福建省届中考语文 必读名著《繁星 春水》.docx

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福建省届中考语文必读名著《繁星春水》

福建省2020届中考生必读名著《繁星·春水》及习题

阅读题

1、下面是印度诗人泰戈尔的一首诗，请你读一读，完成

（1）～

（2）题。

想 念

　　我不记得我的母亲，/只是在游戏中间，/有时似乎有一段歌调在我玩具上   ①   （A、回旋 B、旋转），/是她在晃动我的摇篮时候所哼的那些歌调。

　　我不记得我的母亲，/但是当初秋的早晨，/合欢花香在空气中   ②   （A、游动 B、浮动），/庙殿里晨祷的xīn香向我吹来像母亲一样的气息

我不记得我的母亲，/只是当我从卧室的窗里仰望yōu远的蓝天，/我觉得我母亲凝住在我脸上的眼光，/　　③   （A、填满 B、布满）了整个天空。

（1）根据诗意，从括号里选择恰当的词，依次填在横线上。

（只填字母）

（2）在诗歌创作上，我国现代作家冰心受泰戈尔的影响，形成了独特的诗歌风格。

下面的诗选自她的《繁星•春水》，请从内容和形式上谈谈这首诗的特点。

言论的花儿/开的越大,/行为的果子/结的愈小。

①A ②B  ③B

（2）从内容上看，告诉人们要脚踏实地，不要夸夸其谈，富有哲理；从形式上看，篇幅短小，语言形象、精炼，对比鲜明。

2、

（1）（a）聪明人！

在这漠漠的世上只能提着“自信”的灯儿进行在黑暗里。

（b）小孩子！

你可以进我的园，你不要摘我的花——看玫瑰的刺儿，刺伤了你的手。

（c）母亲呵!

撇开你的忧愁,容我沉酣在你的怀里,只有你是我灵魂的安顿。

①这个诗集的诗有什么特点？

请结合上面三首诗来谈一谈。

①这本诗集的特点是表诉口语化。

从这三句诗的开头运用称呼以及“灯儿”“刺儿”这些儿化得词语中可以看出。

②上面三首小诗，你最喜欢哪一首，为什么?

②我最喜欢第一首。

诗人把“自信”这一虚物比作实物“灯”，是“自信”变得真实可感，将“自信才能行走于世间”表达为“提着灯才能在黑夜里行走”，比喻贴切，突出了“自信”对于人的生活的重要。

（2）（a）母亲呵!

我的头发披在你的膝上这就是你付与我的万缕柔丝。

（b）婴儿是伟大的诗人，在不完全的言语中，吐出最完全的诗句。

（c）一般的碧绿，只多些温柔，西湖呵，你是海的小妹妹么？

。

①结合这三首诗，说说这部诗集的主题是什么？

主题：

歌颂母爱，歌颂亲情，歌颂童心，歌颂大自然。

②写法上有什么突出特点？

写法上突出的特点是运用了比喻和夸张。

将西湖比作海的妹妹，运用了拟人的手法。

将呀呀学语的婴儿说成是诗人，运用了夸张的手法。

3、揣摩这首诗歌的含义，并给它拟一个题目吗？

解放自己

阳光穿进石隙里

和极小的刺果说

“借我的力量伸出头来罢

解放了你幽囚的自己!

”

