教研组长工作手册.docx
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教研组长工作手册
教研组长工作手册
（）学年
（）教研组
教研组长：
（）
教研组长工作手册
1．教研组长是学校教学工作的骨干，应按校长一学期工作意见，在教务处领导下，组织本组教师积极开展活动。
2．组织本组教师学习党的教育方针、路线、政策和上级有关教育、教学文件，及时向学校汇报教师教学思想工作情况。
3．根据学校工作计划，制定本组的教研教改活动计划，指导教师制订教学进度计划，经教务处审查后执行，并做好督查工作。
4．组织教师学习钻研教材和新课标，让教师明确教材和新课标的基本要求及其逻辑关系，指导教师进行新课程改革，树立正确的教育教学理念，闯出一条真正减轻学生负担的新路子。
5．在个人备课的基础上，积极开展集体备课活动，了解分析各年级的教学情况和学生的学习情况，研究改进教学方法，总结经验，积极推广。
6．组织教研组的教学观摩活动、听课评课，互相交流，总结经验。
7．研究和审定质量分析工作，提出改进意见和弥补学生知识缺陷的措施，平时指导教师精选例题和习题，恰如其分地掌握作业量。
8．根据本组教师的不同情况，通过以老带新、上示范课等方式帮助青年教师和教学上有困难的教师，尽快提高教学水平，注意关心和培养青年教师。
9．根据学校实际确定教研专题和教改目标，积极开展专题研究活动，发动教师撰写学科教学论文、教学设计或教改经验总结。
10．组织教师建立兴趣小组，发展学生的兴趣、爱好、特长，并根据本组实际制订开展讲座、学科竞赛、兴趣小组等活动，丰富学生的生活。
11调动全员工作积极性，培养团队协作精神，共同搞好教研组工作。
12．教研组每次活动做好记录。
教研组长的常规工作要求
1．开学一周内，教研组长要结合本组特点，制定出切实可行的工作计划，各任课教师制订好教学工作计划，并在第一次组内活动时进行讨论，组长审阅后上交教务处。
2．教研活动要时间，各教研组长要对行政、教师参加教研活动的情况严格、认真地考勤。
每次活动前各教研组长要有目的、有计划、有活动主题，活动后要有记录。
3．学期初，对上学期期末考试成绩要结合教学情况进行分析，寻找差距，总结经验教训，不断改进教学方法。
4．认真组织教师结合教学实践学习教学理论、教材和新课程标准，学习的内容和形式可依据本组实际情况而定。
5、每个季度检查教师的教案，核准教案数和课时数是否相符，注意检查教案内容是否体现人口意识和环保意识，有没有作好章节后的教学反思或总结，并认真填写《教案检查登记表》
7．要求每位教师每学年开好一节公开课，积极组织和推荐组内教师参加各级课堂教学评比活动。
作好组内教学观摩课的安排，组织教师观摩、评课，并就教学情况进行专题研究。
每学年认真抓好1个课题研究，组织探讨新课程改革的途径和措施，及时总结，拿出成果，活跃教研气氛。
8．根据我校的学生实际情况，组织安排教研组的第二课堂活动，成立兴趣领导小组，积极开展活动。
9．学期结束，要做好教研组工作总结，按时将教研组活动记录、研究性学习记录、兴趣小组活动记录上交教务处审阅备案。
各教研组在做好常规工作的同时，要在校长、教务处的领导下积极、认真地组织实施上级安排的各项活动，并结合本组特点开展丰富多彩的教研教改活动，严格履行《度职教研组长工作职责》。
课堂教学评价的主要内容
一、教学思想
1、育人为本——坚持以学生发展为本，以培养创新人才为宗旨。
2、德育为核心——抓住学习内容的德育成分，坚持寓德于教。
3、面向全体——使各类学生都能在原有基础上得到发展。
4、因材施教——依据学生的不同才能，特长兴趣和性格进行教学。
二、教学目标
1、反映大纲要求——理解大纲，注重教学的教育性。
2、符合学生特点——了解学生，注意学生各方面的特点。
3、体现于教学过程中——制定明确、具体教学目标，并明显地体现于教学全过程中。
三、教学内容
1、科学准确——能准确地把握本节课的知识内容，无科学性错误。
2、处理得当——对教材进行加工、整理，做到抓住重点，揭示本质，详略得当，不生搬硬套教材。
3、自如——对所涉及的教材内容运用自如，不照本宣科。
四、教学环节
1、灵活多样——适应学生各种能力的发展需要，教学环节灵活多样，形式多变。
2、自然得体——根据教学内容的特点，教学环节运用自如，恰到好处。
3、善于组织——发挥学生的主体地位作用，组织指导学生自主学习。
五、教学方法
1、逻辑性强——符合学生的认知规律，循序渐进，逻辑性强。
2、启发性强——运用引导讨论和有效的提问技能启发学生积极思维，激发学习兴趣和学习动机，引导学生主动学习、探索、创新、实践。
3、通俗性强——内容讲授和学法指导简单明了，易被学生接受。
4、开放性强——尊重学生人格，开发学生潜能，发展学生个性差异，允许学生有异议，“走弯路“”犯错误“。
