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过65字。
（4分）
六、（18分）
阅读下面的文字，完成19－22题。
这一年除夕的前一天是高家规定吃年饭的日子。
他们又把吃年饭叫做“团年”。
这天下午觉慧和觉民一起到觉新的事务所去。
他们在“华洋书报流通处”买了几本新杂志，还买了一本商务印书馆出版的翻译小说《前夜》。
他们刚走到觉新的办公室门口，就听见里面算盘珠子的响声，他们掀起门帘进去。
“你出来了？
”觉新看见觉慧进来，抬起头看了他一眼，不觉吃惊地问道。
“我这几天都在外面，你还不晓得？
”觉慧笑着回答。
“那么，爷爷晓得了怎么办？
”觉新现出了为难的样子，但是他仍旧埋下头去拨算盘珠子。
“我管不了这许多，他晓得，我也不怕，”觉慧冷淡地说。
觉新又抬头看了觉慧一眼，便不再说话了。
他只把眉头皱了皱，继续拨算盘珠子。
“不要紧，爷爷哪儿记得这许多事情？
我想他一定早忘记了，”觉民在旁边解释道，他就在窗前那把藤椅上坐下来。
觉慧也拿着《前夜》坐在墙边一把椅子上。
他随意翻着书页，口里念着：
“爱情是个伟大的字，伟大的感觉……但是你所说的是什么样的爱情呢？
什么样的爱情吗？
什么样的爱情都可以。
若是你爱恋……一心去爱恋。
”
觉新和觉民都抬起头带着惊疑的眼光看了他两眼，但是他并不觉得，依旧用同样的调子念下去：
“爱情的热望，幸福的热望，除此而外，再没有什么了！
我们是青年，不是畸人，不是愚人，应当给自己把幸福争过来！
”
①一股热气在他的身体内直往上冲，他激动得连手也颤抖起来，他不能够再念下去，便把书阖上，端起茶碗大大地喝了几口。
屋子里宁静了片刻，算盘珠子的声音也已经停止了。
“这样的社会，才有这样的人生！
”觉慧觉得沉闷难受，愤愤不平地说。
“这种生活简直是在浪费青春，浪费生命！
”
他无意间遇见了觉新的茫然的眼光，连忙掉过头去，又看见剑云的忧郁的、忍受的表情。
他转眼去看觉民，觉民埋着头在看书。
屋子里是死一般的静寂。
他觉得什么东西在咬他的心。
他不能忍受地叫起来：
“为什么你们都不说话？
……你们，你们都该诅咒！
”众人惊讶地望着他，不知道他为什么缘故大叫。
“为什么要诅咒我们？
”觉民阖了书温和地问：
“我们跟你一样，都在这个大家庭里面讨生活。
”
“就是因为这个缘故！
”觉慧依旧愤恨地说。
“你们总是忍受，你们一点也不反抗。
你们究竟要忍受多久？
你们口里说反对旧家庭，实际上你们却拥护旧家庭。
……你们是矛盾的，你们都是矛盾的！
”这时候他忘记了他自己也是矛盾的。
“三弟，平静点，你这样吵又有什么好处？
”觉民依旧温和地说，“我们的痛苦不见得就比你的小。
”
觉慧无意间掉过头，又遇见觉新的眼光，这眼光忧郁地望着他，好像在责备他似的。
他埋下头去，翻开手里的书，过了一会儿，他的声音又响了：
“我们不是命运和自然的爱子，我们只是劳动者。
在我们这黯淡的生活里，也有我们自己的骄傲，自己的幸福！
”
“幸福？
幸福究竟在什么地方？
人间果然有所谓幸福吗？
”觉新叹息道。
觉慧看了觉新一眼，又埋下头把书页往前面翻过去，翻到有折痕的一页，便高声念着下面的话，好像在答复觉新一般：
“我们是青年，不是畸人，不是愚人，应当给自己把幸福争过来！
”
“三弟，请你不要念了，”觉新痛苦地哀求道。
“为什么？
”觉慧追问。
“你不晓得我心里很难受。
我不是青年，我没有青春。
我没有幸福，而且也永远不会有幸福，”这几句话在别人说来也许是很愤激的，然而到觉新的口里却只有悲伤的调子。
“三弟，你刚才念和话很不错。
我不是命运和自然的爱子，我只是一个劳动者。
”觉新望着觉慧凄凉地笑了笑，接着又说，“然而我却是一人没有自己的幸福的劳动者，我――”他刚说了一个“我”字，忽然听见窗外的咳嗽声，便现出惊惶的神情，改变了语调低声对觉慧说：