树干儿穿出来了

坚固的盘石裂成两半了（选自冰心《繁星·春水》）

4.这首小诗以恬淡自然且充满童趣的笔调，颂扬了一种什么精神？

给你怎样的启发？

（5分）

颂扬了敢于反抗，勇于斗争的精神。

（2分）启发示例：

不要向恶劣的环境屈服，不要丧失希望和进取，只要抓住机遇，努力向上，就会有惊天动地的壮举。

（3分）

5、阅读下面的小诗，完成1-3题

小弟弟呵！

我灵魂中的三颗光明喜乐的星。

温柔的，

无可言说的，

灵魂深处的孩子呵！

（《繁星》四）

（1）小诗以“小弟弟呵！

”作为开头，表达了诗人什么样的感情？

对小弟弟的喜爱之情。

（2）从修辞手法的角度赏析诗中画线的句子。

运用了比喻的修辞手法，把三个弟弟比作三颗星星，生动形象地写出了小弟弟美好、可爱，给人带来欢乐的特点。

（3）结合《繁星》《春水》两部诗集的主题思考：

本诗中，冰心赞美小弟弟其实是为了赞美什么？

赞美童真。

6、阅读下面的小诗，完成1-3题

春水！

又是一年了，

还这般的微微吹动。

可以再照一个影儿么？

春水温静的答谢我说：

“我的朋友！

我从来未曾留下一个影子，

不但对你是如此。

”

（1）这首诗主要运用了什么表现手法？

有什么作用？

借景抒情。

诗歌借春水抒发了对大自然的热爱之情，使小诗感情有所依附，更有感染力。

（2）诗中画线句描绘了一幅怎样的画面？

又是一年的春天了，在春风的吹拂下，水面荡起层层鱼鳞般的波纹，春水清澈见底，鱼儿欢快追逐，这么美好的景色，真想在春水中照个影儿啊！

（3）这首诗主要写了什么内容？

诗人通过对春水的摹写，展现出春水的可爱和美好，表达了对大自然的喜爱和赞美之情。

7、阅读下面的小诗，完成1-3题

嫩绿的芽儿，

和青年说：

“发展你自己！

”

淡白的花儿，

和青年说：

“贡献你自己！

”

深红的果儿，

和青年说：

“牺牲你自己！

”

（1）诗人在诗中用“深红”来形容果儿，写出了果儿的什么特点？

果儿已经成熟；果儿很美丽。

（2）诗中写了芽儿、花儿、果儿三个意象，这三个意象的顺序能否调换？

为什么？

不能。

这样排列，写出了果树从芽儿到花儿再到果儿的生长过程，符合植物的生长规律。

同时，和人生的少年、青年和老年的发展阶段相照应，如果调换，就破坏了事物内在的逻辑规律。

（3）这首诗主要运用了哪些修辞手法？

请任选一种说明其作用。

排比、拟人、反复。

如排比，本诗用排比的手法表现果树在不同时期对人的谆谆告诫，句式工整，颇有气势，给人留下深刻印象。

8、阅读AB两首小诗，完成１－３题

A

母亲啊！

撇开你的忧愁，

容我沉酣在你的怀里，

只有你是我灵魂的安顿。

B

小小的花，

也想抬起头来，

感谢春光的爱——

然而深厚的恩慈，

反使她终于沉默。

母亲啊！

你是那春光吗？

（1）A中加点的“只有”能否删去？

为什么？

不能。

“只有”是“唯一、仅有”之义，这里表明母亲的怀抱是唯一能使诗人心灵得到慰藉的地方，高度赞美了母爱，突出了母爱的伟大。

删去就没有这种表达效果了。

（2）B运用了什么表现手法？

有何作用？

都抒发了儿女对母亲的眷恋和诗人对母爱的赞颂。

（3）AB两首诗都表达了诗人什么样的思想感情？

象征（或答“借景抒情”），“小小的花”象征孩子，“春光”象征母亲，具体形象地写出了母爱的博大无边。

9、阅读AB两首小诗，完成１－３题

A

经验的花

结了智慧的果

智慧的果

却包着烦恼的核！

B

墙角的花，

你孤芳自赏时，

天地便小了。

（1）AB两首诗都写到了“花”，二者指代的内容一样吗？

为什么？

Ａ指经验；Ｂ指孤芳自赏者

（2）B中“天地便小了”一句有何深刻含义？

Ａ很多智慧其实是在解决烦恼的过程中形成的；Ｂ这首诗通过对墙角的小花孤芳自赏的委婉嘲讽，告诫人们为人处世应当谦虚。

（3）你从AB两首诗中分别得到了怎样的启示？

一方面，表明“墙角的花”的生活空间只能是偏狭的一隅，只能是那缺少阳光雨露的“墙角”；另一方面，是说“墙角的花”如井中之蛙，局限于狭小的视野，而看不到广阔的天地，一语双关，发人深省。

