幼儿园升级自评报告1.docx

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幼儿园升级自评报告1

幼儿园自评报告

 2020年6月12日

我园从2006年9月开办以来，一直秉承“服务社会、呵护孩子”的宗旨办学，多年来，认真学习贯彻落实《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》，办园条件不断改善，相关建设设施装备齐全，幼儿获得了非常良好的学习生活环境。

我们依照易县教育和体育局文件精神和《河北省农村幼儿园分类评定标准》，对我园设施设备、领导与管理、人员素质与条件、教育教学、保育工作、家长工作等项工作认真进行了自查自评，现将情况报告如下：

一、 幼儿园概况 

2008年9月，我园经易县教育局批准成立，占地面积1200平米，建筑面积550平米。

现有三个教学班，在园幼儿36名，教职工5人。

园经过近十多年的发展，办园条件不断改善，特别是在2016年7月至12月我园投资近40多万对幼儿园的活动室、户外活动场地全面重建。

购买大型玩具、幼儿桌椅、橱柜、电脑、电视等教学设备。

现如今，我园相关建设设施装备齐全，幼儿获得了非常良好的学习生活环境。

二、各项指标完成情况

（ 一 ） 设施设备

园环境优美，园内设施布局合理，园内设有沙坑种植园饲养角，园内绿化面积达15%以上，真正做到，冬有绿，春有花，夏有金，秋有果，园内各班有属于自己的涂鸦墙，房屋建筑科学合理，符合幼儿特点，室内活动面积人均，两平米以上，活动室内每班，有教师电脑一台与电视机相连，实现了源源通，用于多媒体教学，。

 配备符合标准的幼儿课桌、椅子，饮水桶，消毒柜、玩具柜、图书柜等器材、医疗保健器械和药品等生活设施，满足幼儿的学习生活需要，每班配臵有电子琴，录音机、DVD、 液晶电视、U盘、播放器等；自制玩教具数量多、 各室配备有空调和暖气，可保证冬暖夏凉，为幼儿提供舒适环境。

各种生活设施日用品齐全，保障了幼儿健康。

 园所共有教师图书300册，幼儿读物700册（本），园内有大型玩具4套，小型玩具品种达10余种，共有400余个（件），能够满足幼儿活动需要。

 （ 二 ）领导与管理 

近年来，我园秉承，服务社会、呵护孩子为办园理念。

严格落实《幼儿园工作规程》，《幼儿园教育指导纲要》的指导方针。

为稳步实施发展规划，我园完善了各项规章制度。

使各项工作有章可循，有法可依，规范了办园行为，严格了教师教学行为，逐步改进了教学方式和手段。

通过学习，我园形成了以游戏为主要教学方式的教学模式，杜绝了幼儿教学小学化倾向，教学效果显著。

以发展的眼光看待幼儿，注意全面了解幼儿的发展状况，根据幼儿个体差异性，开展个性化教育研究。

教师能接纳幼儿的个性行为表现，注重对幼儿活动过程的全程评价，并通过观察、记录、评价进一步了解幼儿的发展需要，促进幼儿个性化和适宜性发展；收集了具有典型意义的幼儿行为表现和作品，和家长共同建立了幼儿成长档案。

（ 三）人员素质与条件，

现有教职工5人。

本科学历1人，大专学历3人，保育员2人，；已取得幼儿教师资格的有2人，保健员资格的有2人，本园以游戏为基本活动形式，寓教于乐，注重素质教育，以健康、活泼、创新、发展、开发幼儿潜能为教学思路，以让每个孩子得到体、智、德、美诸方面全面发展为工作目标。

 我园始终把队伍建设作为日常工作来抓，以宏伟的愿景激励人，以和谐的氛围凝聚人，以舒适的环境陶冶人，形成了良性循环的工作机制，民主作风严谨，教师队伍稳定，呈现出勃勃生机。

我园高度重视师资培训工作，从制度上激励教师积极参加培训，全园教师都制定了中长期发展规划，每位教师按规划制定学习目标和措施，力求学历达标，技能达标。

充分利用教师外出培训的机会，选派教师外出进修。

（四）教育教学

我园把《幼儿工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》作为教学活动的重要依据，把幼儿的健康发展作为教学总目标，克服教学行为中的功利性和迎合趋众性，严格按要求设臵课程。

认真落实幼儿一日常规制度，坚持以游戏活动为主要教学形式，不加重幼儿的学习负担。

活动过程体现动静交替、手脑并用、心情愉悦、快乐发展的要求。

通过自由活动促进幼儿全面发展，为幼儿今后学习成长奠定坚实的基础。

 注重幼儿创造性和动手能力的培养，积极营造良好的精神氛围和丰富的物质环境，让幼儿通过材料操作产生探索的欲望、创作的冲动。

如语言活动中的创编故事、看图讲述，美术活动中的线条画、意愿画、想象画、橡皮泥制作，结构游戏中的积木拼搭，角色游戏中的材料替代，健康活动中的一物多玩等等，给幼儿提供充分想象的空间，使幼儿的创造意识和动手能力得到培养和发展。