“爷爷来了，怎么办？
”
觉慧稍微现出吃惊的样子，但是马上又安静了。
他淡淡地说：
“有什么要紧？
他又不会吃人。
”
果然高老太爷揭起门帘走了进来，仆人苏福跟在他后面，在门口站住了。
房里的四个人都站起来招呼他。
觉民还把藤椅让给他坐。
“你们都在这儿！
”高老太爷的暗黄色的脸上现出了笑容，大概因为心里高兴，相貌也显得亲切了。
他温和地说：
“你们可以回去了，今天‘团年’，大家早点回家罢。
”他在窗前的藤椅上坐下去。
但是过了一会儿他又站起来说：
“新儿，我要买点东西，你跟我去看看。
”他等觉新应了一声，便推开门帘，举起他那穿棉鞋的脚跨出了门槛。
觉新和苏福也跟着出去了。
觉民看见祖父出去了，便对着觉慧伸出舌头，笑道：
“他果然把你的事忘记了。
”
“如果我像大哥那样服从，恐怕会永远关在家里，”觉慧接口说，“我们早些走，免得再碰见爷爷。
”
“好罢，”觉民答应了一声，一道走了出来。
在路上觉慧很兴奋。
他把过去的坟墓又深深地封闭了。
他想着：
“我是青年，我不是畸人，我不是愚人，我要给自己把幸福争过来。
”他又为不是大哥的自己十分庆幸了。
（节选自巴金《家》，有删改）
19．文中两处画线的地方都写到觉新“拨算盘珠子”，分别表现了人物怎样的心理状态？
请简要分析。
（4分）
20．阅读文中画线部分，完成下面题目。
（4分）
（1）分析画线①处的表现手法与表达效果。
（2分）
（2）解释画线②处的含意。
（2分）
21．文中的觉民是一个怎样的人物形象？
请作简要概括。
（4分）
22．结尾处觉慧为什么“又为不是大哥的自己十分庆幸了”？
结合全文，谈谈你的看法。
（6分）
七、（60分）
23．阅读下面材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
（60分）
鲁迅说：
“博识家的话多浅，专门家的知多悖。
”所谓“博识家的话多浅”，意思是什么都知道的人，却往往什么都知道一点点，很难深入。
所谓“专门家的话多悖”，意思是专家往往中精通一门专业，若论专业以外的事，就可能有悖离事实的评论了。
要求：
①选准角度，自定立意；②除诗歌处，文体不限；③文体特征鲜明。
2017淄博高三摸底考试语文参考答案
第Ⅰ卷（共36分）
一、（每小题3分，共15分）
1．C（A项“阑姗”应为“阑珊”；B项gù应为gū；D项wèi应为kuì）
2.D（衰落：
事物由兴盛转向没落。
衰老：
年老精力衰落。
寥寥：
非常少。
寥落：
冷落，冷清。
幽深：
山水、树林、宫室等深而幽静。
幽微：
微落，或深奥精微。
）
3．A
4．B（揠苗助长：
比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。
A项“上下其手”比喻玩弄手法，暗中作弊。
C项“鱼龙混杂”比喻好人和坏人混在一起，不指物。
应改为“鱼目混珠”，比喻拿假的东西冒充真的东西。
D项滥竽充数：
比喻没有真正的才干，而混在行家里面充数，或拿不好的东西混在好的里面充数。
）
5．C（A项不合逻辑，应改为“也许在五年以后，甚至三年以后”。
B项成分残缺，“发挥”缺少宾语，应在“能力”后加“的作用”。
D项搭配不当，“成果”不能“提高”）
二、（每小题3分，共9分）
6．A（B项，原文无“重色彩”，无中生有。
C项，原文为“文人画是取其内在意气而不重表面皮毛”。
D项，原文是“无法之法”而不是“有法之法”。
）
7．B（是画坛而不是社会）
8．A（原文是文人士大夫大多以元四大家为师而不是“都以元四大家为师”。
）
三、（每小题3分，共12分）
9．C（许：
答应）
10．B（B项①②均为介词，向。
A项①代词，他。