5、实用性强——学生学习愉快、轻松、有序、和谐。
六、教学效果
1、达到教学目标——通过师生的双边活动，使教学目标在学生身上得以实现。
2、进行学法指导——培养了学生良好的学习习惯，能指导学生如何学习,如何养成自我锻炼的习惯。
3、促进能力发展——促进了学生思维能力和学习能力的提高和发展。
教学常规实施细则
一、备课
备好课是上好课的前提，是整个教学活动的首要环节。
1．制订学期教学工作计划
（1）学期教学工作计划是整个学期进行教学的依据，是全面完成教学任务的纲领，每学期开学两周内，各年级各学科的任课教师都要制订好学期教学工作计划。
（2）制订各学科学期授课计划，应熟悉教学大纲，熟悉教材，熟悉学生的思想和认知结构状况。
教学工作计划包括课时安排、教学目的任务、完成教学任务和提高教学质量的措施、教学进度等。
2．制订课时授课计划（教案）
制订课时计划一般要按以下步骤进行：
（1）个人备课
个人备课要做到“三备”：
备教材：
掌握教材系统、重点难点和双基内容，挖掘对学生进行德育教育和能力培养的因素。
备学生：
经常了解学生的学习态度、知识基础、学习方法，增强教学的针对性。
备教法：
选择适当的教学方法、手段和教具。
鼓励使用现代化教育技术和手段。
（2）集体备课
坚持集体备课的制度。
集体备课应做到“五定一交流”：
定时间、定地点、定内容、定主讲、定作业量、交流教学体会。
集体备课可按单元、章节有计划进行，也可按不同课型进行，每周至少集体备课一次，集体备课活动要有记录。
做到统一授课进度，统一教学要求，统一基本作业，统一检测试题。
（3）设计教案。
教案是以课时为单位设计的授课计划，教案的设计力求做到三个统一：
基础知识和发展智能的统一、认知结构和认识规律的统一、教师主导和学生主体的统一。
要根据教材内容和课型，设计合理的教学结构，选择适当的教学方法，优化课堂教学。
教案内一般包括课题、教学目标、重点难点、教学过程、板书设计、作业布置和教学反思等。
教学过程要落实教学目标，体现教学结构，反映教学方法，突出学法指导。
（4）上课前“复备”。
上课前要进一步熟悉教案，如发现设计不当或错误之处，应及时加以调整或修改；还必须准备好教学用具。
二．上课
上课是整个教学工作台的中心环节，课堂教学是实施素质教育的主阵地，上好课是提高教学质量的关键。
教师要在教学计划规定的学时内按课表上课，上足课时，提高课堂教学效益，保质保量地完成教学任务。
1．教学目标明确。
课堂教学中教师和学生的活动应自始至终紧扣教学目标进行，课堂教学目标达成度高。
2．教学内容正确。
要抓住知识的重点难点、技能的训练点、德育教育的渗透点，努力把教材的思想性、系统性、科学阐述清楚，使学生听懂、想通、会用。
3．恰当使用教学方法。
（1）教学方法应体现启发式教学原则，并根据不同教学内容和教学对象采用恰当的教学方法，重视对学生进行学习方法的指导。
（2）体现教师为主导、学生为主体、训练为主线。
（3）注意面向全体学生，因材施教。
激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，启发学生的思维，让学生始终处于主动学习的状态。
（4）要重视知识结构的教学，使课堂教学知识纳入学生的认知结构体系，精讲多练，过程清晰，讲练时间安排得当，教学重点突出、难点分散，新旧知识衔接自然，教学环节转换流畅，重视教学反馈和教学调控。
会议记录
1组内教师考核方案粘贴表
2粘贴组内教师名单和任课教师一览表
3教研组工作计划
教研组活动计划及安排
项目
时间
地点
内容
负责人
备注
4教研组活动考勤表（包括教研组各种会议、及评课活动）
主题和时间教师姓名
5听课安排
听课类型
讲课人
讲课时间
节次
讲课班级或地点
讲课内容题目
备注
6组内“师带徒”安排表
徒弟
教龄
师傅
职称
讲课时间
节次
讲课班级
讲课内容题目
备注
7考试出题安排
考试类型及时间
科目
年级
出题人
出题人所在年级
进度
8教研组兴趣小组活动安排表
科目
年级
时间
周次
内容
活动地点
负责人
备注
9教研活动及兴趣小组活动记录（十五）
主题
时间
地点
主持人
记录人
参加人
10教师发表论文获奖及辅导学生竞赛获奖复印件粘贴表
11组内教师考核登记表
姓名
工作态度
教案
作业
工作手册
课堂教学
考试
第二课堂活动
学生竞赛
汇总
12教师论文发表、获奖及辅导学生竞赛获奖情况登记
教师姓名
发表或获奖论文题目
发表或获奖的时间
在何书籍上发表
在何种组织上获奖
等级
教师姓名
竞赛项目
组织单位
辅导学生姓名
获奖时间
等级
13教研组工作总结
14教师工作手册检查登记表（三）
检查时间:
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