在对幼儿进行教育的过程中，我们注意面向全体，使每个幼儿在原有继承上都得到全面、健康、主动地发展。

 幼儿健康发展是幼儿教育的出发点和落脚点，我园在幼儿教学中，把幼儿的身体健康教育、品格形成、卫生习惯、心理矫正、生活交往、审美情趣等要素渗透到各个环节当中，促进幼儿性格活泼、情趣积极、乐于沟通、善于展示等良好素质的形成，为幼儿的全面发展打下坚定的基础。

（ 五）保育工作，

为保证幼儿园卫生工作的认真落实，全面协调组织我园的卫生保健工作，做到了工作有计划、落实有总结、在全体教师的共同努力下，全园入园体检率100﹪，计划免疫率100﹪，传染病防控率100﹪，期期实现传染率为零的奋斗目标。

 我园依高陌乡卫生院，定期进园为幼儿进行健康讲座和体格检查，合格率100﹪。

 为了降低幼儿发病率，我们坚持“预防为主”的方针，按时完成各种预防接种，计划免疫率达到100%。

我园每学年组织全体幼儿和教职工到新密市妇幼保健进行健康体检一次，确保身体健康。

为有效控制传染病的传播，保证每一个幼儿身体健康，我园坚持晨午检制度，坚持定时消毒，实施“一看二模三问四查”检查法，随时掌握每个幼儿的身体状况。

为加强幼儿的自我保育意识，我园开设有《生活与健康》、《社会》课程，组织幼儿学习相关保育和社会知识，促进幼儿养成良好的卫生习惯，提高幼儿日常护理能力。

在一日常规中不断渗透健康知识，不定期向家长发放宣传资料、定期召开不同形式的家长会，向家长传播幼儿保健知识，促进园内保育与家庭保育的有机结合。

我园始终以安全保稳定，以稳定促发展，这是数年来我园安全工作的心得与体会。

针对此，我们完善了安全工作规章制度，平时重视对教职工和幼儿进行安全教育，园内成立了以园长为组长，各班主任参加的安全工作委员会，建立了安全应急机制。

园内与班主任签订了安全责任书，把安全列入常规教学活动中，不断举行安全消防演练，邀请专家到园进行安全知识培训，建立了安全应急措施，确保了年年安全无事故。

（六）家长工作

我园除了定期召开家长会，组织形式多样的家园活动外，我园还从以下几个方面进行了家园共育工作。

 1、家长开放日活动。

每月最后一周的周五为既定开放日时间，请家长到园参观、参与、感受幼儿的一日生活和活动，形成了我园开门办园、政务公开的一大特色。

2、网络交流异彩纷呈。

我园结合网络化时代特点，在征求家长意向的基础上，开通了幼儿园微信群、班级微信群为平台，方便了幼儿园和家长之间的联系，孩子的一点变化、每日的学习内容、各种活动通知都可以及时通过短信告知家长，家长也可以通过短信把自己的意见和建议反馈给幼儿园。

 3、各种形式齐头并进。

在家园联系工作上，各班都开设了家园园地，并利用家长委员会、家长学校等，邀请专家向家长传授科学的育儿知识，请家长参与幼儿园工作，定期向家长公布幼儿发展状况。

通过家长座谈会、调查问卷等活动，虚心听取家长对幼儿园管理和保教工作的意见和建议，并向家长宣传科学地教育知识，形成了家园互动的良好局面。

三、办园特色 

（一）总体思路

幼儿诵读国学经典，有利于培养孩子良好的行为习惯；有助于开发孩子的记忆力；有利于帮助孩子识记和理解文字；有利于培养孩子的语言表达能力。

因此，我园以经典诵读活动为我园特色。

采用听、看、读、诵等一系列直观生动的教学方法，让幼儿在教育的黄金阶段受到传统文化的熏陶，感受祖国语言的博大精深，激发学习、读书的兴趣，并终身受益。

（二）目标

1、将中华经典诵读活动纳入幼儿园的课程体系建设之中，让中华文学在诵读中浸润幼儿的心灵，在亲近国学、感受经典的过程中，培养幼儿从小崇尚高尚、崇尚文化、热爱学习、喜爱儒雅的情感，为幼儿成为德行高尚、知行统一的社会人奠定坚实的基础。

2、让幼儿在诵读活动中，得到优美语言的熏陶，接受丰富的语言刺激，感受精彩语言的表达，从而激发语言表达的兴趣，提高语言感悟力、表达力，为日后语文素养的提高奠定坚实的基础。