②助词，用于主谓之间，取独。
C项①介词，被。
②介词，替，给。
D项①连词，表顺承。
②连词，表转折）
11．D
12．D（“其他人也都认为乐王鲋没有能力救叔向”错，原文中，“室老”认为“乐王鲋言于君无不行”）
第Ⅱ卷（共114分）
四、（24分）
13．
（1）有人对叔向说：
“您遭受这样的罪，恐怕是由于自己不明智吧？
”
（前两句各1分，第三句2分，关键词“离”、“知”，句式“其为……乎”，意思对即可）
（2）您做好事，谁敢不努力（“勉励”亦可）？
多杀人又是为什么呢？
（每句1分，关键词、“勉”，宾语前置“何为”，意思对即可）
（3）范宣子很高兴，和他（祁奚）同坐一辆车，向晋侯说了这些道理，（晋侯就）赦免了叔向。
（每句1分，关键词兼词“说”“乘”“诸”，意思对即可）
14．
（1）作者运用比拟（或拟人）的手法，（2分）把清风描写得活灵活现，清风不是自动吹来的，它仿佛具有灵性一般由诗人呼唤而来，悄悄地爬上船桅，轻轻半鼔船帆。
写出了诗人轻松喜悦的心情。
（2分，意思对即可）
（2）①这首诗借用落月、清风、船帆、水村等意象创设了月夜行舟、感慨人生的诗歌意境。
（2分，意思对即可）②诗人借月夜行舟多曲折，感叹人间也到处是巉岩，表达应该随遇而安、不避艰险的豁达情怀。
（2分，意思对即可）
15．
（1）挟飞仙以遨游，抱明月而长终。
（2）固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。
（3）虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。
（每空1分，有错别字不得分。
）
五、（12分）
16．强劲笔力逆峰回锋笔法正面示人（正面取势）（写出三个得4分，写出两个得3分，写出一个得1分）
17．
（1）高兴地（或“欢”）；所有（或“各位”）
（2）令尊（可改为“家父”或“父亲”）；荣幸（可改为“屈尊”）（每空1分）
18．本次诗歌朗诵会需要做好宣传报道、彩排和评奖三项具体工作。
（共2分。
三项工作缺一项扣1分。
意思对即可）其中，彩排地点在校礼堂，内容是经典诗词曲，导演组由校学生会负责。
（共2分。
三项要点缺一项扣1分。
意思对即可）
六、（18分）
19．
（1）第一次“拨算盘珠子”，表现了觉新为难的心理状态。
（2分。
答出“为难”即可，其他合理答案亦可酌情给分）
（2）第二次“拨算盘珠子”，表现了觉新担忧、无奈、失望、妥协等心理状态，也表现出觉新软弱的性格。
（2分。
答出“担忧、无奈、失望、妥协”等词语中的一个即可，其他合理答案亦可酌情给分）
20．
（1）细节描写（或动作描写）。
用“颤抖”“端”“喝”等动词，表现出觉慧内心激动时的状态。
（共2分，手法1分，解说1分。
意思对即可）
（2）面对哥哥觉新、觉民的沉默、忍受和自相矛盾的做法，觉慧感动非常痛苦，难以忍受。
（2分，意思对即可）
21．觉民是一个渴望幸福生活、反对旧家庭束缚、内心矛盾而又态度温和的青年形象。
（4分。
其他合理答案亦可酌情给分）
22．①觉慧庆幸自己不像大哥那样服从，否则会永远被关在家里；②觉慧庆幸自己不像大哥那样软弱，他还敢于反抗作为封建家长的爷爷；③觉慧庆幸自己不像大哥那样忧郁悲伤，他有着青年的热情，勇于追求属于自己的幸福。
（共6分，每点2分。
其他合理答案亦可酌情赋分）
七、（60分）
23．参考例文
成长为“T”型人才
鲁迅言：
博识家多浅，专门家多悖。
是啊，无论是博识家，还是专门家，往往都有明显的缺陷与不足。
那怎么办呢？
努力成长为“T”型人才，既有开阔的知识面，占有广博的文化素养，又能
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