9、阅读AB两首小诗，完成１－３题

A

修养的花儿

在寂静中开过去了，

成功的果子

便要在光明里结实。

B

成功的花，

人们只惊慕她现时的明艳！

然而当初她的芽儿，

浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。

（1）在AB两首诗中，诗人认为怎样才能“成功”？

Ａ“修养的花儿”象征有修养的人；Ｂ中“她的芽儿”象征一个未成功的人。

（2）B中，如果把“惊慕”改为“羡慕”好不好？

为什么？

不好。

“惊慕”比“羡慕”多一层惊叹的意味，更能突出成功之花的明艳，更能表现“人们”对“成功之花”之所以成功的原因的不够理解。

（3）AB两首诗都运用了象征手法，请说说A中“修养的花儿”和B中“她的芽儿”分别象征什么。

Ａ中诗人认为成功需要耐得住寂寞，Ｂ中诗人认为成功需要奋斗和牺牲。

10.母亲呵！

天上的风雨来了，

鸟儿躲到他的巢里；

心中的风雨来了，

我只躲到你的怀里。

---------冰心《繁星·春水》

（1）“心中的风雨”比喻生活中的坎坎坷坷。

（2）作者还有另一首小诗“母亲啊∕你是荷叶∕我是红莲∕心中的雨点来了∕除了你∕谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？

”请指出这两首诗的共同情感并简析其特色。

答：

两首诗歌都运用了运用比喻，都突出表现了母爱的伟大

11.阅读下面的诗歌，回答有关问题

当青年人肩上的重担

忽然卸去时，

他勇敢的心，

便要因着寂寞而悲哀了！

这首诗歌告诉我们了一个怎样的道理？

答：

这首诗歌告诉我们：

人不仅需要勇往直前的勇气，而且前进的人必定是有一种重担担在肩上的道理。

12.故乡的海波呵!

你那飞溅的浪花

从前怎样一滴一滴的敲我的盘石

现在也怎样一滴一滴的敲我的心弦

造物者

倘若在永久的生命中

只容有一次极乐的应许，

我要至诚地求着：

“我在母亲的怀里，

母亲在小舟里，

小舟在月明的大海里。

”

（1）第一首小诗的主题是对美好自然的礼赞，同时也表达了作者的思乡之情

（2）第二首诗集中表达了冰心诗歌的主题，把母爱、自然、童真之美融为一体。

14.婴儿，

是伟大的诗人，

在不完全的言语中，

吐出最完全的诗句

母亲呵!

我的头发

只多些温柔，

披在你的膝上

这就是你付与我的万缕柔丝。

西湖呵，

一般的碧绿，

你是海的小妹妹么？

请概括出这三首诗在写法上的共同特点：

善于将自己生活中获得的感受用短短的诗行生动形象地表达出来，短小精悍，自然含蓄，又富有哲理

15.成功的花，

人们只惊慕她现时的明艳！

然而当初她的芽儿，

浸透了奋斗的泪泉，

洒遍了牺牲的血雨。

1、这首诗表达了一个什么道理?