3、教师们通过不断研究、实践探索，丰富幼儿园课程体系，建构有幼儿园教育特色教育体系，包括教材、教法、音响、视频等。

以此为基础，提升幼儿园的社会影响力。

（三）内容

富有童趣的唐诗、三字经、百家姓、千字文、弟子规、笠翁对韵。

大中小班以上六项内容同时进行。

但在达到的目标有所不同。

（四）方法

1、在幼儿一日生活的某些环节渗透国学经典诵读。

如：

晨间入园时、餐前诵读；早操做弟子规操等。

2、幼儿生活中的偶发事件，可以用国学中的事例对幼儿进行教育。

如在教育幼儿学习互相谦让的美德时，可用《三字经》中的“融四岁，能让梨”的事例。

3、在经典故事中领悟国学。

选取适宜幼儿理解和感悟的国学片断，通过故事，辅以动画，让幼儿理解，并将道理融于生活，指导自己的德行。

4、在反复吟咏中记诵国学。

直接通过教师范读、领读，幼儿齐读、自读等多种方式吟咏经典。

5、在日常生活中渗透国学。

采取多种方式，将中华经典渗透到幼儿的日常生活，让幼儿在日常生活中，在无意识的接触中，感受和诵读国学，积累起对国学经典的部分词句的基本理解和认识。

6、在“家园共读”中强化国学。

通过“家长学校”开设国学讲座，增加家长国学知识，提高家长“经典育儿”意识，提高家长国学素养，营造家庭学国学氛围，在“家园共读”中引导幼儿学国学。

（五）具体实施方法

1、早晨幼儿入园早晚不一，先来的幼儿可在老师的带领下诵读，读的方法很多，可跟读、带读、分组读、个别读、接龙念……诵读过程中不要求完全理解，只需了解内容大概即可。

2、利用幼儿喜欢听故事的特点，让每个幼儿在听故事之前，复诵有关的诗文，老师加以表扬肯定，吸引后进幼儿参加。

3、每日餐前组织幼儿背诵，增强对经典美文的记忆。

4、我园每学年大型表演活动，如“六一”、“元旦”、“国庆”等活动中举行“诵读成果汇报”，让幼儿体验成功和快乐。

5、通过“天天诵读”培养幼儿持之以恒，百折不挠的意志和毅力。

6、做好家长工作，理解幼儿“整体记忆”的特别能力，不作解释不去考问，配合老师，多加“温故”！

。

四、基本做法，成绩与经验  

为创建二级幼儿园，全体教职员工在思想认识上得到了升华和提高。

大家深深感受到，幼儿园只有上等级，教师的工作才能更好地得到体现和发展，办园质量才能得到更快的提高。

通过创建活动，教师们找到工作中的经验和不足，为改进今后的工作指明了方向。

创建活动也给大家带来了工作的动力和压力。

当大家看到通过创建我园所带来的巨大变化时，都倍感欣慰和自豪。

总结创建过程，我们可得以下经验：

一是认识发动到位是动力。

建是攸关幼儿园生存发展的大事，是全体师生发展成长的有效途径。

二是全员积极参与是保证。

三是执行细则是标准。

在创建过程中，我园严格对照《评估细则》，认真检查各自的工作和精细整理对应的资料。

通过创建，校园环境、教学行为、幼儿管理等各方面均发生了较大的变化，幼儿园真正实现了升级。

五、存在问题、整改措施和发展规划 

 依照细则中的各项指标体系，我园还有以下几个需要加强和改进的问题：

一是师资力量有待加强。

从业教师大多来自单位不同岗位，这些教师到教师岗位后，虽然进行了基本的培训，但与《河北省农村幼儿园分类评定标准》中的要求还有一定的差距。

二是教学理念需要更新和完善。

我园地处农村，相对城市来说，发展滞后，特别是新的理念接触少，学习少，了解少，很大程度上制约着幼儿园的跨越发展。

三是现代化教学设施投入和应用欠缺，虽然我园办园已14年头了，但受多方面因素的制约，现代化教学技术相对薄弱和欠缺，是我们今后努力学习和改进的方向。

（一）整改措施 

 1、加大培训力度。

教师要严格按照个人发展规划，制定培训制度、建立培训继续教育机制，激励教师加强学习，进一步提高教育技能和教学水平，为提高办园质量提供保证。

 2、强化学习型团队建设。

积极学习借鉴优秀幼儿园的教学成果，汲取先进的教学理念，以现代先进的办园理念和教学理念指导各项工作。

 3、加大资金投入，更新教学手段。

积极创造条件，努力向举办单位争取优惠政策，投入一批现代化教学设施，提高教育效果。

（二）发展规划 

我们将借力国家扶持发展幼教事业的东风，加强管理、潜心专研、开拓创新，以高昂的士气站在教育发展的前沿。

致力打造一所师资雄厚、师德高尚、专业专注、环境优美，实施一流的优质幼儿园，为祖国的幼教事业注入新活力。

1、用3—5年时间实现全员教师幼教学历达标。

2、继续开展园本教研，走特色发展道路。

3、加强管理，提升素质、拓展能力。

5年内达到一级园水平。

我们深知，工作中还存在诸多不足和欠缺，需要努力改进和学习的方面俯首皆是，我们将不畏艰难，迎难而上。

使我们幼儿园将更加美丽宜人，必定成为幼儿生活学习的乐园。

XXX幼儿园

2020年6月12日