道理：

不要只看到并惊慕别人成功时得到的荣誉，而要了解成功的背后所蕴含的艰苦努力，要学习花的奋斗和牺牲，从它的成功中吸取成长的经验。

2、结合你所看过的这本诗集，说说这部诗集的主题是什么？

艺术上有什么突出的特点？

主题：

对母爱和童真的歌颂；对大自然的崇拜与赞颂；对人生的思考和感悟。

艺术特色：

蕴含着温柔，微带着忧愁，欲语又停留，显得含蓄而又温婉。

16.青年人呵！

为着后来的回忆

小心着意的描你现在的图画

1、这首诗告诉我们什么？

诗人劝诫我们要把握好现在，勤奋努力地学习，脚踏实地地工作。

2、如何理解“小心着意的描你现在的图画”中的“小心”？

一个“小心”，用词精妙，无限关爱，叮咛之情力透纸背

17.（A）言论的花儿/开的愈大/行为的果子/结的愈小

（B）空中的鸟/何必和笼里的同伴争噪呢/你自有你的天地

（C）墙角的花！

/你孤芳自赏时/天地便小了

（D）创造新陆地的/不是那滚滚的波/却是他底下细小的泥

1、仔细品读小诗，指出这几首诗歌的共同特点（至少2点）

①形式短小；②语言自然清新；③富含哲理

2上面几首小诗你最喜欢哪一首？

请说出你喜欢的理由

我最喜欢第一首，因为它运用比喻的修辞手法和对比的表现手法，形象有力地阐明了少说空话多干实事的道理

17.（A）小小的花，也想抬起头来，感谢春光的爱——然而深厚的恩慈，反使她终于沉默，母亲呵，你是那春光么？

（B）母亲呵！

天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。

1、这两首诗表达了怎样的主题？

这两首诗都歌颂和赞美了母爱

2这两首诗抒发感情的方法有什么不同？

前者以比喻的手法，用普照和滋润万物生长的春光喻指母爱的无私和伟大；后者由物及人，将母亲的怀里当作生命中所有痛苦遭遇的安顿之所。

18.小小的花

也想抬起头来

感谢春光的爱——

然而深厚的恩慈

反使他终于沉默

母亲啊！

你是那春光么

1、这首诗主要表达什么样的主题。

请根据诗集的内容，说说该诗集主要包括哪三方面的内容。

（4分）

①本诗主题：

抒发儿女对慈母的眷眷依恋之情，唱出对慈母的爱的赞歌。

②全集包含三方面的内容：

对母爱与童真的歌颂；对大自然的崇拜和赞颂；对人生的思考和感悟。

2．在作家的《荷叶母亲》中也有一首小诗：

“母亲啊/你是荷叶/我是红莲/心中的雨点来了/除了你/谁是我再无遮拦的天空下的隐蔽？

”从这两首小诗中，你感受到作家的小诗有什么特点？

（4分）

答：

短小精练，富有哲理性。

善用象征手法，形象生动。

19.万顷的颤动——

漆黑的岛边

月儿上来了

生之源

死之所！

1、诗中画线句子表达了作者怎样的思想？

作者想表达的是一种轮回的思想，世间万物都有这个规律，从哪里开始到哪里结束，都是轮回的。

2、请以选段的语句为例，简析这部作品在语言上的一个特点

恬淡而自然的语言饱含深情，不追求晦涩深奥，不粗俗不生硬，像春天的微风一样，明白清爽，洒脱自然。

20.造物者——

倘若在永久的生命中

只容有一次极乐的应许

我要至诚地求着：

“我在母亲怀里，母亲在小舟里，小舟在明月的大海里”

1.有人评价这是冰心小诗中最美的篇章之一，为什么？

说说你的理解

1、这首诗把对母爱的歌颂，对童真的呼唤，对自然的咏叹完美地融合在一起，营造出一个至善至美的世界，感情诚挚深沉，语言清新典雅，给人以无穷的回味和启迪。

2、仿照画线句子写一个句子

玉兔在嫦娥怀里，嫦娥在月亮里，月亮在浩瀚的宇宙里。

3、你觉得这首诗意境美吗？

值得把它向别人推荐吗？

说说理由

我觉得这首小诗很美。

它把对母爱的歌颂，对童真的呼唤，对自然的咏叹完美地融合在一起，营造出一个至善至美的世界，而且诗风清新明丽，含蓄隽永，富有诗情画意，格调自然柔和，所以我觉得应把它推荐给别人。